小兰和小黄活动由来及设计思路.docx
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小兰和小黄活动由来及设计思路
中班绘本阅读《小蓝和小黄》
活动由来及设计思路:
自从把《小蓝和小黄》一书投放到图书架,幼儿非常喜欢这本图书。
前期在美工区做过配色活动,非常吸引幼儿,并且幼儿有一些仿编故事和制作故事书的经验。
《细则》中的注意领域目标提出:
“引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。
”于是萌生了让幼儿仿编故事,并在此基础上共同制作图画书的活动。
活动目标:
1、通过仿编故事《小蓝和小黄》,鼓励幼儿大胆表述,培养幼儿的自信心。
2、尝试以小组形式仿编故事,并制作图书。
3、巩固幼儿对三原色颜色变化的经验。
活动准备:
红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片(两两重叠后,会呈现另一种颜色)、白纸若干。
《小黄和小蓝》幻灯片
重点难点:
1、幼儿合作仿编故事。
2、幼儿合作制作图画书。
活动过程:
1、回忆故事《小蓝和小黄》,激发幼儿仿编故事的欲望。
教师:
前几天,娃娃图书馆又多了一本新书,叫什么名字?
幼儿:
《小蓝和小黄》。
出示幻灯片
教师:
上次我们在看这本书时,大家都很想借回去,后来我们想了一个什么好办法?
幼儿:
做一本书。
教师:
你们还记得书里有谁吗?
幼儿:
小蓝、小黄,还有它们的爸爸妈妈。
教师:
当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后,发生了什么事?
幼儿:
变绿了
教师:
除了哭、流眼泪,你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?
(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节)
教师:
小蓝和小黄拥抱会变绿,其他颜色的朋友碰在一起会发生什么故事?
2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事,并利用活动材料制作图书。
教师:
看看我这里有什么?
(红、黄、蓝的小片片)
教师:
你们可以从这里选两个最喜欢的颜色,也编一个两个颜色在一起的故事,然后做一本图书讲给大家听,好吗?
3、鼓励幼儿能大胆进行表述。
幼儿以小组形式进行表述,教师重点指导仿编情况,鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。
延伸活动:
将幼儿制作的图书装订,供幼儿借回家,与家长共同分享。
教师:
今天我们都编了好听的故事,而且还制作了一本新书,你们可真棒!
教师:
这本书放在哪里?
幼儿:
娃娃图书馆。
教师:
好!
我们可以把书借回家,让爸爸妈妈看到我们小朋友的新故事,好吗?
附:
故事内容《小蓝和小黄》
这是小蓝。
小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈。
小蓝有好多朋友,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面。
他们最喜欢玩藏猫猫和转啊转圈圈儿!
在学校里,他们整整齐齐地排排坐。
放了学,他们就又跑又跳。
一天,妈妈要去买东西,她对小蓝说:
“你待在家里别出去。
”
可是小蓝还是跑出去找小黄了。
唉!
街对面的房子里没有人。
他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!
他们开心地抱在了一起,抱啊抱啊,结果他们变绿了。
然后,他们去公园玩,他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
啊,好累,他们回家去了。
可是,蓝爸爸和蓝妈妈却说:
“你不是我们的小蓝,你是绿的。
”
黄爸爸和黄妈妈也说:
“你不是我们的小黄,你是绿的。
”
小蓝和小黄好伤心。
他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊,直到全都变成了眼泪。
最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:
“现在,爸爸和妈妈能认出我们来了巴?
”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。
又是抱又是亲。
他们也抱了小黄……但是,快看……他们变绿了!
现在,他们知道是怎么回事了。
于是,他们走到街对面去报告这个好消息。
大家高兴地互相拥抱。
孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
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