五年级英语下册 Unit 5《Whens your birthday》教案 湘少版.docx
- 文档编号:30385714
- 上传时间:2023-08-14
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:20.47KB
五年级英语下册 Unit 5《Whens your birthday》教案 湘少版.docx
《五年级英语下册 Unit 5《Whens your birthday》教案 湘少版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语下册 Unit 5《Whens your birthday》教案 湘少版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级英语下册Unit5《Whensyourbirthday》教案湘少版
2019年五年级英语下册Unit5《When’syourbi
rthday》教案湘少版
第[1]课时总第[]教时
教学目标
1、能听懂、会说、认读新单词January,February,March,April,May,June,July,August及月份缩写形式和词组InternationalChildren’sDay;能听、说、读、写单词May,month,year,birthday。
2、能用“When’syourbirthday?
”及回答“Mybirthdayisin…”“It’sonthe…of…”进行对话。
重点难点
重点:
能听懂、会说、认读一至八月的单词。
能用“When’syourbirthday?
”及回答进行交流。
难点:
新单词的读音;新单词一至八月的正确排列顺序。
教具准备
日历,单词卡片,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Singasong:
WhatDayisToday?
3.Freetalk
教学步骤
及
主要内容
Step2Presentation
1.Newwords
(1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month,year。
T:
Howmanyweeksarethereinamonth?
S1:
…
教师板书以下内容:
7days=1week4weeks=1month12months=1year
教师带读单词month,year
教师利用日历、图片或单词卡片教单词March,April,May.
教师呈现一张表示四季的图片。
T:
Springiswarmandnice.Whichmonthsareinspring?
教师翻开日历,呈现March,April和May的月份。
板书并带读单词。
(2)教师日历、图片或单词卡片教单词June,July,August。
T:
It’sveryhotinsummer.Whichmonthsareinsummer?
教师翻开日历,呈现June,July和August的月份。
板书并带读单词。
(3)同样方法教读January,February和词组InternationalChildren’sDay。
(4)Game1:
Listenanddo
游戏规则:
以小组为单位,每个小组代表一个月份,听到相应的月份单词,迅速起立。
Game2:
Watchandspeak看口型说单词
2.Thedialogue
第一步:
Listenandchoose
要求学生不打开书,听录音前,给出任务:
完成连线题。
(1)Lingling’sbirthdayIt’sonthefirstofJune.
(2)Peter’sbirthdayIt’sonthefifthofMarch.
(3)InternationalIt’sonthe
Children’sDayfourthofMay.
第二步:
Listenandcheck
要求学生打开书,听录音,核对答案。
第三步:
Listenandrepeat
听录音,跟读,引导学生正确模仿语音和语调。
Step3Practice
1.教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片,让学生猜照片中人物的生日月份。
(提供具体日期)
2.教师呈现不同节日的图片,学生两人一组,看图连线。
3.老师提问,学生快速抢答。
Step4Homework
1.听录音,读对话,并试着表演对话。
2.制作一月至八月的单词卡片。
3.收集一至八月中的中外节日,并尝试用英语表达日期。
本课教学后记
课题:
When’syourbirthday?
第[2]课时总第[]教时
教学目标
1、字母组合er在单词中的发音
2、复习和巩固已学单词。
能听懂、会说、认读新单词September,October,November,December及其缩写形式。
3、能熟练运用“When’syourbirthday?
”及回答“Mybirthdayisin…”“It’sonthe…of…”进行对话。
重点难点
重点:
复习巩固已学单词
难点:
表示月份单词的正确排列顺序。
教具准备
日历,单词卡片,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Singasong:
TheMonthsoftheYear
3.Game1:
Listenanddo
游戏规则:
学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在桌上,教师说单词,学生举起相应的卡片,可以开展男女生或小组竞赛。
Game2:
快速抢答
教师呈现不同的节日图片,并提问“Whenisthe…”,让学生抢答。
教学步骤
及
主要内容
Step2Presentation
1.教师呈现日历,并板书单词:
September,October,November,December.
September=Sept.October=Oct.
November=Nov.December=Dec.
2.让学生认读朗读,仔细观察,找出共同点。
3.教师带读
4.看图连线
Step3Task
1.学生生日情况调查
(1)学生两人一组自由问答。
(2)教师问,学生答。
(3)学生问,学生答。
2.学生父母生日情况调查。
T:
Whenisyourmother’sbirthday?
Whenisyourfather’sbirthday?
S1:
Mymother’sbirthdayisonthe…Myfather’sbirthdayisonthe…
3.填写FamilyBirthdayCard活动。
Mynameis.
Mybirthdayisontheof.
Mymother’sbirthdayisontheof.
Myfather’sbirthdayisontheof.
Ilovemyfamily.
Step4Let’sreadandlearn
1.第一遍阅读短文
要求学生独立阅读,快速说出收信人和写信人的名字
2.第二遍阅读短文
要求学生完成选择题
①Fran’sbirthdayis()AtodayBtomorrow
②Tomorrowis()ASimon’sBFran’s
③We’regoingtomeetat()A7p.mB7:
00a.m.
④We’regoingtomeetat()ARoom305BRoom503
3.第三遍阅读短文
学生画出不懂的单词和句子
4.听录音,分句跟读。
5.回答下列问题:
①WhenisFran’sbirthday?
②WhatareSimonandhisfriendsgoingtodo?
③Whenaretheygoingtomeet?
④Wherearetheygoingtomeet?
(1)学生两人一组,回答问题
(2)全班核对答案
Step5Homework
本课教学后记
课题:
When’syourbirthday?
第[3]课时总第[]教时
教学目标
进一步巩固和复习本单元所学单词和句型。
重点难点
重点:
进一步复习和巩固已学单词。
能进一步熟练运用所学句型
难点:
能借助图片和提示完成E部分的写作练习
教具准备
日历,单词卡片,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Singasong:
HappyBirthday
3.Revision
(1)Game1:
认读单词并将月从排序
游戏规则:
教师出示12张月份单词卡片,按春夏秋冬四季分为绿红黄白四种颜色,请学生快速认读,并按顺序给卡片排好位置。
(2)Game2:
单词接龙游戏
游戏规则:
各组依次参与游戏,教师说出一个表示月份的单词,组内的第一个学生要说出下一个月份的单词;如果说到了December,下一个学生从January接着说。
(3)Game3:
ThrowandCatch抛文具袋
游戏规则:
一位学生抛出文具袋,同时提问,接到文具袋的学生立刻回答。
教学步骤
及
主要内容
Step2Let’swrite
1.T:
Whatdoyouusuallydoatyourfrienda’birthday?
呈现图片并板书
givepresentsblowoutthecandlescutthecake
singdancetellstories
2.请学生2~4人为一组,充分发挥想象力,说句子。
3.学生上台展示,教师及时评价
4.学生动笔写句子
Step3Let’shavefun
1.教师呈现精美的生日贺卡
T:
Let’smakeabirthdaycard.
2.用课件呈现贺卡的制作过程,老师边示范,边用英语讲解步骤。
Makeabirthdaycard.
①First,findapieceofpaperandfolditinhalf.
②Second,drawacakeandsomedecorationsonit.
③Then,write“HappyBirthday!
”inthecentre.
④Lastly,writeyourgreetinginside.
⑤Now,designyourowncard.
3.学生动手制作
4.作品展示,评选“最佳设计奖”
Step4Homework
1.听录音,读对话
2.为最近即将过生日的长辈或朋友制作生日贺卡,并用英语写上祝福。
本课教学后记
附送:
2019年五年级英语下册Unit6《I’llmakeabe
autifulcard》教案湘少版
第[1]课时总第[]教时
教学目标
1、能听懂、会说、认读、会写Mother’sDaycard,restaurant,gift,rose,aboxofchocolates。
2、掌握句型I’llmakeabeautifulcard.HappyMother’sDay!
重点难点
重点:
能听懂、会说、认读B部分的词汇;能听懂、会说B部分的对话;能和他人简单谈论母亲节。
难点:
理解一般将来时
教具准备
关于母亲节的图片,单词卡片,教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Listentoasong:
TheMumSong
3.Freetalk
教学步骤
及
主要内容
Step2Presentation
1.Lookandsay
教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片
T:
Alltheanimalhavegotthemothers.Wedohaveourmothers.Doyouloveyourmother?
Why?
S1:
Yes,Ido.Ilovemymotherbecauseshelovesme.
S2:
Ilovemymotherbecauseshecooksnicefoodforme.
S3:
Ilovemymotherbecausesheoftenhelpsme.
…
T:
Ourmothersaresobeautiful,cleverandkind.Weloveourmothers.Doyouknowthere’safestivalforourmothers?
(课件呈现关于母亲节的贺卡,板书“Mother’sDaycard”,然后带读、分组读、齐读)
T:
It’sMother’sDay.HereIhavetwoquestionsforyouaboutMother’sDay.
Q1:
WhenisMother’sDay?
Q2:
WhatcanwedoonMother’sDay?
(课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片,学习gift,rose,aboxofchocolates并板书,然后带读、分组读、齐读)
2.Let’schant
Acard,aletter,formymum.
Chocolates,redrosesforher,too.
Mother,mother,mother,Iloveyou.
Mother,mother,mother,happyMother’sDay!
Step3Learnthedialogue
课文学习:
分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文
第一步:
Listenandfillintheform
T:
Mother’sDayiscoming.Thechildrenwilldosomethingfortheirmothers.Listentothetape,andtrytofillinthefollowingform.
Whatwillyoudoforyourmother?
Lingling
makeabeautifulcard
Peter
buyheraboxofchocolates
Anne
buysomeflowers
Mingming
cookadeliciousdinnerwithisfather
第二步:
教师根据表格引导学生回答问题:
“Whatwill…doforher/hismother?
”教师及时带全班同学复核正确答案。
第三步:
Listenandrepeat
听录音,跟读对话,提醒学生注意模仿语调,读出疑问的语气。
第四步:
Readandact
出示课文插图,引导学生表演。
根据学生的水平,可先练习一幅图或多幅图,引导学生记忆对话和表演。
Step4Task
1.Groupwork:
“母亲节快乐”角色扮演
教师呈现母亲节的情境,学生分组扮演父亲和孩子们,表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献,他们各自将做些什么。
2.Giveareport
Step5Homework
本课教学后记
课题:
I'llmakeabeautifulcard
第[2]课时总第[]教时
教学目标
1、复习巩固B部分的词汇;会听、会说、会认读fan,coloredpaperluckystars,delicious.
2、复习巩固“Whatwillyoudo?
”及其答句。
重点难点
重点:
能简单谈论自己或他人将来的打算或计划;能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。
难点:
D部分对话中的长句和难句的理解。
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Freetalk
2.Revision
(1)Revision接力活动:
每排学生读一个单词或短语,一排接一排进行单词或短语认读
(2)击鼓传花:
教师事先准备一些单词卡片,学生在音乐声中传递花,音乐声停止时,花传到谁手上,谁就直立接受“任务”:
从教师手中抽取一张卡片,并用“Iwill…”句型造句。
(3)听课文B部分录音,学生跟读单词
(4)听课文A部分录音,学生跟读对话
教学步骤
及
主要内容
Step2Let’sread
1.教师呈现母亲节的情境及对话主人公,导入问题情境:
Whowanttobuyagiftforhermother?
What’sthegift?
2.学生自主阅读D部分的对话,完成课文后的正误判断
3.Pairwork:
学生和同桌进行角色扮演,表演D部分对话。
Step3Task
1.Groupwork:
“母亲节创意”PK竞赛活动。
教师呈现母亲节的图片,学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。
2.Giveareport
本课教学后记
课题:
I'llmakeabeautifulcard
第[3]课时总第[]教时
教学目标
1、复习巩固前两课时所学单词
2、复习巩固前两课时的句型。
重点难点
重点:
能综合运用本单元的单词和重点句型
难点:
E部分的生词
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.Let’schant
Acard,aletter,formymum.
Chocolates,redrosesforher,too.
Mother,mother,mother,Iloveyou.
Mother,mother,mother,happyMother’sDay!
3.Asurvey
T:
Ourmothersaresobeautiful,cleverandkind.Doyouloveyoumother?
Howdeepdoyouloveyourmother?
Let’smakeasurveyaboutit.
教学步骤
及
主要内容
Step2Let’swrite
1.教师展示母亲节的活动图片,让学生复习巩固关于母亲节的一些词汇。
2.教师就母亲节的话题,引导学生进行口头表达。
3.学生自主完成E部分的读写练习,选词完成小语段;然后教师核对答案并讲评。
Step3Let’shavefun
1.教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡,写下英文祝福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。
2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情;每组轮流上台展示汇报,学生自己评选出最佳贺卡设计奖、最佳表现奖等。
本课教学后记
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Whens your birthday 五年级英语下册 Unit 5Whens your birthday教案 湘少版 年级 英语 下册 Whens birthday 教案