学前班故事欣赏教案.docx
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学前班故事欣赏教案
学前班故事欣赏教案
【篇一:
幼儿园大班故事教案】
幼儿园大班故事教案:
没有牙齿的大老虎
活动目标
1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1、课件-声音:
老虎叫声
2、图片:
老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师:
有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察:
它怎么了?
老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇:
瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师:
那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?
有多厉害?
小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:
你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题:
那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?
它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?
它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?
出示狮子的手偶,它是怎样说的?
(4)大老虎听了吗?
为什么没听狮子的话?
狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
教师:
大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?
请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?
它们是怎样做的?
为什么?
(2)这时候,谁来了?
它是怎样做的?
最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:
这是一只怎样的狐狸?
(如:
大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)
老虎呢?
(如:
笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
(如:
不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?
谁能为故事取个名字?
三、结束
师幼交流:
通过这个故事,你明白了什么道理?
附:
故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:
“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!
”“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:
“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!
我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
”
哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!
吹牛!
”“没羞!
没羞!
”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信,你们就瞧着吧!
”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:
“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。
”
糖是什么?
老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:
“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
”
“嗯。
”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:
“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
”
“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。
”
“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
”“对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。
”
就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:
“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。
吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:
”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。
牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?
牛大夫也跑了。
这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。
”“谢谢,谢谢你狐狸。
”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:
“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!
”
“啊!
”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:
“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”
吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。
嘿,有办法了!
狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。
然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!
“啊哟!
”
老虎吓得摔了个大跟头。
最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!
他还用漏风的声音,对狐狸说:
“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!
”
【篇二:
学前班语言下册教案】
学前班语言下册教案
文化山完小杨天陆杨自森整理
幼儿大班歌曲创编《小雨点》教案
活动目标
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪及流畅的旋律。
2、能发现并区分重复乐句后不同的曲词,注意唱对、唱准。
3、能观察、想象小雨点的有趣,并创编歌词唱人曲调。
活动准备
动画视频、教材
活动过程
一、在春雨的情景中欣赏歌曲,感受歌曲的情绪和旋律。
1、播放“小雨点”的伴奏带或琴声伴奏,让幼儿边观察春雨边欣赏乐曲。
2、幼儿看《学前班艺术活动下册》第12?
13页,老师随伴奏带唱歌,幼儿感受歌词的欢快、活泼。
3、幼儿再次欣赏歌曲,鼓励幼儿用简单的手上动作(如花儿笑鱼儿摇、苗儿长)表达对歌词的理解。
老师:
小雨点落在哪儿呢?
谁见到小雨点很开心?
二、在游戏中学唱歌曲
1、幼儿扮小雨点,由老师带队,幼儿一个跟一个地排队随伴奏带前行,边走边唱,当唱完落在“xx里”的乐句时,幼儿模仿花儿笑、鱼儿摇的动作。
2、幼儿站成圆圈,老师边唱边按节奏摸幼儿的头,当唱完“落在花园里”时,摸着谁的头,谁就接着唱“花儿乐得张嘴巴”,
3、二、三段同样玩法。
三、引导幼儿发现并唱准重复乐句后不同的曲调
1、听伴奏带,老师只唱重复乐句后不同的那句,引起幼儿对不同曲调的注意。
2、接龙唱:
老师唱歌曲的前几句,幼儿接唱重复乐句后不同那句。
五、鼓励幼儿创编歌词。
天鹅、梭子鱼和吓
教学过程
教师讲解:
朋友之间要是不齐心,往往事情就没办法办好,结果还会把事情弄糟,梭子鱼、天鹅和虾就是这样的一对。
一次,有人请它们三个去参加一个盛大的宴会,虾一听说和天鹅、梭子鱼一起去,说什么也不愿意去了。
左邻右舍都知道这三个顶要好的朋友前几天吵了一架,互相不见面。
在邻居们的劝说下才勉强答应与它们和好。
梭子鱼和天鹅也是不情愿地答应了。
它们走在半路上,看到有辆车,上面装满了好吃的食物。
天鹅看到了高兴地直幌脖子。
梭子鱼看见了直流口水。
虾兴奋地挥着大钳子。
天鹅想:
我不能把好吃的白白地送给它们,再说了,这些东西够我吃多少天呀?
!
我要先下手为强。
梭子鱼和虾也想把它们全都带回家。
于是它们找来三条绳子。
天鹅把绳子的一端栓在车轮上,一头栓在自己的肩上,使劲地往天上飞。
梭子鱼把绳子栓在车把上,一头系在自己的腰上使劲往水里钻。
虾把绳子的一头栓在脖子上往后拖。
不一会儿它们就累得气喘吁吁,它们想:
我先睡一会儿,反正它是我的。
一觉醒来,食物已经被别人拉走了。
它们三个对着天说:
“是贪婪害了我们呀!
”
《春天说了什么》教案
教学目标
1、学习儿歌,认识春天的特征。
2、主动观察大自然中动植物的变化。
3、涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教学重难点
1、感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
2、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
教学过程
活动一、创设情境,引入学习
小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
在上课之前,请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?
(播放《春天在哪里》)活动二、说春天
1、你喜欢春天吗?
请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?
(有绿树,有红花,有丁冬的小溪?
?
)老师还带来很多春天的照片,我们一起来看看。
2、你最喜欢春天的什么景物,为什么?
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
?
?
)
3、春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?
揭题,今天我们来学习第一课,春天说了什么。
我们来念一念第4页的诗园。
(1)用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听(指名读)(3)我们一起来念一念吧(齐读)
4、发挥想象:
想想春天还对(谁)说了(什么)。
小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来。
我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
1、自由创作
2、我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美。
(个人展示、交流自己的作品)
小动物做广告
活动目标:
1、能够再现自己熟悉的各类广告。
2、愿意表演,能够有创意地设计广告。
活动准备:
1、收集到的各类广告及大幅的宣传单等。
2、彩笔,彩纸等。
一、讨论
教师引出制作广告的话题请幼儿讨论,确定几个方面的主题。
例如:
公益广告:
爱护小动物、爱护小树、幼儿园真正好。
商品广告:
我爱是的食品、我喜欢的文具等。
二、展示感知
教师将幼儿收集到的广告布置在展板上,进行介绍,围绕要宣传的产品,进一步感知广告的设计及创意。
注意在色彩及别出心裁的创意上介绍广告作品。
三、制作
“今天,小朋友要以小组为单位,自愿结合,共同商量你喜欢的主题进行设计。
我们要评出最佳创意奖、最佳设计奖、优质作品奖。
小朋友,加油吧。
”
1、以小组的形式进行广告的制作活动。
2、教师根据幼儿选的主题进行辅导和帮助,启发幼儿的创意,帮助幼儿书写。
四幼儿作品展示
五、颁奖教师给幼儿的作品进行颁奖,鼓励幼儿的创作。
活动延伸:
在美工区投放一些可以用来制作广告的彩纸、挂历纸、手工纸、胶棒等材料供幼儿制作。
认一认写一写
教学过程:
1、指导学生认识田字格;
2、指导认识独体字:
如人;
3、指导认识上下结构;
4、指导认识左右结构;
5、指导认识半包围结构;
6、指导认识全包围结构。
晚霞(散文欣赏)
教学过程:
1、动画展示晚霞;
2、教师范读课文;
3、播放下载晚霞朗读,
4、带领学生读课文。
打电话(口语交际)
活动目标:
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动内容设计:
主题活动“打电话”
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程:
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。
铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:
“老师刚才在做什么?
”
(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:
“你们平时打过电话吗?
”“喜欢打给谁?
”2
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- 学前班 故事 欣赏 教案