七年级英语集体备课unit5.docx
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七年级英语集体备课unit5.docx
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七年级英语集体备课unit5
科目
英语
课题
Unit5Whydoyoulikepandas?
Period1SectionA(1a-1c)
课型
新授课
参加
人员
卢伶燕卢龙燕沈宏彧冷涉宏
使
用
人
卢伶燕卢龙燕
沈宏彧冷涉宏
审核人
黄坚
主备人
卢龙燕
地点
黄龙中学
课前准备
Recorder
教学
目标
1,Toobserveanddescribeanimals.
2,Totalkabouttheirpreferences.
3,灵活运用“why...”和“because...”句型。
教
学
重
难
点
重点:
动物的英文名称及其特性。
难点:
会描述动物的性格及特点。
教
学
过
程
教
学
过
程
StepOne.Lead-in
TocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo.Andasksomequestionsaboutanimals:
Doyouliketogotothezoo?
Doyoulikeanimals?
Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.
(e.g.animals---sheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck…)
StepTwo:
Presentation
1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudentsagroup).
—Whatanimalsdoyoulike?
—Whydoyoulike…
—Becausethey’re…
2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:
What’sthisinEnglish?
It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)
Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.
3.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.
4.Checktheanswerswiththeclass.
StepThree.:
Game(Guessinggame.)
T:
Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsguesswhatanimalitis.
Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.
StepFour:
Listening
Workon1b.
TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.
Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.
StepFive:
Pairwork
1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”
Thenaskastudenttodothemodelwithyou:
—Let’sseethelionsfirst.
—Why?
(whydoyou/doesshe/doeshelikelions?
)
—Becausetheyareinteresting.
2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalin1a.
StepSix:
Homework
Rememberthenewwordsandexpressions.
二次备课
板
书
设
计
教
学
反
思
科目
英语
课题
Unit5Whydoyoulikepandas?
Period2SectionA(2a-2d)
课型
新授课
参加
人员
卢伶燕卢龙燕沈宏彧冷涉宏
使
用
人
卢伶燕卢龙燕
沈宏彧冷涉宏
审核人
黄坚
主备人
卢龙燕
地点
黄龙中学
课前准备
Recorder
教学
目标
1,Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals.
2,通过获取所听信息,了解动物的特征以及他人喜好某种动物的原因。
3,能恰当运用cute,lazy,smart,beautiful,scary,friendly,shy等形容词描述自己所喜欢的动物。
教
学
重
难
点
重点:
学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
难点:
名词的复数形式表示一类事物;第三人称单数形式。
教
学
过
程
教
学
过
程
StepOne:
lead-in
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomework
StepTwo:
Listening
Listening
1.Workon2a;
T:
Listentotheconversationcarefully.Thenwritethenamesoftheanimalsyouhearontheselines.
Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswriteinthenamesoftheanimals.
Checktheanswers.
Pointouttheadjectivesandcountrieslistedontheright.Askastudenttosaythewords.
Say,NowIwillplaytherecordingagain.Thistimedrawalinebetweeneachanimalandtheadjectiveandcountriesyouhear.
Playtherecordingandhavestudentsmatcheachanimalwithanadjectiveandacountry.
Correcttheanswers.
2.Workon2b
T:
Listenagainandcompletetheconversationwiththewordsin2a.
PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers.
Checktheanswerswiththeclass.
3.Checktheanswers:
StepThree:
Pairwork
1.Asktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass.
2.Sspracticetheconversationinpairs.
3.Thenshowthetranscriptiononthebigscreenandpracticetheothertwoconversationsin2a.
4.Sspracticetheconversationsinpairs.
StepFour:
Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions:
①DoesPeterhaveapet?
②WhatcanDingdingdo?
③WhatpetdoesJenny’smomhave?
④DoesJennylikethecat?
Why?
2.Ssreadtheconversationsandtrytofindtheanswerstothequestions.
Checktheanswers:
Yes,hedoes.
Hecanwalkontwolegs.Hecandance,too.
Shehasacat.
No,shedoesn’t.Becauseit’sverylazy.
3.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.
4.Letsomepairsrole-playtheconversation.
StepFive.Homework
1.Role-playtheconversationafterclass.
2.Writetheanimal'snamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.
二次备课
板
书
设
计
教
学
反
思
科目
英语
课题
Unit5Whydoyoulikepandas?
Period3SectionA(grammarfocus-3c)
课型
练习课
参加
人员
卢伶燕卢龙燕沈宏彧冷涉宏
使
用
人
卢伶燕卢龙燕
沈宏彧冷涉宏
审核人
黄坚
主备人
卢龙燕
地点
黄龙中学
课前准备
Recorder
教学
目标
1)继续练习运用如何描述动物及表述自己对动物的喜好。
能掌握以下句型:
—Whydoyoulike…?
—Becausethey're…
2)继续学习谈论动物来自哪里,掌握以下句型:
—Wherearelionsfrom?
—They'refromSouthAfrica.
教
学
重
难
点
重点1)总结学习描述动物的句型。
2)总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。
难点1)运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好。
2)根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。
教
学
过
程
教
学
过
程
StepOne:
Lead-in
1.HaveadictationofthenewwordslearnedinPeriod
2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2d.
StepTwo:
GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①你为什么喜欢熊猫?
_____________________
②因为它们有趣。
_____________________
③约翰为什么喜欢考拉?
___________________
④因为它们很可爱。
____________________
⑤为什么你不喜欢老虎?
_____________________
⑥因为它们真得很吓人。
___________________
…
2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
3.GiveSseightmoreminutestorememberthem.
StepThree:
Practice
1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.
2.阅读指导:
首先,应通读对话的全文,理解大意。
可知此对方是在谈论一些动物来自哪里;以及双方所喜欢的动物及原因。
其次,应重点阅读每个问答句的意思,根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。
再次,还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。
比如:
第一句是一个问句且lions是句子的主语,空格处应是本句的状语,再介词from,可知空格处应填where来对地点提问。
3.学生们根据上述阅读指导方法,自己认真阅读对话,并将对话内容补全完整。
4.Checktheanswers.
StepFour:
Practice
1.Workon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g.
Ilikecatsbecausetheyareinteresting.
Ilikedogsbecausetheyaresmart.
Idon'tlikelionsbecausetheyarescary.
2.Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.
3.LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.
StepFive:
Game
1.T:
Let'splayagame:
I'lldescribeoneanimaltoyou.Listencarefullyandthinkaboutwhatanimalitis.
2.TeachermakesamodeltotheSs.Sstrytoguesswhatanimalitis.
3.T:
It'syourturnnow.Pleasedescribeoneanimaltoyourgroupmembers.Letthemguesswhatanimalitis.
4.Ssworkingroups.Describeanimalsandguessanimals.
StepSix:
Homework
1.ReadthesentencesinGrammarFocus.
2.Thinkanddescribeananimalafterclass.Thenwriteyoursentencesontheexercisebook.
二次备课
板
书
设
计
教
学
反
思
科目
英语
课题
Unit5Whydoyoulikepandas?
Period4SectionB(1a-1d)
课型
新授课
参加
人员
卢伶燕卢龙燕沈宏彧冷涉宏
使
用
人
卢伶燕卢龙燕
沈宏彧冷涉宏
审核人
黄坚
主备人
卢龙燕
地点
黄龙中学
课前准备
Recorder
教学
目标
1,从听力材料中获取有关动物特征的消息。
2,学生熟练掌握“whatanimalsdoyoulike?
”句型。
3,通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。
教
学
重
难
点
重点:
让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。
难点:
进行听力训练,提高学生们听对话获取相关信息的能力。
教
学
过
程
教
学
过
程
StepOne:
Lead-in
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreadouttheirdescriptionsandletotherSsguesswhatanimalitis.
StepTwo:
Presentation
1.ShowsomepicturesonthebigscreenandteachSsthenewwords.e.g.
Showapictureofashygirl,letSsknowshe'sshy.
2.LetSsreadaloudthewordsandexpressions.
3.GiveSssometimeandreadaloudthewords.
StepThree:
Listening
1.Payattentiontotheanimalsinthepicturein1aandaskastudenttosaythenameofeachone.
2.Pointoutthelistofeightnumberedadjectivesbelow.
T:
Nowpleasematchtheadjectiveswiththeanimalsinthepicture.Writetheletteroftheanimalonthelineaftertheadjective.Pointoutthesampleanswer.
3.Asstudentswork,movearoundtheroomofferingtoanswerquestionsasneeded.
4.Correcttheanswers.
StepFour:
Listening
Workon1b:
1.T:
NowIwillplayarecordingofaconversationbetweenTonyandMaria.Thistimecircletheadjectivesyoubearonthelistforla.
2.Sslistenandtrytocircletheadjectivesin1a.
3.PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.
Workon1c:
1.Callattentiontothethreeheadings.Animal,Maria'sWordsandTony'sWords,andthewrite-onlinesundereach.
2.Say,NowIwillplaytherecordingagain.Thistimepleasewritethenameoftheanimalseachpersontalksaboutandthewordstheysay.
3.Playthefirstfourlinesofrecordingandstopthetape.Ask,Whatanimalaretheytalkingabout?
WhatwordsdoesMaryusetodescribetheelephant?
Pointoutthewrite-onlineswherestudentscanwritethesewords.
4.Playthewholerecordingandhavestudentswritethewordstheyhearonthechart.
5.Checktheanswers.
StepFive:
Groupwork
1.Callattentiontothedialoguenexttothepicture.Asktwostudentstoreadittotheclass.
2.Say,Workinpairs.Usesentenceslikethesetosaywhatyouthinkaboutdifferentanimals.
3.Ssworkinpairstomaketheirownconversations.Astheywork,movearoundtheroomcheckingonprogress.
4.Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
StepSix:
Homework
1.Finishtheexerciseintheexercisebook;
2.Previewfornextclass.
二次备课
板
书
设
计
教
学
反
思
科目
英语
课题
Unit5Whydoyoulikepandas?
Period5SectionB(2a-2c)
课型
阅读课
参加
人员
卢伶燕卢龙燕沈宏彧冷涉宏
使
用
人
卢伶燕卢龙燕
沈宏彧冷涉宏
审核人
黄坚
主备人
卢龙燕
地点
黄龙中学
课前准备
Recorder
教学
目标
1,正确运用本课时的重点单词及
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级英语集体备课 unit5 年级 英语 集体 备课