《弟子规》校本电子教案.docx
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《弟子规》校本电子教案
授课时间
课型
新授
课题
总序
教学目标
1.初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
养成良好的学习习惯。
教学重点
读通、读顺
教学难点
理解总序的意思。
教学方法
读诵
课程资源
准备
视频。
教学设计
1.教师给学生讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让学生初步理解总序含义。
3.通过提问引导学生说说自己平时是怎样做的,鼓励学生大胆发言。
教育学生懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。
和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.学生在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。
5.结束活动:
“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?
”
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝,关键是顺。
培养学生的感恩之心。
教学重点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
教学难点
让学生理解孝道的重要性。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
视频
教学设计
1、导入新课
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入;也是指在家中。
2、新授
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
父母呼 应勿缓:
____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。
表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。
比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒:
______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。
或者高兴做就做,不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?
这都是不对的!
父母教 须敬听:
____父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。
否则,就是一个不听话的孩子。
父母责、须顺承:
_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。
有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝,而且顺。
3、结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做的不够?
常常见到一些孩子,自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。
明明是自己做错了事,还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
4、举例说明:
母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包,为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父母不能等!
”
5、让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
提问:
你的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?
让他们学着关心自己的父母,用心体会。
6、作业:
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如:
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
7、课后小结:
有的家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。
要向家长讲清楚,我们是在帮助家长培养孩子的品德,不从小教育培养,懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件,他会在劳动的过程中,自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感!
自豪感!
不要娇惯孩子,是教育好孩子的前提条件通过一段时间的培养,小孩都会有很大的变化。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
与尽量做到的事项。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容:
冬则溫、夏则凊,晨则省、昏则定
出必告、反必面,居有常、业无变
提问:
1、我們现在科技很发达,所以夏天的時候父母睡覺前,我們可以帮父母做些什么事?
学生:
「开电风扇、开冷气」
2.冬天的時候父母睡觉前,我們可以幫父母做些什麼事?
学生:
「用电毯、电热器」
拓展:
1、夏天時天气很热,我們可以怎样侍奉父母?
2、冬天時天气很冷,我們可以怎样侍奉父母?
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些?
或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么,都要鼓励他,使他持之以恒的去做。
没做的接着做,使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的,不是光会背,主要的是落实到行动上,学会做。
反复要求,就会印在脑海里,成为他的习惯。
讲解:
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清:
(电脑里没这个字)凉的意思
省:
察看、检查(内省)。
要求学生了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温。
夏天热,却要凉爽。
一天的开始,早晨要想好今天应做的事情,晚上要按照大自然的规律,安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例:
(二十四孝的故事)古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候,母亲便去世了。
他看见自己的父亲,每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲,他在夏天的时候,就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉;冬天天气寒冷时,他就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人,他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、
教育学生外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。
比如;早上去上学时要跟父母说:
“爸爸妈妈,我上学去了!
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了!
”生活要有规律,免去父母牵挂。
养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。
居有常、业无变(反:
同返)
生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩具到很晚。
大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心。
例如:
1、曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上沒有回來上課,让老師很担心。
2、有学生上课时陪同学去玩,让老师找不到人。
总结:
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起,从一点一滴做起。
提问:
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够?
对照上面的例子,找找差距。
作业:
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业,居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
指导学生生活中应用。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容:
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
(一)事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
苟:
如果、假使
学生无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
虽然是小事也不可以任性而为不向父母稟告。
如果任意妄为让父母擔心,不止是不孝的行为,更有損为人子女的本分。
举例说明:
1、私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你。
2、随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不知道,就会造成错误。
例如:
一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学。
当家长发现时,早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3、在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具。
4、不可养成随便花钱的坏习惯。
(压岁钱的支配)
提问:
如果已经做了錯事,該如何補救呢?
(二)物虽小、勿私藏,苟私藏、亲心傷
看见别人再好的东西,不可将它据为己有。
即使是再小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻。
学生有的时候,会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
反面例子:
古时候,有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后,被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他,反而纵容他。
后来他的胆子越来越大,从小偷变成了大偷,被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面,官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后,就说:
“我是你奶大的,就让我再吃一口奶吧!
”说着,就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲,在他不懂事的时候,没有给他正确的教育。
有的时候,家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如;坐公共汽车家长会让孩子低点头,可以不买票。
这些都是反面教育,培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
总结:
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起,从一点一滴做起。
提问:
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够?
对照上面的例子,找找差距。
作业:
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业,居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们知道怎么具体去做!
教学重点
通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心。
教学难点
让他们知道怎么具体去做!
教学方法
合作、交流
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容:
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
讲解内容:
(一)亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
好:
喜欢恶:
厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心。
力:
是尽我们的力量。
父母厌恶的事情,你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯。
父母亲所喜欢的東西,我們要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除。
孔夫子曾说过:
「人生三年,然后免于父母之怀。
」所以对父母亲我們要尽力侍奉。
例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事。
可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?
用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?
(二)提问:
1、大家知不知道父母亲喜欢吃些什么?
做些什么事情?
有什么嗜好?
2.父母亲最喜欢我們做些什么事?
3.父母亲最不喜欢吃的是什么?
最不喜欢做的事情是什么?
4.父母亲最不希望我們做的是什么事?
5.我們要怎样去体贴父母,了解父母的喜好?
师:
请学生自己来讲家长喜欢自己做什么?
同时老师也要了解家长对孩子的教育如何?
如不正确的老师要帮助指正。
举例说明:
某个学生就说:
“我爸爸说:
‘在外边,谁要是打你,你就打他。
不要怕’!
”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。
时代不同,人的素质不同,结合今天的社会,进行正面的教育。
(三)身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”,爱惜自己的身体,就是遵守孝道的基础。
父母关心儿女的身体健康,胜过关心自己,我们还有什么理由,不拿自己身体当回事。
一个不爱惜自己身体的人,也不要期望他能爱惜别人。
自爱是人格组成的重要部分,懂得克己自爱的人,就会懂得如何爱惜他人,如何爱护家人,如何处身立世,如何修身养性;相反不懂得自重、自爱的人,就是一个德行有亏之人,这样,只会连累自己父母长辈跟着蒙羞。
总结:
本节主要讲述了小朋友应该好好读书,将来有能力做事。
爱惜自己的身体,就是遵守孝道的基础。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
指导学生知道怎么做。
教学方法
讲授、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学过程:
(一)提问:
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些?
或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。
(二)讲解:
1、冬则温、夏则清、晨则省、昏则定清:
(电脑里没这个字)凉的意思省:
察看、检查(内省)。
要求小朋友了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温。
夏天热,却要凉爽。
一天的开始,早晨要想好今天应做的事情,晚上要按照大自然的规律,安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例:
(二十四孝的故事)古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候,母亲便去世了。
他看见自己的父亲,每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲,他在夏天的时候,就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉;冬天天气寒冷时,他就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人,他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变(反:
同返)
教育小朋友外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。
比如;早上去上学时要跟父母说:
“爸爸妈妈,我上学去了!
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了!
”生活要有规律,免去父母牵挂。
养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。
2、事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏苟:
如果、假使
1)小朋友无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
举例说明:
1、私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你。
2)随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不知道,就会造成错误。
例如:
一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学。
当家长发现时,早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3)在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具。
4)不可养成随便花钱的坏习惯。
(压岁钱的支配)
3、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟:
(同上)
1)看见别人再好的东西,不可将它据为己有。
即使是再小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻。
2)小朋友有的时候,会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
3)反面例子:
古时候,有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后,被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他,反而纵容他。
后来他的胆子越来越大,从小偷变成了大偷,被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面,官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后,就说:
“我是你奶大的,就让我再吃一口奶吧!
”说着,就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲,在他不懂事的时候,没有给他正确的教育。
4)有的时候,家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如;坐公共汽车家长会让孩子低点头,可以不买票。
这些都是反面教育,培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
三)总结:
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起,从一点一滴做起。
提问:
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够?
对照上面的例子,找找差距。
四)作业:
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业,居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教育小朋友学会在逆境中成长。
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
教学重点
教育小朋友学会在逆境中成长。
教学难点
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
教学方法
交流、合作
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容:
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
教学过程:
一、复习内容:
上堂课的家庭作业,询问父母对自己的期望,每个家庭的家教。
让小朋友举手回答。
进一步了解家长是否给予了配合?
每个家长对孩子的关心教育程度如何?
(注意课堂纪律,有时小朋友会很活跃。
要给予正确帮助。
同时老师每天要做记录,观察小朋友都有那些变化?
个别家庭的孩子要给予足够的关爱,注意个性培养。
二、讲解内容:
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
1、父母双亲从小到大,给予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山。
我们自然就应该孝养他们。
可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。
或者管教孩子过于严厉,缺少方法。
那么做为儿女应该怎样对待父母呢?
是不是父母对我们好,我就对你们好。
你不喜欢我,我也不孝敬你呢?
2、孔子在世时,他有一个名字叫闵子骞的弟子。
年纪很小的时候,母亲就去世了。
父亲娶了后母,后母又生了两个弟弟。
有一年冬天,天气寒冷,父亲要出门,就叫闵子骞驾车,闵子骞冻的直哆嗦。
父亲以为闵子骞偷懒,就拿鞭子打他,谁知鞭子下去却把棉袄打烂了,里面的芦花飞了出来。
父亲才知道后母虐待了闵子骞。
一气之下,父亲要赶走后母。
这时闵子骞跪下来哀求父亲说:
“有母在一子单,母去三儿寒。
”这句话感动了父亲,也感动了后母。
使后母知道反省改过,变成了慈母。
孔子特别称赞闵子骞:
“真是难得可贵的孝子啊!
”
3、我们就是要学习闵子骞这种孝心,不管父母对我们如何?
我们做好自己应该做的就可以了,尽好自己的本分。
养成这样一种心胸,必定能成就大事。
将来长大了,不管别人对我们怎样,我们都会一如既往的对待别人,也会感动别人,获得大家的尊敬。
所以说:
能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子!
4、故事2:
古代有个皇帝叫大舜。
在他小的时候,就失去了母亲,父亲娶了后母。
后母对他十分刻薄,时常要求舜做很多事,并且还在背后说舜的坏话。
因此父亲对舜也很不满意。
弟弟象对舜也不友善,态度傲慢又无礼。
他从无有丝毫的怨恨之心。
依然孝顺父母,友爱弟弟。
后母几次设计要加害于他,都没有成功。
一次,让舜到高高的草垛上边干活。
等舜上去后,后母就拿走了梯子,并且点燃了草堆。
幸亏舜及时发现从后边滑了下去,他就象什么事情没发生过一样,仍然爱他的父母、兄弟。
他的美德传遍了天下。
当时的皇帝尧听说了这些事,就请舜去管理国家,并且把自己的女儿也嫁给了他。
最后把王位也让给了他。
可是,舜并没有而感到高兴。
人们问他为什么做了皇帝还不高兴?
他说:
“可是我的父母还是不喜欢我,我怎么去尽孝道?
”他的真心感动了他的父母,也感动了天下人。
他的美德流传至今。
(二十四孝的故事)可是我们现代的人,却把孝道丢在了一边。
别说父母对我们很疼爱,有时批评教育我们严厉一点,马上就表示出不满意。
5、故事3、有一个女孩子,因为一点小事,被母亲批评了几句,一气之下,就离开了家。
她一边走、一边哭,不知不觉天就黑了。
这时候她看见一个卖面的摊床,忽然她觉得自己也很饿了。
可是刚才出门的时候忘记了带钱,又不好意思回家取。
就站在面摊的前边看着别人吃。
面摊的师傅发现了她,就问她:
“你想吃面吗?
”她说:
“想,可是我忘记带钱了!
”师傅说:
“没关系!
哪天走过时再带来”。
说着就给她盛了一大碗面。
他感动的热泪盈眶。
一边哭一边说:
“谢谢师傅!
”师傅接着说:
“我才给你煮了一碗面,你就谢谢我,给你煮了十几年的饭了,你没有想到要谢谢妈!
”小女孩听到师傅的话,非常惭愧。
赶快吃完了面,就往家里跑,快到家门的时候,远远看见一个瘦小的身影站在门前,象往常等着自己放学回家一样。
她赶快跑过去,拉起妈妈的手一起回家。
通过这件事,她才真正懂得了父母的恩情和家的意义。
有的人却好象所做的一切都是为父母做的,父母疼爱我们是应该的,我们孝敬父母就是有条件的、附加的。
把孝道丢在了一边。
6、通过上面正反两方面的例子,小朋友你们学到了什么?
请小朋友自己来表达……。
三、总结:
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
四、作业:
对照学过的故事,想一想自己有哪些地方做的不够?
比如:
对父母耍脾气,不接受父母的批评等。
回家向父母道歉!
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
懂得劝谏別人前一定要以身作则谏并取得別人的信任,劝谏別人才有效用。
教学重点
懂得劝谏別人前一定要以身作则谏并取得別人的信任。
教学难点
要找准时机劝谏。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容:
亲有过、谏使更,怡吾色、柔吾声
谏不入、悦复谏,号泣随、挞无怨
教学过程:
(一)亲有过、谏使更
父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正。
(二)怡吾色、柔吾声
劝谏的时候,絕对不可板起面孔,声色俱厲,臉色要溫和怡悦,話語要柔順平和。
(三)谏不入、悦复谏
假如父母亲不接受我們的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏。
(四)号泣随、挞无怨
若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷于不义,甚至放声哭泣來懇求父母改过,即使遭父母亲责打,也毫无怨言。
举例说明:
1.李世民军营夜哭:
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨,一次战役中父亲因战争失利決定退回太原,李世民劝谏父亲军务不可后退,否则谏士兵会四處逃散,敌军也会乘机攻击。
李渊不採納儿子的建议,当天晚上李世民在军营外面大哭,李渊出去探看,李世民做最后一次的劝谏,并且分析利害得失,李渊終于接受儿子的进谏,停止撤军的行动。
2.魏徵劝谏:
唐太宗在位期间广納谏言,政绩显赫,史称「貞观之治」。
其中最有名的谏臣就是魏徵,有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰,把牠放在自己的肩膀上,很是得意。
但当他看見魏徵遠遠地向他走來时,便赶紧把鹞鹰藏在怀中,魏徵故意上奏很久,致使鹞鹰悶死在怀中,由此可見魏徵行不言之谏的用心。
唐太宗在魏徵去逝后曾说:
“以銅为鏡,可以
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