中考语文第10讲文言文阅读检测语文版.docx
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中考语文第10讲文言文阅读检测语文版
第10讲 文言文阅读
(一)《论语》六则(《论语》)
(2011·河池)考查热度★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
通假字
有
吾十有五而志于学
通“又”,用在整数和零数之间
一词多义
乐
不亦乐乎
快乐,高兴
好之者不如乐之者
以(它)为乐
古今异义
朋
有朋自远方来
古义:
同一师门的师兄弟
今义:
朋友
可以
可以为师矣
古义:
可以凭借
今义:
可能,许可
三
三人行,必有我师焉
古义:
表示数量少,不是确数
今义:
数词,三
虚词
而
人不知而不愠
连词,表转折
学而不思则罔
思而不学则殆
温故而知新
连词,表顺承
择其善者而从之
其不善者而改之
学而时习之
连词,表递进
之
学而时习之
代词,它
知之者不如好之者
好之者不如乐之者
择其善者而从之
【课文在线】
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
②子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
③子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
④子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
⑤子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
⑥子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
1.解释下列加点词的意思。
(1)学而时习之,不亦说乎(时常,常常)(愉快,高兴)
(2)人不知而不愠(怨恨,心里不满)
(3)温故而知新(旧,这里指学过的知识)(理解,领会)
(4)学而不思则罔,思而不学则殆(迷惑不解)(危险,这里是“学业上陷入困境”的意思)
(5)知之者不如好之者(知道)(喜爱)
(6)择其善者而从之(采纳,听从)
(7)三十而立,四十而不惑(成就,意即有所成就)(疑惑)
(8)不逾矩(超越法度)
2.下列加点的词意思相同的一项是( C )
A.人不知而不愠∕择其善者而从之B.可以为师矣∕并自为其名
C.可以为师矣∕可以一战D.六十而耳顺∕本所以疑,正为此耳
(解析:
A.连词,表转折∕连词,表顺承;B.做∕题写;C.可以凭借;D.听觉∕语气词,相当于“而已”“罢了”。
)
3.翻译下面的句子。
(1)学而时习之,不亦说乎?
学了并时常温习它,不也很高兴吗?
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
知道它比不上喜爱它,喜爱它比不上以它为乐。
(3)三人行,必有我师焉。
几个人在一起走,其中必定有可以做我老师的人。
(4)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
我十五岁立志做学问,三十岁能有所成就,四十岁不再疑惑,五十岁知道由天主宰的命运,六十岁可以听出话里隐而未露的意思,七十岁随自己心意,想怎样就怎样,不超越法度。
4.下列对本文的理解不正确的一项是( C )
A.孔子之所以强调“温故而知新”的重要性,是因为他认为在复习过程中,能够获得新知识、新体会、新发现的人才可以做老师。
B.“三人行,必有我师焉”,说明学习要谦虚,同时要有正确的学习态度。
C.“四十而不惑”,说明人在壮年后才感到困惑。
D.“学而不思则罔,思而不学则殆”,说明要辩证地对待学与思之间的关系。
5.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权则认为学习“但当涉猎”。
关于学习,你又有怎样的体验?
请简述你的观点及理由。
示例:
我认为既要广泛涉猎,也要学思结合。
广泛涉猎,才能拓展知识面,开阔视野。
而对一些经典好文章就要边读边思考,认真品味才能学有所获。
(二)期行(刘义庆)
考查热度★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今异义
去
太丘舍去
古义:
离开
今义:
往,由此地到某地
戏
元方时年七岁,门外戏
古义:
玩耍
今义:
戏剧、杂技等
期
陈太丘与友期行
古义:
约定
今义:
日期或量词
委
相委而去
古义:
丢下,抛弃
今义:
任,派
顾
元方入门不顾
古义:
回头看
今义:
照顾,照料
一词多义
惭
友人惭
形容词的意动用法,感到惭愧
虚词
而
相委而去
连词,表顺承
【课文在线】
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人
期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
1.下面句子中加点词意思相同的一项是( C )
A.则是无信/是进亦忧,退亦忧B.太丘舍去/屋舍俨然
C.相委而去/登斯楼也,则有去国怀乡D.下车引之/常有高猿长啸,属引凄异
(解析:
A.判断动词,就是/指示代词,这,这样;B.舍弃/房屋;C.离开;D.牵引,拉/延长。
)
2.翻译句子。
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
真不是人啊!
和别人约定同行,却丢下别人自己走了。
(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
您正午没有到,就是不守信用;对着儿子骂他的父亲,就是不讲礼貌。
3.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( B )
A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。
B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。
C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,也表明客人是一个知错能改的人。
D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告人们要做一个守信之人。
(三)乘船(刘义庆)
考查热度★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今异义
贼
后贼追之
古义:
作乱的人
今义:
有偷盗行为的人
所以
本所以疑
古义:
……的原因
今义:
表示因果关系的连词
一词
多义
难
华歆、王朗俱乘船避难
读nàn,灾难
歆辄难之
读nán,感到为难
虚词
之
歆辄难之
代词,代“一人欲依附”这件事
王欲舍所携之人
结构助词,的
世以此定华、王之优劣
以
世以此定华、王之优劣
介词,通过,凭借
遂
遂携拯如初
于是,就
【课文在线】
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为不可?
”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1.下列加点词的解释错误的一项是( B )
A.华歆、王朗俱乘船避难(一起)B.何为不可(可以)
C.王欲舍所携人(扔掉,抛弃)D.遂携拯如初(救助)
(解析:
B.“可”是“肯,同意”的意思。
)
2.下列加点词的意思相同的一项是( D )
A.世以此定华、王之优劣∕必能使行阵和睦,优劣得所
B.本所以疑∕所以动心忍性
C.既已纳其自托∕愿陛下托臣以讨贼兴复之效
D.华歆、王朗俱乘船避难∕大庇天下寒士俱欢颜
(解析:
A.品格的高下∕能力强与能力弱的人;B.……的原因∕用……的方法;C.请托,请求∕交付,托付;D.一起,都)
3.翻译下面的句子
(1)幸尚宽,何为不可?
(船里)恰好还很宽松,为什么不同意呢?
(2)本所以疑,正为此耳。
起先犹豫不决的原因正是考虑到了这种情况。
(3)既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
既然已经接纳了他的请求,难道能因为情况紧急就抛弃他吗?
4.下列对本文内容的理解,不正确的一项是( A )
A.华歆对别人的求助先是感到为难,后来在王朗的坚持下才勉强答应,可见他是个优柔寡断并缺乏见义勇为之心的人。
B.王朗开始有救人、助人之心,但一旦自身难保,便只顾自己,不顾别人。
说明他是一个不负责任,轻诺寡信的人。
C.世人通过华歆、王朗救助人这件事来评定二人品行,从而知道华歆的品行优于王朗。
D.这个故事告诉我们:
一个人要对自己说过的话负责任,答应别人的请求就要负责任到底,不能失信于人。
5.华歆与王朗的做法有什么不同?
你如何评价他们的“优劣”?
示例:
王朗表面上大方,实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。
一旦与自己的利益发生矛盾便只顾自己不顾别人。
而华歆则一诺千金,不轻易承诺,一旦承诺就一定要遵守。
我们应该向华歆学习,守信用、讲道义,像王朗那样的德行,是应该被人们所鄙弃的。
(四)伤仲永(王安石)
考查热度★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
词类
活用
异
父异焉
形容词的意动用法,以……为异,感到惊异
奇
邑人奇之
形容词的意动用法,以……为奇,感到奇怪
宾客
稍稍宾客其父
名词作动词,把……当作宾客
利
父利其然也
名词作动词,认为……有利可图
伤
伤仲永
形容词作动词,为……感到惋惜
古今
异义
是
自是指物作诗立就
古义:
代词,这,此
今义:
判断词
文理
其文理皆有可观者
古义:
文采和道理
今义:
文章内容和语句的条理
或
或以钱币乞之
古义:
有的人
今义:
或者,或许
稍稍
稍稍宾客其父
古义:
纷纷
今义:
稍微
众人
泯然众人矣
古义:
普通人,一般人
今义:
许多人,大家
一词
多义
自
并自为其名
自己
自是指物作诗立就
从
闻
余闻之也久
听说
不能称前时之闻
名声,这里指好名声
虚词
于
于舅家见之
在
环谒于邑人
到
之
忽啼求之
代词,指书具
借旁近与之
代词,指仲永
不能称前时之闻
结构助词,的
【课文在线】
①金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)世隶耕 (附属,隶属)
(2)忽啼求之(索要)
(3)稍稍宾客其父 (把……当作宾客)(4)其文理皆有可观者 (文采和道理)
(5)父利其然也 (认为……有利可图)(6)日扳仲永环谒于一人(牵,拉)(四处拜访)
(7)不能称前时之闻(相当,符合)
2.下列句子中加点词的用法与意义相同的一项是( D )
A.其诗以养父母、收族为意/父利其然也B.借旁近与之/使与台齐
C.邑人奇之/故时有物外之趣D.于舅家见之/又留蚊于素帐中
(解析:
A.代词,他的/代词,那样,指邑人花钱请仲永题诗;B.给/同,和,跟;C.代词,指仲永作诗/结构助词,的;D.介词,在。
)
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
4.选出对课文内容理解不正确的一项( B )
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。
C.文章借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D.文章题目流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
(五)卖油翁(欧阳修)
(2014·北海;2009·河池)考查热度★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
安
尔安敢轻吾射
古义:
怎么
今义:
平安,安全,安定
一词
多义
射
汝亦知射乎
射箭
吾射不亦精乎
射技
尔
但手熟尔
语气助词,罢了
尔安敢轻吾射
人称代词,你
虚词
而
自钱孔入,而钱不湿
连词,表转折
有卖油翁释担而立
连词,表顺承
康肃笑而遣之
连词,表修饰
之
但微颔之
语气助词,不译
康肃笑而遣之
代词,代卖油翁
以我酌油知之
代词,代这个道理
以
公亦以此自矜
凭借
以钱覆其口
用
【课文在线】
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1.下列加点词解释有误的一项是( C )
A.有卖油释担而立(放下) B.公亦以此自矜(夸耀)
C.康肃笑而遣之(派遣) D.尔安敢轻吾射(轻视)
(解析:
C.“遣”是“送,送走”的意思。
)
2.下列与“以我酌油知之”中的“以”用法相同的一项是( A )
A.以残年余力B.徐以杓酌油沥之C.以钱覆其口D.或以钱币乞之
(解析:
A项与例句均是“介词,动作行为所凭借的条件,凭”的意思,B、C、D均为“介词,用”。
)
3.翻译句子。
(1)汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
你也懂得射箭吗?
(难道)我的射技不精湛吗?
(2)以我酌油知之。
凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
4.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( A )
A.“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去”中的“睨”是斜着眼睛看,不以为然的意思,表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意,要教育陈尧咨不要骄横傲慢、自高自大。
B.“康肃笑而遣之”中的“笑”既表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的佩服,也表现了他在事实面前无话可说的心态。
C.文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话。
D.文中写了两个人物,其中主要人物是卖油翁,因为故事旨在通过卖油翁对酌油技巧的演示来解释熟能生巧的道理。
5.为什么要详写卖油翁“酌油”的情节?
详写卖油翁酌油技艺的高超,突出他以理服暴、以酌油技艺制胜对方的形象,也突出了文章中心。
(六)三峡(郦道元)
考查热度★★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
至于
至于夏水襄陵
古义:
到了
今义:
表示另提一事
或
或王命急宣
古义:
有时
今义:
或者,或许
良
良多趣味
古义:
确实,实在
今义:
好;善良的人
一词
多义
绝
沿溯阻绝
隔绝
绝
多生怪柏
极,非常
哀转久绝
断绝,消失
自
自三峡七百里中
在
自非亭午夜分
如果
词类活用
奔
虽乘奔御风,不以疾也
动词作名词,奔驰的快马
虚词
虽
虽乘奔御风
即使
以
不以疾也
如此,这么
之
春冬之时
助词,的
其
其间千二百里
代词,这
【课文在线】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1.解释下面句中加点的词。
(1)略无阙处 (一点没有,完全没有)(断缺)
(2)隐天蔽日(遮蔽)
(3)不见曦月 (早晨的阳光,这里指太阳)(4)至于夏水襄陵 (冲上,漫上)
(5)沿溯阻绝(逆流而上)(6)不以疾也(快)(7)绝巘多生怪柏(山峰)
(8)飞漱其间(急流冲荡)(9)林寒涧肃(寂静)
(10)属引凄异(连缀,连续)(延长)(11)空谷传响(回声)
2.下列句中加点词意义相同的一项是( B )
A.回清倒影/清荣峻茂B.虽乘奔御风,不以疾也/猛浪若奔
C.两岸连山,略无阙处/城阙辅三秦D.哀转久绝/峰回路转
(解析:
A.名词,清波/形容词,清澈;B.奔驰的快马;C.断缺/城楼;D.婉转/转弯。
)
3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是(B)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染D.不以疾也属予作文以记之
(解析:
A.在/如果;B.即使;C.结构助词,的/用于主谓之间,取消句子独立性,可不译;D.如此,这么/来。
)
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是在正午或半夜,(就)看不见太阳和月亮。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
在春、冬两个季节,白色的急流,碧绿的深水,回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子。
5.下列对文意理解表述有误的一项是(B)
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
(解析:
第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
)
6.你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?
请说说理由。
示例一:
①我认为是郦道元让三峡闻名于世。
②郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归。
所以,我认为是郦道元让三峡闻名。
示例二:
①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。
②因为三峡风景优美,四季景色各异。
到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。
美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。
所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。
(观点鲜明,言之有理即可)
(2017·预测)阅读下文,回答问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(选自《愚公移山》)
1.下列加点词意义相同的一项是( B )
A.年且九十/且焉置土石B.寒暑易节/寡人欲以五百里之地易安陵
C.自非亭午夜分/自三峡七百里中D.面山而居/而山不加增
(解析:
A.将近/况且;B.变更、变换;C.如果/在;D.表修饰/表转折。
)
2.下列句子不属于倒装句的一项是( C )
A.甚矣,汝之不惠。
B.遂率子孙荷担者三夫。
C.清荣峻茂,良多趣味。
D.何陋之有?
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
即使骑上奔驰的快马,驾着风,也没有这么快。
(2)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
我和你们尽全力铲平险峻的大山,一直通到豫州南部,到达汉水南边,可以吗?
4.【甲】【乙】两文中都写山,请分析各有何妙用?
【甲】文写山突出了山连绵不断、高大险峻的特点,同时为下文写水流湍急蓄势;【乙】文写山突出了山的高大,反衬愚公移山的困难,突出愚公不怕困难和坚持不懈的精神。
(七)蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)
考查热度★★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
一词
多义
亡
亡何
读“wú”,与“亡何”一起是“不久”的意思
其人亡
死
虚词
而
而翁知我
你,你的
安有寄千金而无券者
连词,表转折
卒辇而致之
连词,表顺承
【课文在线】
蔡璘,字勉旃,吴县人。
重诺责,敦风义。
有友某以千金寄之,不立券。
亡何,其人亡。
蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:
“嘻!
无此事也,安有寄千金而无券者?
且父未尝语我也。
”蔡笑曰:
“券在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
”卒辇而致之。
1.对下面语句中加点的词解释有误的一项是( D )
A.敦风义(重视)B.以千金寄之(存放)
C.且父未尝语我(告诉)D.卒辇而致之(到)
(解析:
D.“致”是“送还,归还”的意思。
)
2.翻译句子。
(1)重诺责,敦风义。
在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责,重视情谊。
(2)而翁知我,故不语郎君。
你父亲把我当知己,因此没有告诉你。
3.下面对本文的理解和分析有误的一项是( D )
A.从“以千金寄之,不立券”可看出友人生前对蔡勉旃的绝对信任,也是蔡勉旃平时为人所得的信任。
B.蔡勉旃的感人之处是在友人“不立券”但不久即去世,其子又未闻此事的情况下能“坚还亡友财”。
C.蔡勉旃为人最重要的特点是“重诺责,敦风义”,其坚还亡友财可谓“一诺千金”。
D.本文旨在告诉人们,诚信守诺最重要,即使在今天的商品社会,也须如此,不用立券,不要让金钱玷污了自己的品行。
4.文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”,哪里体现了“坚”字?
蔡勉旃在友人死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
5.蔡勉旃召友人之子,准备将银子还给他时,友人之子“愕然不受”。
这表现了友人之子什么样的心理?
这对表现蔡勉旃有何作用?
表现了友人儿子惊愕、不相信的心理,这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。
(八)戴震难师(段玉裁)
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特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
几何
周朝、宋朝相去几何时矣
古义:
多少
今义:
数学的一门学科
一词
多义
言
先生是年乃能言
说话
日数千言不肯休
字
孔子之言
话语
【课文在线】
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。
授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:
“此何以知为孔子之言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人?
”曰:
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣?
”曰:
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
”师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
1.解释下列加点的词。
(1)盖聪明蕴蓄者久矣(大概,表示推测)(蕴藏,积蓄)
(2)就傅读书(靠近)
(3)日数千言不肯休(停)
(4)此何以知为孔子之言而曾子述之(以何,凭什么)(记述)
(5)几二千年矣(差不多)
2.下面句子中加点的词,意思相同的一项是( D
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