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最新英语老师心得体会.docx
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最新英语老师心得体会
英语老师心得体会
实习是大学生进入社会前理论与实践结合的最好机会,也是大学生培养自身工作的磨刀石。
怀着满腔的热情,拥有所学的专业知识,在指导教师的带领下,我来到了实习单位--宜阳县城关镇西街学校。
我很兴奋终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了;又紧张自己能否在实习中做好我的工作,发挥自己优点,展现大学生的风采。
所以,实习开始我就严格要求自己,要好好把握这个机会,珍惜这个机会,在实践中学到在学校里学不到的知识,充实自我。
这次实习,我任初一(5)班的英语科任实习老师。
本次实习有两项主要内容--英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。
刚到宜阳县城关镇西街学校,我在学校和指导教师的安排下,开始熟悉实习学校、班级情况,并随班听课,认真做好听课笔记与评议。
听课是自己提升教学能力的捷径。
通过听别人上课,学习他们处理教材的手法,汲取他们的教学经验,和他们一起探讨讲课技巧,将他们的教学方法运用于自己的教学之中,提高自己的教学水平。
所以实习一开始,我先重点放在听课上,努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。
在听课之后思考假如这堂课是我自己上,又该怎么设计,进行前后对比。
实时调整授课节奏,授课方法。
为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况,我还听不同科目不同老师的课,观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应,学习不同老师调动课堂气氛的技巧,以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。
通过两个星期的听课,我受益非浅。
大多数人看上一节课,无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。
然而看起来简单,可其中每个环节又有很多小的细节,俗话说:
“台上一分钟,台下十年功。
”教学中,首先,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:
“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
其次上课,在指导老师的鼓励下,我讲了自己作为教师的第一节正式课,虽然以前有过家教和辅导经验,但这毕竟是作为实习教师的讲课。
我了解到讲课起到教学主导作用,既要将知识教给学生,还要处理应急事件,掌控整个课堂。
上课时导入时关键,一个好的开头就有一个好的结尾,这个方面我自己做的却不太好,对课堂的掌控不好,不能在一节课上完成我既定的教学任务,我知道自己应该实时改正。
当然上好一堂课,任务设计也是关键。
根据知识结构的不同,采用不同的教学方法,设计不同的教学情景,在情景中我也设置了不同的任务,这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的始终,用任务来不断激发学生的成就感,更好的调动了学生的积极性。
再次,课后反思。
为了进一步丰富自己的教学技能,提升自己的实践能力,更好的开展下一课教学工作,每次课后,需要了解学生掌握知识的程度,发现学生学习时所遇到的困难,及时调整教学节奏,改变教学方法;同时,开展自我反思,撰写教学反思,从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手,总结课堂优缺点,改正不足,发扬优点,在整个教学过程中,必须始终坚持以学生为主体的教学模式。
在班主任老师的指导下,我顺利的开展辅助他的班级日常工作,主要包括督
促他们学生的学习、纪律以及卫生,在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
我每天第一个到教室,积极和学生多接触沟通,细心观察,较快地熟悉和掌握了学生的情况。
每天早读、自习、课间操等等,我都会去和大家交流,慢慢地融入了这个班集体。
学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
这期间特别让我感触深刻的是我给学生们上的一节很有意义的人生课。
我为了这节课准备了很长时间,付出了很多努力。
我从自身体会给他们讲英语的重要性,让他们喜欢英语,教给他们正确的学习方法,比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。
告诉他们要端正学习态度,对学习英语要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍,要持之以恒地学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。
我告诉他们要相信自己来激发他们学习的积极性,告诉他们平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。
并给他们讲解多注意锻炼身体,远离网吧,注意安全等一系列的道理。
孩子们都很听话,我告诉他们要有一个远大理想,要为了这个理想好好学习、努力奋斗。
同时我也认识到我需要更加努力地学习,提高自身的素质,发挥自身的辅导作用,让学生相信和崇拜老师。
古人有云:
“纸上得来终觉浅,决知此事要躬行”。
实习是一件很重的责任。
我必须为每一件事付出自己最大的努力。
班主任工作使我在教育学生的同时,也使启发了自己。
虽然现在的我与指导老师还不能相比较,但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验,管理理念,我真的很感谢我的指导老师。
和孩子们在一块的生活也是我感动,原本是陌生的人因为实习而联系在一起了,与这群可爱的学生相处的日子里,我每天都很快乐。
只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。
也许,随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
在这段时光中,我付出了很多,但得到学到的更多。
不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。
为期两周的实习生活在不知不觉中落下了帷幕,在这段时间里,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,学到了很多在课本上和大学课堂里根本学不到的知识和技能,也体验到了很多人生中从未有过的经历。
实习让我更清楚的了解到自己的优缺点,我会在今后生活中改正自己不足之处。
也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:
实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。
这两周的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益!
一直以来,我都憧憬着能当一名英语老师,所以我很感谢这份实习给我提供这样的机会,让我切身体验到了英语教学的点点滴滴。
记得第一天上班的时候,因为什么都还不懂,所以每一样事情都需要他人的指点。
幸运的是,罗锐特VIP部的所有助教还有老师都很亲切,所有一切都耐心、仔细地交待给我。
我发现自己身处一个很有活力与激情的团队,里面的成员都很用心地在经营着自己的工作和生活,虽然简单、平凡,但默默地蕴涵着一种蓬勃向上的生机。
我也暗暗下决心,好好珍惜在这边的时光,充实自己,努力付出。
最初的几天,大部分时间是在听课中度过。
我很认真地做好每堂课的听课记录,详细写下上课步骤、学生的反应和表现,并且总结优缺点。
这个过程让我有很多收获,因为自己是一点没有上课实践的,在听课过程中,我既可以吸收他人的经验,又可以思考改进措施,还可以逐步地加深对学生的了解。
经历几天的听课之后,我就慢慢开始给学生上课了。
初期上课对象之一是庞同学,上课内容主要是一些雅思练习课,指导、督促学生巩固精读课上学习的内容,或者是完成预习和复习。
看似简单的工作,实际操作起来却需要花很多心思。
主要遇到的问题有:
1。
语言组织问题(用什么样的语言去讲解,以怎样的顺序讲解,以提高学生的积极性,引起学生的重视);
2。
语速语调问题(如何掌握语速以及语调的变化,以便于学生把握课堂重点);
3。
方式态度问题(以什么样的态度来应对学生的不同表现,如何找到亲和力与威信之间的平衡,从而与学生建立良好的关系);
4教学方法问题(运用什么样的方法与措施,来帮助学生应对各种学习障碍)。
还有一个教学对象是王同学,主要课程都是自习课,督促他自主学习园林专业相关的内容。
在与他交流过程中,我发现自己的日语专业背景给我提供了一些独特的视角。
当我发现他对日本文化,尤其是插花、园艺等方面很感兴趣时,我建议他可以借一些这方面的书来看一看,以助于拓展视野、培养东西方结合的美学理念。
随着彼此认识的加深,他给我展示了很多自己的插花作品以及创意照片,我能感觉到他在艺术设计这方面很有自己的审美品味,在与他交流的同时,我也收获了很多信息,并且情操得到了陶冶。
这一点给我的启示是:
教与学是相辅相承的,很多时候学生也是自己的老师;一切的学习都是有价值的,因为不知何时,你的所学能为他人所用。
初期的课程相对简单与轻松,除了上课、整理上课记录之外,每周要写一份周小结,总结学生一周的表现,以回馈给家长,让其及时了解孩子的学习状态。
从这些一点点的细节中可以看出罗锐特VIP部的经营者的细致安排。
不论是全面、精致的课程设置,一对一的责任助教制,还是对学生的悉心照料,处处都体现了人性化的教学理念,让人联想到国外的教学方式。
我很羡慕这些孩子有机会接受这样的教育,同时,作为其中的一名教学成员,我也具有一份荣誉感与责任心,认真上好每一堂课,用心呵护每位孩子的成长。
随着工作经验的积累,我的教学任务也进入了新的阶段。
本次教学对象是张同学,课程是SAT的词汇背诵、精讲、听力、跟读、写作等一系列课程。
因为课程难度一下子加大很多,起初的几天还是以听课、模仿学习为主。
接着,就是自己实际操作了。
一开始发现自己很没有信心,因为课上的词汇难度很大,需要课前充分准备,而且如何让单调的词汇课堂生动有趣起来,也需要花很多的心思。
刚刚开始上课的那两天,几堂课下来就觉得很有挫败感,因为自己所想的和实际的讲课效果相差很大。
总结一下原因,主要在于:
1。
课前准备(生词需要事先查出读音、意思、常见用法,这样讲课时才有条不紊);
2。
课堂进度(选择合适的上课步骤,把握重点内容,按照学生的接受程度及时调整上课步调);
3。
(巧妙运用联想、搭配、间断重复等技巧,帮助学生快速、有效地记住单词)。
通过每天不断的实践与总结,以及其他老师的耐心指导与帮助,我逐步建立起自己的上课方式,在自信心与能力上都有了挺大的提升,这是非常值得感恩的事情。
同时,张同学那自觉、认真的态度给我很大的动力,从始至终,我们都在一起相互勉励,彼此学习,一同进步。
虽然这个阶段很辛苦,每天都得准备上课与测试的材料,写上课记录、周小结、回家作业,为了早点完成一天的工作,常常是连吃中饭的时间都节省下来,晚上还是工作到八九点。
但是,通过这样的锻炼,我尝到了教学工作的艰辛,也感受到了其中所藏的浓浓乐趣,那就是"学习永无止境"。
每节课,每位学生,都是最好的老师。
作为一名非师范生,在听到实习这个晴天霹雳般的消息,我绝望了。
看见考研的日子一天天的迫近,我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作,日落而息的山村。
生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子,可想而知那是何等的不适应。
可是那天还是一如既往的到来了。
背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。
转眼间,近两个月的时光已经逝去,原本是度日如年的我,在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走,最让我意想不到的是,我爱上了这片土地,朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学,在这里我担任的是三四年级的英语老师。
在过去的两个月,最让我印象深刻的是教师办公室,想必你一定很奇怪,是的,因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。
他们对于学生学习的教导,生活的关切,对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我,我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。
在他们的影响下,我转变了我对于实习的态度。
在英语课堂中,我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法,因材施教。
看见他们因为每天的学习成果而欣慰时,我有说不上的感觉。
想起了桃李不言,下自成蹊。
对这个思想已经开始转变的时期的学生,我本身是没有信心教好他们,但是就是他们对于英语学习的热情,我开始研究小学英语新课改后的变化,使他们能够主动接受并消化。
由于村里基础设施比较落后,孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。
但是为了能让他们锻炼一口流利的口语,我使用的是全英文授课模式。
刚开始,他们既觉得新鲜但有感觉很吃力,看见他们梁上茫然地表情,我没有放弃,只是用英文刚细致的讲课,让他们能够理解。
果不其然,在时间过去一个月的时候,我看到了效果,课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。
虽然他们的发音还是存在问题,但我相信经过一个学习的英语教学,他们的口语会有一个突飞猛进的进步。
还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。
这是英语学习的大忌。
于是再三考虑下,我决定增加早读时间来改变这一现状。
现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声,我很高兴我的学生可以这样做。
在下课活动时间,我会主动和他们打成一片,他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情,听得津津有味。
我相信我的话在他们心中下了梦想的种子,此刻他们正在萌芽,相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。
这才是我最终想要做的。
通过这段时间的上课,我觉得教育不仅在传授知识,更重要的是改变他们的价值观,让他们形成自己独有的性格,拥有自主的认知能力,一个成功的教师是学习上的引路人,精神上的示范者。
最后,在考研还有75天的时候,我并没有感到之前的焦虑,想必这就是教育精神的力量,只要脚踏实地,认真做事,胜利就在眼前。
人们常说假期是一段让人留恋往返的难忘经历,因为在这些短暂的日子里,我们总能找到属于自己珍藏的记忆。
暑期教师培训结束了,然而我们的学习还远未结束,而仅仅是开始。
克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题,人类的语言都是相同的,即使你一时不知如何表达自己的意思,你可以用手势,用其他单词替换,用身体语言,物体等等去表示,他们一定会明白的。
这点我觉得四位老师做的非常到位,我们的课堂上,经常能听到大家开心的笑声,尤其我们的班主任Mary她真的很聪明而且很会和大家打成一片,特别是她非常丰富的表情,语言,特别是她的肢体语言,形象又生动,让我们感觉不到丝毫的负担和压力。
她总是说:
“Ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。
Jack风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法,是每个人都处于兴奋状态下。
Joanne富有条理的教学经验是我们打开了眼界。
Helen磁性的声音和她的优美的诗文始终飘荡在我们灵魂的深处。
作为一名教师,本身要具有很高的表演能力,能根据不同的情景来变换不同的角色,尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习,在此次培训中,外教教师给我们树立了一个很好的榜样。
在每天的言语教学中,都能给我们一些感动和快乐,为了让我们准确理解每个习语的意思,她可以让自己一下子突然跳起来,她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。
因此他们教授的知识内容让人过目而不忘,在实际应用中也可以信手拈来。
总之,在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法,让学生们去发现并体会学习英语的乐趣,让学生们去轻轻松松学习英语。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
”展望未来的工作、学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
我不敢有丝毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
在此我愿将我们的所见、所闻、所思,所感与大家共享。
时至今日,外教Mary,Jack,Joanne,Helen,以及银川市教师培训中心的Patrickseifer,他的妻子和女儿等这些充满活力的身影,别具一格的问候方式,上课时的倾心与关注,以及我们教师团队畅谈交流时洋溢的欢笑,参与设置的趣味横生的场景活动……都一一在我的脑海里定格,继而化为永恒。
4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。
整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。
课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。
通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:
4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。
老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。
李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。
李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考。
李老师的精彩演讲至今仍历历在目。
幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。
李剑春老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。
我们在教学过程中都会为学生创设情景,引导学生进行对话练习,锻炼学生的交际能力。
但是,有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。
这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。
在开展学困生的转化工作中,李剑春老师的做法值得我们借鉴。
李剑春老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生。
这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,老师颇为省心。
“亲其师,信其道。
”李剑春老师特别关注学生的感受。
“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。
回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。
听了李老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思:
学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。
李剑春老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我。
4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,给我留下了深刻的印象。
吴老师上课的内容为四年级下册Unit6AtafarmPartALet’slearnandLet’stalk相关知识点的整合。
我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用。
(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握。
就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升。
在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,争取让学生学得更开心、更有效。
9月22日,我有幸参加了在沈阳举办的“育师启智。
小学英语新课标课程课堂教学观摩”展示活动。
听了两位专家的精彩报告和两位优秀教师的示范课,我受益匪浅。
老师们良好的心理素质,流利的口语,生动的手势语,渊博的知识及现场的应变能力深深让我震撼。
第一节是张鲁静老师英语语篇课型《communication》,课堂上,张老师用手语游戏的方式讲解单词often,always,never给我留下了深刻的印象。
她的语言平实,课上讲练结合,整个教学活动充分让学生听、说、读,练。
课堂实效性高,教师语音标准,流畅,极具个人魅力。
第二节是廉双红老师的英语词汇课型《Youshouldtidyyourtoys》,廉老师一出场就能感觉到她激情满怀,活力四射。
她的语言感染力很强,课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。
廉老师采用肢体语言讲解单词,形象,生动,采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣,对词的用法讲解紧扣教材,以教材为基础,又适当高于教材。
同时在教学内容上重难点突出明确,侧重讲解了一些重点词和短语。
引导学生用自己的语言编句子,让学生理解、领悟短语,不仅锻炼学生的思维,同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐,令我回味无穷,越品味道越浓。
王建平老师的讲座,带着我们深入地解读了《英语新课程标准》,同时结合她自己的教学实际,给了我们非常多好的范例,教会了我们很多新的教学方法,真是实在又实用。
反思过去,展望未来,我希望自己真正做到:
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
三、教师课堂设计较巧妙和实用。
我认为,教师的基本素质固然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的。
也大大地拓宽学生的视野,大大增强学习英语的兴趣,加上教师高度的驾驭课堂能力,课上得让人感觉是一种享受。
而精美的课件又会使其“锦上添花。
我想我今后要做到两个“认真”。
即课前认真备课,课后认真总结。
应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环,平时上课我们应该有非常深刻的感受,只有认真细致的备课,我们站在讲台之上才能做到胸有成竹,游刃有余。
我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节,我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径。
课后总结就是,及时总结当堂课的优缺点,以及改进的方法并记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让我的学生们喜欢上我的课?
怎样培养学生的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
在大力提倡减负的教育形式下,让学生在有限的时间里学好英语应该是我们每个英语老师的追求,教学过程中有太多的.细节需要我们去探索。
通过课堂实践,我发现英语教学如果只限于对单词、句型的识记,会使课堂气氛沉闷,使学生失去对英语学习的热情。
那么,怎样才能使学生喜欢学英语呢?
以下是我的点滴体会和心得:
一、创设英语氛围
1.在教学互动过程中应以英语为主体,结合手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景,让学生来对话,通过面对面的语言交流来培养语感。
在学到过去时态时,我会和学生交流前一天或过去发生的趣事,吸引学生注意力,自然引入新课。
“Practicemakesperfect.”,注意培养学生用英语来进行思维、表达的习惯,从而使学生在用到英语的时候能张口就来。
2、通过学生参与实践活动、合作、探索等方式,培养听、说、读、写的综合能力和整体素质。
在英语课堂上,尽可能多地用英语进行交流;在课外,鼓励孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西,比如让孩子留意:
食品包装袋上“Don’tlittereverywhere.”这样的
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