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力
第七章力
一、本章内容重难点分析
1、本章内容分析:
本章是物理学中力学部分的入门章节,是学习力学的基础。
主要内容有:
力的概念;力的三要素;重力;弹力;摩擦力等。
2、重点:
力的施力物体与受力物体的判断、力的图示、力的测量、探究重力与质量的关系、探究影响摩擦力大小的因素。
3、难点:
相互作用力、摩擦力的概念是本章的难点。
二、在本学科中的地位和重要性
本章主要研究三种力------重力、弹力、摩擦力,这三种力是后面学习力与运动、压强、浮力、简单机械、功和能的基础,因此本章处于重要的基础地位。
三、本章中考分析
本章内容是历届中考的必考内容,中考中主要考查的相关知识以及三种常见的力,多以选择、填空、实验题出现。
第一节力
一、本节重难点分析:
重点:
对力的概念的理解、力的作用效果。
难点:
对力的作用是相互的理解
二、教材内容分析:
讲解点1:
力
详解:
通过“人推车”、“汽车拉拖车”、“手提箱子”、“压路机压路”等日常生活中的实例分析得出关于力的一些结论:
1、力的概念:
力是一个物体对另一个物体的一种作用。
2、力的产生不能脱离物体而存在,离开了物体力就不存在了,这是力的物质性。
当发生力的作用时,总有两个物体存在,一个物体施加力,叫施力物体;另一个物体受到力的作用,叫受力物体。
3、两个物体间有力的作用,不一定要相互接触。
4、施力物体施力与受力物体受力不分时间先后,是同时进行的,这是力的同时性。
讲解点2:
力的作用是相互的
详释:
当我们用力拍桌子,手对桌子有力的作用。
同时我们也会感到手疼,说明桌子也对手有力的作用;例如游泳,很多例子表明:
物体间力的作用是相互的。
即:
(1)物体在施力的同时也在受力,所以施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。
(2)物体间相互作用的两个力又称为作用力和反作用力,它们总是同时产生、同时消失、成对出现的。
讲解点3:
力的作用效果
详释:
力是看不见、摸不到的,但力作用在物体上能产生一定的效果。
我们也可根据力的作用效果来感知力的存在。
力的作用效果有两种情况:
1、力可以改变物体的形状(或使物体发生形变)。
形变包括使物体伸长、缩短、弯曲、扭转等。
如手拉弓使弓的形状发生变化。
2、力可以改变物体的运动状态。
物体的运动状态包括物体运动速度大小和方向。
物体运动状态不变指的是物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
力可以使物体的运动状态改变,即力能使物体由静到动,由动到静,有快到慢‘由慢到快或运动方向发生改变,不再沿直线运动。
3、力的这两种作用效果可能单独发生,也可以同时发生。
三、中考分析:
中考考查的重要知识是力的作用的相互性和力的作用效果,大多数是看图分析题,出题形式主要有填空题、选择题,分值一般在2分左右。
第二节力的描述
一、重难点分析
1、重点:
理解力的三要素及会用力的图示表示力。
2、难点:
探准确理解力的三要素,探究力的作用效果与力的三要素的关系
二、教材内容分析
讲解点1:
力的三要素
(1)通过实验探究力的作用效果与力的三要素的关系。
通过实验探究得出力的三要素。
(2)在实验探究中要注意采用控制变量法。
(3)两个力相同,必须使力的三要素相同,即二力的大小、方向、作用点必须相同。
(4)力的三要素中的一个要素改变,则产生的效果也会随之改变。
讲解点2:
力的单位
详释:
力的符号是“F”,在国际单位制中,力的单位是“牛顿”简称“牛”符号“N”这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5牛,中学生站在地面上,对地面的压力大约是500牛。
讲解点3:
力的表示方法
详释:
1、力的图示:
(1)定义;
(2)标度;(3)画力的图示的方法;
(5)注意事项:
(a)力的作用点要画在受力物体上,不能画在受力物体外面,更不能画在施力物体上。
。
(b)用线段的长度表示力的大小,取多大的比例,可视具体情况而定。
注意作用在同一个物体上的几个力,表示这几个力大小的线段长度,必须按相同的比例画出,否则将无法比较它们的大小。
(c)表示力的方向是箭头,一定要画在线段的末端,不可以随意画在线段的其他部分。
讲解点4:
力是示意图
(1)定义;
(2)做力的示意图的方法:
(3)力的示意图为我们分析物体受力情况提供了方便,所以在以后的学习中经常用到它,应学会灵活运用。
三、中考分析:
本节出题形式有作图题、填空题。
分值一般为2----3分。
第三节弹力和力的测量
一、重难点分析:
1、重点:
弹力的概念、弹力产生的原因及弹簧测力计的使用。
2、难点:
测力计的读书及测量原理的理解。
二、教材内容分析
讲解点1:
弹力力的测量
详释:
1、弹力的概念:
发生形变的物体在恢复原状时,就会对跟它接触的物体施加力的作用,这种力叫弹力。
2、关于弹力的几点说明:
(1)形变可分为弹性形变和愬性形变。
发生形变的物体在撤去外力后能原状,这种形变叫弹性形变;发生形变的物体在撤去外力后不能原状,这种形变叫愬性形变。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
(2)弹力的施力物体是发生形变的物体,受力物体是与发生弹性形变的物体相互接触并引起该形变的物体。
所以弹力是接触力。
(3)弹力的方向跟物体发生弹性形变的方向相反。
(4)物体的弹性形变越大,弹力也越大。
(5)由于弹力是一种被动力,通常情况下物体的形变难以直接观察,因此判断是否产生弹力可依据以下两点:
一是:
物体间是否直接接触;二是:
接触处是否有相互挤压或拉伸。
3、常见的弹力有:
压力、拉力、支持力等。
讲解点2:
弹簧测力计原理
详释:
探究过程:
(1)取一个小木尺,在上端中央0刻度处固定一个小铁钉,用夹子把木尺竖直固定在铁架台上。
(2)把弹簧上端挂在木尺顶部的钉子上,弹簧静止后,读出弹簧末端某点所对准的刻度值。
(3)在弹簧挂钩下轻轻挂上1个钩码,弹簧静止后,仍读出弹簧末端该点所对的刻度,依次挂2个、3个、4个钩码。
分别读出弹簧末端该点所对的刻度,将数据填入表格。
探究归纳:
通过实验可以发现,在弹性范围内,弹簧所受的力与弹簧的伸出成正比,这就是弹簧测力计的测力原理。
讲解点3:
弹簧测力计的使用
详释:
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力的工具。
为满足测量的不同需要,人们还制造了握力计、平板测力计、条形盒测力计等不同形式的测力计。
2.结构:
(略)
3.弹簧测力计的使用:
使用前:
(1)观察量程分度值,选择合适的弹簧测力计。
(2)调零:
使指针指导分度盘的零刻度线处;
(3)检查:
轻拉几下挂钩,检查弹簧是否损坏,指针是否与测力计的外壳之间有摩擦。
使用时:
(1)弹簧的伸出方向与被测力的方向一致。
(2)读数时,视线要与刻度板垂直。
4.注意事项:
(1)被测力不能超过测力计的量程。
(2)待测物一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端,严禁倒挂。
讲解点3:
相互作用力
详释:
大小相等、方向相反、作用在同一直线上,但是作用在不同的物体上。
同时存在、同时消失、同种性质的力。
四、中考分析:
中考题型有填空、选择题,一般分值在1---2分。
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