蒙阴县实验中学级高二上学期期末模拟二语文试题.docx
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蒙阴县实验中学级高二上学期期末模拟二语文试题
蒙阴县实验中学2014级高二期末模拟考试
(二)
语文试题
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷为选择题,共36分;第Ⅱ卷为非选择题,共114分,满分150分,考试时间为150分钟。
2.第Ⅰ卷共7页,每小题有一个正确答案,请将选出的答案标号(A、B、C、D)涂在答题卡上。
第Ⅱ卷共5页,将答案用黑色签字笔(0.5mm)写在答题纸上。
3.试卷卷面分5分,如不规范,分等级(5、3、1分)扣除。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小题3分,共15分)
阅读小面一段文字,完成1—3题。
司马迁著史,决不自甘做一个客观记述的“述史者”,他以自己的人生阅历和(炽热/炙热)的感情,去解读历史、褒贬人物,。
《史记》有相当一部分属于司马迁的“当代史”,他发表评论不能不有所顾忌。
对汉代历史和人物的评议,司马迁常用较为(隐晦/阴晦)的方式,这就是后世学者总结出来的“寓论断于序事”的方法。
,就不难体味出司马迁的感情。
当然,司马迁并不满足于这种曲折地宣泻情感的方式,只要稍离文网,就将他的真情实感赤裸裸地表达出来,或慷慨激昂、或扼腕叹息、或冷嘲热讽,无不入木三分、感人肺腑。
正如文史学家李长之先生的评论:
“他那更根本的一点内心的宝藏,便是他那浓挚、奔溢、冲决:
对一切在同情着的感情。
”由此可见:
感情浓烈,容易引起人们的心灵震颤和共鸣,正是《史记》独具(生命力/发展力)的原因之一。
1.文中加点的词语,有错别字的一项是()
A.褒贬人物 顾忌 B.曲折宣泻
C.扼腕叹息 感人肺腑 D.宝藏 震颤
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()
A.炽热 阴晦 发展力
B.炙热 隐晦 发展力
C.炽热 隐晦 生命力
D.炙热 阴晦 生命力
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()
A.去创立自己的“一家之言” 只要稍微留意读史者
B.自己的“一家之言”被创立 只要稍微留意读史者
C.自己的“一家之言”被创立 读史者只要稍微留意
D.去创立自己的“一家之言” 读史者只要稍微留意
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.古代很多文人在官场失意后不再热心于功名,转而到山野求田问舍,过着惬意的隐居生活。
B.2月15日,一块陨石坠落在俄罗斯车里雅宾斯克州切巴尔库利湖,陨石撞击地球,发出巨大声响,石破天惊,湖面被砸出一个直径约6米的冰窟窿,并有千人受伤。
C.2015年11月4日下午,江西省正式公布南昌西汉海昏侯墓考古发掘取得阶段性重大成果。
历时近5年时间的抢救发掘,出土文物蔚为大观,据不完全统计达1万件之多。
D.看了火箭队和湖人队精彩的比赛,几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
A.随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,到2017年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。
B.美国五角大楼1月6日发表声明说,朝鲜进行核试验是一次“不可接受的、不负责任的挑衅”,不仅严重违反国际法,而且对朝鲜半岛和整个亚太地区的和平与稳定构成威胁。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.日前,环保局在统一部署和市民监督下,德城区重新升级了雾霾预警,以应对持续出现的重污染。
二、(每小题3分,共9分)
阅读下面的文字,完成6—8题。
山东人独特的“酒文化”
本报 “我开车,不喝酒”系列报道推出以来,交警部门和市民均表示劝酒与遵守交规之间存在着矛盾,这也说明山东人独特的“酒文化”与法律法规的冲突比较严重。
对此现象,山东大学哲学与社会发展学院副院长、社会学系主任马广海教授在接受本报记者采访时表示,现在的“人情酒”明显增多,而劝酒并非酒文化的真正内涵。
随着物质生活水平的逐步提高,劝酒的旧俗需要革除。
谈感受:
“开车”挡箭牌不好使
现在,一遇到酒场,我一般都会说‘我开车来的’,这基本上算是拒绝劝酒的最好挡箭牌了。
”马广海教授开门见山地说,在人们的日常生活中,酒不是被作为一种单纯的饮料来看待,而是人际关系的“润滑剂”和个人性格的“壮胆剂”,它起到调节人际关系、培养和促激人们性格的作用。
中国有句俗话“无酒不成席”,酒在我们的社会生活中无所不在。
马广海认为,敬酒、劝酒的风俗产生于物质匮乏的时代,酒是稀缺商品。
“但是现在,人们并非只有逢年过节才能喝上酒,酒已经走进了市民的日常生活。
”
谈原因:
公德和规则意识缺位。
既然人们的生活水平提高了,酒不再稀缺,为什么还是有人执意劝酒,甚至有些车主不劝也喝?
马广海认为,这主要有两方面的原因:
一是山东人自古就有豪爽的性格特征,讲求“大碗喝酒,大块吃肉”,尤其是主人,更在乎客人是否吃好喝好;二是规则意识和公德意识的缺位。
对于规则意识和公德意识的缺位,马广海进一步解释说:
“现实情况是,一些规则被人为打破。
不管是请人也好,还是被人请也好,人们在没有监督的情况下往往放松警惕,把行车安全置之脑后,这就是欠缺规则意识。
”“一些车主明知开车来,还是要喝上几杯,甚至酩酊大醉,这就没有考虑到开车时不但对个人安全有威胁,同时也不利于别人的交通安全,这就是欠缺公德意识。
”
谈对比:
推杯换盏未必“全干”
“感情深,一口闷;感情浅,舔一舔。
”类似于这样的劝酒词在民间有很多,这在许多外国人眼里感到不可思议。
谈到中西方酒风的对比,马广海认为,推杯换盏未必非要全干。
“我省敬酒劝酒的氛围一直比较浓厚,而在南方,许多地方并不是这样。
尤其是在香港,一些宴会上甚至没有酒。
”
马广海举例说,在西方国家的宴会上,经常出现半杯红酒敬好几圈也喝不完的情况,很多时候,赴宴者把酒纯粹当作沟通交流的工具。
“事实证明,酒风不浓的地方,物质生活水平相对较高。
而我们的生活已经发生了翻天覆地的变化,劝酒、敬酒的习俗也有可能被破除,但这需要经历一个长期的过程。
”
谈对策:
别让酒风成正面形象
马广海谈到,只有破除酒风的陈规旧俗,车主才不会有如此大的酒场压力,才能在行车过程中保持清醒的头脑。
马广海建议,要破除陈规,最重要的是要从两点入手:
首先是舆论的宣传引导作用。
“以往,我们在媒体上看到的抽烟喝酒的形象,是一种风度、气派,或者是地位的象征。
这种耳濡目染的宣传效应会直接影响人们的判断。
媒体不应将此树立为正面形象。
”
其次,职能部门应当加强管理,对酒后驾车的行为约束尚需进一步加大力度。
“有些政策和规定制定了,但不一定能始终彻底地贯彻执行。
当然,职能部门可能有警力资源、工作强度等因素的制约,这就需要经验的积累和摸索。
”(摘自《齐鲁晚报》)
6.马广海教授认为,不属于山东人“酒文化”内涵的—项是 ()
A.酒不是一种单纯的饮料来看待,而是人际关系的“润滑剂”和个人性格的“壮胆剂”,它起到调节人际关系、培养和促激人们性格的作用。
B.中国有句俗话“无酒不成席”,酒在我们的社会生活中无所不在。
C.赴宴者应把酒纯粹当作沟通交流的工具。
D.我们在媒体上看到的抽烟喝酒的形象,是一种风度、气派,或者是地位的象征。
7.在马广海教授看来,对山东人独特人情酒的理解正确的一项是()
A.讲求“大碗喝酒,大块吃肉”,尤其是主人,更在乎客人是否吃好喝好。
B.“感情深,一口闷;感情浅,舔一舔。
”
C.破除酒风的陈规旧俗,车主就不会有如此大的酒场压力,就能在行车过程中保持清醒的头脑。
D.在西方国家的宴会上,经常出现半杯红酒敬好几圈也喝不完的情况。
8.下列表述符合原文意思的一项是()
A.敬酒、劝酒的风俗产生于物质匮乏的时代,酒是稀缺商品。
B.酒风不浓的地方,物质生活水平就较高;酒风浓的地方,物质生活水平就低。
C.劝酒、敬酒的习俗完全可以被破除,这不并需要经历一个长期的过程。
D.要破除陈规,最重要的是职能部门加强管理,对酒后驾车行为约束尚需进一步加大力度。
三、(每小越3分.共12分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
黄歇受约归楚,楚使歇与太子完入质于秦,秦留之数年。
楚顷襄王病,太子不得归。
而楚太子与秦相应侯善,于是黄歇乃说应侯曰:
“相国诚善楚太子乎?
”应侯曰:
“然。
”歇曰:
“今楚王恐不起疾,秦不如归其太子。
太子得立,其事秦必重而德相国无穷,是亲与国而得储万乘也。
若不归,则咸阳一布衣耳;楚更立太子,必不事秦。
夫失与国而绝万乘之和,非计也。
愿相国孰虑之。
”应侯以闻秦王。
秦王曰:
“令楚太子之傅先往问楚王之疾,返而后图之。
”黄歇为楚太子计曰:
“秦之留太子也,欲以求利也。
今太子力未有能以利秦也,歇忧之甚,而阳文君子二人在中,王若卒大命,太子不在,阳文君子必立为后,太子不得奉宗庙矣。
不知亡秦,与使者俱出:
臣请止,以死当之。
”楚太子因变衣服为楚使者御以出关,而黄歇守舍,常为谢病。
度太子已远,秦不能追。
歇乃自言秦昭王曰:
“楚太子已归,出远矣。
歇当死,愿赐死。
”昭王大怒,欲听其自杀也。
应侯曰:
“歇为人臣,出身以徇其主,太子立,必用歇,故不如无罪而归之,以亲楚。
”秦因遣黄歇。
考烈王元年,以黄歇为相,封为春申君,赐淮北地十二县。
后十五岁,黄歇言之楚王曰:
“淮北地齐边,其事急,请以为郡便。
”因并献淮北十二县。
请封于江东,考烈王许之。
春申君因城故吴墟,以自为都邑。
春申君既相楚,是时齐有孟尝君,赵有平原君,魏有信陵君,方争下士,招致宾客,以相倾夺,辅国持权。
春申君君相二十二年诸侯患秦攻伐无已时乃相与合从西伐秦而楚王为从长春申君用事。
至函谷关,秦出兵攻,诸侯兵皆败走。
楚考烈王以咎春申君,春申君以此益疏。
(选自《史记·春申君列传》,有删改)
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.楚使歇与太子完入质于秦 质:
做人质。
B.臣请止,以死当之 当:
承担。
C.夫失与国而绝万乘之和 与:
参与。
D.淮北地边齐 边:
靠近,邻近。
10.下列各组句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是( )(3分)
A.①黄歇为楚太子计曰 ②谁为大王为此计者
B.①请封于江东 ②构怨于诸侯
C.①春申君以此益疏②赵王岂以一璧之故欺秦邪
D.①返而后图之②夫列子御风而行
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.春申君相二十二年诸侯/患秦攻伐无已时/乃相与合/从西伐秦/而楚王为从长/春申君用事
B.春申君相二十二年诸侯/患秦攻伐无已时/乃相与合从/西伐秦/而楚王为从长/春申君用事
C.春申君相二十二年/诸侯患秦攻伐无已时/乃相与合/从西伐秦/而楚王为从长/春申君用事
D.春申君相二十二年/诸侯患秦攻伐无已时/乃相与合从/西伐秦/而楚王为从长/春申君用事
12.下列与原文意思不符的一项是 ( )(3分)
A.太子完奉楚王命令与黄歇到秦国做人质,在秦国停留了好几年,当楚顷襄王病重之时,却无法回国。
B.黄歇对当时秦楚两国的局势观察得非常透彻,他游说秦国相国应侯,在应侯的帮助下,黄歇里应外合,与太子完一起返回楚国。
C.黄歇返回楚国后,被任命为楚国相国,封为春申君,后来春申君就在吴国故都修建城堡,把它作为自己的都邑。
D.战国时期“四大公子”分别为孟尝君、平原君、信陵君及春申君,他们都礼贤下士,招徕宾客,互相争夺贤士,辅助君王掌握国政。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)若不归,则咸阳一布衣耳;楚更立太子,必不事秦。
(3分)
(2)以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。
(3分)
14.阅读下面这首唐诗,回答问题。
(8分)
送杨子
李白
斗酒渭城边,垆头醉不眠。
梨花千树雪,杨叶万条烟。
惜别倾壶醑,临分赠马鞭。
看君颍上去,新月到应圆。
【注】①作者一说为岑参,“杨叶”一作“杨柳”。
(1)从手法(至少写出两种)上简要赏析颔联“梨花千树雪,杨叶万条烟”。
(4分)
(2)本诗表达了怎样的思想情感?
请结合后两联简要说明。
(4分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)
(1)孟子在《尽心上》中,关于“君子三乐”的阐释,揭示了人生幸福的真谛。
第一乐事强调的家庭平安才能无忧,所谓“父母俱存,兄弟无故”;第二乐事,强调问心无愧方得安宁,所谓“______________,______________;第三乐事得天下英才而教育之则是享受,所谓“得天下英才而教育之”。
它启示我们:
家庭的宁静,自身的修为,对社会的回馈,三者完美的结合,才能构成一个完美的人生。
(2)杜牧《阿房宫赋》中,用“ , ”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉、金银、珠宝等当成石头沙土,从而表现其奢侈之风。
(3)姜夔的《扬州慢》中写出往日风光优美的街巷,满眼野麦,一派荒凉景象的句子是:
_______________,_______________。
(4)《滕王阁序》中,描写雨过天晴、阳光普照,天空晴朗的两句是:
,
_。
(5)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻,来揭示全文主旨的句子是:
,
。
五、(12分)
16.把下面的长句改写成几个连贯的短句,可适当调整语序,增减词语,但不得改变原意。
慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织开发的、散布于互联网上的、被誉为“未来教育”曙光的大规模网络开发课程。
17.请仿照画线的句子,在横线上另写两句话。
要求:
语意连贯,句式一致。
(4分)
_______________________;_______________________;杜甫颠沛流离,浪迹天涯,用满腔忧国之情凸显了生命的价值;文天祥富贵不淫,威武不屈,用一片赤子之心诠释了生命的价值!
我们终于明白:
生命总归会结束,价值永存世间。
18.有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量,发现前者的总销量远低于后者。
中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012—2013)》显示,2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。
你如何看待这种现象?
请简要点评。
要求:
①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过30字。
答:
六、(18分)阅读下面的文字,完成19~22题。
雁南飞
胡同
①春天来了,小燕子乘着南风伴着细雨再一次回到了北方的那个屋檐下。
看着它们忙忙碌碌地衔泥垒巢,我忽然想到,已经很久没有见过秋天里的大雁了,那些披着灰色的羽毛,舞着矫健翅膀的身影在不知不觉中渐渐隐退了,最后一次听到大雁的鸣叫是在什么时候?
三年前?
五年前?
还是十年前?
每一个季节都有每一个季节的天空,但并不是每一个季节里都有属于自己的声音。
只有秋天,只有雁过长空时的声声嘹亮而最悲凉的鸣叫,才能把一个季节渲染得如此有声有色。
②天空中永远都有吱吱喳喳的麻雀飞过,但我们无法像留住麻雀一样留住大雁。
雁是过客,古称“宾鸿”、“一雁声嘶何处归”、“雁飞高兮远难寻”。
大雁似乎总是南飞,似乎从来就没有回来过。
木兰从军,苏轼牧羊,昭君出塞,文姬离家,清照南徙,都有一只大雁缓缓地跟随着他们,抚慰着他们落寞孤独的灵魂。
大雁喜欢飞行,匆匆而过,从南到北,也要从北到南,追逐着太阳行走,只为着找寻生命不可缺少的快意与温暖,可到头来还是留下永远的漂泊,永远的哀伤。
“为天有眼兮何不见我独漂流?
为神有灵兮何事处我天南海北头?
”这一唱三叹,是写给秋天的,写给大雁的,也是写自己的,大雁是一种能承载人类激荡的心灵的鸟。
它早已具备了做人类朋友的资格。
可当我们再一次想起朋友的时候,朋友却已经淡出我们的视野。
③没有了大雁的生活,就显得有些无味,孩子们依旧捧着课本,读着诗一样的句子:
“秋天来了,树叶黄了,一群大雁往南飞。
一会变成‘人’字,一会儿变成‘一’字。
”他们抬起头问:
老师,大雁到哪里去了?
老师抬头,看看城市一角的天空,慢慢说,大雁已经成了一个故事,一个故事,写在《诗经》里,“雍雍鸣雁,旭日始旦”;写在《礼记》里,“季秋之月,鸿雁来宾”;写在唐诗中,“朔雁传书绝,湘篁染泪多”;写在宋词里,“断鸿声里,立尽斜阳”;写在崔莺莺长亭送别的元曲里,“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞”;写在宋江南征方腊的明清小说中,“我想宾鸿避暑寒,离了天山,衔芦渡关,趁江南地暖,求食稻粱,初春方回”。
④我不知道该怎样给学生解释大雁消失的原因,因为这是一个根本无法解释清楚的问题。
作文课上,他们描写秋天,说秋天是一个收获的季节,遍地都是金黄的小麦,我说这是一个低级错误,但更低级的失误却在于我。
他们面面相觑,竟然不知道错在何处。
在都市中生活,谁还能像春天池塘的鸭子一样敏感于江水的冷暖,敏感于季节的变化,空调可以模糊夏与秋的界限,超市的货柜上永远摆放着四季的瓜果,钢筋水泥的房子不能标记春夏的变换,在一个被以文明的名义遮盖的封闭的笼子里,我们怎舍得这一处自我陶醉的世界。
⑤也许人们早已经不再关心窗外的天空,只是聚精会神于电子时代极度的物欲的张扬。
当我们把电视当成主要的娱乐的时候,星辰就从夜晚的视野消失了;当我们把电脑作为生活的一部分的时候,草木虫鱼就变异成电子游戏里打打杀杀的怪兽;当乡村不再有青山绿水、都市不再有春夏秋冬的差别的时候,我们猛然间发现已经搞错了自己在这个星球上的身份是过客还是主宰。
⑥天高气爽,白云悠悠,黄叶飘飘。
一行大雁从蓝蓝的天空掠过,撒下串串清脆的叫声。
⑦这记忆中的景象多美啊!
我们还能再看到吗?
我们的孩子能看到吗?
(选自2006年8月1日《青岛日报》,有删改)
19.文章主要内容是写大雁,①②段中却写到燕子和麻雀,作用分别是什么?
(4分)
20.在第②段中,为什么说“大雁是一种能承载人类激荡的心灵的鸟”?
(4分)
21.文章第③段引用《诗经》、《礼记》,唐诗、宋词、元曲和明清小说里的句子,有何目的?
(4分)
22.结合全文,联系现实,谈谈你对文章最后一段所表达情感的理解。
(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰,于是问主人:
“为什么鸟中之王,会落魄到这般与鸡为伍的地步?
”主人说:
“因为我一直喂它鸡饲料,在鸡舍里长大,所以它一直不想飞,而且它根本不认为自己是一只老鹰了。
”生物学家说:
“不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教就会的。
”
经过一番讨论,两人准备将鹰放飞。
第一天失败了,第二天又失败了。
第三天,生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说:
“你是一只老鹰,属于蓝天和大地。
张开翅膀飞翔吧!
”奇迹出现了,老鹰慢慢张开了翅膀,最后发出了一声胜利的长鸣,冲向天际。
要求:
选好角度,确定立意,文体为议论文,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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