广西农业职业技术学院.docx
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广西农业职业技术学院
广西农业职业技术学院
教案本
科目:
植物与植物生理(植物学部分)
专业班次:
教师:
邓玲姣、李健、黎金玲、周晓舟
200——200学年第学期
广西农业职业技术学院植物学课教案
2004——2005学年1学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
邓玲姣
一、授课章节:
结论
第一章第一节细胞的概念、形状和大小
二、教学目的要求:
明确学习的内容、目的、方法,增强学习自觉性,培养学习兴趣;明确细胞的概念
三、教学内容摘要(详见备课本页):
导语:
1、自我介绍
2、针对不同专业需要,讨论学习植物学的意义,让学生明确学习的目的,增强学习兴趣
(一)、植物的多样性
先引导学生说出自己认识的植物,然后再从分类、分布、种类、构造、习性等多方面归纳植物的多样性。
(二)、植物在自然界和国民经济中的意义
1、绿色植物的光合作用
2、非绿色植物的矿化作用
3、净化环境、减少污染、防风固沙、水土保持。
4、食用、药用、纺织、造纸、能源(煤、天燃气、石油等)。
(三)、植物学的分科及发展简史(略讲)
(四)、学习目的和方法(详讲)
第一章植物的细胞和组织
第一节植物细胞
(一)、植物细胞的概念:
通过举例、比喻(鸡蛋)和挂图来说明(详讲)
(二)、植物细胞的形状和大小(略讲)
四、教学重点:
目的、方法植物细胞的概念
五、教学难点:
植物细胞的概念
六、教学方法、步骤:
讲授(以启发性教学为主)
七、教具:
植物细胞的有关挂图
八、思考题或课外作业题:
1、植物细胞是怎样发现的?
十九世纪自然科学的三大发现是什么?
2、什么是细胞?
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
续前原生质体的结构和功能
二、教学目的要求:
明确原生质体的结构和功能
三、教学内容摘要(详见备课本页):
复习有关内容:
1、植物细胞是怎样发现的?
十九世纪自然科学的三大发现是什么?
2、植物细胞的概念——引入新课
(一)原生质体——概念
1、细胞质——概念
(1)质膜——概念和功能
(2)细胞器——概念、分类及各细胞器的结构和功能——详讲
线粒体、质体(叶绿体、有色体、白色体)、内质网、液泡等细胞器的结构和功能
(3)胞基质——化学成分和功能
2、细胞核——形态、结构、化学成分和功能(详讲)
归纳小结:
附注:
本次课的内容抽象,难于理解,因此,必须通过大量实例、有关挂图,形象生动的比喻来加以说明。
而且,注意挖掘教材中涉及到的辩证法,进行适时地教育,使得整堂课松弛有度、运用自如、生动活泼,从而达到理想的教学效果。
四、教学重点:
功能
五、教学难点:
结构
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关挂图
八、思考题或课外作业题:
简要说明原生质体各部分的主要结构和功能
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
续前
(二)细胞壁(三)细胞后含物
二、教学目的要求:
弄清细胞壁的结构和功能;细胞后含物的主要成分和功能。
三、教学内容摘要(详见备课本页):
(二)细胞壁
1、功能(用鸡蛋壳作比喻来说明较形象、易懂、易记)
2、结构——列表比较,先由学生自己完成,再由教师点评,培养学习的能力。
结构
成分
特性
功能
胞间层
初生壁
次生壁
3、细胞壁的变化——列表比较,提高记忆力。
类型
渗入的成份
特性
功能
角质化
木栓化
木质化
矿质化
(三)细胞后含物
1、概念、种类、功能
小结归纳:
四、教学重点:
功能
五、教学难点:
结构
六、教学方法、步骤:
讲授与自学相结合
七、教具:
有关挂图
八、思考题或课外作业题:
1、细胞壁可分为哪几层?
次生壁有哪些变化?
2、什么是细胞后含物?
主要有哪些类型的物质?
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教职工研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
第一章第二节植物细胞的繁殖与分化
二、教学目的要求:
了解植物细胞繁殖的几种方式、特点及意义
三、教学内容摘要(详见备课本页):
(一)、植物细胞的无丝分裂(略讲)
(二)、有丝分裂(详讲)
发生部位:
根尖、茎尖、形成层以及一些成熟组织之间。
意义:
使细胞数目增多、使植物体长高长粗。
过程:
各时期的特点
特点:
染色体复制一次,细胞分裂一次,结果形成两个子细胞,子细胞的染色体数目与母细胞的
染色体数目相同。
(三)、减数分裂(详讲)
发生时期:
植物的有性生殖时期
过程:
比较它与有丝分裂的不同
特点:
1、染色体复制一次,细胞分裂两次,结果形成四个子细胞,子细胞的染色体数目只有母细胞的一半。
2、发生了同源染色体联会、染色体片段的互换,交换了遗传物质。
意义:
保持物种的遗传性和稳定性;增加了植物的变异性,促进了物种的进化。
四、教学重点:
有丝分裂、减数分裂
五、教学难点:
减数分裂
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关挂图
八、思考题或课外作业题:
1、说明有丝分裂的过程和发生部位
2、减数分裂有何意义?
比较它与有丝分裂的异同点。
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
实验一显微镜的结构、使用及保养
二、教学目的要求:
了解光学显微镜的结构和各部分的作用,掌握显微镜的使用技术及保养措施。
三、教学内容摘要(详见备课本页):
用品:
显微镜、擦镜纸、纱布、二甲苯。
材料:
洋葱表皮细胞永久切片
方法步骤:
(一)显微镜的结构
1、机械部分;镜座、镜柱、镜臂、倾斜关节、载物台、镜筒、转换盘、调节轮。
2、光学部分:
目镜、物镜、通光盘、反光镜
(二)显微镜的使用方法
取镜→对光→放片→低倍使用→高倍使用→还镜
强调:
粗调节轮和细调节轮的使用、转换盘通光孔的使用、高倍显微镜的使用、临时装片与永久
切片观察时应注意的问题、显微镜的放大倍数。
(三)显微镜的保养(略讲)
(四)练习及讨论
1、练习:
反复练习从取镜→对光→放片→低倍使用→高倍使用→还镜的全过程,直到熟练为止。
2、讨论:
⑴光学显微镜的结构分哪几部分?
各部分有什么作用?
⑵如何计算显微镜的放大倍数?
你现在使用的显微镜可以放大多少倍?
⑶使用显微镜时,玻片的移动方向与视野中物象的移动方向是否一致?
为什么?
⑷使用高倍接物镜时要特别注意什么问题?
如何避免事故发生?
⑸怎样做好显微镜的保养工作?
四、教学重点:
使用
五、教学难点:
使用
六、教学方法、步骤:
演示→操作→反复练习→课堂讨论→小结
七、教具:
显微镜
八、思考题或课外作业题:
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
实验二简易装片、生物绘图、细胞结构、原生质运动
二、教学目的要求:
学会简易装片法和生物绘图法;认识植物细胞的结构,观察细胞质的运动。
三、教学内容摘要(详见备课本页):
用品:
显微镜、植物学盒、培养皿、滴瓶、吸水纸、稀碘液等。
材料:
洋葱鳞叶、黑澡
方法与步骤:
(一)简易装片法(详讲)
1、擦拭玻片
2、取材
3、装片
(二)观察洋葱鳞叶表皮细胞的结构—撕取洋葱鳞叶表皮细胞做成临时装片观察(用稀碘液染色)
1、细胞壁
2、细胞质
3、细胞核
4、液泡
(三)观察原生质(细胞质)的运动——取黑澡嫩叶做成整体临时装片观察(实验前加入温水使原生质加快运动)
(四)生物绘图——详讲
先拿老生留下来的优秀绘图作业传阅,让学生有一个感性认识,再讲解要点,学生容易掌握。
(五)实验报告
绘两个相邻的洋葱鳞叶表皮细胞图,并注明各部分的名称。
四、教学重点:
学会简易装片法和生物绘图法;认识植物细胞的结构。
五、教学难点:
学会简易装片法和生物绘图法
六、教学方法、步骤:
演示→操作→练习→绘图→小结
七、教具:
显微镜
八、思考题或课外作业题:
实验报告
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
第一章第三节植物的组织
二、教学目的要求:
明确组织的概念、类型、分布及功能
三、教学内容摘要(详见备课本页):
复习有丝分裂和减数分裂的区别和生物学意义,引入新课。
㈠植物组织的概念:
通过实例(苹果)和板图来说明。
㈡组织的类型
⒈分生组织:
讲清概念、分布、细胞特点及功能——详讲
类型
分布
细胞特点
功能
顶端分生组织
侧生分生组织
居间分生组织
⒉成熟组织:
概念和类型
类型
分布
细胞特点
功能
保护组织
基本组织
机械组织
小结归纳:
四、教学重点:
概念、功能
五、教学难点:
细胞特点
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关植物挂图
八、思考题或课外作业题:
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
实验三观察质体、及淀粉粒,学会徒手切片
二、教学目的要求:
学会徒手切片;认识质体和后含物
三、教学内容摘要(详见备课本页):
实验三观察质体、及淀粉粒,学会徒手切片
一、材料:
水花生、胡萝卜、马铃薯、玉米、番茄、大葱或紫鸭跖草
二、方法与步骤
(一)观察质体
1、叶绿体的观察:
在载玻片上滴一滴10%的糖液(或水),再取水花生叶,先撕取下表皮,再用刀刮取少许叶肉,放入载玻片糖液中,均匀散开,盖好盖玻片(低倍→高倍观察)。
2、有色体的观察:
用镊子挑取番茄果肉制片观察。
3、白色体的观察:
撕取大葱白内表皮观察或取鸭跖草幼叶,沿叶脉处撕下表皮制成装片进行观察。
(二)徒手切片(见书P280)
注意材料和切片的拿法、切割方向、用力方式。
切出的片要完整、薄而均匀。
(三)淀粉粒的观察
1、马铃薯淀粉粒的观察
2、玉米淀粉粒的观察(不放水)
三、实验报告
1、绘一个叶肉细胞,标明叶绿体。
2、绘马铃薯、玉米淀粉粒各3-4个。
四、教学重点:
徒手切片
五、教学难点:
徒手切片
六、教学方法、步骤:
讲解→示范→操作→小结
七、教具:
显微镜等
八、思考题或课外作业题:
完成实验报告
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
实验四观察植物的组织
二、教学目的要求:
认识植物各种组织的特征、分布和功能
三、教学内容摘要(详见备课本页):
实验四观察植物的组织
一、分生组织——洋葱根尖纵切面永久切片,根冠上方的细胞。
二、成熟组织
1、保护组织——表皮
(1)双子叶植物叶表皮
①撕取水花生叶下表皮制片观察——细胞不规则,其上有气孔。
(正面观)
②用花生茎永久切片观察——最外一层呈长方形的细胞。
(侧面观)
(2)单子叶植物叶表皮——取玉米叶或硬骨草上表皮观察。
2、基本组织——观察花生茎永久切片中部细胞,排列疏松。
3、机械组织
①厚角组织——有水花生茎制横切片,观察近表皮的几层细胞,呈灰白色,细胞壁角隅部增厚。
②厚壁组织——观察柿胚乳细胞永久片。
4、输导组织
①导管——用甘薯叶柄小段的1/2茎用1NHCI解离10分钟,用水冲洗,压成临时片观察。
②筛管——用南瓜茎永久片观察。
三、实验报告
1、绘几个厚角组织和厚壁组织细胞横切面图
2、绘两个导管和一个筛管纵切面图
四、教学重点:
分布、特征
五、教学难点:
特征
六、教学方法、步骤:
讲解→示范→操作→小结
七、教具:
显微镜等
八、思考题或课外作业题:
完成实训报告
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
第2章植物的营养繁殖第一节根
一、根的形态;二、根尖及其分区;三、根的初生构造
二、教学目的要求:
通过学习掌握根的形态、结构和功能及有关概念。
三、教学内容摘要(详见备课本页):
第一节根
根的生理功能:
一、根的形态
(一)根的类型
(二)根系的种类
(三)根系在土壤中的生长与分布
二、根的构造(出示挂图或课件)
(一)根尖及其分区
根尖——从根的顶端到着生根毛的地方。
可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根尖分区
细胞特点
主要功能
根冠
分生区
伸长区
成熟区
(二)双子叶植物的根((出示挂图或课件))
1.根的初生构造可分为表皮、皮层和中柱。
结构
细胞特点
主要功能
表皮
皮层
中柱
四、教学重点:
根尖的分区;根的初生结构
五、教学难点:
根的初生结构;根尖各区的动态变化
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关挂图
八、思考题或课外作业题:
P761-4题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
三、授课章节:
第二章2.双子叶植物根的次生生长和次生构造
(三)禾本科植物根的结构特点三、根的功能四、根瘤、菌根及其作用
四、教学目的要求:
了解根的次生构造和禾本科植物根的结构特点;根瘤、菌根及其作用
三、教学内容摘要(详见备课本页):
2.根的次生生长和次生构造(出示挂图)
(1)维管形成层的产生及其活动(表解次生生长的过程)
(2)木栓形成层的产生及其活动(表解发育过程和结果)
归纳双子叶植物的次生结构
★木栓层、栓内层、次生构造、次生生长的概念
(三)禾本科植物根的结构特点P44(出示挂图)
禾本科植物属于单子叶植物,其根的构造也是由表皮、皮层和中柱三部分组成,
其特点如下:
1.2.3.4.
三、根的功能(自学)P44~45
四、根瘤与菌根(出示挂图)
根瘤的概念、菌的种类和作用。
菌根的概念、菌的种类和作用。
1.外生菌根菌丝缠绕根的表面或进入皮层细胞中,增加根的吸收功能。
2.内生菌根菌丝进入根的表皮或皮层细胞内,增加根的吸收功能,促进根的运输。
五、根的变态(自学)
小结并布置作业
四、教学重点:
双子叶植物根次生构造;根瘤、菌根及其作用
五、教学难点:
根的次生生长和次生构造
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关挂图
八、思考题或课外作业题:
P775-9题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
一、授课章节:
第二节茎
一、茎的基本形态;二、茎的初生结构
五、教学目的要求:
1、通过学习掌握茎的形态、功能及有关概念;芽的结构图类型。
2、了解双子叶植物茎的初生结构
三、教学内容摘要(详见备课本52-58页):
第二节茎
一、茎的形态
(一)茎的外形(实物说明)
节、节间、枝条、顶芽、叶腋、腋芽(侧芽)、叶痕、叶迹(维管束痕)、芽鳞痕、皮孔、长枝、短枝
(二)芽及其类型
1.芽——未伸展的枝、花或花序。
2.叶芽的构造生长锥叶原基枝原基幼叶芽轴(板图或掛图)
3.芽的类型(实物说明)
(三)茎的生长习性(自学)P55
(四)茎的分枝方式及在生产上的应用(用板图说明)
(五)禾本科植物的分蘖(联系实际说明)
二、茎的结构
(一)叶芽的结构(出示掛图)
1.分生区2.伸长区3.成熟区
(二)双子叶植物茎的结构
1.双子叶植物茎的初生结构(出示掛图)
(1)表皮
(2)皮层(3)维管柱包括维管束、髓、髓射线、维管束
小结布置作业
四、教学重点:
茎的形态及有关概念;茎的分枝方及其应用
五、教学难点:
茎初生结构
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关实物和掛图
八、思考题或课外作业题:
P7710-16题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
六、授课章节:
2、双子叶植物茎的次生结构
(三)单子叶植物茎的结构
七、教学目的要求:
1、茎的次生生长和结构
2、禾本科植物的结构特点
三、教学内容摘要(详见备课本页):
2.双子叶植物茎的次生结构(出示掛图)
(1)形成层的来源及活动(表解其发育过程)
★维管射线、年轮、早材与晚材、边材和心材、皮孔、周皮和树皮的概念
★早材与晚材比较:
项目
类型
形成季节
温度
水分
形成层细胞
导管
木材颜色
早材
晚材
(2)木栓形成层的来源与活动(表解其发育过程)
★茎内外进行气体交换的通道有或;属于保护组织的结构有
和
双子叶植物茎的次生结构P62图2-36
(三)单子叶植物茎的结构(出示掛图)
以水稻和玉米茎为例分别说明其结构特点
三、茎的功能(自学)P63~64
四、茎的变态(自学)P64~66
小结并布置作业
四、教学重点:
双子叶植物茎的次生结构和有关概念;单子叶植物茎的结构特点。
五、教学难点:
次生生长的过程
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关掛图
八、思考题或课外作业题:
P7717-22题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
邓玲姣
八、授课章节:
第三节叶
一、叶的形态
九、教学目的要求:
了解叶的基本形态、叶序、单叶与复叶的类型
三、教学内容摘要(详见备课本页):
第三节叶(用实物结合挂图说明)
一、叶的形态
(一)叶的组成
(二)叶片的形态
1.叶形2.叶缘3.叶脉
(三)单叶和复叶
1.单叶——一个叶柄上只生一个叶片的。
2.复叶——一个叶柄上生有两个以上的叶片的。
复叶的类型
★如何区别单叶和复叶?
(四)叶序和叶镶嵌
1.叶序——叶在茎上级排列方式。
叶序的类型
2.叶镶嵌——相邻两节上的叶不重叠的现象。
小结并布置思考题
四、教学重点:
叶的基本形态
五、教学难点:
叶形
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关实物和掛图
八、思考题或课外作业题:
P7723、24、27、29、30题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
200——200学年学期
授课
班别
授课
时间
第周星期第次
授课
教师
邓玲姣
一、授课章节:
二、叶的结构三、落叶与离层
四、叶的功能五、叶的变态
二、教学目的要求:
了解叶的结构和功能;气孔开闭的机理
三、教学内容摘要(详见备课本页):
二、叶的结构
(一)双子叶植物叶的结构
1.表皮2.叶肉栅栏组织、海绵组织、等面叶、异面叶3.叶脉
(二)禾本科植物叶片的结构
1.表皮泡状细胞气孔器2.叶肉3.叶脉由木质部、韧皮部和维管束
三部分组成,无形成层,不能增粗。
◆填表比较单子叶植物叶片与双子叶植物叶片的构造。
项目
单子叶植物
双子叶植物
表皮细胞
气孔组成
叶肉
叶脉
分布方式
形成层
三、落叶与离层
四、叶的功能(自学)P74
五、叶的变态(自学)P75
小结并布置作业
四、教学重点:
叶的结构;气孔开闭的机理
五、教学难点:
结构
六、教学方法、步骤:
讲授
七、教具:
有关掛图或多媒体课件
八、思考题或课外作业题:
P7829、31题
九、教学完成情况(不完成原因):
十、教研组长意见(签名):
注:
每两节课填写一个教案第页
广西农业职业技术学院课教案
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