初中思品人教版八年级上册知识点梳理复习.docx

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初中思品人教版八年级上册知识点梳理复习

初中思品人教版八年级上册知识点梳理复习

一，爱在屋檐下

（一）我知我家：

1，家庭关系的建立：

（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的情形：

依照法定条件和程序结婚组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和程序收养而组成家庭；随父母再婚组建新的家庭。

（3）家庭的结构：

核心家庭（父母与未婚子女两代人组成）、主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成）、单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成或已婚同辈联合组成）。

（4）家庭的功能：

物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、教育、休息娱乐。

（5）家的主要特点：

家里有亲人，家中有亲情。

2，与父母的关系不可选择：

①父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

②我们要认识自己的家，了解自己的父母，继承家庭良好的传统，学习家人的优秀品质。

（二）我爱我家：

1，大人讲我小时候：

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师。

2，无悔的奉献：

（1）父母之爱：

是至深至纯、无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。

母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。

（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

3，感受家庭温暖：

家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

（三）难报三春晖：

1，爱洒心间：

（1）父母的付出理应得到爱的回报：

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。

（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。

（3）成年子女有赡养扶助父母的义务。

2，孝亲敬长是我们的天职：

（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（2）怎样孝敬父母？

①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

②孝敬父母的表现：

爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母解忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

③我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

④我们不仅要孝敬自己父母，还要孝敬父母的长辈。

二，我与父母交朋友

（一）严也是一种爱：

1，成长也会有烦恼：

（1）烦恼的原因：

进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，而父母则不适应这种变化。

（2）代沟产生的原因：

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

代沟实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（3）我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2，逆反心理有危害：

（1）产生原因：

当独立意识受到阻碍、自主性被忽视、个性伸展受到妨碍、强迫我们接受某种观点的时候，我们容易产生逆反心理。

另外子女为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，也容易产生逆反。

（2）具体表现：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

（3）怎样看待？

对于逆反心理和行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

（4）危害：

既惩罚了自己也惩罚了父母，造成情感伤害、经济损失，阻碍家庭关系的发展。

（5）克服消极的逆反心理：

学会控制自己的情绪，努力克制自己的冲动；换位思考，多角度地看问题。

（二）两代人的对话：

1，架起理解的桥梁（沟通）：

（1）沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）方法：

①冷静下来，心平气和地和家长商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

②掌握基本要领：

彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考。

具体而言要了解父母，敞开心扉，笑口常开，耐心解释，换位思考，尊重理解，求同存异。

2，交往讲艺术：

赞赏父母，认真聆听，帮助父母，与父母不必太计较。

第二单元《师友结伴同行》主题探究：

交往的剧场成长的舞台三，同侪携手共进

（一）同学·朋友：

1，我的人际圈：

（1）要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

良好的人际关系是相互选择的结果。

（2）一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征，如真诚、友好、善良、负责任等。

2，与友同行：

（1）朋友的重要性：

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

（2）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握：

①交友是一个平等互惠地过程，给予与分担必须是双向地，这样才能做到双赢甚至多赢。

②君子和而不同，小人同而不和。

宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④我们交友时要慎重，要乐交诤友，善交益友，不交损友。

（二）男生·女生：

1，让我们荡起双桨：

（1）对异性的正确看法。

（2）男女生交往的重要意义。

（3）男女生交往需要恰当的方式。

2，把握青春把握情感：

（1）关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

（3）要反思自己的情感选择，学会承担责任。

（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。

四，老师伴我成长

（一）我知我师我爱我师：

1，我给老师画个像：

老师是人类文明的传播者，是我们成长路上的引路人。

2，我爱我的老师：

老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

（二）主动沟通健康成长：

1，师生交往新观念：

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

2，共筑师生情感桥梁：

（1）主动沟通是一切交往的前提。

（2）沟通的方法：

①从老师的角度看问题。

②正确对待老师的表扬和批评。

③原谅老师的错误。

④礼貌待师。

⑤注意场合。

⑥勿失分寸。

第三单元《我们的朋友遍天下》主题探究：

了解世界文化五，多元文化“地球村”

（一）世界文化之旅：

1，丰富多彩的文化：

（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

2，和谐的文化乐章：

（1）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

（2）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

（3）对待文化差异，有两种不同的态度：

排斥或沟通。

（二）做友好往来的使者：

1，开放的胸怀：

（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2，搭起文化的桥梁：

（1）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。

（2）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。

六，网络交往新空间

（一）网络上的人际交往：

1，网络沟通无极限：

（1）网络生活的丰富性：

看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等。

（2）网络交往的意义：

网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；扩大了我们交往的领域对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

（3）网络交往对象的特点：

具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

2，网络交往—一把锋利的双刃剑：

（1）网络的优势：

网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

（2）网络交往的注意事项：

以健康的心态把网络作为生活的补充，发挥其积极作用；不把时间浪费在对自己无益的事情上，注重浏览寻找与学习工作有关的信息；学会抵御网络上的不良诱惑；善于利用网络为他人和社会服务，体现自己的人生价值。

（3）网络交往的负面影响：

沉迷于网络，会影响学习、荒废学业，危害身心健康发展，诱发不良行为甚至走上违法犯罪之路。

（4）网瘾形成的心理原因：

（二）享受健康的网络交往：

1，学会自我保护：

提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。

2，遵守网络规则：

（1）遵守道德：

（2）遵守法律：

（3）青少年网络文明公约：

第四单元《交往艺术新思维》主题探究：

怎样做诚信的人七，友好交往礼为先

（一）礼貌显魅力：

1，礼貌是尊重：

（1）礼貌的含义：

是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

（2）作用：

①礼貌是尊重的表现，讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这是友好交往的道德基础；②礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

（3）不讲礼貌的危害：

会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

2，“谢谢”的魅力（礼貌的表现）：

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

（1）语言文明：

要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时要谦逊尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

（2）态度亲和：

态度真诚，待人和气。

（3）举止端庄：

容貌清洁，服装整洁美观大方，举止规范。

（二）礼仪展风采：

1，因礼仪而优雅：

（1）礼仪的重要性：

礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

（2）不讲礼仪的危害：

可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

（3）个人礼仪：

表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

要站如松、坐如钟、行如风。

2，社交礼仪：

（1）表现：

握手、待客、接听电话等。

（2）正确对待礼仪：

遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

当然，我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

八，竞争合作求双赢

（一）竞争？

合作？

1，平等竞争：

（1）竞争的作用：

积极方面和消极方面。

竞争对人的发展和社会进步有促进作用，它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活增添学习和生活的乐趣。

也有不利一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心产生失败感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

（2）消除忌妒心理，培养健康的竞争意识：

①忌妒是竞争的副产品。

尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

②良好的竞争意识：

相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。

③不良的竞争意识：

对竞争对手保持高度“戒备”；对对手的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。

（3）道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（4）参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

（5）反对不正当竞争行为，竞争要胜之有道：

①要公开公平积极地竞争；②要在道德和法律范围内开展争当竞争；③正确对待竞争中的成败，克服骄傲和忌妒心理；④要有信心和毅力，善于发挥自己的长处；⑤要尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢；⑥在群体竞争中，要发扬团队精神，学会协调好群体内部人际关系。

2，合作共享：

（1）合作的内涵：

是个人或群体之间为达到共同目的彼此相互配合的联合行动方式。

目标是寻求合作各方的共赢。

（2）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。

（3）合作的核心是发扬集体主义精神：

社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（4）合作的作用：

合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。

现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作的结果。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

一个具有合作精神和能力的人也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（二）合作！

竞争！

1，在合作中竞争：

（1）内涵：

①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。

②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（2）作用：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争，竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

（3）方法：

①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

③要倡导一种全新的竞争理念：

竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

只要有竞争，就会有成功与失败，成功与失败是相对的，失败只表明尚未成功，并不表明一事无成，失败中当有收获。

如果在失败面前甘心认输、一蹶不振，那才是真正的失败。

2，在竞争中合作：

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

（2）方法：

①应体现“双赢”原则。

②要处理好自己与他人的关系。

③需要我们形成团队精神，团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神，其核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

（3）在充满竞争的现代社会，需要形成一种“在竞争中合作“的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。

九，心有他人天地宽

（一）海纳百川有容乃大：

1，金无足赤人各有别：

（1）宽容的含义：

指宽大有气量，原谅和不计较他人。

（2）重要性：

人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。

（3）基础：

和而不同，求同存异。

2，宽容他人悦纳自己：

（1）学会宽容：

①宽容他人：

当我们可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事时，我们要体谅尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅，而对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。

②宽容自己：

既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。

宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

（2）特点：

①宽容是一种美德：

②宽容是一种境界：

③宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。

（3）作用：

一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。

宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（二）换位思考与人为善：

1，己所不欲勿施于人：

（1）意思：

自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

（2）要求：

我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待，如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。

（3）实质：

是关心、尊重、理解他人。

2、己欲立而立人，己欲达而达人：

意思是，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。

3、理解至上善待他人：

（1）换位思考与人为善的实质：

就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。

（2）换位思考：

①含义：

是人对人的一种心理体验过程。

将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

②要求：

我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

③实质：

是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，它既是一种理解，也是一种关爱。

（三）平等尊重你我他：

1，人生而平等：

（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

（2）人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

我们要增强平等意识，平等地对待他人。

（3）我们应当平等地对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

2，尊重从我做起：

（1）尊重他人：

①原因：

人们需要相互尊重，在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重；同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

如果彼此缺乏起码的尊重，那么交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。

②要求：

我们要做到礼貌待人、平等、诚信、友善待人，充分理解他人。

（2）尊重社会：

①原因：

我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会，我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益，我们对社会的尊重也是对他人的尊重。

②要求：

要遵守社会规则、承担对社会的责任。

要爱会公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。

（3）尊重自然：

①原因：

尊重自然与尊重他人和社会息息相关，人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

②要求：

核心是保护环境。

我们要树立生态文明观念，人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

十，诚信做人到永远

（一）诚信是金：

1，言而有信一诺千金：

（1）诚信的含义：

“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）必要性：

①君子一言，驷马难追：

人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺；交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

②人而无信，不知其可也：

做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。

不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（3）重要性：

诚信是中华民族的传统美德，是为人处世的基本原则。

2，对人守信对事负责：

这是诚信的基本要求。

（二）做诚信的人：

1，诚信守则：

（1）坚持诚实，就会赢得信任，诚实是信任的前提和基础。

（2）坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。

（3）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

（4）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

（5）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

2，诚信的智慧：

（1）我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择：

①对人诚实与尊重他人隐私：

当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

②诚信与说谎：

诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。

但我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，其不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德，是与人为善的行为。

（2）诚信的核心是善，只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。