pep六年级英语下册第一二单元导学案.docx
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pep六年级英语下册第一二单元导学案
2015年pep六年级英语下册第一二单元导学案
Unit1Howtallareyou?
单元教学目标
能力目标
1.学习对一些事物进行比较的句子:
That’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustogurfeetarebiggertha学习问答关于身高、体重及鞋码的句子:
Howtallareyou?
I’wheavyareyou?
I’8kilograms.Whatsizeareyou?
a2.能掌握四会单词或词组:
younger,older,talllongavier,bigger,smallger。
3.能听、说、认读单词:
dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become。
4.会唱歌曲《Mysmallcat》
知识目标能听懂、会说PartA、B中Let’stalk,Let’slearn中呈现的对话,并能在实际中得以应用。
2.能听、说、认读三会单词:
dinosaur,hallan,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become。
掌握四会单词或词组:
younger,older,talllongavier,bigger,smallger。
3.能正确使用形容词比较级进行事物的比较。
4.能正确阅读英语短文,并完成相应的练习。
情感目标
1.理解每个人都有优缺点,不能歧视个子矮小或肥胖的同学,要平等对待他人。
2.通过学习一些自然知识,丰富学生对自然的认知,激发学生热爱科学,热爱大自然的情感。
3.通过唱英文歌,提高学生的韵律感、节奏感。
课时划分
第一课时:
A.Let’slearnA.Doasurveyand第二课时:
A.Let’stryA.Let’stalk
第三课时:
B.Let’slearnB.Matchandsay
第四课时:
B.Let’stryLet’stalk
第五课时:
B.Readandw第六课时:
B.Let’B.Let’swrapituUnit1Howtallareyou?
PeriodALet’slearnDoasurveyandP5
教师寄语:
(IstudyEnglish,I’mhappy.)
Learningaims(学习目标)掌握四会单词:
younger,older,talllonger。
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’u’reolderthaImportantdifficul(重难点)
重点:
掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?
I’u’anme..的理解和运用。
导学探究:
预习温故(用时5分钟)
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)ung______2.old______3.tall______4.short______long______6.thin______7.howmany______8.howold______2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’1yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)
S2:
I’2yearsold.T:
YouareyoungT:
Wunger?
S1:
I’myounger(板书younger)
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.(板书old_older)
T:
ungerthanS2.S2isolderthaT:
SayI’mtall.(做手势)S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too(板书tall)
T:
Whoistaller?
W?
Ss:
S1istaller,S2老师再拿两把长短不一的直尺教会longa2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
wT:
Howtallareyou?
S:
I’m…T:
Heludanswer:
I’m…T:
SayAistallerthanB.BanA小组反复操练以上句型。
Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
HT:
WhoisolderZhangPeng?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandoldertha.灵活运用所学单词句子。
lete:
Doasurveyand(学生反复操练)
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
达标检测(用时5分钟)
一、.读单词,选图片。
(多选)
A.youngerB.tallD.olderE.long_____2._____3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
ung_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.meter(复数)______foot(复数)______mouse(复数)______
三、情景会话:
根据情景选择句子。
()1.我有1.61米高可以说:
A.IaB.Ia()2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareoldertha()3.你比我矮,可以说:
A.Youaanme.B.Youaa四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
()1.Howareyou?
A.Ihav()2.Howtallareyou?
B.I’5yearsold.
()3.Howoldareyou?
C.I’()4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I’学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)安排当堂作业后默写younger,older,talllonga2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyand板书内容设计:
youngeroldertalllongHowtallareyou?
I’u’reoldertha教学反思:
Period2ALet’stryLet’stalkP4
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词:
hall,meter/an,bHowtallisit?
MaybThat’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry,并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说That’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’并能在情景中运用。
导学探究:
预习温故(用时6分钟)
读一读,译一译;unger_______2.older_______3.taller______________
5.longer_______6.dinosaur______________8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’an…2.新课内容展示(用时18分钟)Let’stry:
Lapeandcircl)Tdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.AB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosauall.
It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话AudadthedialoguT:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
TheyaretalkingaboutthedinosauT:
HowtallisZhangPeng?
S:
HT:
Whoistaller,ZhangPengalldinosaur?
S:
ZhangPeng请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
合作交流,师生共建(用时6分钟)
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
达标检测(用时8分钟)
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinosauall.
2.它比我两加起来还高。
It’s_____(tall,taller)thanbothofustog你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
我身高1.65米。
I’.65_____()
二、读一读,选一选That’sthetallestdinosauall.A.我身高1.65米。
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
I’D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译
1.P_____(taller,tall)tha2.Themathsteacheris_____(old,older)thaaThe_____(old,older)teacherlikesplayingfootballTheruleris______()Theyellowpencilis______()thad学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let’stalk.
板书内容设计:
Unit1Howtallareyou?
Let’stryLet’stalThat’sthetallestdinosauall.
2.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’all_taller__tallestmany_more_教学反思:
PeriodBLet’slearnMatchandsayP7
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会单词:
avier,bigger,smallger。
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’2kilograms.You’reheavierthaImportantdifficul(重难点)
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howheavyareyou?
I’2kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。
导学探究:
预习温故(用时5分钟)
一、读一读,口译That’sthetallestdinosauall.2.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
4.I’二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
W?
S:
AT:
Wavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,ABisheavy.(板书avy)
2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
TheyaW?
S:
AT:
板书提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heav选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.
T:
Wbigglbag?
Whatcol?
:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
T:
Wallerone?
Whatcol?
S:
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教strongT:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’4kilograT:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
合作交流,师生共建(用时10分钟)
1领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
T:
Howheav?
S:
Heis52kilograT:
Wav?
S:
T:
Saaviertha:
aviertha2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_(双写加er)
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子达标检测(用时5分钟)
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________g________6.happy________7.angry________8.hot________
二、读句子,选图片
A.B.C.D.
()1.TheEnglishmanisvg.
()2.Thiseggisbiggerthantha()3.Thegirlantheb()4.Thepandaisheavierthanthedu三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah’allerthanAmy’s.
2.我体重48公斤。
B.Hgertha你比我重。
C.Howheavyareyou?
比Mike瘦。
D.I’8kilogra他比她强壮。
E.You’reheavierthaarah钓的鱼比Amy的小。
Fa四、连词成句at,giraffe,tallest(.)
2.taller,tha(.)avy,you,are(?
)
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)安排当堂作业
1.读熟Let’slearn.2.比较同学,家人用英语表演Let’slearn。
板书内容设计:
Unit1Howtallareyou?
Let’slearnMatchandsayP_big_bigger(双写加er)
heavy_heavierr(变y为i加er)
small_smallg_stronger(直接加er)
Howheavyareyou?
I’2kilogra教学反思:
PeriodBLet’stryLet’stalkP6
Learningaims(学习目标)能听懂Let’stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyou?
YourfeetarebiggerthaaImportantdifficul(重难点)
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
导学探究:
预习温故(用时5分钟)
一、表演Let’slearn:
:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilogra:
Youareheavier/a:
Howheav?
S2:
He’s…kilogra二、读一读,连一连:
Tgerbiggersmallerheaviergohikinggg
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足2.新课内容展示(用时15分钟)
1.Let’stry:
Lapeandcirclghtansw2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)aLet’slearnpage5.听录音,分角色读对话AudadthedialoguQ1:
Wha’sshoes?
Q2:
WhaWuYifan’sshoes?
Q3:
Howheav?
Q4:
Howheavan?
T:
Wblackboard.S:
Understand)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)a请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
合作交流,师生共建(用时10分钟)读一读,译一译重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)a2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3.记下笔记,读读记记:
havealalllooktall达标检测(用时5分钟)
一、英汉匹配Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.YourfeetarebiggerthaB.你看起来比我高。
a你穿多大码的鞋?
ulooktallerthanme.D.你比我重。
uareheaviertha你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写A.错的写B)
()1.Mike’a()2.WuYifan’a()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
()4.WuYifanlookstallertha()5.WuYifan,istwokilogramsheaviertha学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)安排当堂作业
板书内容设计:
PeriodBLet’stryLet’stalkP)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)aavealook2.sosmalllooktaller
教学反思:
PeriodBReadandwriteP8
Learningaims(学习目标)能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
Importantdifficul(重难点)
重点:
能理解小短文内容的意思。
难点:
能理解影子变化的真正原因。
。
导学探究:
预习温故(用时5分钟)
一、读一读,写一写(比较级)
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______2.新课内容展示(用时15分钟)
1.出示单词卡片和图画教学单词:
countryside,.shadow,lower,smarter,bT:
出示城市和乡村的两幅图Say:
Tureisacity,Andthatpictureisacountryside.Wwordblackboard.
T:
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become,教读。
T:
Springg!
Tleanerandthesunisbrighter.`Canyouaanges?
LookaurpicturesandLearnReadandw:
学生独立阅读课文,边读边理解。
T:
学生阅读并理解下列句子:
1.Itisgettinglowerandlower,buadowisgettinglongerandlonger.2.Wadowlongerwungetslower?
3.Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereverydaurshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtallPlaythetapetol合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,师生互译下列句子。
1.)Itisgettinglowerandlower,buadowisgettinglongerandlong2.)YourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtallFinishexercise:
1.)Readandwrite2.)Readagainanddialogu达标检测(用时5分钟)
一、选择适当的词填空Ia.52_____I’mtall.(lograms)
2d_____me.(than,that)_____tallareyou?
(How,What)I’2.LilI’m________thanher.(lder)
二、阅读理解。
(A)
Girl:
Mom,labird:
Whichbirddoyoulike?
Gi
- 配套讲稿:
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