云南民族文化教学大纲设计.docx
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云南民族文化教学大纲设计
《某某民族文化》课程简介
【课程编码】
【课程名称】某某民族文化
【英文名称】Yunnanethnicculture
主要内容简介:
《某某民族文化》是旅游管理专业的专业选修课程。
其研究对象是某某多元的少数民族就文化的特征、形成和规律。
课程系统地介绍了某某民族文化的特征、形成与普遍规律。
本门课程是针对旅游从事者所开设的综合性素质课程。
通过本门课程的学习学生能拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关的民族文化知识。
通过本课程的学习,要求学生能够系统地掌握某某民族文化的知识体系,能综合运用文化研究的根本理论和方法,分析和解决学习和工作中的实际问题,提高自己的综合素质。
教材:
施惟达,段炳昌编著,某某民族文化概说,某某大学,2004年5月
主要参考书目与文献:
1、黄光成著,某某民族文化纵横探,科学,2007年01月
2、杨志明等著,某某少数民族传统文化研究,人民,2009年12月
3、和少英等编著,某某跨境民族文化初探,中国社会科学,2011年05月
《某某民族文化》教学大纲
【课程名称】某某民族文化
【英文名称】Yunnanethnicculture
【课程编码】【课程类别】专业选修
【课时】54学时【学分】3学分
【所属专业】旅游管理专业【修订日期】2011年9月30日
【教学对象】大四学生【修/制订人】
【课程性质、目标和要求】
课程性质
《某某民族文化》是旅游管理专业的专业选修课程。
其研究对象是某某多元的少数民族就文化的特征、形成和规律。
教学目标
课程系统地介绍了某某民族文化的特征、形成与普遍规律。
本门课程是针对旅游从事者所开设的综合性素质课程。
通过本门课程的学习学生能拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关的民族文化知识。
通过本课程的学习,要求学生能够系统地掌握某某民族文化的知识体系,能综合运用文化研究的根本理论和方法,分析和解决学习和工作中的实际问题,提高自己的综合素质。
教学要求
在本课程教学过程中,我们通过案例教学、影象资料欣赏等形式,培养学生灵活运用所学知识、分析某某民族文化现象、解决某某民族文化实际问题的综合能力;通过实际操作、实地考察、项目竞赛和课程小论文写作等实践活动,培养学生初步的科研能力,为今后从事科学研究和旅游企业管理奠定良好的根底。
教学要点
了解某某民族文化的结构、类型、根本特征和功能;了解某某民族文化开展的历程和各阶段的特点;了解某某民族文化传统与其价值;认识和掌握某某民族文化、客体文化与中介体文化的概念内涵、主要特点等;认识和掌握某某民族的某某文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化的概念、类型、特点、开展历史等有关内容;了解和掌握某某民族文化与旅游资源开发和利用之间的关系;加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解。
【教学时间安排】
章节
教学内容
课型
课时
备注
1
某某民族文化的特征与生境
理论
3
多媒体
2
某某民族文化的历史演进
理论
3
多媒体
3
某某民族的语言文化
理论
6
多媒体
4
某某民族的艺术文化
理论
6
多媒体
5
某某民族的某某文化
理论
6
多媒体
6
某某民族的习俗文化
理论
6
多媒体
7
某某民族的节庆文化
理论
6
多媒体
8
某某民族的服饰文化
理论
6
多媒体
9
某某民族的手工艺文化
理论
6
多媒体
10
某某民族的建筑文化
理论
6
多媒体
课时总计
54
【教学内容】
第一章 某某民族文化的特征与生境
一、教学目标〔知识点〕:
1、了解某某民族文化生境的分析
2、掌握某某民族文化的特征
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族文化生境的分析;
2、掌握某某民族文化的特征
三、内容提要
第一节 文化与民族文化
第二节 某某民族文化与其个性特征
第三节 某某民族文化的生境
第四节 某某民族文化在中华民族文化中的重要地位与其现代意义
四、课堂讨论选题
1、某某民族生境的总体特征是什么?
2、案例分析:
傣族和白族的生境
3、案例分析:
彝族的文化特征
五、课外作业选题
某某地理环境和民族文化形成其相互之间的关系
六、进一步阅读材料
案例分析:
撒你人的分布
第二章某某民族文化的历史演进
一、教学目标〔知识点〕:
1、了解某某不同历史时期的民族文化开展
2、掌握某某民族文化的空间分布
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族文化的空间分布;
2、某某不同历史时期的民族文化开展。
三、内容提要
第一节 新石器时期
第二节 青铜时期
第三节 汉晋时期
第四节 南诏某某时期
第五节 元明清时期至近代
第六节 某某民族文化的空间分布
四、课堂讨论选题
某某民族文化的空间分布的特征
南诏时期某某民族文化的特点是什么?
五、课外作业选题
某某民族文化最复杂多元的历史时期?
六、进一步阅读材料
和少英等编著,某某跨境民族文化初探,中国社会科学,2011年05
第三章某某民族的语言文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、掌握某某民族的语言文化的涵义
2、了解某某民族的语言文化的特征
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族的语言文化;
2、某某民族的语言文化的涵义
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族的语言文字
第三节 某某民族的神话与史诗
第四节 某某民族的传说和故事
第五节 某某民族叙事长诗
第六节 某某民族的歌谣和谚语
四、课堂讨论选题
案例讨论:
1、某某主要民族的歌谣和谚语精选
2、某某民族的传说和故事精选
五、课外作业选题
收集具有地方特色的民族歌谣和谚语
六、进一步阅读材料
案例分析:
1、傣族歌谣赏析
2、某某白族神话与史诗精选
第四章某某民族的艺术文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、理解某某民族的艺术文化的内涵与特征
2、了解各类型民族文化的特性
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族舞蹈
2、某某民族音乐
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族音乐
第三节 某某民族舞蹈
第四节 某某民族绘画
第五节 某某民族雕塑
四、课堂讨论选题
某某各主体民族独特的舞蹈类型是什么?
五、课外作业选题
“某某印象〞的火热现象分析。
第五章某某民族的某某文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、了解某某某某文化与艺术的特点
2、掌握某某主要某某文化与艺术的形成
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某主要某某文化与艺术的形成
2、某某某某文化与艺术的特点
三、内容提要
第一节 概述
第二节 原始某某
第三节 人为某某
第四节 某某文化与艺术
四、课堂讨论选题
1、某某南传佛教的分布分析?
2、某某的原始某某有哪些?
五、课外作业选题
1、如何理解人为某某?
2、某某某某对某某文化的影响?
六、进一步阅读材料
1、某某的原始某某概述
2、某某某某白族某某研究
第六章某某民族的习俗文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、明确习俗文化的社会意义
2、了解某某民族的习俗文化特征
5、掌握某某各种习俗文化的禁忌
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族的习俗文化特征
2、某某各种习俗文化的禁忌
三、内容提要
第一节 概述
第二节 生产习俗文化
第三节 饮食习俗文化
第四节 人生礼仪习俗文化
四、课堂讨论选题
某某各种习俗文化的禁忌特点是什么?
五、课外作业选题
1、何谓生产习俗文化?
2、某某彝族的饮食习俗文化有哪些?
六、进一步阅读材料
1、某某的饮食文化概述
2、独特的“某某菜〞
第七章某某民族的节庆文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、了解某某民族的节庆文化的类型
2、掌握某某民族的节庆文化的意义。
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族的节庆文化的意义
2、某某民族的节庆文化的类型
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族的节庆文化的类型
第三节 某某民族的节庆文化的意义
四、课堂讨论选题
1、火把节的文化意义?
2、泼水节的文化符号。
五、课外作业选题
论述任意一个民族的节庆文化意义?
第八章某某民族的服饰文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、理解某某民族的服饰文化多重意蕴
2、了解主要支系的民族文化特征
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族的服饰文化多重意蕴
2、主要支系的民族文化特征
三、内容提要
第一节 概述
第二节 氐羌族系服饰特征
第三节 百越族系服饰特征
第四节 百濮族系服饰特征
第五节 苗瑶族系服饰特征
第六节 某某民族的服饰文化多重意蕴
四、课堂讨论选题
举例说明家乡或者本民族的服饰文化意蕴
五、课外作业选题
1、苗瑶族系服饰特征是什么?
2、百越族系服饰的文化意蕴是什么?
第九章某某民族的手工艺文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、理解某某民族手工艺的文化传承与开展的重要意义
2、了解某某民族手工艺的文化的特点
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某民族手工艺的文化的特点
2、某某民族手工艺的文化传承与开展的重要意义
三、内容提要
第一节 概述
第二节 陶石工艺
第三节 铜银锡工艺
第四节 木竹工艺
第五节 纺织工艺
第六节 某某民族手工艺的文化传承与开展
四、课堂讨论选题
例举某一某某民族手工艺的文化传承与开展的途径
五、课外作业选题
1、民族手工艺的独特文化意义?
2、国家级非物质文化遗产传承人的条件?
第十章某某民族的建筑文化
一、教学目标〔知识点〕:
1、理解某某建筑文化的意蕴
2、了解各民族的建筑文化特点
二、教学重点与难点〔技能点〕:
1、某某建筑文化的意蕴
2、各民族的建筑文化特点
三、内容提要
第一节某某建筑文化的意蕴
第二节某某民族的民居建筑
第三节某某民族的某某建筑
四、课堂讨论选题
某某白族建筑文化的特点是什么?
五、课外作业选题
1、百越民族的干栏式建筑形成原因分析?
2、藏族的建筑成因?
六、进一步阅读材料
案例分析1“干栏式〞建筑
案例分析2某某“一颗印〞建筑
【成绩考核方式】
一、成绩评定总如此
总评成绩=平时成绩+结课考试成绩
二、平时成绩评定
平时成绩,包括课堂提问讨论、课外作业等,占30%;结课考试成绩,占70%
三、期末考核评定
1、考核时间:
期末第十九周
2、考核方法:
闭卷考试
3、考核评定:
平时成绩、期中成绩〔30%〕、期末成绩〔70%〕的综合考核
【使用教材】
施惟达,段炳昌编著,某某民族文化概说,某某大学,2004年5月
【参考教材】
1、黄光成著,某某民族文化纵横探,科学,2007年01月
2、杨志明等著,某某少数民族传统文化研究,人民,2009年12月
3、和少英等编著,某某跨境民族文化初探,中国社会科学,2011年05月
【有关说明〔教学建议〕】
1、能结合专业综合实践来加深对本门课程内容的了解。
2、教师多采用案例、探究式的教学,引发学生的思考,学会自觉的发现问题、研究问题、解决问题的思路。
3、采用多媒体教学,丰富教学的手段和提高学生的学习兴趣。
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