鱼中班社会教案30篇.docx
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鱼中班社会教案30篇.docx
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鱼中班社会教案30篇
鱼中班社会教案30篇
《鱼中班社会教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看鱼中班社会教案30篇!
(1)中班美术活动教案《快乐的章鱼》含反思
活动目标:
1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画。
2、喜欢绘画活动。
活动准备:
画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。
活动过程:
一、谈话导入
师:
小朋友们大家好!
今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?
“文章.出自快思老.师教.案网."接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。
二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:
1、这位新朋友是谁?
(章鱼)它生活在什么地方?
(大海里、水里)大海里还有什么?
(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?
(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)
2、它在海里是怎样游动的?
(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?
(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?
(喷出墨汁保护自己)
3、章鱼有几种不同的游动姿态?
(向上、向下、向左、向右)
根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。
重点观看章鱼不同的游动姿态。
小结:
章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。
三、幼儿作画。
幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。
教师做巡回指导。
重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。
四、作品展示,教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。
活动反思:
在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。
多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。
由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。
但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。
活动目标:
1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画。
2、喜欢绘画活动。
活动准备:
画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。
活动过程:
一、谈话导入
师:
小朋友们大家好!
今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?
“文章.出自快思老.师教.案网."接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。
二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:
1、这位新朋友是谁?
(章鱼)它生活在什么地方?
(大海里、水里)大海里还有什么?
(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?
(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)
2、它在海里是怎样游动的?
(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?
(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?
(喷出墨汁保护自己)
3、章鱼有几种不同的游动姿态?
(向上、向下、向左、向右)
根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。
重点观看章鱼不同的游动姿态。
小结:
章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。
三、幼儿作画。
幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。
教师做巡回指导。
重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。
四、作品展示,教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。
活动反思:
在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。
多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。
由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。
但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。
(2)中班语言优质课教案《鱼妈妈搬家》含反思
活动目标
1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。
活动准备
1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。
2.课前参观附近河流。
活动过程
一、开始部分
1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2.师:
老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1.(出示幻灯图片一)
提问:
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词:
污染、清清的河水、愁眉苦脸)
2.教师小结:
图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3.为什么这条河的水这么脏?
(出示幻灯片:
是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
)
4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?
(出示幻灯片二)
5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6.教师小结:
通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!
"来;自.屈;老师;教.案;(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。
出示幻灯片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?
请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,请小朋友注意。
9.每个幼儿一本图书,分别简述一遍。
三、结束部分
1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?
(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)
2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再学更多的东西。
活动反思
通过这次活动,使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子,另外在引导幼儿时要抓住契机,擅于发现每位幼儿发言的闪光点,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
(3)中班主题详案教案《小小鱼的桂花发夹》含反思
设计思路:
秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。
“老师,老师,什么味道这么香啊!
”小朋友们纷纷地嚷道。
我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,认识了桂花,小朋友们还把掉在树下的桂花捡起来放在手心里,细细地闻着这股香味,还讨论着像什么等!
看着孩子们对桂花如此感兴趣,我找来了这则优美的小故事,通过舒缓的音乐、漂亮的图片、优美的文字和香香的桂花,在活动中提出了对教材美学因素的挖掘,根据目标要求,设计的提问主要侧重于对语言美的品读,通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体验、对意境美的感受、对自制作品的享受等,培育了多方面的审美心境,唤起新的审美注意和审美渴望,产生更宜人,感人,化人的审美化效应。
活动目标:
1、能仔细地倾听、欣赏故事,感受故事中所描述的“桂花开,小鱼游”的美好景色。
2、在感受故事意境美的基础上尝试着制作桂花发夹,体验自己制作桂花发夹带来的成就感。
活动重难点:
1、重点:
理解故事内容,从不同的角度学会欣赏美。
2、难点:
能用连贯、完整的语言进行讲述。
活动准备:
1、故事挂图。
2、每个幼儿一枚铁发夹,桂花若干。
3、音乐《秋日私语》。
4、课前让幼儿观察桂花飘落的情景。
活动过程:
一、引题。
1、联想桂花飘落的情景。
师:
“秋天到了,一阵凉爽的秋风吹过,老桂花树随着秋风轻轻摇摆,落下了一阵香香的桂花雨。
桂花落到了哪里?
”(教师边说边做动作)
2、猜猜小小鱼会把桂花当什么。
(1)小河里飘满了香香的味道(出示第一幅背景图小河),你们看!
把谁吸引来呀?
”(出示小鱼的图片,粘到第一幅背景图上)
(2)请小朋友们想想小小鱼会把落在小河里的桂花当做了什么呢?
”
(3)那让我们一起来听听小小鱼到底把桂花当做了什么?
”
二、欣赏故事。
1、教师完整地配音乐讲第一遍故事。
(边讲边出示后面的图片)
(1)教师提问:
小小鱼把桂花当做了什么?
”(发夹)
(2)给故事取名字:
我们给这个故事取个题目吧。
2、幼儿再听一遍故事。
(1)小小鱼失去了桂花发夹,它心里会怎么想?
(小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到很伤心)
(2)小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说的?
“本文来源:
屈,老;师教案.网”后来它们去了什么地方?
(小小鱼,别哭了,我们到小河的上游去看看吧,说不定会幼很多很多的桂花发夹的,我们大家也都想要一枚桂花发夹呢!
)
(3)老桂花树是怎样接待小小鱼和它是我伙伴们的?
对它们怎么说的?
”
(4)图片中哪个地方最美?
你觉得故事里你最喜欢哪句话?
为什么?
”
三、制作桂花发夹。
1、教师出示范例,引导幼儿观察、分析其制作方法。
2、教师分发材料,幼儿制作。
(教师播放音乐)
3、教师观察并进行指导
四、结束
1、(音乐停止)这时候秋风又吹起来了,飘下了许多桂花。
(幼儿拿着做好的发夹做动作)
2、飘啊飘,飘到了小河里,变成了那么多漂亮的发夹,小动物们一定很喜欢的!
我们把做好的发夹去送给更多的小动物吧!
(教师边说边带着出场)
附故事:
小小鱼的桂花发夹秋天到了,小小鱼在河里快活地游着。
远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。
小小鱼高兴地说:
“我有一枚桂花发夹了。
”太阳下山了,小小鱼回家睡觉。
可桂花发夹漂在水面上。
小小鱼依依不舍地对桂花发夹说:
“晚安,桂花发夹,明天早上见。
”第二天早上,小小鱼发现桂花发夹不见了,桂花发夹跟着河水去了远方。
小小鱼伤心地哭了。
小小鱼的伙伴们来了,他们一起去找桂花发夹。
啊!
多么美丽的地方呀!
金色的桂花把天空也映成金色的了——。
老桂花树笑眯眯地说:
“多么可爱的小鱼儿呀!
我送给他们每人一枚桂花发夹吧!
”只见老桂花树伸了伸腰,落了一阵香香的桂花雨,给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。
小鱼儿们高兴地说:
“谢谢老桂花树!
”戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了,远远望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美丽极了。
活动反思:
这个活动之前,我事先做了铺垫,让幼儿认识了桂花,并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小,并对桂花充满了很大的兴趣。
所以,在活动的一开始,我出示了桂花,引出了故事,幼儿都听得非常认真。
对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。
由于前面已经有过桂花的铺垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,能够很好的理解故事的内容。
但是,在说到秋天这个季节的时候,虽然幼儿都知道故事发生在秋天,但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚,对于这一块的生活经验,应该在课前再铺垫一下,效果更加好。
(4)中班社会优秀教案《是谁毒害了小鲤鱼》含反思
活动目标:
1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容,追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害,初步形成保护水资源的日常行为。
活动重难点:
活动重点:
猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的危害。
活动难点:
设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。
活动准备:
经验准备:
对污水净化器的认识,知道用途。
了解小区河水的情况
材料准备:
课件《是谁毒害了小鲤鱼》、猫医生手偶、各种污水污染的图片
活动过程:
一、情景导入
1、猫医生:
(录音)小朋友们好!
我是猫医生。
这几天可把我忙坏了,森林里的许多小动物都生病了。
好了,不和你们多说了,我得敢去给小动物们看病了。
再见!
2、小动物们为什么会生病呢?
让我们一起去医院看看吧
二、听听说说
1、看课件前半部分,回答问题
1>、森林里的小动物怎么了?
他们为什么会生病呢(引导幼儿大胆想象)
2>、小朋友们猜了很多,那么我们继续往下看,看事实是不是和你们猜得一样呢?
!
3>、(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?
。
来.源快思老师教.案网,他怎么会中毒呢?
河水里怎么会有毒呢,毒是从哪里来的呢?
4>、小朋友猜得有道理,知道吗,森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。
如果你是大黄狗警长,你会怎么做,我们该从哪里开始调查呢?
?
(引导幼儿大胆讨论)
5>、幼儿讲述,教师及时给予鼓励和肯定
2、看课间后半部分(让我们一起看看,大黄狗警长是怎么展开调查的)
1>、河水有毒,是谁做的大黑熊做得对吗,为什么?
(引导幼儿说出:
大黑熊开工厂是造汽车是好事,但将污水排放到河里是错的)
2>、小朋友有办法帮助大黑熊吗?
怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?
3>、请小朋友说说污水净化器的作用。
三、讨论
1>、除了工厂排放的污水会污染河水,还有哪些也会污染河水?
2>、排放PPT图片(各种被污染的河水),如果河水被污染了,我们的生活会变得怎么样?
3>、你有什么办法使河水变干净?
4>、我们小区的河水是被什么污染了,我们能怎么帮助它?
5>、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志,帮助孩子提升经验)
活动反思:
1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
(5)中班科学优秀教案《伤心的鲤鱼和小鸟》含反思
活动目标:
1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。
2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。
活动准备:
1、画有小鲤鱼的两副不同的图。
2、画有小鸟的两副不同的图。
3、录音机、磁带。
活动过程:
1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。
2、出示画有小鱼的第一副图(小鲤鱼在水里高兴的游玩),问幼儿:
这副图上都有一些什么?
.来源快思老师教案网;小鲤鱼高兴不高兴?
3、出示第二副画有小鲤鱼的图(水污染),问幼儿:
这副图和上面那副图有什么不同?
4、通过比较引出以前学过的故事《伤心的鲤鱼》
5、幼儿讨论:
(1)鲤鱼为什么伤心?
(2)怎样才能不让鲤鱼伤心?
(3)怎样爱护水资源?
6、出示画有小鸟的第一副图(小鸟快乐),问幼儿:
小鸟高心吗?
师总结:
小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐,可是过了一个月树林变成了这个样:
出示画有小鸟的第二副图(树林被砍伐),问幼儿:
小鸟在干什么?
(哭、小鸟很伤心)
7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字,幼儿自由发言(小鸟哭了、伤心的小鸟------)最后老师以《伤心的小鸟》为名。
8、组织幼儿为小鸟想办法,怎样才能使小鸟高兴?
对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。
9、教师总结。
10、组织幼儿在展版上为小鸟画家,结束本课。
活动反思:
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。
整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。
(6)中班科学优质课教案《多彩的鱼儿》含反思
活动目标:
1、激发幼儿对颜色的变化兴趣,初步了解两种颜色混合后的颜色变化。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。
活动准备:
1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。
2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。
活动过程:
一、观看课件,认识三种颜色
通过PPT中游动的小鱼,让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼,认识三种颜色。
提问幼儿:
老师给你们带来了什么?
他们是什么颜色的?
你还见过什么颜色的鱼?
接着出示三种颜色的图片,你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?
巩固对三原色的认知。
再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料,再次认识三种颜色。
二、通过教师讲故事《小鱼亲亲》,引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化
师:
一条美丽的红色热带鱼游来了,游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了,看到红鱼真高兴,快快游过去亲一亲,红鱼黄鱼抱在了一起,哎!
奇妙的事情发生了,你们猜,发生了什么事情?
引起悬念,请幼儿猜一猜,小鱼亲亲的地方颜色变了,变成什么颜色?
(橙色)
三、幼儿动手操作,探索颜色的变化
1、教师以没有颜色的图片,激发幼儿动手操作的欲望
师:
看,老师还带来了什么?
有热带鱼、泡泡、水草,他们漂亮吗?
为什么不漂亮?
你想为它们涂上什么颜色呢?
可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色,怎么办呢?
谁来帮帮他们?
怎样变出新的颜色呢?
我们用哪两种颜色来变呢?
2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家随便选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?
(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?
黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?
)
幼儿操作,教师指导帮助。
最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。
重点引导:
一定要能说出你用的是哪两种颜色?
又变出了什么颜色?
四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色
1、观看大屏幕,美丽的海底世界。
“本文来源:
屈,老;师教案.网”让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?
它们是什么颜色的?
2、教师出示没有颜色的海底世界大展板,引导幼儿用报纸团或排笔,自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。
提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。
3、说说美丽的海底世界。
幼儿围着海底世界图版交流分享,说说用的颜色和变出的颜色。
4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮,海里的鱼儿更欢畅,我们也学鱼儿游一游,像鱼儿一样来亲亲抱抱,在《鱼儿游》的音乐中一起游玩,结束本次活动。
活动延伸:
在美术区角投放三原色和美术材料,引导幼儿进一步探究,尝试变出更多的颜色,并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。
活动反思:
本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来,以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终,通过幼儿观察、实验、操作,充分感知色彩的变化,把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中,通过艺术操作揭示科学道理,从而实现科学和艺术的融合。
(7)中班美术教案《小鱼游啊游》含反思
设计意图:
我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动,我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈,向孩子们介绍杭州的风景。
在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼,对鱼产生了兴趣,由此我们开展了画鱼的活动。
那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?
以激起幼儿更大的兴趣呢?
我从幼儿感兴趣的魔术入手,将魔术与绘画有机的结合,通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手,使他们对绘画活动产生更大的兴趣。
而且,这个活动将美术与手工活动结合在了一起,使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。
活动目标:
1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、正方形淡蓝色纸;
2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;
3、录音机、磁带。
活动重难点:
重点:
培养幼儿大胆绘画的能力;
难点:
粘贴双面画。
活动过程:
(一)、引发兴趣:
老师以魔术师身份出场,"屈,老师.教,案,网"为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
(二)、揭开魔术谜底:
1、观察双面画特点
2、示范粘贴过程。
(三)、幼儿操作:
1、鼓励幼儿大胆绘画;
2、提醒幼儿粘贴的方法。
(四)、结束部分:
幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
活动反思:
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
”作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。
(8)中班体育游戏教案《网鱼》含反思
活动目标:
1、通过游戏,体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑,掌握动作要领。
活动准备:
活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程:
1、讲解游戏玩法及规则。
玩法:
两个幼儿手拉手做一张鱼网,8个人共做4张鱼网,分别站在大圆圈上,其余幼儿做鱼,站成一路纵队。
"屈,老师.教案,网出,处!
游戏开始,扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形,鱼沿着大圆圈,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:
“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。
”接着扮鱼网的幼儿唱:
“快快捉……住!
”在最后一个住字时,扮鱼网的幼儿两臂立即放下。
规则:
鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过;扮鱼网的幼儿手臂要伸直,当唱到住字时,才能放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏,根据游戏情况惊醒交流讨论。
3、幼儿分组游戏,教师进行指导,出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动,退出游戏场地。
教学反思:
以游戏的形式贯穿始终。
爱游戏是孩子的天性,整个活动我以音乐游戏:
小鱼游、网小鱼导入活动。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
(9)中班语言优质课教案《鱼儿水中游》含反思
活动目标:
1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌。
2、感受和朋友一起玩的快乐。
活动准备:
小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带
活动重难点:
理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐
活动过程:
(一)引起兴趣
1、出示背景图:
师、老师带你们去个地方,这是什么地方?
2、蓝蓝的河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)
(二)理解儿歌内容
1、感知理解儿歌第一、二句
1)几条小鱼水中游
2)谁看出来了一条小鱼水中游,它的心理怎么样?
从哪里看出它心理很难受、不开心?
为什么不开心呢?
3)一条小鱼水中游,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到“孤孤单单真难受”
4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢?
2、感知理解儿歌第三、四句
1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰,跟着教师扮的鱼一起游
2)现在几条小鱼在水中游?
3)现在小鱼高兴吗?
小鱼是用什么动作表示高兴的?
4)两条小鱼水中游,摇摇尾巴点点头
3、感知理解儿歌第五、六句
1)有许多小鱼一起在水中游,小鱼会怎么样呢?
2)谁原因做它们的朋友,请一起到小河里游。
3)哇!
这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐
4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游
(三)欣赏学习
1、完整欣赏儿歌
2、提问:
一条小鱼在水中游,为什么很难受?
;文.章出自屈,老师教.案网]后来为什么又高兴了呢?
3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作。
(四)游戏结束
带领幼儿一同游戏《捉小鱼》
活动反思:
发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。
培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
(10)中班美术优质课教案《美丽的鱼》含反思
活动目标:
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
活动准备:
1、物质准备:
鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备:
鱼类的知识。
活动重难点:
活动重点:
通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点:
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
活动过程:
一、开始部分:
猜谜引入,激发兴趣:
教师:
同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?
(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
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