四年级综合实践活动下册教学计划及教案设计.docx

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四年级综合实践活动下册教学计划一、班级情况分析：

四年级学生经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

二、指导思想：

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

三、活动目的要求：

1.结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。

2.组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。

3.锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。

4.从小增强学科学、懂科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。

5.教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。

6.教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。

7.通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

8.培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

四、活动重点、难点：

1.培养科技小能手，促进学生个性发展。

2.培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

3.通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

五、活动措施：

1.在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

2.加强理论联系实际，启发学生的动手技能。

3.开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。

4.培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。

5.以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。

6.因地制宜，创造条件让学生实践操作。

7.与家长密切配合，共同完成教学任务。

8.多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览课件，学习制作。

9.让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。

10.结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识。

六、教学进度安排：

周次教学内容课时第1周1.如何制作手抄报2第2周2.学会有效采访1第3周3.小组合作小窍门1第4周4.春季防病让你更健康1第5周5.蔬菜宝宝的秘密1第6周6.学会自己查找资料1第7周7.了解中国传统节日1第8周8.让我们的眼睛更明亮1第9周9.清洁工具的设计和改造1第10周10.垃圾的分类与处理1第11周11.妙用旧报纸1第12周12.我是家庭小医生1第13周13.茶文化综合实践活动1第14周14.学会感恩2第15周15.十二生肖1第16周16.我们身边的植物1第一课如何制作手抄报教学目标：

1.学习办手抄报，用手抄报的形式练习排版，组织资料，设计图案。

2.在设计制作中，锻炼学生耐心细致的工作作风。

教学重点：

知道手抄报的宣传作用和设计的重要性。

教学难点：

学习独立构思、设计手抄报版面。

教学具准备：

各种小报、课本、范图探究过程：

第一课时一、组织教学：

检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。

结合学生观看学校与班级手抄报的感受，议论手抄报的宣传作用和设计的重要性。

二、讲授新课：

1.欣赏手抄报作品，分析手抄报版面资料，归纳出有：

报头、文章、标题、图案、色彩。

2.版面设计形式：

注重活泼均衡。

3.版面设计方法：

（1）手抄报四周留出边框。

（2）报头放在显眼地位。

（3）划分文章在版面的位置。

按文章篇数之多少把版面分成若干块，能够穿插，块与块之间要留有距离。

（4）文字的行距要分明。

（5）版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。

（6）标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意多样与统一的关系。

（7）设计要精心，制作要细致。

三、作业要求：

1.用8开纸，设计一份手抄报。

要求：

手抄报名称自定，报头画要美观大方，绘制要精工。

2.先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。

四、学生练习：

作手抄报版面设计稿，教师指导。

第二课时一、组织教学：

检查学生用具准备状况，激发学生学习兴趣。

从手抄报版面设计讲评二、导入新课：

讲述手抄报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。

1.指定一名学生复述报头设计的知识。

（报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一齐思考，色彩要鲜明，要贴合墙报主题。

）2.书写标题：

文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。

文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。

3.版面装饰：

重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。

4.色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。

三、作业步骤：

1.整理放大稿。

2.按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其资料，并留出标题、插图、题花的位置。

3.画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。

四、学生作业，教师指导：

提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。

板书设计：

第一课如何制作手抄报1.整理放大稿。

2.设计版面。

3.画上插图、题花。

第二课学会有效采访教学目标：

1.在实践探究活动中，使学生学习怎样透过有效采访获得有价值的资料。

2.学习怎样进行有效采访，提高根据对象、语境，得体、有效进行语言表达的潜力。

3.透过活动使学生正确认识采访的好处，学做一个谦虚有礼貌的少年。

教学重点和难点：

在实践探究活动中，使学生学习怎样透过有效采访获得有价值的资料。

教学过程：

一、导入：

1.（出示学生小组活动方案）这是我们制定的小组活动方案，在活动形式一栏中写的是什么？

（上网、采访）2.你们认为采访难吗？

真正高质量、有效的采访是不容易的。

这就是这节课我想和大家共同交流探讨的问题怎样进行有效采访。

二、活动过程：

1.谁说说你认为什么叫采访？

2.（出示课件）采访则是要从采访对象那里获得自已所需要的有效信息。

学生齐读3.说说你对有效怎样理解？

4.下面是一位小记者对他妈妈的采访记录，认真看，并思考：

他的采访目的是什么？

他在采访中注意了什么？

他达到采访的目的了吗？

5.请学生指读采访记录。

6.学生回答问题，并总结采访注意的事项。

板书：

时间恰当对象准确问题简单明了地点适宜用具注意礼貌7.在进行采访活动之前，我们还要进行小组分工和采访计划。

8.学生现场进行模拟采访。

9.谈谈采访活动结果和收获三、小结这节课只是老师给同学们带进了采访的练兵场，同学们要在今后的实践活动中继续提高自己的采访潜力。

板书设计：

第二课学会有效采访时间对象准确问题简单明了地点适宜用具注意礼貌第三课小组合作小窍门活动目标：

1.透过现场开展小组团队活动体验，学生能真正感受到小组合作和小组合作中技巧运用的必要性和重要性；2.在教师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联系，从而分析、讨论、总结出小组合作中基本方法和技巧，包括每位组员务必为共同目标而努力、团结协作互相帮忙和支持、用心出谋划策和善于听取赞赏他人想法、服从安排主动完成自己任务、用评价提高合作效率。

3.结合本小组实践状况，共同找出合作中的问题并提出改善办法，为更好地完成实践做好安排。

教学重点：

1.在教师的引导下结合团队体验活动，找出各小组活动效果与小组成员做法的联系，从而分析、讨论、总结出小组合作中基本方法和技巧；2.各小组找出合作中问题并提出改善办法。

教学准备：

1.学生：

①课前按各自的小组坐好②每组3个生鸡蛋、2个一次性杯子③每生1只筷子2.教师：

①一齐运鸡蛋活动说明与规则②设计小组交流做法统计表活动过程：

一、小组团队体验活动，为寻找合作技巧带给实例。

1.谈话引入以前同学们按照自己的计划，各个小组组员间团结合作开展了许多实践活动，今天老师想透过一个活动来考验一下，哪个小组合作潜力最强（板书：

小组合作）。

大家想不想比试比试？

2.出示团队体验活动资料与要求下面请大家听清活动要求和规则（出示）一齐运鸡蛋活动方法：

每个小组在3分钟内每个组员只能拿一只筷子，一齐把鸡蛋用筷子从桌子的一边一次性杯子里运到桌子另一边的一次性杯子里。

只运一个即可。

活动要求：

①每运一个鸡蛋务必组员都参加，而且每个人只能拿一只筷子②务必把鸡蛋从桌子的一边运到桌子另一边的一次性杯子里③务必用筷子来运④发现违背以上某一条均为活动失败3.各小组进行团队体验师：

老师来当裁判，各自遵守规则，开始！

生：

（各小组活动，教师巡视查看）二、以实例做依据，分析、讨论、总结出小组合作中基本方法和技巧。

1.统计各组团队体验活动结果（出示统计表）成功与否组号成或败的主要原因2.各组讨论找出之所以得到这样结果的最主要原因。

3.根据学生的汇报，师简单概况分类板书4.学生根据板书，在老师的引导下，共同讨论从中发现的小组合作方法和技巧。

这些小窍门是什么呢？

请同学们观察我们找的原因，总结一下小组合作有哪些小窍门？

5.总结并记录讨论结果。

三、各小组结合近期实践状况，找出合作中问题并提出改善办法。

1.分小组结合近期各自实践状况，找出合作中的问题并提出改善办法。

2.找部分小组全班交流，并对有关小组合作问题进行群众讨论。

四、小结。

1.透过今天的活动，你有哪些收获或感想？

2.期望大家在以后小组合作中运用实践技巧，出色完成实践任务。

板书设计：

第三课小组合作小窍门（）（）（）第四课春季防病让你更健康教学目标：

1.了解春季有哪些流行病，这些病对我们有哪些影响？

2.了解春季预防疾病的重要性。

教学重、难点：

掌握春季预防疾病的方法。

一、导入万物复苏，春意盎然。

春天是一年最完美的季节，但是春季也是一些传染病的高发阶段。

这些疾病严重影响我们的健康，使我们无法正常学习生活，那么我们就应怎样预防这些疾病呢？

这次综合实践活动课我们就一齐来研究这个主题。

二、了解春季常见传染病1.春季常见传染病有哪些？

（1）流行于春季的常见传染病有以下几种：

流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩红热，水痘、流脑等。

（2）春天百花争艳，花粉随风飞扬，过敏性哮喘患者最容易发病。

2.你能说出几种预防措施吗？

三、了解春季预防疾病的重要性民间谚语云：

一年之计在于春，如果在这个季节顺应自然，合理养生，防病保健，那么一定会给今后一年保持良好的身心状态打下坚实的基础。

四、春季预防疾病的方法：

我们刚刚已经了解到了，在春夏交季的时节，气温变化很大。

在这种气候条件下，人的呼吸道容易受到致病细菌、病毒的侵袭；消化道容易受饮食凉热的影响造成脾胃不和，再加上穿衣没规律，很容易感冒生病。

那么我们要怎么预防这些疾病的发生呢？

1.我们首先来思考下面的一些做法对不对，然后大家说说原因是什么。

（1）小明很懒惰，最讨厌的事就是洗衣服，因此衣服通常都是穿到整件变黑，周末再拿回家给妈妈洗的。

学生讨论交流后师小结：

春季要预防疾病，首先我们要注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯。

衣服、被褥一定要勤换、勤洗、勤晒。

（2）小王饭前便后经常忘记洗手，他认为：

大菌吃小菌嘛，怕什么！

学生讨论后师小结：

2.整理出春季预防疾病的具体方法：

（1）注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯。

（2）要保持教室内空气流通，要经常开窗通风换气。

（3）不在他人面前打喷嚏、咳嗽。

不要让病菌传播到别人身上。

（4）不乱扔脏物、垃圾。

脏物、垃圾常含有各种细菌、病毒，在日常环境里会不断繁殖滋生，以此不能因自己厌恶而随处乱扔。

（5）在呼吸道传染病流行的季节应减少集会，少去公共场所。

（6）合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合。

（7）合理安排好饮食，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物。

（8）在精神养生方面要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，尽量做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦。

五、总结：

我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。

其次生活作息要安排好，生活要有规律，要注意劳逸结合。

坚持身体锻炼，提高机体抗病能力。

合理安排膳食，宜清淡可口，忌油腻、生冷及刺激性食物，要适时补充各种必须的维生素，提高人体免疫功能。

希望同学们能通过这一次课了解到预防春季疾病的一些方法，增强体质，因为身体是学习的本钱。

板书设计：

第四课春季防病让你更健康讲究卫生合理安排时间合理安排饮食乐观向上、心境愉悦预防方法：

第五课蔬菜宝宝的秘密教学目标:

1.通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。

2.学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

3.养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。

教学重难点：

1.通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2.学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

教学过程：

活动一、自己种菜乐趣多一、收集资料1.确定本小组要种植的蔬菜。

2.收集有关蔬菜种植的资料。

3.交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4.设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

二、种植行动1.小组合作开展种植行动。

2.观察、记录蔬菜的生长情况。

3.全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。

四、总结反思。

活动二、蔬菜保鲜揭秘一、收集信息1.通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。

2.确定自己想验证的保鲜方法。

二、设计实验方案1.设计实验方案和步骤。

2.确定实验的时间主地点。

3.准备实验需要的材料。

三、实验1.开展实验。

2.做好实验记录。

四、得出结论1.整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。

2.向其他小组介绍自己的实验结果。

板书设计：

第五课蔬菜宝宝的秘密观察、记录、交流、整理、得出结论第六课学会自己查找资料教学目标：

1.加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。

2.让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。

教学重、难点：

培养学生搜集资料的良好习惯。

教学过程：

一、谈话导入在综合实践活动中，我们常常透过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。

所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一齐行动吧！

二、搜索生活中的小窍门1.兴趣话题：

近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。

之后同学对他说：

我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。

果然，回家一试，结果还真灵验。

同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？

那就让我们开展一次生活小窍门，快乐大搜索综合实践活动。

2.同学们准备了解哪方面的小窍门呢？

3.小组讨论：

生活中的小窍门可多了，我们就应分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门4.汇报：

经过讨论，我们小组决定查找xx方面的小窍门。

明确目标：

查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。

三、我们在行动1.确定查找资料的途径从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？

大家集思广义，把能够带给信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径：

在查找资料时，能够多选取几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。

知情人士：

老师、朋友、家长相关单位：

政府部门、科研机构、社会团体印刷品：

图书、报纸电子信息：

互联网、广播、电视2.你还明白哪些获取资料的途径？

四、小结板书设计：

第六课学会自己查找资料确定需要哪些资料确定查找途径整理资料第七课了解中国传统节日教学目标：

1.透过活动使学生明白中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2.透过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。

教学重点：

明白我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备：

学生：

传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师：

1.各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2.收集或上网下载与传统节日有关的资料，设计引导性的问题，帮忙学生了解我国的传统节日。

活动流程：

一、认识传统节日。

1.问题：

我国有哪些传统节日呢？

（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）二、传统节日的风俗习惯。

1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？

2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

3.学生汇报交流：

中国传统节日的风俗习惯。

（演示课件）4.小结：

每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一向流传下来。

三、传统节日的传说。

1.问题：

每一个传统节日，都有一个动听的传说，你明白这些节日的传说吗？

2.学生讲自己明白的传说。

3.请同学们查阅了解更多的传说故事。

4.小结：

把这些传说故事课后讲给别人听。

四、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。

2.学生以小组活动形式展示。

学生透过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱之情。

五、活动延伸我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？

课后用不同的方式去研究。

板书设计：

第七课了解中国传统节日春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节第八课让我们的眼睛更明亮教学目标：

1.让学生了解保护眼睛的重要性。

2.使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。

3.培养学生们的集体观念，引导学生做勤于探索的小发现者，提高实践能力。

教学重点：

使学生懂得保护眼睛，并运用到实际生活、学习中。

教学难点：

能够自觉按照护眼计划去执行每一条护眼方法教学准备：

1.调查周边小学生眼睛近视的现状。

2.学习眼睛基本构造，了解近视眼产生的原因。

3.知道近视眼的危害。

4.了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处，并学到一些简单的预防和保护眼睛的措施。

活动过程：

一、动准备阶段：

小组从教学准备的内容中选择研究题目、制定实施计划，并根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组建小组，选举组长并制定活动计划。

二、活动实施阶段：

主题1：

近视现状调查调查形式：

为同学检测视力、填写学生用眼卫生情况调查表、整理问卷、分析总结。

主题2：

近视产生的原因调查形式：

查找资料、社会调查等。

如：

1.请教科学老师，给同学们讲解了眼睛的结构，知道眼睛的组成部分及每部分的功能。

2.让一名戴眼镜的同学，说说自己什么时候戴上的眼镜，自己平时学习时是如何用眼的。

3.相互交流：

自己学习、看电视、玩电脑时的眼睛是否疲劳？

第二天眼睛还有什么感觉？

小结：

通过对学生用眼卫生情况的调查，我们发现造成同学们视力下降的原因是：

1.玩电脑、看电视过度；2.用眼态度不正确；3.小书迷；4.写字姿势、握笔姿势不正确，作业本斜放。

主题3：

让眼睛更明亮1.正确饮食可改善视力、预防近视多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。

含蛋白质食物：

蛋，牛奶，羊奶维生素A，可以预防和治疗眼病。

含钙食物：

虾、海带、大豆、蔬菜、牛奶、花生、橘、橙和蛋黄等。

含铬的食物：

糙米、玉米、红糖等，此外瘦肉、鱼、蛋类及萝卜、豆角中也有一定含量2.保护眼睛三要四不要：

一要：

读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；二要：

看书、写字1小时后休息一下，要远眺几分钟；三要：

要定期检查视力，认真做眼保健操。

一不要：

不要在直射的强光下看书；二不要：

不要在光线暗的地方看书；三不要：

不要趴着或躺着看书；四不要：

不要走路看书。

三、活动成果展示制作宣传海报四、活动成果评价学生自评、师生共同评价五、活动反思做好正确用眼习惯的计划和保护眼睛的措施。

六、课件播放眼保健操教育学生：

坚持每天做眼保健操。

板书设计：

第八课让我们的眼睛更明亮保护眼睛很重要爱眼护眼要牢记拥有一双明亮眼健康成长好苗苗