数学教师实习报告合集六篇.docx
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数学教师实习报告合集六篇.docx
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数学教师实习报告合集六篇
数学教师实习报告合集六篇
数学老师实习报告篇1
今年,我迎来了我的第一件大事——实习。
于是我就踏进了实习学校——xx中学。
这是我县的重点中学,以前我就在那里读书,那里培养了我,走在校园有一种亲切感,同时也时常为自己能否成为一名合格的实习老师而担忧,不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的教务主任联系好了,她也很快乐答应同意带领我进行实习,并安排了几位指导老师指导我实习,在此也向老师表示感谢。
我将实习时间定为两周:
第一周主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。
第二周帮助管理班级、讲课。
在实习期间,我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。
还要督促同学们按时完成作业,帮助管理班级,加强与任课老师的交流,把实习情况准时反映给教务主任,还要做好自己的教学工作。
我要带的班级每天都有两节数学课,即两个学时,晚上还会有晚自习。
没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、预备教案,或者到别的班级听课。
我的教学实习内容主要包含以下两方面:
1、听课
所谓听课,顾名思义,就是听取教学阅历丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们
交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一班级组听取了其他老师的授课,他们各有特点。
如选取典型例题介绍多种方法,开拓学生的思维。
在实习的第一周里,我就常常坐在后面听老师讲课。
这种听课和我以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的学问,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授学问,如何驾驭课堂,如何掌握授课时间等。
要学习的学问真的许多许多。
2、讲课
讲课是实习最重要的内容,是熬炼一个实习老师最有效的方式。
首先,上课前要认真钻研教材,专心备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生,怎样安排教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白,还要有管理班级的能力,因为有许多问题可能发生。
例如怎样调动学生的乐观性,活跃课堂气氛。
朱老师在这方面做的比较好,将学问点与实际生活相联系,适当开点玩笑,不仅可以使学生加强对新学问的理解,而且活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
再如管理课堂纪律,排除外界干扰,将学生的留意力转移到课堂上来,这些都是一个老师应熬炼和具备的应变能力,只有管理好课堂,讲课才能达到效果。
在实习期间,我上了一些新授课,习题课。
每次上课前,特殊 是上课前我都会去和朱老师讨论教案,期望他指出不妥的地方,尽量削减在课堂上犯错。
我上第一节课时自我感觉并不紧急。
我对这节课做了充分预备。
当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
“你们听完课,印象最深的是什么?
”学生面面相觑,茫然无语。
我从此也就明白到,我要上好每一节课,肯定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次的经历,我备课更专心了,课前也在心里反复试教,我后来上课时的效果就好多了。
虽然时间方面把握得不是很好,可要传授的学问学生都能听懂。
作业反馈学生的把握效果也不错。
可以算是胜利的开始。
在任课老师、同学们的帮忙下,在自己的努力和反复琢磨后,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,板书清楚,语言流利,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地掌握授课时间,也能够适时地调动起学生的乐观性,使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要有所突破。
数学老师实习报告篇2
时间过得飞速,在疲惫与充实中,我顺利地完成了两个月的教育实习。
从小以来,在我的心里,老师犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞,为学生遮风挡雨;老师是虹,为学生搭起走向胜利彼岸的桥梁。
对于老师,学生的胜利就是自己的胜利,学生的进步就是自己的进步;对于老师,酸甜苦辣才是真正的生活。
教育实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业。
实习期间,和每一个实习生一样,经历了许多的第一次:
第一次面对一个班四十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊:
“老师好!
”的声音,这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。
教育实习是我们大学生将理论学问付诸于实践的必需环节。
通过实习,接触了与本专业相关的实际工作,增加感性认识,综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作能力。
这三个月的体验,我收获了许多,综合素质得到了较大提高,体会了作为一名老师的艰辛与劳累,也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下:
一、学科教学实习
(一)听课
因为初到实习学校,对学生的学问水平、接受能力等细节情况不熟悉,实习学校首先安排听课。
此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的,因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课,学习怎样传授学问,怎样驾驭课堂。
我乐观听课学习,并试着备课、试写教案,并与指导老师的备课教案,进行对比学习,乐观与指导老师交流想法以及心得体会,并请老师给与指导。
这一举措,使我受益匪浅。
与此同时,我还乐观了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等,其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。
同时还要批改班级的数学作业,批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。
(二)课堂教学
实习期间,我一共备了70个课时的教案,上了100节左右的课,并且常常在自习课时去给学生做课外辅导。
我专心对待每一节课,每节课都是专心分析教学目标和重点难点,寻求最适合的方法传授学问,并虚心向老师询问细节问题。
由于预备充分,上课思路清楚,课堂气氛活跃,基本达到了教学目的与要求。
课后与指导老师共同探讨教学效果,查漏补缺,专心分析,努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。
在教学过程中,也发觉了自身的不足,如在教材的挖掘程度上还需努力。
这反映出我的理论水平还有待提高,还需要积累更多的阅历,不断提升自身素质。
回想第一次登上讲台的时候,内心的激动无法言说。
第一次站在讲台上,直视着一双双眼睛,我的心怦怦直跳。
但同学们毫不怀疑的眼神,完善的协作,使我紧急的心放松下来,轻松地完成了第一次讲课。
在同学告诉我说:
“老师,我喜爱你上的课。
”的那一刻,我感到为人师长的傲慢。
就在那一刹那,我真正爱上了老师这个职业。
指导老师评价我的课上得较好,教学态度专心,教学基本功好,上课很受学生欢迎。
在教学过程中我总结出一点,上课不难,上好课才难。
上好一堂课,需要预备好充足的教学资料,不断地试讲,推敲,提炼,升华。
社会是不断发展的,科学是不断进步的,所以老师为了不落后于时代,也要不断的充电、不断的完善。
我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力,应当学好理论学问,熬炼自己的语言表达能力,不断的提升组织能力与应变能力等,不断提升个人素质,不断完善各项能力,为成为优秀的老师打下坚实的基础。
在实习期间,指导老师给了我很大的帮忙。
教学方面,得到了指导老师许多的教导和建议,特殊 对于基础较薄弱的班级。
首先,整个课堂学问点内容要条理清楚,板书工整;其次,对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。
再次,授课过程中,一个学问点的传授,应当以什么样的方式让学生更简单接受,该值得研究。
最终,批改作业是老师了解一个班级学生对当天所学学问点的把握情况的最好工具,因此,在每天的批改作业中我都很专心的完成。
同时,在实习期间,我也听了许多优秀老师的课,从他们身上,他们的课堂上
也学习到了许多。
明白了要让一节课获得抱负的效果,首先,内容要丰富多彩,并且对所上内容特别的熟悉;其次,课堂纪律的维持很重要,一旦课堂哄闹,那么这节课将很难顺利进行下去;再次,老师在讲台上的语态应当抑扬顿挫,以区分重难点,肢体语言应当丰富、协调自然,语速要适中,那么课堂就会很顺畅了;最终,老师要擅长调动班级气氛,利用边角的时间,以弥补课后花更多的时间。
二、教学感受
这次的教育实习,我的感受颇多:
首先,我深感学问、学问浩如烟海,使我不得不刻苦钻研。
假如我们仅懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问,所以自己的学问面肯定要广。
虽然探究是艰苦的,但是,在这种富有成效的实践中,内心深处的喜悦和幸福深深地激励了我。
其次,我深刻地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
上完一节课后,我最大的感受是:
当好一名老师真不简单啊!
在以后的教育生涯中,我将更加努力地完善自己,争取做一名真正的优秀的人民老师。
古人云:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯,它孕育着愿望,溢生动力。
作为教育工,就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。
而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
这短暂而又漫长的两个月,让我清楚地懂得:
老师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。
老师的一言一行,使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。
于是,我总结出四点:
细心“望”其表,急躁“闻”其声,真心“问”其想,准确“切”其脉。
学生需要“爱心”。
一次次真心实意的交谈,一句句亲切入微的话语,一份份暖意融融的爱惜,学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理,将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样,让他们发觉爱其实很简单,爱就在身边。
要知道,每
个孩子都有自尊心,老师客观公正的评价,有助于“后进生”的转化。
老师应当在消极因素中查找乐观成分,在失败中点燃期望之火。
总之,教学是一个互动的过程,老师只要专心投入教学,孩子就会乐观协作。
这种过程是很快乐的!
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
通过这次实习,我的教学实践技能得到明显提高。
我第一次发觉自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
或许,随着岁月的消逝,我会忘却他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
在这段时间中,我付出了许多,但得到学到的更多。
不管将来我是否成为一名老师,这些都使我终身受用。
发展也是与时俱进的,而不能沿用一个模式。
指导老师给我说:
“你的教育方法哪天达到肯定的模式,那你的教学就是死的了。
”专心来想,的确,假如真的达到肯定的模式,证明你是在重复你的学问,而不是结合学生的实际情况去传授学问。
数学老师实习报告篇3
我是XX师范学院初等教育系学生刘兰英,从3月到5月30日在XX市第四小学进行了为期三个月的实习。
在实习期间承蒙校领导的照看和关怀,并在指导老师的带领下,专心负责做好各项实习工作,完成任务要求。
在实习过程中,专心备课讲课并乐观参与各项活动,指导老师和校领导给予了帮忙和指导,指出问题和不足总结出学习阅历。
光阴似箭,岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了,在几个月的实习过程中,我有着许多收获和欢乐,但也有着苦涩和教训。
这些胜利的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成果,失败的经历将使我努力去转变自己不完善的地方,让自己在以后的日子里做好,这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从3月1日开始,到4月中旬,我所在班级的班主任老师,由于个人缘由请假一个月,这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外,能进一步接触班主任的班级管理工作,能更多地走进教学的课堂,丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的,语文讲解一些比较简洁的古诗、词及说理、写景的文章,数学讲讲基础课和一些练习课。
由于是进入了一所较好的小学,老师都有着丰富的教学阅历,刚进去有些不悦,压力好大,备课感觉不知如何更好的安排教学环节,为了保证第二天上课的质量,学课到10点。
在一开始的几周内,备课都要到10点,真的很辛苦。
就这样通过近两周紧急而充实的适应,我渐渐学习和适应了学校工作的节奏,熟悉了学校的作息时间。
另外,通过大量的与学生接触,渐渐地认识了他们,了解了他们的学习情况以及家庭状况,使自己的工作效率和上保质量也提高了,也使自己在指导老师的`心目中的地位得到了极大的提升,得到指导老师的确定与认可,自己特别快乐。
这一切让我深深体会到做任何事情都必需尽自己最大的努力,也只有尽了自己最大的努力,才能将工作做好,做扎实,才会收获胜利的喜悦。
在整个实习过程中,让我走到了教学的第一线,深刻体会到教学工作的不易。
3月下旬到4月上旬,学校举行了观模课,每个年段每个班级每个科目都要讲课,这也给我的实习生活增添了不少颜色,使自己领悟到了如何讲解一堂好课,什么样的课算是一堂好课。
学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课,给老师增添了不少的压力,也给学生更好的表现机会,同时收获最多的还是我,使我能很好地去接近老师们,听他们讲课的语言,看他们的教态,学习他们如何来设计这节课,交流如何来管理班级……
通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线,使我认识到:
1、课前肯定要认识到进行扎实的备课和精心预备的必要性,这样上课才会得心应手,有条不紊,不紧急。
2、课堂上要留意教学秩序和教学效率,假如课堂秩序很乱,将会直接导致学生接受效率不高,最重要的是影响成果。
3、上课时态度要从容大方镇静,采取恰当的姿态语言帮忙说话,从而使教者更加具有激情,调动课堂气氛,使学生在欢乐的轻松氛围中学习。
4、留意运用启发式教学和巩固性原则,在教学过程中,启发和引导学生去探究和思索,从而完成本节课的教学任务和教学目标,而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见,以及重视学生的信息反馈,专心地做好自我分析、评价和总结,对指导老师的意见进行改进,为下一节课做好预备。
6、每一节课后,都精心选择份量适当的、难度适中的习题,并着眼于巩固学生学问培养技能,尤应留意发展学生的智力和制造才能的布置作业,对布置的作业准时检查,专心批改并分析研究学生完成作业的优缺点,批改作业时要给学生写批语,态度要慎重,保护学生学习的乐观性。
在整个实习过程中,专心听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义,尽快熟悉班主任的详细职责,把握班主任工作的详细内容和特点,学习运用教育理论职业道德,和独立从事班主任工作能力,专心学习班主任的工作方法和阅历。
1、维持日常秩序,保证课间的秩序,以及放午学和晚学的学生下楼的秩序,保证同学平安出校门。
2、开展主体班会,每周都要开展主体班会,对上周工作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨,以及下周的工作安排,每周都要进行评比,都有标兵班、挂小红旗。
3、个别学生的教育工作,个别学生不写作业,家长又没时间检查或没有在家乡身边的长托生,对他们进行正确的教育及感情思想交流,找明不写作业的缘由,劝其改正、进行说服教育。
我原本是一个比较内向的人,不是很擅长和别人交流沟通,总是喜爱独来独往,这种生活习惯或许在学校生活中不会产生太多的负面影响,但是在学校工作中,不是全部的工作都是自己处理就会把工作做好的。
由于自己性格的缘由吧吧,不能全面了解学生,总结教学阅历,然而,与人交流沟通正是你全面了解学生,总结阅历的良好途径,也是你总结班级管理与如何讲解学问的重要途径,或许我习惯了一个人独来独往的生活方式,用更多的自我思维代替相互交流。
但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深化沟通,交流、沟通是一种智慧,养成一种良好处事的生活方式,我会慢慢地转变自己,让自己拥有交流的智慧,养成良好的处事方式,这一切不但是个人发展的需要,也是时代和社会发展的趋势。
三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦,同时,他使我在课堂上学习的理论变为实践,使虚拟教学变为真正的面对教学。
真是“实践出真知”啊!
实习就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨炼得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,在实习中渐渐变得有能力、有信念。
实习陪伴我经受了挫折,也感受到了欢乐!
这次实习给予了我许多,今后我将保持专心负责的态度,高尚的思想道德情操,进一步完善和充实自己,争取在今后的学习中更好的完善自己,在以后的实习中、工作中更好的运用自己,做一名对社会有用的人。
数学老师实习报告篇4
今年依据学校安排,我们走进了xx高中,进行了为期六周的实习生涯,主要进行数学教学,以下是我的高中数学教育实习总结:
六周的教育实习虽短,却给我们每一位参与实习的同学留下了美好的回忆,通过实习,我们增加了自信,坚决了信念:
就是成为一名合格的人民老师,为祖国的建设添砖加瓦!
下面我就对这一次的数学教学做一个简洁报告:
一、实习收获
通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和熬炼我们运用所学的学问,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对老师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习,同学们增加了老师的责任感和荣誉感。
老师承担着“教书育人”重任,因而是光荣的。
因此,备更好的课,讲更多的学问,并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。
通过实习,同学们增加了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力,并学会了用诚信、虚心、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地熬炼了同学们的口头表达能力。
通过实习,提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完善了我们的人格素养。
通过这次实习,同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。
直接参与教学工作,学到了实践学问,使理论与实践学问都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作能力同时,可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累阅历,为将来就业取得宝贵的阅历,并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。
这次实习使我得到很大的熬炼,一方面,乐观地进行学习和积累;另一方面,在为学生传道授业解惑中,领悟到了一名人民老师的责任和使命.六周里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼,向社会展示了百院学子的良好素质,也为今后的工作打下了良好的基础。
二、实习心得体会
老师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉高一班级的教材,在此基础上,再听指导老师和其他有阅历的老师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀老师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯穿;与此同时,我专心批改作业,并去熟悉高一学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课,看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细节。
初次教学时,应尽量把学问体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自特别有把握的,你都应当把它写下来,以免到时候的紧急而遗忘学问,给你的课堂带来缺憾。
在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我最大的回报。
因此,在课堂上必需留意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。
高中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
缘由有:
(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。
对于高中学生来说,学习的乐观性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生把握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性.
所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
1、多找资料、趣事吸引学生留意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。
2、要多主动和学生进行沟通,了解学生把握学问的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决问题。
另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
数学老师实习报告篇5
尊敬的校领导:
您好!
我是在您学校实习的数学老师,xxx,今天我抱歉提出辞职,也是我自己实在不适合数学教学工作,我能力不太够,不能把小学生教好,望您批准。
我进入xx小学实习,已经满了半年,刚好我的实习合同也到期了,就不在续约正式员工了,我自己也是知道本人的能力的。
在学校教数学的这时间,我还是很欢乐的,跟学生们也相处的来,他们也很听话,我辞职完全是我自己的缘由,不是学校,也不是学生,是我数学懂得不是许多,毕竟我不是专业的学习数学的,本身的数学也只能算牵强,虽然领导您可能认为我都是受过大学教育的人了,不可能连小学的数学都教不好,但是事实确实是这样的。
我从小到大的数学学习都不好,开始我进入学校教学的时候,我觉得还行,因为我也是像您那么认为的,觉得自己都学到大学数学了,不可能连小学那么简洁的数学都不会。
但是我教的表示一到三班级的学生,而是五班级的学生,这一个班级的数学不再是算数那么简洁了,而是有许多需要逻辑很强的思维才行。
我课上有时候给他们讲解题目的时候,会遇到一些我不曾接触过的数学题目,那些都是最近几年出的新题型,而我最是不喜爱费脑的事情,这些个题刚好遇到我的弱点,自然在课上就解释不清,因为我答案都看得不是很懂,这就让我很苦恼了。
我身为他们的数学老师,竟然连题都做不出来,那不是在丢人吗?
我也知道人无完人,但是您要知道我是个老师,假如连自己都不会,怎么去教给学生?
那学生怎么可能学得好呢?
我也是想了很久的,并不是突然就想辞职的。
我在这做的半年,遇到许多的问题,我都是向其他老师询问,才能找到解决的办法,但是我不可能始终这样打扰他人,他们也是要工作的,而且还有自己的工作,我怎么能占他们的时间呢?
五班级的学生已经不是什么都不会的了,他们甚至比我还要厉害,当然我也很快乐,看到他们有天赋,我也是傲慢的,只是惋惜我不能教给他们更多地东西。
我思虑过许久才做的决定的,我也想要留下来连续我的教学,但是能力不够,那自然是不可以强留的,不然我不能给学生们带来好处,还会耽搁他们学习的进度,所以我选择实习期过了,就辞职,也是期望有更好的数学老师来教他们。
望领导您会谅解,也望批准。
此致
敬礼!
辞职人:
xxx
20xx年xx月xx日
数学老师实习报告篇6
在语文的学习中,深深地记得这样一句话“师者,传道授业解惑也”,也曾在书中看到“老师是人类灵魂的工程师”类似的标语。
带着这样的目标和傲慢,我开始了我的老师实习,两个月的时间里,教育理论一点点转化为教学实践,慢慢地也尝试了面对面的教学。
尽管生涩
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