大学生创新创业项目申请书模板.docx

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大学生创新创业项目申请书模板

河南师范大学大学生创新训练项目申请书

项目编号_____________________________________

项目名称_____________________________________

项目负责人_____________联系电话______________

项目管理单位_____________________________________

学号__________专业班级_________________

E-mail__________________________________________

指导教师________________E-mail_______________

申请日期_____________________________________

起止年月_____________________________________

河南师范大学制

二〇一四年三月

填写说明

一、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。

空缺项要填“无”。

要求一律用A3或A4纸双面打印，于左侧装订成册。

二、申请参加河南师范大学“国家大学生创新创业训练计划”项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者1--4人），运行周期为2年。

三、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、卷、期、页码填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。

以上成果限第一作者或第一完成人。

四、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：

3326192）。

一、项目申请人情况

项目名称

申请人

姓　名

性别

民族

学号

申请人参加科研工作经历

自何年月

至何年月

参加项目

名称

项目来源

担任的工作

取得的成果

申请人入校以来的主要专业必修课成绩

课程名称

学分

成绩

课程名称

学分

成绩

项目组其他成员（不包括申请人和导师）

姓　名

性别

学号

所在学院

专　　业

分　工

签名

二、指导教师简况

指导教师

性别

民族

年龄

研究方向

职称

联系电话

主持科研项目情况

起止时间

项目名称

项目来源

代表性科研成果

三、指导教师对申请人的评价

（一）对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价

（二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价

四、申请人对研究项目简要说明

一、申请理由（包括前期工作基础及项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及相关科研经历等）

二、选题依据（包括项目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析，并列出主要参考文献）

三、研究方案（包括研究目标、研究内容、研究方法、实验方案和技术路线、可行性分析等）

四、项目的创新点、特色和拟解决的关键问题或技术

五、项目进度安排（查阅资料、选题、设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、撰写研究论文和总结报告和成果推广等）

六、拟利用资源（科研教学设施、仪器设备、资料等）

开支科目

预算经费

（元）

主要用途

阶段下达经费计划（元）

前半阶段

后半阶段

预算经费总额

1.业务费

（1）能源动力费

（2）会议费

（3）差旅费

（4）文献检索费

（5）论文出版费

2.仪器设备购置费

3.材料费

学校批准经费

八、项目预期成果（研究论文、专著、调研报告、专利、计算机软件、研制产品等）

无论拟申请何种级别的项目，均需按以下三种情况分别填写（论文指学生以第一作者或导师以第一作者、学生为第二作者发表）：

立项级别

研究报告篇数（必填）

正式发表论文

科技产品

名称

发表论文篇数

发表论文级别（SCI、EI、CSSCI、国内核心、CN）

若评为国家级项目

若评为重点项目

若评为校级一般项目（含学院自筹项目）

九、诚信承诺

本项目全体成员郑重承诺，该项目研究将遵守学校有关规定，恪守学术规范，不抄袭他人成果，不弄虚作假，先诚实做人，再诚信做学问和研究，按项目研究进度和合同约定的内容保质保量完成各项研究任务。

如有违规行为，愿承担一切责任，接受学校的处理。

项目组成员签名：

年月日

十、学院意见（应包括推荐项目的类别，按国家级、“挑战杯”培育项目、校级重点项目、校级一般项目、学校立项学院资助项目三种类别填写）

学院国家大学生创新创业训练计划工作小组组长签名（学院盖章）：

年月日

十一、学校意见：

学校国家大学生创新创业训练计划领导小组组长签名（学校盖章）：

年月日

阅读下面的文字，按要求作文。

遇见，是一个十分奇妙的词语，古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹。

请以“遇见”为题，写一篇记叙文。

要求：

1.字数不少于800字。

2.不得抄袭，文中不得出现校名、人名、地名。

【答案】遇见

告诉只是一句对不起，恰若没有云的距离。

苒苒时光，亦是散金碎玉。

好多人在哭泣，好多人在追忆，仍然没有人彻底得忘记。

其实我们都懂，若能事事遂愿，人间就不会有那么多伤悲。

我说，我们是人间的四月天，忘掉平凡的标志，去触遇没着落的惆怅；我说，我们什么时候，又什么时候才能真正懂得时间的距离；我说，一定有一杯咖啡的温度刚刚好……

也许你会邂逅一段际遇，也许一段际遇会邂逅你。

冥冥之中，故事会悄然翻开一页，于是，一切都开始进入角色。

诠释了不该诠释的那些纯美的情怀也渲染了浮世的悲哀。

倘若丢失了今世，我们必定可以寻回前世。

因为，姐妹只为了深深懂得，只为深深记得，倾它一片温柔。

是谁笑得好好花开了一朵，

是谁轻盈古城黄昏？

起初，大家都是云端白莲，自始至终，过得久了，走得长了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，对吗？

时光对于我们并不是可以淡化一切的，口是心非也不再适合。

遇见，以灼灼年华相度，无论如何，我们都得相信，往昔回音，往事还在那个遇不可及的地方，不增不减。

后来，什么都成了多余的，独自演绎着荒凉。

被姐妹们安然想起，寂静守候，就像眼角一滴没有落下的泪一样。

停留只是一瞬，回首却是一生。

如果只是偶然遇见，让遇见成为开始，只是别问彼时结局。

抬头看着路，梦的入口有点窄，听见了吗？

秋天要离开，冬天要到来，阴天，傍晚，看窗外，未来有好多事在等待，倘若今朝的相逢是为了明日的离开，不知道那走进巷中的人还能不能走出来。

幸福就在离天堂最近的地方，似水年华的故事里，谁的幸福又来自那唯一的天堂。

我听说，江南的梦，像落花一样轻，她会在时间静止的时候，有情有意的醒着。

于是，只有简单平实才能经得起时间的叩问，但是，每个人的背影都这么长，回头就能看到彼此。

我们却只懂得记起，也不舍距离。

难怪谁笑永恒是人们造的谎，

究竟要有多么坚强，才敢念念不忘。

倘若梦中一相逢，一转身已万水千山。

却又好像未曾失散过。

任何东西都不是童话里的模样，甜到悲伤甜到轻盈。

等回到现实，太甜的，被掩饰成最痛的。

故事回不去了，但是冷暖自知。

第一场雪的遇见，何时来？

【解析】试题分析：

这是一道材料加命题作文，对于此类题目，考生应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系。

先看所给的材料，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，这些“遇见”都对主人公有巨大的作用，可见此次作用要突出的就是“遇见”的作用和价值；再看命题，“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常的相逢、在一起，无论是哪种，都应突出遇见的影响；写作此次作文，应先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视人物，等等。

文体以记叙文为主，从立意来看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化，主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。

点睛：

在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两组成部分之间可能存在着如下几种关系：

导入关系，即命题人通过材料的指向，一步一步引出命题本身，此类作文，应选择其相关寓意去行文，即化实为虚；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围，考生可以任选一个去行文立意；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛，考生可以选择一面去行文，即化大为小。

比如本则作文，考生可以根据材料确定本次作文立意的中心，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，说明本次作文主要围绕“遇见”给自己的影响来写。

请先把题目《是时候该__________了》补充完整，再写一篇不少于800字的记叙文。

要求：

不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】是时候该坚持了

迎击风雨，收获阳光汤宇豪“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”___题记

宝剑之所以会锋利是因为它经过了坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷。

是啊，一句名言就是对它们的最高体现！

就让我打开记忆的五味瓶，一起来品尝那一味味。

那是六岁时，父母为了能让我学一门特长，别输在起跑线，早就打好了如意算盘，把足足一大箩筐的报名表放到了我的面前，看着它们，我在不知不觉中也不由地眼花缭乱。

有清秀端庄的书法字体；有婉转动人的音乐曲；有优美词藻的美文。

一项项都让我不知如何选择，十分矛盾。

但是，选来选去，我不经意间看到了一个充满孩子美好世界的儿童画，一见到它，我的心就想被拨动了琴弦般，不由地一阵震动，托着下巴，十分专注地盯着它，似乎在探索着什么，父母们见了，也不禁地欣慰一笑。

于是，我便进入了童真美好的绘画班。

开始学画时，凭着我那浓厚的兴趣和对美术的痴迷，绘画程度好比芝麻开花节节高。

一会儿，便会有一幅充满生机。

栩栩如生的画卷展示在你面前，见过我画的人，个个都会对我竖起大拇指，连声称赞。

这样的动力使我辛勤地练了起来：

夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。

冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔。

但我却用嘴哈着气，又拿起画笔画起来。

终于，皇天不负有心人，我拿到了一个一等奖，赢得了观众的赞声和评委的喝彩。

这一刻，奖杯上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，人生路上总会有坎坷，有着一颗颗把美好绊脚石，只有勇敢镇定地跨过它，才能迎着朝阳的光辉。

苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。

当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！

让我们去勇敢地经历风雨，追逐自己的梦想吧！

【解析】

【详解】

本题考查考生作文的能力。

这是一则半命题作文，需要考生补充上题目，然后根据自己平时的见闻以及素材积累进行写作。

本文的题目是“是时候该_____了”，针对学生的年龄，以及社会价值观，这一题目应该是倡导一种正能量，对所有的学生都是一种鼓励和督促。

考生可写的范围也很广，所有正面的精神都可以填充进来，如奋斗、努力、坚持等等，都可以作为考生补充进来的话题。

因此，本作文难度并不高。

从文体上看，要求写成记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。

当然，也可以运用各种人物描写方法，充实文章内容。

参考立意：

生命不息，奋斗不止

扬起自信的风帆

不经历风雨，怎么见彩虹

拥抱梦想，砥砺前行

可用素材：

法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：

“天才就是长期的坚持不懈。

”我国着名的数学家华罗庚也曾说：

“做学问，做研究工作，必须持之以恒。

”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。

古今中外，这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。

刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。

在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。

日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！

但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔。

雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。

我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。

说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。

苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”他强调的是，坚持和持之以恒，唯有如此，才能达到“成大事”的目的。

美国当代的医生威廉?

奥斯罗每天都要坚持阅读15分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其他方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。

这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。

毛泽东说过：

“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。

”它被无数莘莘学子写在案板床头，恨不得每日吟诵十遍。

然而坚持，不仅是一种意识，更是一种行动，它体现在我们的日常学习中，每天多弄懂一道题，多背过一个知识点，积少成多，你最终会发现自己的进步。

瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的有名须生;跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大较小，走起路来很不稳便。

于是他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师;哑巴王益芳，每天起早贪晚练功，艺成后一鸣惊人。

战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事却都不被重视。

回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他。

这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大。

从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家。

因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食。

为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒。

汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上。

经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了当时的政治家。

行文结构：

考生行文思路清晰，通过论述自己不论严寒还是酷暑都能坚持练习绘画，最终取得骄人成绩的事例，向读者传达出“只有去经历风雨，才能见彩虹”的深刻道理。

其中，用“夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。

冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔”来体现画画的辛苦，这也正是自己坚持不懈精神的写照。

以“那一刻，让我感动”为题写一篇不少于800字的文章。

【答案】那一刻，让我感动

山崩，地裂，人殇。

汶川大地震，一场突如其来的浩劫震惊世界。

与此同时，老师的奋不顾身的精神响彻人间。

画面定格在灿烂的光芒之下。

一个年轻的幼儿园女教师，在房子垮塌的瞬间，紧紧地搂住一个小女孩。

她以坚盾姿势护住女孩。

一直保持着。

因为她的温暖，年幼的女孩不知危险，口中一直哼唱着儿歌。

当救援人员发现时，女教师的双臂已僵，女孩仍唱着歌儿。

救援人员无法将女教师的手挪开，只得含泪剧掉她的一只手，以救几乎毫发无损的孩子……

灿烂的光芒，因爱而倍显温暖。

（那一刻，爱的光芒刺痛了我，我的眼眶润湿了……）

画面转移到另一片天空，耀眼炫目。

一个刚结婚七天的新郎，是一位小学体育老师。

当他看到教学楼摇摇欲坠的时候，他就毅然冲了进去。

不过一分钟，他抱出了两个孩子。

他又飞了进去，再次救出两个孩子。

当他第三次出来时，无情的大楼骤然崩塌。

他以强健的身躯，护住学生。

由于他的坚韧，孩子在几十个小时后得救。

而他，却抛弃了心爱的新娘，在废墟下长眠。

夺目的阳光，因爱而顿时收敛。

在同样被午日染得金黄的大地上，画面定格。

她，一位五十多岁的老教师。

在教室被乱石掩埋的霎那间，他张开双臂，像一只老母鸡不屈地伸展宽大的羽翼，护住了四个学生。

她的身子向前倾，以血肉之躯挡住袭来的碎石，身体被压得变形。

她那瘦弱的躯体内，到底蕴藏着什么强大的力量，在危难关头，爆发出来，使学生得以生存下来？

金黄已显苍白。

太阳因爱而血红血红。

……

那一刻，你让我感动，我的眼眶湿润了。

老师因爱而生，又因爱而奉献。

当大地为爱颤抖，雨为爱哭泣，云为爱肃立，感动的泪水潸然落下时，我听见，天地间正传诵着无私与奉献的赞歌。

【解析】

试题分析：

这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目进行构思立意。

《那一刻，让我感动》是一篇记叙文。

审题时，要重点分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一个令人感动的事件发生时刻，也可以是我们阅读经历中一个感人的人物行为节点，还可以是我们在欣赏自然美景时的一刻感动，甚至可以是浮士德“太美了，请停留一会儿”这一呐喊撼动内心的时刻，故选材是可以非常广泛的，可根据“让我感动”的表现进行谋篇布局，可以通过记叙、描写、抒情等表达方式表情达意，可适当运用恰当的比喻等修辞手法，也可运用一些诗词名言警句增强文章的可读性。

考点：

能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E。

请你展开想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人物的幸福感。

要求：

立意积极向上，叙事符合逻辑，有细节，有描写，不得出现真实姓名。

字数不少于800字。

【来源】内蒙古自治区北方重工业集团有限公司第三中学2018-2019学年高一上学期期中语文试题

【答案】藏在那抹眼神中的幸福

幸福为何物，直教人苦苦追寻。

蜡烛告诉我，其幸福在点燃自己照亮别人；教师告诉我，其幸福在将学生渡到知识的彼岸，成人成才；医生告诉我，其幸福在挽救病人的生命，减轻他们的病痛……

而我呢？

众里寻他千XX，蓦然回首，发觉那幸福藏在一双双眼睛里。

人生七十古来稀，活到这份上不容易，可按农村习俗，七十不做寿，要做等八十。

十年的光阴何其漫长，爷爷明年就要七十了，好歹也要变着法子给爷爷过一次生日。

一大家子人到饭店聚餐是常有的事，我们打算事先瞒着爷爷带他去酒店庆祝。

饭桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅台酒给爷爷斟上，我和哥哥姐姐等小辈们拿起酒杯向爷爷敬酒，异口同声地说：

“祝爷爷生日超级快乐！

”爷爷先是愣了一下，随即笑了起来，眼眸中闪过一丝光亮，脸上像开了花似的灿烂，连连说：

“好，好，大家都超级快乐！

”并不标准的普通话把我们引得捧腹大笑。

酒席间，觥筹交错声，嬉戏谈笑声，诚挚祝愿声，此起彼伏，幸福的味儿迅速弥漫开来，犹如那陈年的茅台历久醇香。

蛋糕上来了，未曾正儿八经过过生日的爷爷好像有点不习惯，脸颊微红的他竟有些不自然，好像在说这是我的生日蛋糕吗？

待一切准备就绪，我赶紧跑去关了灯，带头唱起了生日歌。

轻松欢快的歌声中，清幽摇曳的烛光下，一双双期待的眼眸，一张张幸福的笑脸。

爷爷爬满皱纹的脸被烛光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。

环视四周，每个人的脸庞都成光亮的了，我知道这是幸福的光亮，是幸福的色泽。

一向自认为壮如牛的奶奶病倒了，要动手术。

手术室门前，爸爸和姑妈走来走去，焦急地等待着。

灯暗了，手术室的门开了，几个穿着白大褂的医生推着小床上的奶奶走了出来。

爸爸赶忙迎上去，急切地问医生：

“医生，我妈没事吧？

”“放心吧！

手术很成功。

”医生微笑答道。

爸爸脸上的线条顿时柔和下来，跟随着医护人员扶着手推床来到病房。

要把刚动过手术的病人平稳地从手推床挪到病床上可不是件易事，护士来了，她站在小床旁，指挥道：

“来两位家属，托住病人的身体，把她搬到病床上去。

”爸爸为了尽可能地减轻奶奶的病痛，急忙脱掉鞋子，站在病沿，弯腰伸出双手托住奶奶的腰间，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪动着，两位姑姑也搭了把手，他们像是抬着一个易碎的珍贵瓷瓶，把奶奶轻轻地放到了柔软的病床上。

忽然间，我分明看到奶奶苍白的脸上掠过了一抹微笑的眼神，这眼神是慰藉，是满足，是幸福，是尽享儿女孝道的知足与快乐。

……

曾经，爷爷是家里的顶梁柱，为这个家奉献了自己的一切。

如今，一缕烛光，映红了爷爷饱经沧桑的脸庞，烛光中那抹眼神告诉我他是幸福的。

曾经，奶奶是家里的贤内助，为了这个家付出了自己的一切。

如今，一丝轻放，绽放出奶奶老来有靠的知足，病床前那抹眼神告诉我她是幸福的。

曾经，我还是个小孩子，不知道爸爸妈妈一直唠叨的“不要生在福中不知福！

”如今，那些耐人寻味的眼神告诉我，奉献了，付出后，得到的一定是幸福。

为人子者，孝敬是一种回报，是一种责任，更是一种能力。

拥有这种能力的人也一定是幸福的。

总以为幸福离我们很远，其实亲情地带中演绎出来种种不正是幸福的写照吗？

回首间，猛然发现——生命是一种奉献和付出，幸福如果能在奉献和付出中找到，那别人的笑脸也一定能像花儿一样在你身边簇拥着、绽放着。

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

这是一则命题作文。

对于命题作文，考生首先要看标题由哪些词语组成，它们分别有怎样的含义，词语之间是怎样的关系，题眼是谁，如本次作文命题“藏在那抹眼神中的幸福”的中心词是“幸福”，而这“幸福”应该借助“眼神”展现出来。

明确了这些之后，然后要分析文体，比如本次要求写作记叙文，考生就要思考如何借助事件，通过“眼神”来体现这“幸福”。

【审题】

首先解读命题的组成以及内涵。

“藏在那抹眼神中的幸福”，命题的中心词是“幸福”，“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修饰语，“藏”说明这“幸福”不是直接表现出来的，而是蕴含在“眼神”之中，这就要求考生在写作的过程中要通过对“眼神”的描写来展现人物的幸福感。

那么可以让人感到幸福的事情有哪些呢？

如家人、朋友、老师的关怀，如通过拼搏自己获得的成功，如赠人玫瑰手留余香的义举……从对象来看，“幸福”的主