高考语文知识点总结大全集.docx
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高考语文知识点总结大全集
高考语文知识点总结大全集
【篇一:
高考语文知识点总结大全集】
语文知识点涵盖高考语文对于语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读与写作的考察内容
包括多音字、成语、古诗词阅读等高考语文常考考点
帮助考生从语文知识点的角度进行高考语文复习
从而达到更好的语文复习效果
【篇二:
高考语文知识点总结大全集】
总结:
为大家总结的高考语文知识点整理就介绍完了,希望小编的总结可以带给大家收获,祝大家学习愉快。
【篇三:
高考语文知识点总结大全集】
1三、四、高考标点符号一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例例1:
中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例例2:
周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
:
周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数,中间不用顿号。
例例3:
我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例例4:
别不分青红皂白,见人就埋怨。
(工农业/指战员/科学技术科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生)4、顿号与连词不能同时使用。
例例5:
孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。
例如:
开水、地瓜、和煎饼。
:
孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。
例如:
开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例例6。
:
这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。
2例例7:
过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
:
过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例例8:
他是我们中国共产党的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。
例:
他是我们中国共产党的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。
例9:
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
:
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例例10。
:
年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是老红军。
例例11:
他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
:
他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语,之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例例12:
我走后,你要不断进步,识字,生产。
例例13:
这个故事讲得真实,感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
:
这个故事讲得真实,感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时,之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例例14:
俗话说,礼多人不怪嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例例15:
中国领导人决心防止非典的再次爆发,卫生部长3吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。
这是作文书写常见毛病。
吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。
这是作文书写常见毛病。
三、分号1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例例16:
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
例例17:
这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
多重复句辨别第一层次位置是关键,也是难点。
:
这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
多重复句辨别第一层次位置是关键,也是难点。
2、并列分句中没用逗号,不能径直使用分号。
例例18:
虚心使人进步;骄傲使人落后。
只要有一个分句内用了逗号,分句间就可以用分号。
:
虚心使人进步;骄傲使人落后。
只要有一个分句内用了逗号,分句间就可以用分号。
3、分条陈述时,每一条不管是词、短语还是句子,每条内部不管有没有逗号,之间都可用分号。
、分条陈述时,每一条不管是词、短语还是句子,每条内部不管有没有逗号,之间都可用分号。
例例19;:
农民对一个好的农村干部的要求是:
一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
例例24:
(略)分条陈述后有等等其他之类表列举未尽的成分时,此类成分的语法作用也相当于列举一项,之前用分号,之后用句号。
:
(略)分条陈述后有等等其他之类表列举未尽的成分时,此类成分的语法作用也相当于列举一项,之前用分号,之后用句号。
四、冒号1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
例例20:
今天晚上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱、相声和4杂技。
例例21:
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:
想和做是紧密联结在一起的。
:
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:
想和做是紧密联结在一起的。
2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
例例22:
通过这件事,我深深地体会到:
依靠群众,坚持调查研究的重要性。
不能在没有明显停顿的地方用冒号,而非提示语后面没有明显停顿。
:
通过这件事,我深深地体会到:
依靠群众,坚持调查研究的重要性。
不能在没有明显停顿的地方用冒号,而非提示语后面没有明显停顿。
3、冒号一般不能套用。
例例23:
事实证明:
我们应该坚持我们的基本路线:
一个方针、两个基本点。
:
事实证明:
我们应该坚持我们的基本路线:
一个方针、两个基本点。
4、冒号一般只管到一句话结束,不能管几个句子。
例例24:
农民对一个好的农村干部的要求是:
一、办事公道。
二、自己不要吃得太饱。
三、有经济头脑。
提行处理或加引号处理例外。
:
农民对一个好的农村干部的要求是:
一、办事公道。
二、自己不要吃得太饱。
三、有经济头脑。
提行处理或加引号处理例外。
5、如果提示的内容不是句子全部,而是部分的话,则不能用五、冒号。
、如果提示的内容不是句子全部,而是部分的话,则不能用五、冒号。
例例25:
本市的三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
:
本市的三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
例例26:
林则徐宣称:
若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,表示决心禁绝鸦片。
写作中只引用别人的一部分话,引文前不用冒号,亦即冒号后一般是完全引用。
:
林则徐宣称:
若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,表示决心禁绝鸦片。
写作中只引用别人的一部分话,引文前不用冒号,亦即冒号后一般是完全引用。
6、某某说等提示语在引文前用冒号,在引文中用逗号,5在引文后用句号。
例例27:
他环视了一下会场说:
大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
:
他环视了一下会场说:
大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
例例28:
大桥就要通车了,他环视了一下会场说,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
:
大桥就要通车了,他环视了一下会场说,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
例例29:
大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
他环视了一下会场说。
:
大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。
他环视了一下会场说。
六、句号陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
例例1:
(略)例2:
(略)例30:
请稍等一下。
避免句号和逗号混淆导致一逗到底,见逗号用法。
:
请稍等一下。
避免句号和逗号混淆导致一逗到底,见逗号用法。
/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
七、叹号1。
、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
例例31:
我们的祖先多么伟大啊!
例例32:
祥林嫂,你放着吧!
例例33:
我哪里比得上他呀!
2、两个以上叹词相连使用,一般只在最后用一个叹号。
例例34:
啊,啊!
伊又吃了惊也有两个叹词后都用的,如:
救命啊!
救命啊!
一个声音在呼喊。
:
啊,啊!
伊又吃了惊也有两个叹词后都用的,如:
救命啊!
救命啊!
一个声音在呼喊。
3、叹词句和感叹句连用,一般只在最后用一个叹号,叹词后用逗号。
注意倒装、叹词句和感叹句连用,一般只在最后用一个叹号,叹词后用逗号。
注意倒装6例例35:
啊,这赠品是多么丰饶啊!
八、问号1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
例例36:
你见过金丝猴吗?
例例37:
难道你还不了解我吗?
2、选择问一般只在末尾用一个问号。
例例38:
你同意呢,还是不同意呢?
区分连续问。
3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气,而不应该看是否有疑问形式。
、判断是否用问号看句子是否有疑问语气,而不应该看是否有疑问形式。
例例39:
我也不知道他在哪里。
例例40:
你问他还来不来。
例例41:
文件下达后,许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你,还是交给他。
这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
:
文件下达后,许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你,还是交给他。
这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
例例42:
怎么了,你?
例例43:
出来吧,你们!
例例44:
真好看,这只猫。
其他倒装句也是如此,如:
荷塘四面长着许多树,蓊蓊郁郁的。
/应该是这样,我想。
九、引号1、完全引用的句末点号放在引号里;不完全引用的引文后如7用点号放在引号外。
例例45:
爱因斯坦说:
想象力比知识重要。
例例46:
徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,形神兼备,充满生机。
引文完整且独立成句,为完全引用;引文不完整或完整不独立,为不完全引用。
:
徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,形神兼备,充满生机。
引文完整且独立成句,为完全引用;引文不完整或完整不独立,为不完全引用。
2、意引不用引号。
例例47:
小姑娘告诉我:
她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾的珠玑,看到无数采珠宝的客人们。
引用包括直引和意引。
:
小姑娘告诉我:
她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾的珠玑,看到无数采珠宝的客人们。
引用包括直引和意引。
/转述属于意引。
3、引文内还有引文,里面用单引号。
例例48:
他问:
老师,有条不紊的紊是何意思?
4、引文的范围要准确。
例例49:
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的海尔波谱彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时出现在天宇。
哈雷慧星的海尔波谱彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时出现在天宇。
哈雷慧星/拿来主义拿来主义/希望工程5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。
例例50:
我国第一座自主设计、建造的国产化商业核电站秦山第二核电站的:
我国第一座自主设计、建造的国产化商业核电站秦山第二核电站的2号机组反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
京广铁路号机组反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
京广铁路/大亚湾核电站/定州北雁商城定州北雁商城十、括号81、句内括号紧贴在被注释部分之后,如被注释部分这里需用点号,挪到括号后。
、句内括号紧贴在被注释部分之后,如被注释部分这里需用点号,挪到括号后。
例例51:
中国猿人(全名中国猿人北京种,或简称北京人)在我国的发现,是对古人类学的一个重大发现。
:
中国猿人(全名中国猿人北京种,或简称北京人)在我国的发现,是对古人类学的一个重大发现。
例例52:
这就是中国猿人(全名中国猿人北京种,或简称北京人)。
:
这就是中国猿人(全名中国猿人北京种,或简称北京人)。
例例53:
我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
注释句中某一部分的用句内括号。
:
我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
注释句中某一部分的用句内括号。
/句内括号内部文字末一般不用点号(叹号、问号除外)。
句内括号内部文字末一般不用点号(叹号、问号除外)。
2、句外括号放在句末点号后。
例例54:
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸即兴。
(其实文学创作也要有素养才能即兴。
)注释全句的用句外括号。
:
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸即兴。
(其实文学创作也要有素养才能即兴。
)注释全句的用句外括号。
/句外括号内部文字末点号要原样保留。
十一、省略号1、省略号不能和等之类词同时使用。
例例55:
新中国的历史上无法抹去这些名字:
焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟等。
列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时,只能用等。
:
新中国的历史上无法抹去这些名字:
焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟等。
列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时,只能用等。
/。
等除表省略可在列举尽后煞尾。
2、省略号前的列举一般不能少于三项。
例例56:
在广州的花市上,牡丹、水仙春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。
等前的列举不能少于两项。
:
在广州的花市上,牡丹、水仙春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。
等前的列举不能少于两项。
9十二、破折号1、要正确区分破折号和括号。
例例57:
假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像《唐诗三百首》的任何一首那样,为后世所认可,为子孙所传播,我也就死而无憾了。
:
假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像《唐诗三百首》的任何一首那样,为后世所认可,为子孙所传播,我也就死而无憾了。
例例58:
每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。
如注释内容较重要,需与正文一起读出来,就用破折号;如注释内容不重要,不需与正文一起读出,就用括号。
:
每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。
如注释内容较重要,需与正文一起读出来,就用破折号;如注释内容不重要,不需与正文一起读出,就用括号。
2、要正确区分破折号和冒号。
例例59:
我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术,对世界历史的发展有伟大的贡献。
:
我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术,对世界历史的发展有伟大的贡献。
例例20:
今天晚会上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
用破折号注释,中间没有停顿或停顿很短,删去注释部分,句子仍完整;冒号表总分时,分说部分不能去掉,且冒号停顿时间较长。
:
今天晚会上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
用破折号注释,中间没有停顿或停顿很短,删去注释部分,句子仍完整;冒号表总分时,分说部分不能去掉,且冒号停顿时间较长。
3、要正确区分破折号和逗号。
例例60:
我就是我一名普通的幼儿教师。
例:
对于这个城市,他并不陌生。
破折号比逗号停顿时间长,强调作用强;破折号多强调以后成分,而逗号多强调以前成分。
例:
对于这个城市,他并不陌生。
破折号比逗号停顿时间长,强调作用强;破折号多强调以后成分,而逗号多强调以前成分。
4、破折号不要和是等赘余。
例例61。
:
我的母亲是个普通劳动妇女,含辛茹苦却毫无怨言。
10十三、书名号1、书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
例例62:
《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》《小兵张嘎》/《懂你》/标点符号用法》/东方时空/理想主题班会要区分引号和书名号。
理想主题班会要区分引号和书名号。
/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
2、书名内的书名用单书名号;注意书名和篇名连用。
例例63:
《宽容序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记廉颇蔺相如列传》《史记廉颇蔺相如列传》/《念奴娇赤壁怀古》要分清书名范围。
如:
《求是》杂志《念奴娇赤壁怀古》要分清书名范围。
如:
《求是》杂志/《同学》编辑部/《琵琶行(并序)》。
说明:
问号、叹号兼有标号作用,破折号、省略号有点号作用。
五、高考常考病句类型中学语文教学资源网语文论坛--ht`h[7t,一、语序不当
(1)名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:
①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外,带的的定语放在不带的的定语前,左边的应该可以修饰右边的。
例如:
一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球一、语序不当
(1)名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:
①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外,带的的定语放在不带的的定语前,左边的应该可以修饰右边的。
例如:
一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球11女教练。
正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面是多项定语次序不当的例子:
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(表数量的许多应紧靠中心短语)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(表性质的quot;无穷的quot;应紧靠中心词)③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
(表性质的各式各样应紧靠中心词。
)下面是定语误放状语位置的例子:
①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(一连串应修饰事情)②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(广泛应修饰讨论,地改为的)下面是定语和中心语位置颠倒的例子:
我国石油的生产,基本供应国内。
(石油的生产应为生产的石油,这也属于主语和谓语搭配不当。
)
(2)动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:
①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
女教练。
正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面是多项定语次序不当的例子:
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(表数量的许多应紧靠中心短语)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(表性质的quot;无穷的quot;应紧靠中心词)③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
(表性质的各式各样应紧靠中心词。
)下面是定语误放状语位置的例子:
①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(一连串应修饰事情)②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(广泛应修饰讨论,地改为的)下面是定语和中心语位置颠倒的例子:
我国石油的生产,基本供应国内。
(石油的生产应为生产的石油,这也属于主语和谓语搭配不当。
)
(2)动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:
①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
12看下面的例子:
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
(上一世纪应放在这片神奇的土地上前)②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
(被列强应放在任意前,任意是表示情态的)③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
(急于对兰花应放进行前)④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(与白人应修饰平等)⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
(广泛应修饰交换)⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。
(陆续应修饰有)(3)关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子:
①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(他应移到如果后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(即使应移到文字前。
照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。
)看下面的例子:
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
(上一世纪应放在这片神奇的土地上前)②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
(被列强应放在任意前,任意是表示情态的)③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
(急于对兰花应放进行前)④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(与白人应修饰平等)⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
(广泛应修饰交换)⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。
(陆续应修饰有)(3)关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子:
①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(他应移到如果后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(即使应移到文字前。
照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。
)二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词13搭配不当、复句中关联词搭配不当。
(1)主谓搭配不当例如:
①我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是quot;棉花quot;而不是quot;生产quot;。
)②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
(中国人民的解放没有起变化,起变化的是民族关系。
正确表达应是个兼语句,要改quot;在为quot;使)③我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把是改做表现出。
)
(2)动词和宾语搭配不当例如:
①纪念五四青年节的到来。
(纪念的只能是五四青年节而不是到来。
)②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(养活的只能是人,不能是生活。
)④但也存在着几个缺点需要我们努力。
(我们所能努力的不是缺点,而是改正。
)(3)修饰语和中心语搭配不当例如:
这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为广泛地交换了意见。
)以上的搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
(4)一面与两面搭配不当例如:
①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
(做好是一面性的,是否深入是两面性的。
此外作风是否深搭配不当、复句中关联词搭配不当。
(1)主谓搭配不当例如:
①我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是quot;棉花quot;而不是
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