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《观让生命充满爱有感》
观让生命充满爱有感
(一):
观《让生命充满爱》有感
爱无言,像春日的阳光洒落肩头,像细雨缠绵滋润着浮躁的心。
爱不是生命中匆匆的过客,而是我们生命中不可替代的永恒。
让生命充满爱的主题已经烙在我们心头,那一个个深入人心,感人肺腑的故事也慢慢进入了生活。
这个主题有4个片段:
爱祖国;爱父母;爱自己;爱老师;一个又一个的故事,都那么抵触人心,每一个人都流下了感动的泪水。
我也哭了,只觉得心里那么一酸,有感动,有同情,当然,还有对父母的抱歉。
当看到了爱父母的时候,自己的眼泪不听使唤地流了下来,一向都不明白,原先他们对我们付出那么多,这些的背后有那么多的心酸,那么多的泪水。
自己觉得很失败,当孩子的自己却不明白父母的辛苦与无奈,还和父母顶嘴,甚至有时还会和他们赌气,此刻的自己好后悔,好后悔,为什么要他们生气,为什么要他们为我担心。
记得自己做得最让自己父母感动的事只是把考得好的分数告诉他们,还有就是在一些节日买花给他们呢,在贺卡上写上爸爸(妈妈),你们辛苦了,节日快乐。
有时妈妈还会骂我说为什么要这么浪费钱买这些没有用的呢,当时的自己还很生气,为什么给你们一个惊喜还要骂我,但是却没有发现,他们却在背后悄悄地呵护着这束花。
就像呵护我一样。
爸爸妈妈,请让我在那里谢谢你们,谢谢你们的栽培,谢谢你们对我的付出,谢谢你们给我的这么好的环境。
这份爱,让我明白有一张底色是爱的照片,上面有我爱的人和爱我的人。
落叶在空中盘旋,谱写着一曲爱的越长;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着一幅幅感人的画面。
因为爱才会有这个多彩的社会,因为爱才会有真挚的友情,因为有爱才会让我们更懂得生命的真谛!
观让生命充满爱有感
(二):
观《让生命充满爱》有感
九月三十日星期五下午班队课时,我们在学校观看了由邹越教授演讲的《让生命充满爱》,演讲的资料是:
爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。
这次演讲,让我们经历了一次爱的洗礼。
看完这个长达一节课的演讲之后,我受益匪浅。
明白了爱国人士们为了我们这天的幸福付出了他们的血、汗,甚至有的付出了自己的生命;老师为了我们长大后能成为国家栋梁,付出了自己的青春;父亲为了这个家忙碌奔波、早出晚归;母亲为了让我能生活得更好,付出了自己的青春和享受完美生活的时光。
邹越教授告诉我们要爱祖国的国歌、国旗。
并告诉我们国歌、国旗所代表的好处,明白了多少爱国人士为祖国做出的牺牲。
比起他们,我真是羞愧。
他们作出的牺牲和我做的好事相比,是一个天一个地。
片中邹越教授说道:
有那个老师不批评人?
批评你们都是为你们好,老师们只是恨铁不如钢啊听到这句话,我不禁想起我们班的数学老师李老师,虽然她总是批评我们,但是当我们遇到不会的问题,她总是耐心的一遍又一遍的教我们,从不厌烦。
课间还会和我们开开玩笑难道这还不足以表达老师对我们浓浓的爱吗?
邹越教授又说:
在场的各位有谁明白爸爸妈妈的生日?
又有谁帮爸爸妈妈过过生日呢?
没有吧?
不明白的请你们诚实地站起来,对着自己来听演讲的家人说一声对不起。
全场顿时鸦雀无声,又有几声哭泣,结果有一大半的人站了起来邹越教授没有直接批评在场的同学们,而是让他们用一种赎罪的方式向自己的父母道歉。
这说明什么?
这说明有些孩子一向认为爸爸妈妈明白我的生日是就应的,管我吃穿是就应的,还有对我的许多关心都该是理所当然的。
但事实却不是这样,父母这一生默默无闻的为你做了许多事,而你却一点都不知满足,还嫌自己的父母这样那样,没有别人的父母有钱。
但是你们有没有想过,父母把你们创造出来就已经值得你们用一生去报答了,并且他们还把你养了十几年,你觉得他们容易吗?
真的要等到你们做了爸爸妈妈才能明白这种辛苦吗?
你们此刻正处在培养良好习惯的重要阶段,必须要养成良好的学习习惯和生活习惯。
要有自理潜力,不能什么事情都依靠父母。
在中学时,你们要有自己的理想,这个理想,是要根据你自己的爱好定的,不能报自己不喜欢的学校或专业,这样会荒废自己的前途的。
听了邹越教授的一番话,我心头一震:
原先平时的我是那么依靠家长的,连穿的衣服也要妈妈帮我找。
听完这场演讲,让我明白了许多道理:
自己和那些爱国人士比,实在是羞愧;老师对我们批评中蕴含着对我们深深的爱;自己生活中对父母的种种抱怨都是不对的;自己要养成独立的好习惯,不要什么都依靠家长。
我将来要做一个对社会有用的人!
观让生命充满爱有感(三):
观《让生命充满爱》有感
周恩来以前说过:
为中华之崛起而读书。
这短短的九个字中,蕴含着周恩来总理热爱祖国的高尚情怀。
作为新一代的小学生又该怎样去爱祖国、爱老师、爱父母这天,我观看了教育片《让生命充满爱》后深有感触。
在很早以前,一届奥林匹克运动会上,那一年是非洲国家第一次走进奥运会,组委会只让他们选派一个人参加一个项目。
一个非洲男孩代表了全非洲去参加跑步。
因为他们是黑人,所以大家歧视他们。
发令枪响了,那个男孩遥遥领先,但是,不知是谁扔了个罐子砸向他,他的大腿关节破了,鲜血一滴滴流了出来,但是他坚持着。
眼看着白人一个个超过了他,但他不放下,踉踉跄跄地走起来。
他站不起来了,他还没有放下,用指甲抠着地面爬行,前三名产生了,但他还是继续爬着,鲜血一路流着,黑人的指甲破了,大家以为他不行了,不,他顽强的爬着,离终点近了,就在那超越终点的一瞬间,他朝着自己祖国的方向大喊:
祖国,妈妈,我到终点了!
多么感人的爱国主义精神,看到那里我被强烈的震撼了!
我们国家的建设需要超多的人才,但更需要一种精神,那就是爱祖国。
爱祖国首先就要爱国歌,它是一个民族精神的灵魂,是一个民族最伟大的音符!
当我们接过前一代人接力棒的时候,一个民族的灵魂就会在那里展现出来,我们要展示中国人的精神。
中国已经加入了WTO,中国在向前发展,更要让西方人看到我们中国是强大的。
我们不仅仅要爱祖国,还要爱老师,爱父母。
老师为我们默默的奉献着。
在凌晨二、三点钟,当万家灯火熄灭时,楼上还亮着一盏灯,那是你的老师在批改作业。
如果没有老师,这个社会的礼貌将如何延续呢礼貌的未来将有谁来缔造谁都记得自己的生日,而爸爸妈妈的生日有几个人能记住父母含辛茹苦的把我们养大,而我们连一声对不起都很少去对父母说!
父母这么辛苦,我们难道连一句妈妈,您辛苦了爸爸,您辛苦了都说不出口吗
同学们,让我们的生命充满爱,让整个世界浸润在爱的芳香中吧!
观让生命充满爱有感(四):
观《让生命充满爱》有感
这天,妈妈让我看了让生命充满爱十分感人的视频。
这段视频让我深深体会到自己的不足。
平时我老是要和爸爸吵架,从来没有想过爸爸要承受在外面为我们赚钱、生存、工作的压力。
真是太不懂事了,相信我爸爸以后我再也不和你吵架了。
还有我吃饭老是自私自利,把自己爱吃的菜放在面前,叫父母不要吃生怕被吃了。
真是太不就应,我必须会改掉这个毛病用实际行动来证明。
爷爷、奶奶在我家玩时,我总是要骂奶奶,让我印象最深刻的是,有一次,我在楼下玩奶奶叫我回家,我生气的对奶奶说:
奶奶你再让我玩一下,不然我就不认你这个奶奶。
此刻想想我那时太不懂事,太伤奶奶的心,奶奶对不起,我错了。
我已经长大不会再犯这些错误了。
往后我要自己的事情自己做,不让父母操心,做一个孝敬长辈的人,让生命充满爱。
观让生命充满爱有感(五):
星期三,余老师带我们去学校的多媒体室观看邹越老师的演讲――《让生命充满爱》这部影片,看完后我们班许多同学都哭了,我也在不知不觉中流下了难过的泪水,情绪久久不能平静。
《让生命充满爱》这部影片有四大主题:
爱父母,爱老师,爱祖国,爱自己。
爱父母,父母是我们生命中的第一位恩人,他们给了我们生命,让我们在幸福快乐的环境中成长。
我以前认为我和父母没法沟通,他们连上网都不会,在看了《让生命充满爱》后我意识到我错了,父母把我们送进学校,就是因为他们明白自己的文化水平不算高,想我超越他们。
现如今我才学到一点东西,我就回头看不起父母,父母的心有多难受我都不明白。
爱老师,如果说父母是我们第一位恩人的话,老师就是我们的第2位恩人。
老师给了我们知识。
老师陪我们的时间比父母还多。
以前老师给我们留很多作业时,我都会说:
老师疯了。
可我从没想到过,在我玩得很开心的时后,老师正在幸幸苦苦地备课,每当夜深人静,老师也许就在认真批改着全班同学的作业。
每次当我厌倦学习,就有许多声音对我说同一句话:
好好学习,将来对你的前途有帮忙的。
那是我老师的声音,父母的声音,是每一个爱我的人的声音。
以前我对这些声音毫不在乎。
在看了《让生命充满爱》后,我明白了不要用自己的一生去悟懂一句话――少壮不努力,老大徒伤悲。
当今社会以经有许多人用尽自己的青春才悟懂了这句话,我绝
不会成为他们中的一员。
爱祖国,周恩来说过:
为中华之崛起而书。
此刻我们的国家正在发展壮大,但还不是最强大的国家,还有很多事我们还没有做到。
这些事等着我们这一代去干,所以我们此刻要好好读书,为中华之崛起而读书。
国歌是一个国家的灵魂,以前在听到国歌响起时,我都无动于衷。
那时我忘了一间事,一间十分重要的事――我是中国人。
在我们的国歌响起时,我们还不明白站起来的话,老师的心在流泪啊。
我们是祖国的未来,如果我们对待国歌的态度像对待其它歌曲一样的话,那将是一个民族的悲哀啊!
此刻我们要时刻铭记:
我是一个中国人,我要爱自己的祖国。
爱自己,爱自己并不是忽视别人而重视自己,而是要把握好自,己的时间,我们想想人生两三万天,弹指一挥间,我要用这些时间去做出最大的贡献。
虚度光阴等于慢性自杀,我以前不明白这句话的含义。
在看了《让生命充满爱》后,我明白了我们要把握自己生命的每一秒,浪费任何一秒都是无法挽回的。
邹越老师的演讲,敲醒了我让我懂得了爱,以上的事情我有很多都没做到,今后我必须会做到的。
除了要爱祖国,爱父母,爱老师,爱自己,还要爱学习,我会努力的让全人类都充满爱,让世界和谐起来,让人类在爱的氛围下畅快地生活。
观让生命充满爱有感(六):
观《让生命充满爱》有感
爱国主义是人们千百年来构成的对于祖国最浓厚的情感。
列宁
114班林雨佳
为中华之崛起而读书,周总理的名言,鼓舞了多少爱国学子,奋发向上,努力学习,周总理从小就树立的爱国思想又有多少人为之感动呢?
爱国,这平凡而又神圣的两个字眼,说得多么容易,两个字就解决,然而做到却如此艰难。
随着经济的不断发展,交通工具的不断更新,出国已成为人们的家常便饭。
每个人出国后,在国外都是自己民族的代表,但是有多少人能够注意自己的一言一行呢,又有多少人能为祖国干出一番大事业呢?
当然在中国经济日益强大,综合国力不断增强的这天,每个中国人都会向外国人炫耀着:
我是中国人!
然而,在上个世纪中国落后的时候,有多少人能站在帝国主义国家的街头,对着那些侵略过我们的人说:
我是中国人!
有一个人做到了,他就是冯玉祥,在纽约的大街上,因为自己神武的气质屡次被人认为日本人,他很气愤地说到:
我不是什么日本的将军,我是一个中国人!
于是他用苍劲有力的书法写下五个大字:
我是中国人!
并做成一个牌子,他走到哪儿,牌子就带到哪儿,他对那些对他指指点点的外国人说:
我是中国人!
他就这样气宇轩昂地绕着纽约中心大街走了一圈,始终持续着坚定的笑容。
爱国,就像阿克瓦里冲过终点时高声用自己的母语喊着:
祖国,妈妈,我到终点啦!
爱国,也如同钱学森老人宁愿放下美国给予的金钱与荣耀,毅然踏上归途。
爱国,也是朱自清宁愿饿死,也不理解美国救济粮的铁骨铮铮,爱国的心在燃烧,爱国的血在澎湃,激情与热情洋溢着,感动布满整个眼睛,邹越老师铿锵有力的话语,余音绕梁,久久回荡。
是的,爱国不是一句口号!
观让生命充满爱有感(七):
观《让生命充满爱》有感
观看完《让生命充满爱》演讲视频后,我的泪决堤而出。
拥抱身边的父母三分钟,画面里那震撼人心的一幕啊,将永远定格在我的脑海里......
生命中有多少个三分钟呢一个小时有二十个三分钟,二十四小时就有四百八十个三分钟,一年就有十七万五千二百个三分钟,人的一生按七十岁的平均年龄来算的话就有一千二百二十六万四千个三分钟,在我们自认为开始懂事之后,却很少甚至从未用过一个三分钟的时间来拥抱过我们的父母,从未向他们表达过我爱你,我爱你们!
也许有这样或那样的原因,但是我们都要扪心自问,我们回报过父母什么我们宁可把更多的三分钟浪费在玩电脑游戏上;浪费在和朋友煲一个无关痛痒的电话粥上;浪费在收看没完没了的肥皂剧上;浪费在看一些无聊的杂志或武侠小说上。
却看不见父母日渐斑白的双鬓;看不见他们那双被生活打磨得粗糙不堪的手;看不见他们爬满岁月痕迹的脸颊;看不见他们想和我们聊聊天的欲言又止的渴望;看不见他们上下楼梯时那伛偻的背影;看不见他们独自坐在房间里的叹息......纵然许许多多的看不见已经被我们发现了,可我们却习以为常,熟视无睹了,我们的这种漠然无疑不是一种人性的漠然!
以前,我看到过一次父亲在剪脚指甲。
他是个农民,脸朝黄土背朝天,整日与泥巴打交道,脚指甲里满是因为没洗干净而日益沉淀下来的泥垢。
突然发现,父亲怎样一下子老了呢,剪个指甲都要戴上老花眼镜了,双腿已经僵硬得不能像我们这样能够自如地盘着,他的动作迟缓而笨拙,显得很吃力。
我走过去,伸手向他拿剪刀,他愣了一下,问你也要用剪刀啊我嗯了一声,接过剪刀,蹲了下来,示意他把脚稍微抬起来一点。
他慌了,连忙摆手,讲的话也因为局促变得断断续续不不用了不用了,我自己来就能够了我执意要帮他剪,把他的脚架在自己的膝盖上,父亲又抽了回去,像害臊的小孩子一样咕哝了一句:
脏,我自己来吧,会弄脏你的衣服。
我假装没听见,抬起他的脚,继续剪起来父亲的指甲真硬,咔到了剪刀,也咔到了我的心。
那次帮父亲剪指甲,我一向不曾再抬头看他的表情,我低着头剪,不想父亲看见我在眼眶里打转的泪水。
今日,看了《让生命充满爱》这一视频,我觉得它不仅仅仅是一次演讲,更是一次对我们人性的洗礼。
我以父亲为之害臊的脚指甲里的深深污垢,时常擦洗我那蒙了灰尘的心灵。
观让生命充满爱有感(八):
爱,在这天,我懂了
学校组织了一场观看演讲的活动,让我们从中受到教育。
坐在椅子上,观看着邹越老师精彩的演讲,不由得深受感动,也悄悄地流下了眼泪。
爱国,爱师,爱父母,爱自己。
这是这次演讲的主题。
国,是家,家,是国,我为我是一个中国人而自豪!
当英国人把大麻运到华夏这片土地时,我们丢了身躯,丢了精神,但我们从未丢过一颗心――爱国之心!
因此,林则徐站了出来,那一袋袋罪恶的根源被销入池中,风把这赤热的爱国之心吹到每个角落08奥运会时,中国赢得了50多枚金牌,当奥运会领奖台上升起五星红旗时,你难道不自豪吗我自豪,因为我是中国人!
从出生时,我已被深深的烙上了中国印,我爱中国!
爱老师--老师,我们再熟悉但是,这位一天陪我们快10个小时,甚至比父母陪我们的时间还长的人,我们有什么理由不去爱她看完这次演讲后,我不禁发现,我们的第二个父母,原先是老师。
是她手把手的教我们知识,教我们做人,就像对待自己的亲生儿女一样,我们有什么理由不去感谢,真想大声的说一声,老师您辛苦了!
然后,再深深的鞠一躬,我爱老师!
爱父母--提起他们,鼻子又一酸,因为对他们真的不明白说什么,对父母想说的话,也太多了给我生命的人,我能用什么语言去说他们,只能深深的,真真的说一句:
我爱你们!
从前的我,从前的我们都错了,为什么会以为父母给我们的一切都是就应的。
邹越老师在演讲中说了这样一个故事:
一个孩子和父母吵架,离家出走,母亲发动所有人力去寻找她的孩子,可想而之,那位母亲是多么的悲哀啊!
孩子在外边很快就饿了,看着饭店里人们吃的很开心,他只能呆呆地看着,老板给了他一碗面条,吃完后,他感激地说:
谢谢你,老板,你比我的妈妈好多了!
冲你这句话,我这碗面不该给你。
你我只是萍水相逢,却只因为一碗面条你就这么感谢,那你的父母为你做了多少顿饭,为你买了多少件衣服,为你干了多少件事,你怎样不去感谢他们呢细细想想吧,我们就应做伤害父母的事吗当我们长大后,事业有成后,家庭美满后,开着宝马车带着全家去旅游时,早已白发苍苍的老母亲在后面招手,你的心不会痛吗我会痛!
因为我爱我的父母!
爱自己--我要爱自己,先说说眼前,起码应考上重点高中,但是以此刻的成绩,很渺茫,所以只有要马不停蹄的努力!
为了自己,为了父母,为了老师。
为了中华之崛起而读书!
这天过后,才了解爱了好处,爱的沉重,和我自己人生的航标!
《观课报告》
观课报告
(一):
《咿呀呀噢来噢》观课报告
这天研修观课了xxx老师的走进非洲这节课让我又收获了不少。
《咿呀呀噢来噢》是一首欢快的扎伊尔(刚果金民主共和国)民歌,四二拍,节奏富于动感,多切分节奏,表达了扎伊尔人民对祖国,对领袖的热爱和赞美之情。
接下来我来谈一谈对于这节课的感受:
本节课在张老师引导下,让学生感受到了非洲的音乐风格,了解了非洲相关音乐文化,同时激发了学生探究非洲音乐作品的兴趣。
在教学中张老师把音乐和多媒体相结合,利用多媒体技术所带给的形象、生动的画面,让学生更好地聆听音乐、理解音乐,激发对音乐的兴趣,从而激发学生去表现音乐、创造音乐。
在歌曲学唱中,带给给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的学习空间,使学生主动参与到音乐实践活动之中,发扬团结合作的精神。
演唱歌曲的同时又加深了同学之间的感情。
用趣味的、现代的教学手段,让学生始终跟随老师的引领,从而一步一步地完成教学目标,培养学生各方面的潜力。
真正体现师生互动、生生互动,让每一个教学环节得以顺利实现。
我觉得这节课还能够加入非洲鼓这一环节,让学生自己动手敲击节奏型,感受非洲鼓的鼓点节奏。
一是能够透过学生的双手激发他们的对非洲鼓的直接感受,二是能够进一步体现了歌曲欢快、热烈的情绪,活跃了课堂气氛。
加深了对非洲音乐的了解,体验了那活泼且富有动感的音乐特点。
让学生都沉浸在神奇而又美妙的非洲音乐中。
总之,在课堂中加入信息化教学手段,使得本堂课的设计更加精彩,更加美妙绝伦,同时带给我们一场视听盛宴,以前在音乐课上难以实现的愿望,如今最后转成了现实,因此我们要感谢网络研修,感谢为我们带来收获的专家老师,相信只要我们在今后的教学工作过程当中,在立足于课本的基础上充分运用信息化教学手段,那么我们的每堂课都精彩绝伦!
观课报告
(二):
优秀课例观课报告
在认真观看了优秀老师课例后,感触根深。
严谨的教学设计,广博的知识、严谨的课堂语言等都给我留下了深刻的印象。
我充分感受到教与学的多样化,以及教与学的乐趣,受益匪浅。
我收获有以下几点:
一、重视探究活动,构成自主学习的潜力。
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
科学课程应向学生带给充分的科学探究的机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究潜力,获取科学知识,构成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。
在教学过程中,我们既要培养学生正确的实验操作技能,又要教会学生透过自行设计实验等探究方法来获取知识。
因此,在教学中,教师要尽可能地给予学生充足的材料和时空,启发引导学生从多角度,多层次进行大胆尝试。
设计出合理、新颖、独特的研究方案,让学生在参与探究知识的全过程中,获取知识,磨练潜力,学会学习,学会创造,真正掌握获取科学知识的本领。
二、创设情境,让学生愿意主动参与学习。
学生的学习过程既是一个认知的过程,又是一个探究的过程。
小学生一般都具有好奇、好问的探究心理。
创设问题情境,能够使学生迅速地由抑制到兴奋,而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要,能引起学生内部认知矛盾的冲突,使学生在疑中生奇,疑中生趣,不断激起学生学习的欲望。
学生有了兴趣,探求知识就会成为心理需要,就有了自主学习的意识。
三、重视课堂语言的科学性、严谨性。
科学教学目标之一就是引导学生构成科学的探究方法,科学的阐述自己的科学观点。
因此,科学课上,我们首先要审视自己的语言是否科学,是否准确精练,不就应念叨不断。
科学课上,教师的语言指向性应更明确,评价性应更中肯更直白,要讲的更少更精。
增加学生自主探究学习的时间。
只有老师少讲,才有学生真正的学,只有学生的学,也才有教师的教,不教才是真正的教,我们要永久相信学生的自主学习探究潜力。
观课报告(三):
观课报告范文
在这天的观课议课活动中,我选取以作为自己的观察视角,实地观察了***老师的一节英语新授(复习)课,现将自己的观课状况总结汇报如下:
一、观察点选点说明
我选取的观察视角是:
,在此基础上,又分为以下几个观察维度,,透过这几个维度的观察与诊断,旨在正确认识、了解教学中的关系。
二、观察结果分析:
(总体评价、主要优点、教学推荐、课堂细节)
注意:
要有对课堂观察现象的细节及综合描述。
(一)总体评价:
这节课选自*年级下册*单元,主要讲授、训练,总体上看,该教师教学基本功扎实,教学情景创设贴近学生生活实际,在听、说、读、写环节中,英语操练和交际活动多种多样,注重了学生语言表达潜力的培养,实现了教学过程的最优化,是一节比较成功的课。
(二)主要优点:
下面重点将在观察视角方面的优点作如下分析:
A、课程资源的利用与开发
1、教师根据学生的语言水平认知潜力和生活经验,尽可能创设了真实的跨文化交际情境,让学生在体验跨文化交流的过程中,逐步构成了跨文化交际的潜力。
2、该教师适当地选用国外的教学资料,以补充和丰富课堂教学资料。
3、该教师能充分挖掘课程资源,根据实际教学条件,创造性地利用黑板白板卡片简笔画教学挂图模型实物等常规媒体,同时用心利用音像网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富了教学资料和形式,有利于学生观察模仿尝试体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。
4、所利用的教学资源贴合学生年龄特征心理特征和学科认知发展水平,具有科学性思想性趣味性灵活性和开放性,教学资源题材多样资料丰富语言真实。
最大限度激发了学生学习兴趣开阔了学生的视野拓展了学生的思维。
5、该教师在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还用心利用声像资源报刊等,给学生学习带给了更多的丰富真实的语言学习和体验的机会。
6、丰富的课程资源,较好地开拓了教和学的渠道,更新了教和学的方式,使英语教学更加真实生动开放和灵活,为学生的自主学习创造条件。
B、课堂气氛营造
1、课堂教学中,教师尤其注意培养了学生用心的学习态度浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
2、教学中,教师对学生学习过程中出现的语言错误采取宽容的态度,该教师能选取恰当的时机和灵活的方法恰到好处地处理教学实践中出现的错误,体现了高超的教学智慧和驾驭课堂的教学潜力。
3、该教师能做到面向全体学生,营造良好的语言学习环境。
在教学中,能坚持以学生为本,面向全体学生,调动起所有学生的用心性,使他们持续了高度的学习英语的信心,体验到了学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受;关注个体差异,能做到尊重学生个性,充分挖掘学生的不一样潜能,因材施教,为学生带给了多样化的发展空间。
对学生在学习过程中出现的问题给予的指导富有针对性。
4、该节课课堂教学气氛和谐,教学资料和步骤安排合理,课堂互动组织形式多种多样,如:
两两对话练习主角体验情景剧表演等学习方式超多采取,在老师的调控下,学生透过观察体验探究合作等方式学习和运用英语,教学中,教师尽可能多地为学生创造语言实践机会,引导他们学会自主学习。
C、师生双边活动
1、教学中,教师注重引导学生在听说读写环节的英语操练和交际活动,激励学生用英语做事情,使学生透过接触理解操练运用语言等环节,逐步实现了语言的内化和整合,从而也提高了实际运用语言的潜力,到达了多元培养目标。
2、课堂上
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