流体力学与热工学课程授课计划教案.docx
- 文档编号:3036738
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.21KB
流体力学与热工学课程授课计划教案.docx
《流体力学与热工学课程授课计划教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《流体力学与热工学课程授课计划教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
流体力学与热工学课程授课计划教案
《流体力学与热工学》课程标准教案
一、管理信息
课程代码:
制订人:
所属系部:
机电与信息工程系批准人:
制订时间:
二、基本信息
学分:
3
学时:
48学时,其中理论教学:
29学时,实践教学:
28学时
课程类型:
专业基础课
适用专业:
机电一体化
先修课:
高等数学
后修课:
制冷原理
三、课程定位
流体力学与热工学是高等职业学校机电专业的一门专业基础课程。
分为流体力学、工程热力学和传热学三部分;流体力学部分,通过授课、课程实验等各个教学环节,使学生掌握流体静止与运动的基本规律与基本原理,了解能量损失计算及管路计算的方法;通过工程热力学的学习,使得学生掌握能量转化的规律、热能的合理利用及热能的传递规律,学会必要的理论分析与计算方法;掌握一定的实验方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后专业课的学习及工作打下良好的基础。
通过传热学的学习,使学生了解传热学的发展历史、应用领域及在暖通空调领域的应用现状及前景;获得热量传递规律的基础知识,具备分析工程传热问题的基本能力,掌握计算工程传热问题的基本方法,并具有相应的计算能力及一定的试验技能,并学会分析强化或削弱热量传递过程的方法,为以后进一步学习专业知识,从事专业工作以及进行科学研究打下基础。
四、课程设计
(一)课程总体目标
1.专业能力
(1)通过实验,学会对物理现象的观察、记录以及实验结果的计算、处理和分析;让学生尝试自行组织实验,掌握一定的实验技能,培养学生分析、解决问题的能力和基本的科研能力。
(2)本课程完成后,学生能够:
掌握流体的主要物理性质,流体静力学与动力学的基本理论知识;了解流体沿程损失和局部损失的计算和减少流动阻力的措施,能进行简单管路的水力计算。
(3)掌握工质的热力学性质,热力学第一、第二定律及热功转换的规律和计算方法;掌握导热、对流换热、辐射换热的计算方法,具有热工计算、热工实验的能力。
2.社会能力
(1)具有较强的语音表达、沟通和协调能力;
(2)具有团队合作和协助精神;
(3)具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感;
(4)根据学校目标,具有独立开展社会调查的能力;
3.方法能力
(1)能自主学习,具有终生学习的能力;
(2)能通过各种学习资源查找所需信息;
(3)在老师指导下,能制定会计职业学习情境方案;
(4)具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。
(二)课程设计思路
课程教学实行理论与实践教学一体化,教学内容和工作内容相一致,尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求;改变传统的教学模式,加强启发式教学。
从简单到复杂,从低级到高级,由浅入深地启发学生学习,锻炼学生的创造性思维,注重对学生智能和素质的培养;课堂教学与直观教学相结合;为了加强学生的感性认识,在教学的过程中,适当安排学生下厂参观;
(三)课程内容与教学目标
《流体力学与热工学》课程内容与教学目标(包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容),具体见进度表1。
表1课程内容与教学目标一览表
序
号
单元标题
学
时
理论
教学
实践
教学
教学内容
教学目标
1
流体力学
12
6
6
1.流体性质
2.流体力学
2.能量损失与管路计算
1.掌握流体性质
2.能做流体静力学动力学分析
3.掌握能量损失与管路计算的方法
2
工程热力学
18
8
10
1.热力学第一、二定律
2.压气机的热力过程
3.制冷循环原理。
1.理解并应用热力学第一、二定律;
2.了解压力机的热力过程;
3.掌握制冷循环原理;
3
传热学
18
8
10
1.热换气的工作原理
2.对流热换原理
3.辐射热换原理
1.掌握热换气的工作原理2.掌握对流热还原理
3.理解辐射热还原理
(四)教学内容按不同专业调整说明
(1)教学过程中以定性分析为主,避免复杂的微积分运算
(2)实训教学环节可以适当增加应用实列讲解。
五、教学条件
(一)教师的任职条件流体力学与热工学是高等职业学校机电专业的一门专业基础课程。
分为流体力学、工程热力学和传热学三部分;流体力学部分,通过授课、课程实验等各个教学环节,使学生掌握流体静止与运动的基本规律与基本原理,了解能量损失计算及管路计算的方法;通过工程热力学的学习,使得学生掌握能量转化的规律、热能的合理利用及热能的传递规律,学会必要的理论分析与计算方法;掌握一定的实验方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后专业课的学习及工作打下良好的基础。
通过传热学的学习,使学生了解传热学的发展历史、应用领域及在暖通空调领域的应用现状及前景;获得热量传递规律的基础知识,具备分析工程传热问题的基本能力,掌握计算工程传热问题的基本方法,并具有相应的计算能力及一定的试验技能,并学会分析强化或削弱热量传递过程的方法,为以后进一步学习专业知识,从事专业工作以及进行科学研究打下基础。
四、课程设计
(一)课程总体目标
1.专业能力
(1)通过实验,学会对物理现象的观察、记录以及实验结果的计算、处理和分析;让学生尝试自行组织实验,掌握一定的实验技能,培养学生分析、解决问题的能力和基本的科研能力。
(2)本课程完成后,学生能够:
掌握流体的主要物理性质,流体静力学与动力学的基本理论知识;了解流体沿程损失和局部损失的计算和减少流动阻力的措施,能进行简单管路的水力计算。
(3)掌握工质的热力学性质,热力学第一、第二定律及热功转换的规律和计算方法;掌握导热、对流换热、辐射换热的计算方法,具有热工计算、热工实验的能力。
2.社会能力
(1)具有较强的语音表达、沟通和协调能力;
(2)具有团队合作和协助精神;
(3)具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感;
(4)根据学校目标,具有独立开展社会调查的能力;
3.方法能力
(1)能自主学习,具有终生学习的能力;
(2)能通过各种学习资源查找所需信息;
(3)在老师指导下,能制定会计职业学习情境方案;
(4)具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。
(二)课程设计思路
课程教学实行理论与实践教学一体化,教学内容和工作内容相一致,尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求;改变传统的教学模式,加强启发式教学。
从简单到复杂,从低级到高级,由浅入深地启发学生学习,锻炼学生的创造性思维,注重对学生智能和素质的培养;课堂教学与直观教学相结合;为了加强学生的感性认识,在教学的过程中,适当安排学生下厂参观;
(三)课程内容与教学目标
《流体力学与热工学》课程内容与教学目标(包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容),具体见进度表1。
流体力学与热工学是高等职业学校机电专业的一门专业基础课程。
分为流体力学、工程热力学和传热学三部分;流体力学部分,通过授课、课程实验等各个教学环节,使学生掌握流体静止与运动的基本规律与基本原理,了解能量损失计算及管路计算的方法;通过工程热力学的学习,使得学生掌握能量转化的规律、热能的合理利用及热能的传递规律,学会必要的理论分析与计算方法;掌握一定的实验方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后专业课的学习及工作打下良好的基础。
通过传热学的学习,使学生了解传热学的发展历史、应用领域及在暖通空调领域的应用现状及前景;获得热量传递规律的基础知识,具备分析工程传热问题的基本能力,掌握计算工程传热问题的基本方法,并具有相应的计算能力及一定的试验技能,并学会分析强化或削弱热量传递过程的方法,为以后进一步学习专业知识,从事专业工作以及进行科学研究打下基础。
四、课程设计
(一)课程总体目标
1.专业能力
(1)通过实验,学会对物理现象的观察、记录以及实验结果的计算、处理和分析;让学生尝试自行组织实验,掌握一定的实验技能,培养学生分析、解决问题的能力和基本的科研能力。
(2)本课程完成后,学生能够:
掌握流体的主要物理性质,流体静力学与动力学的基本理论知识;了解流体沿程损失和局部损失的计算和减少流动阻力的措施,能进行简单管路的水力计算。
(3)掌握工质的热力学性质,热力学第一、第二定律及热功转换的规律和计算方法;掌握导热、对流换热、辐射换热的计算方法,具有热工计算、热工实验的能力。
2.社会能力
(1)具有较强的语音表达、沟通和协调能力;
(2)具有团队合作和协助精神;
(3)具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感;
(4)根据学校目标,具有独立开展社会调查的能力;
3.方法能力
(1)能自主学习,具有终生学习的能力;
(2)能通过各种学习资源查找所需信息;
(3)在老师指导下,能制定会计职业学习情境方案;
(4)具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。
(二)课程设计思路
课程教学实行理论与实践教学一体化,教学内容和工作内容相一致,尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求;改变传统的教学模式,加强启发式教学。
从简单到复杂,从低级到高级,由浅入深地启发学生学习,锻炼学生的创造性思维,注重对学生智能和素质的培养;课堂教学与直观教学相结合;为了加强学生的感性认识,在教学的过程中,适当安排学生下厂参观;
(三)课程内容与教学目标
《流体力学与热工学》课程内容与教学目标(包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容),具体见进度表1。
1.专任教师
(1)具有扎实的理论基础,能够将会计实践工作经历与教学密切结合。
(2)熟悉空调、压缩机、制冷设备的工作原理。
(3)具备一定的教学能力,能够根据教学内容、教学对象的不同合理制定教学实施方案,形成由教学内容、教学流体力学与热工学是高等职业学校机电专业的一门专业基础课程。
分为流体力学、工程热力学和传热学三部分;流体力学部分,通过授课、课程实验等各个教学环节,使学生掌握流体静止与运动的基本规律与基本原理,了解能量损失计算及管路计算的方法;通过工程热力学的学习,使得学生掌握能量转化的规律、热能的合理利用及热能的传递规律,学会必要的理论分析与计算方法;掌握一定的实验方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后专业课的学习及工作打下良好的基础。
通过传热学的学习,使学生了解传热学的发展历史、应用领域及在暖通空调领域的应用现状及前景;获得热量传递规律的基础知识,具备分析工程传热问题的基本能力,掌握计算工程传热问题的基本方法,并具有相应的计算能力及一定的试验技能,并学会分析强化或削弱热量传递过程的方法,为以后进一步学习专业知识,从事专业工作以及进行科学研究打下基础。
四、课程设计
(一)课程总体目标
1.专业能力
(1)通过实验,学会对物理现象的观察、记录以及实验结果的计算、处理和分析;让学生尝试自行组织实验,掌握一定的实验技能,培养学生分析、解决问题的能力和基本的科研能力。
(2)本课程完成后,学生能够:
掌握流体的主要物理性质,流体静力学与动力学的基本理论知识;了解流体沿程损失和局部损失的计算和减少流动阻力的措施,能进行简单管路的水力计算。
(3)掌握工质的热力学性质,热力学第一、第二定律及热功转换的规律和计算方法;掌握导热、对流换热、辐射换热的计算方法,具有热工计算、热工实验的能力。
2.社会能力
(1)具有较强的语音表达、沟通和协调能力;
(2)具有团队合作和协助精神;
(3)具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感;
(4)根据学校目标,具有独立开展社会调查的能力;
3.方法能力
(1)能自主学习,具有终生学习的能力;
(2)能通过各种学习资源查找所需信息;
(3)在老师指导下,能制定会计职业学习情境方案;
(4)具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。
流体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 流体力学 工学 课程 授课 计划 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)