太极比赛活动策划书.docx
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太极比赛活动策划书.docx
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太极比赛活动策划书
太极比赛
活
动
策
划
书
共青团XX学院XX委员会
XX大学生青年志愿者协会
一、活动背景:
1、太极拳是东方文化的瑰宝,是中华武苑的古老奇葩。
太极拳强体健身,体现了中华民族生生不息的活力,受到了全世界的关爱。
太极拳蕴含着丰富的中华民族传统文化,是中国文化的一种符号象征,也是促进中外文化交流的重要桥梁和纽带。
太极拳具有很高的社会文化价值和武术价值,对于弘扬中国传统文化、提高人类生活质量、弘扬民族传统美德、增强社会凝聚力、构建和谐社会具有十分重要的意义。
为充分体现中华民族的传统美德和高尚的道德情操,提高学生的思想素质,加强道德修养,提高大学生对中国传统的兴趣。
2、学校将太极拳设置为体育课授课的主要内容。
3、太极拳比赛
二、活动目的:
1、增强大学生体质,丰富大学生业余生活,弘扬中国传统文化。
2、让学生们能在课下时间弥补课上没有学会或没有练习好的不足。
3、在以后的太极拳比赛中能有更好的表现。
三、活动目标:
充实学生课外生活,体现中国传统运动的力与美,比赛中争创一流,力争一等。
四、活动对象:
全校学生,主要以大一学生为主
五、活动时间:
XX年05月29日---6月2日
六、活动地点:
聚合楼综一
七、活动流程:
◆比赛前期:
1、制定并下发活动方案
2、前期由宣传部出版,各部部员于5号宿舍楼下进行宣传。
并记录参赛的人员姓名。
3、在5月30日-5月31日对参赛队进行培训指导。
培训地点为5号宿舍楼前,时间为晚八点到九点半,此外,各参赛队员可根据自己的情况额外增加训练时间。
除太极拳培训外,其他事项也将于这段时间内通知大家。
◆比赛过程:
1、活动开始前,由武术协会部员以《长拳》为开场
2、开幕式。
包括介绍比赛规则,评分规则,以及到场评委
3、比赛开始前,参赛队伍按出场顺序依次站好,有组织有纪律的听从指挥
4、进行比赛,并且请评委打分,统分处计算分数。
5、每队比赛分数将在下一队比赛完成时进行公布。
6、比赛期间,为了使赛程不枯燥,穿插文艺部准备的节目。
7、比赛结束后,及时整理出比赛名次,宣布出来,为获奖人员颁发奖品。
八、活动奖项:
一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名;优秀奖若干
九、活动开支
一提水18元
海报宣传(大红纸*2大白纸*2)8元
马克笔*24元
共计30元
十、活动要求:
1、鼓励和提倡全校学生人人参与。
2、明确分工、责任到人,学生学习推广阶段
3、各部要做好学生的宣传发动工作,充分调动全体学生的积极性。
4、整个活动要有序地开展,各负责人要关注过程,确保活动的安全。
5、各组负责人要从加强本组人员体质、培养本组人员良好运动习惯及增强本组人员凝聚力的高度,积极动员,认真组织,保证本组人员的训练时间、训练人数和训练水平。
XX大学生青年志愿者协会
XX年05月28日
太极比赛
活
动
策
划
书
共青团XX学院XX委员会
XX大学生青年志愿者协会
一、活动背景:
1、太极拳是东方文化的瑰宝,是中华武苑的古老奇葩。
太极拳强体健身,体现了中华民族生生不息的活力,受到了全世界的关爱。
太极拳蕴含着丰富的中华民族传统文化,是中国文化的一种符号象征,也是促进中外文化交流的重要桥梁和纽带。
太极拳具有很高的社会文化价值和武术价值,对于弘扬中国传统文化、提高人类生活质量、弘扬民族传统美德、增强社会凝聚力、构建和谐社会具有十分重要的意义。
为充分体现中华民族的传统美德和高尚的道德情操,提高学生的思想素质,加强道德修养,提高大学生对中国传统的兴趣。
2、学校将太极拳设置为体育课授课的主要内容。
3、太极拳比赛
二、活动目的:
1、增强大学生体质,丰富大学生业余生活,弘扬中国传统文化。
2、让学生们能在课下时间弥补课上没有学会或没有练习好的不足。
3、在以后的太极拳比赛中能有更好的表现。
三、活动目标:
充实学生课外生活,体现中国传统运动的力与美,比赛中争创一流,力争一等。
六、活动对象:
全校学生,主要以大一学生为主
七、活动时间:
XX年05月29日---6月2日
七、活动地点:
聚合楼综一
七、活动流程:
◆比赛前期:
1、制定并下发活动方案
2、前期由宣传部出版,各部部员于5号宿舍楼下进行宣传。
并记录参赛的人员姓名。
3、在5月30日-5月31日对参赛队进行培训指导。
培训地点为5号宿舍楼前,时间为晚八点到九点半,此外,各参赛队员可根据自己的情况额外增加训练时间。
除太极拳培训外,其他事项也将于这段时间内通知大家。
◆比赛过程:
1、活动开始前,由武术协会部员以《长拳》为开场
2、开幕式。
包括介绍比赛规则,评分规则,以及到场评委
3、比赛开始前,参赛队伍按出场顺序依次站好,有组织有纪律的听从指挥
4、进行比赛,并且请评委打分,统分处计算分数。
5、每队比赛分数将在下一队比赛完成时进行公布。
6、比赛期间,为了使赛程不枯燥,穿插文艺部准备的节目。
7、比赛结束后,及时整理出比赛名次,宣布出来,为获奖人员颁发奖品。
八、活动奖项:
一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名;优秀奖若干
九、活动开支
一提水18元
海报宣传(大红纸*2大白纸*2)8元
马克笔*24元
共计30元
十、活动要求:
1、鼓励和提倡全校学生人人参与。
2、明确分工、责任到人,学生学习推广阶段
3、各部要做好学生的宣传发动工作,充分调动全体学生的积极性。
4、整个活动要有序地开展,各负责人要关注过程,确保活动的安全。
5、各组负责人要从加强本组人员体质、培养本组人员良好运动习惯及增强本组人员凝聚力的高度,积极动员,认真组织,保证本组人员的训练时间、训练人数和训练水平。
XX大学生青年志愿者协会
XX年05月28日
附赠材料优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。
现在,我们还要继续巩固这一概念。
在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?
是的,这个灰色地带确实存在。
如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。
当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。
如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。
显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。
教师越
优秀,学生的表现就越好。
课程:
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。
今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。
高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。
他这个举动非常明显,必须及时制止。
面对这个情形时,低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。
低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。
对这个学生低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
一个学生总是随便讲话。
教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。
面对这个情形低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。
为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。
面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:
高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。
你愿意做这样的教师吗?
如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践:
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。
在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 太极 比赛 活动 策划