初中语文优化作业设计总结.docx

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初中语文优化作业设计总结

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初中语文优化作业设计总结

语文作业是学生学习过程中的一个重要环节。

其设计的规范性、科学性，是实现学生和谐发展，保护学生学习积极性，激发学生求知欲的重要保证。

为了配合素质教育的实施，全面切实落实课程改革要求，切实落实龙口市初中教育教学工作会议精神，我们在作业设计中进行了以下尝试：

一、常规性作业。

以强化双基，巩固课堂所学，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力为目的。

紧扣教材学习内容，设计作业内容。

让学生通过完成作业练习，加深印象，巩固基础知识。

此项作业不搞“一刀切”，分必作、选作，给学生一个选择的范围，充分调动学生的学习积极性。

此项作业均在课堂内完成，不增加学生的课外负担。

二、阅读性作业。

以增加学生阅读量，丰富学生的人生体验，提高阅读理解能力为目的。

围绕教材内容结合学生的年龄喝心理特点，布置学生感兴趣的阅读材料。

争取每周安排两课时，阅读与教材配套的

《阅读》一书，并鼓励学生在课余时间阅读名著及优秀文选，报纸，让学生在阅读中积累，在阅读中体验，在阅读中得到情感的升华。

阅读时利用好读书笔记，可摘抄，可评论，可写感悟，让学生丰富积累，增加体验。

三、实践性作业。

此类作业包括观察积累，动手操作，调查访问，生活体验，资料查阅等基本类型。

如初一学完冰心作品《纸船》之后，举行一次诗歌朗诵回。

学生学完第三单元的散文之后，让一部分朗读水平不错的学生准备了散文朗诵的比赛。

大大激发了学生的学习兴趣，对于提高学生朗读能力起到了极大的促进作用。

结合初一亲情单元，让学生观察生活，体会生活，写出自己身边的亲情故事。

学习写景散文之后，让学生到大自然中观察感受，用自己的笔描绘眼中的四季。

让学生在完成作业过程中提升情感，丰富生活阅历。

此类作业与大小作文以及周记相结合。

四、综合性作业。

此类作业与其他学科融合渗透，相互促进，促使学生多方面发展。

如初一为了让学生写好写景散文，让学生接近自然，融入自然，观察、感受自然，让他们有事可写，有情可抒，把写作与生活联系起来。

第四单元之后有“探索月球奥秘”这一综合性学习，学生可以走访调查，上网查阅，搜集有关月球的故事、知识、诗歌等。

做好记录，在班内展示，既丰富了有关月球的知识，也锻炼了学生的调查采访，资料查阅的

能力，让学生各种能力得到综合发展。

五、作业批改。

由静态的分离式走向动态的参与式，评改权利适当下放，让学生互评、组评，充分调动学生自主精神，让学生互相监督，自我反省。

让学生在评改中得到发展。

常规作业可培养学生认真仔细的品质，而作文的批改则能提高学生文章鉴赏能力和语言表述能力，而且学生对于同学的评语比对老师的评语更重视，对他们的促动更大。

语文教师的作业批改负担重，一直是让人头疼的问题，只有合理、巧妙的设计好作业，才能少走道，出成效。

当然，我们今后还有很长的路要走，还将在工作实践中不断的摸索更实用，更科学的作业设计方案。

篇2：

语文复习计划

语文复习计划本文关键词：

语文，复习计划

语文复习计划本文简介：

北师大版语文六年级上册复习教案（2021-12-2122:

36:

07）▼标签：

杂谈分类：

工作感悟六年级上册复习计划

一、教材分析：

各单元借一个主题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，可以借

题目发挥学生的主动性和创造性。

各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，课文内容弹性较大，安排自由灵

语文复习计划

本文内容：

北师大版语文

六年级上册

复习教案

（2021-12-21

22:

36:

07）

▼

标签：

杂谈

分类：

工作感悟

六年级上册

复习计划

一、教材分析：

各单元借一个主题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，可以借

题目发挥学生的主动性和创造性。

各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，课文内容弹性较大，安排自由灵活。

每个单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

在课文后边都安排了思考题，基本是从内容和形式两个角度设计，是课文应该掌握的知识点。

这些问题没有统一的标准答案，要重视学生的自我感悟。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习借助文中的中心句段，

理解课文内容，受到思想教育。

3、借助已有的理解方法，理解课文中重点词语的意思。

4、通过学习，学习文章在表达方法的的技巧，并在写作中运用。

（二）过程与方法。

1、引导学生自读自悟，感情朗读激发情感。

2、通过读与思，读与悟等多种方法进行质疑，品味文章优美词句。

（三）情感目标：

1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

2、培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人。

认识什么是真正的美。

3、激发学生热爱母亲河，热爱祖国的思想感情，能够自觉地把爱国情思转到环保意识上来。

4、感受体育对于人类的健康和整体发展的巨大作用，积极参加体育锻炼。

5、在回忆往事的过程中，感受生活的美好。

培养健康积极的生活态度。

6、学会正确积极地实现自己的梦想，造福他人。

7、大胆地评价战争，对战争有一个正确地认识，培养热爱和平的品质。

8、吟诵古诗，理解古诗的诗情画意，

学习松、竹、梅

所拥有的不屈不挠的精神。

三、全册教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，

深入理解课文内容。

2、从学习课文中，受到思想教育，养成健朗积极的人生观，培养热爱祖国、热爱生活的品质。

3、学习文章的写作技巧，在自己的写作中加以运用。

4、在学习语文的过程中，

广泛积累，培养语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

四、复习时间安排：

从12月22日到元月5日弓7天复习时间。

每天三课时，一共21课时。

五、复习措施：

上午的语文课，

按照单元来组织复习，下午的练习课和晚上的时间做相关的练习。

第二天讲解练习中的错误。

六、复习内容：

第八单元

1、背诵默写三首古诗，理解诗意，理解重点词语的意思。

斋

疑

些小

曹

岁

迥

乾坤

2、理解每首诗所表达的作者的感情。

3、岁寒三友象征着怎样的精神？

4、听写拓展阅读中的词语。

第七单元

《古诗二首》

1、背诵默写古诗，理解重点词语的意思，明白诗意。

君

冢

窦

雉

舂

羹

贻

但使

飞将

不教

2、知道诗歌所表达的感情。

3、你还知道那些关于战争的古诗？

默写出来。

《夜莺之歌》

1、听写词语。

2、重点问题：

课文为什么以“夜莺之歌”为题？

这是一个怎样的孩子？

你从哪里看出来？

重点句子：

孩子学夜莺叫，

孩子踢松果，说“野兽来了”等。

《小英雄雨来》

1、概括小标题。

2、文中的几处景色描写有社么作用？

3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现几次？

有什么作用？

4、听写本课词语，关键是一些象声词的使用。

5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁？

《狼牙山五壮士》

1、听写词语。

2、概括几个部分的小标题。

3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义？

《螳螂捕蝉》

1、熟读背诵，明白文章大意。

2、这篇文章说明了什么道理？

第六单元

《期盼世界和平的孩子》

1、听写词语。

2、本文讲了雷棣的几事情？

3、激励他自强不息的动力是什么？

4、你想对雷棣说什么？

（赞扬

鼓励）

《

黑孩子罗伯特》

1、听写词语。

2、罗伯特是一个怎样的孩子？

3、在他捐钱的过程中，

描写了一些列的动作，从这些动词里你看出什么？

4、在丽莎爸爸的怀里，罗伯特为什么哭了？

他想到些什么？

丽莎爸爸又会想到什么？

5、课文几次提到玫瑰花？

都有什么作用？

《别挤啦》

1、怎样理解诗中所说的“挤”？

作者为什么一再呼吁人们不要挤？

2、读到这首诗，你想到了那些“挤”的行为？

《瑞恩的井》

1、瑞恩是一个怎样的孩子？

2、课文重点写了他攒钱的过程，为什么这样安排？

3、“我希望，非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次？

有什么作用？

《阳光皮肤》

1、你怎样理解阳光皮肤？

2、假如让你来介绍自己的国家，你会怎样说？

第五单元

《我的伯父鲁迅先生》

1、听写词语。

2、概括小标题。

3、理解重点句子的意思。

碰壁

拉车的为什么光脚在路上跑？

鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃？

4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴？

5、你还知道鲁迅的哪些作品？

《花脸》

1、听写词语。

2、本文讲了与花脸有关的几事情？

3、从花脸事中，我悟出了什么经验？

你有过类似的经验吗？

《荷塘旧事》

1、听写词语。

2、课文中的景色描写有什么作用？

3、作者为什么时时怀念那荷塘？

《报纸的故事？

1、重点词语。

2、作者失业在家，却要坚持订报，你怎样评价这事情？

《

母亲的纯净水》

1、重点词语。

2、你怎样理解文中出现的“穷”

字？

本单元作文：

往事

本单元几篇课文的作者，都要记住。

第四单元

《体育颂》

1、听写词语。

2、背诵课文。

3、你所理解的体育精神是什么？

《把掌声分给她一半》

1、听写词语。

2、孙晋芳有什么样的美好品质？

3、理解文中一些重点词语的意思。

4、理解文中比喻句的作用。

《学奕》

1、背诵默写本文。

2、文中的两个人有什么不同？

3、从本文中你收到什么启发？

本单元作文：

介绍自己喜欢的运动，并且写出你在活动中的收获。

第三单元

《长江之歌》

1、背诵诗歌。

2、本文用了哪几种修辞？

找出有关句子，并且体会这样写的好处。

拟人

对偶

比喻

3、关于长江黄河的一些基本常识，判断错对。

《三峡之秋》

1、听写生字词语。

2、课文按什么顺顺序写三峡？

每个时间段的三峡有什么不同特点？

3、找出文章中的比喻句，

知道把什么比做什么，体会这样写好处，并且仿写句子。

4、关于三峡的基本常识。

三峡为于长江上游，西起奉节县白帝城，东至宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

《古诗二首》

1、默写背诵古诗。

2、明白诗意，知道诗歌所表达的感情。

《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想，

表达了世人对戍边

将士的同情。

《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。

《黄河之水天上来》

1、听写词语。

2、找出文章中的比喻句，体会其含义。

3、为什么那黄河称为

母亲河？

第二单元

一、听写课文中的重点词语和易错词语。

二、明白两篇古文的意思，会翻译重点句子。

明白寓言的寓意。

三、理解课文的含义和表达的感情。

四、根据课文中的重点句子回答问题。

第一单元

一、听写词语。

二、明白课文的内容，

理解中的句段的含义。

《一夜的工作》

中总理的品格，

课文最后一段表达的作者的感情，细节之中感受到什么。

《穷人》中省略号的用法，桑娜心理活动，为什么课文以“穷人”为题，桑拿一家有怎样的品质？

《白桦林的低语》中，守林人有着怎样的品质？

《杨震暮夜却金》中，杨震的伟大表现在何处？

你尊敬怎样的人？

篇3：

上二班语文教学总结上二班语文教学总结本文关键词：

语文教学，二班

上二班语文教学总结本文简介：

长沙市雨花区井圭路小学学科教学总结班级二

（1）班科目语文册别第四册任课教师周颖撰写日期2021年7月本学期，我担任二

（1）班的语文教学工作。

经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。

我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是

上二班语文教学总结

本文内容：

长沙市雨花区井圭路小学学科教学总结

班级

二

（1）班

科目

语文

册别

第四册

任课教师

周颖

撰写日期

2021年7

月

本学期，我担任二

（1）班的语文教学工作。

经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。

我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。

在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，制作教学课，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。

学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：

或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级，识字写字教学仍然是教学重点。

我采用多种方法让学生识字。

例如：

卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。

首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。

采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。

为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。

在这一学期我加强了学生的写字指导。

首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。

通过以上训练，本班学生的书写较之以前有很大进步。

为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，举行写字比赛，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话

题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。

只有会表达了才会去写话。

写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。

五、引导学生课外阅读

我把课外阅读与积累作为一项常规家庭作业，每天积累三个成语，每天阅读课外书籍不少于30分钟，并做好阅读笔记。

每周抽一节课阅读或古诗文欣赏，每月进行一次阅读评比。

学生的阅读积极性提高，理解能力和分析解决问题的能力大增。

六、培优辅差，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初制定了“好帮差”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。

对于优等生，我平时多鼓励，更加严格要求，使差生进步，优生更优。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。

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