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英语基础语法
D.动词(Verb-V.)
定义:
用以叙述主语的动作、状态、性质等的词叫做动词。
如:
be(am,are,is,was,were,…)(是)
come(来),go(去),feel(感觉),etc.
do(做),eat(吃),read(读),write(写),etc.
动词在句子中主要的表达功能如下:
(1)叙述主语只止于其本身的动作,或主语的状态,性质等。
表达这种功能的动词称为不及物动词(也称自动词)(IntransitiveVerb---vi.),例:
Tomgoestoschoolbybicycleeveryday.
(汤姆每天骑自行车上学。
)
Heisaverybrightstudent.
(他是一个很聪明的学生。
)
(2)叙述主语所发出的动作及于某一对象如人、物、事等。
表达这种功能的动词称为及物动词(亦称他动词)(TransitiveVerb---vt.),例:
Theteacherpunishedthelazystudents.
(老师处罚了那些懒惰的学生。
)
Farmersheregrowriceandvegetables.
(这里的农夫都种植水稻和蔬菜。
)
Iknownothingaboutit.
(关于此事我毫不知情。
)
注:
及物动词的动作对象叫做及物动词的直接宾语(DirectObject),如上列各例的“students,rice,vegetables,nothing”等。
动词在叙述主语的动作或状态时,有时候需要某些词来配合帮助。
这种用于配合帮助动词的词叫做助动词(AuxiliaryVerb),如“be,do,can,will,…”。
例:
Theyaretalkingaboutthepicnic.
(他们正在谈郊游的事。
)
DoesyourfatherspeakEnglish?
(你的父亲会说英语吗?
)
Ididn’tseeheryesterday.
(昨天我没有看到她。
)
Canyourideabicycle?
(你会骑自行车吗?
)
词依照其表意功能归纳整理出来的类别称为词类或品词(Partsofspeech)。
词类的历史可以追溯到公元前100年的古埃及,随后跟着语言的演变发展到今天,语言学家就把词确立为八类,称为八大词类或八品词(Eightpartsofspeech)。
A.名词(Noun.-n.)
定义:
人、地、物、事或观念等名称叫做名词。
人:
Edison(爱迪生),Helen(海伦),Mr.Wang(王先生)
地:
Asia(亚洲),China(中国),NewYork(纽约)
物:
book(书),dog(狗),tree(树),water(水)
事或观念:
work(工作),music(音乐),truth(真理)
注:
1.如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称,其第一字母必须大写,如Edison,NewYork,China。
2.名词亦有可数和不可数之分,如果是可数的就有单数和复数的区别。
所谓复数就是多于一个的意思,通常是在单数名词的词尾加“-s,es,ies,…”以示其为复数。
例如:
abook(一本书)twobooks(两本书)
oneboy(一个男孩)someboys(一些男孩)
onegirl(一个女孩)manygirls(许多女孩)
名词在句子中的主要功能如下:
(1)作句子的主语,例:
MissLinisourEnglishteacher.
(林小姐是我们的英语老师。
)
(2)作句子的主语补语或宾语补语,例:
JohnandTomaregoodfriends.
(约翰和汤姆是好朋友。
—主语补语)
Icallmypuppy“Luck”.
(我叫我的小狗“来福”。
—宾语补语)
(3)作及物动词的直接宾语,例:
Canyourideabicycle?
(你会骑自行车吗?
)
(4)作介词的宾语,例:
Youcangobytaxi.(你可以乘出租车去。
)
C.形容词(Adjective-a./adj.)
定义:
直接或间接地用以修饰或限定名词或代词的词叫做形容词。
例如:
big(大的),tall(高的),good(好的),…
afraid(害怕的),glad(高兴的),…
many(很多的),some(一些的),no(没有),…
形容词的表达功能如下:
(1)直接修饰名词,例:
agoodboy(一个好的男孩)
somebeautifulflowers(一些美丽的花)
anythinggood(任何好的东西)
(2)间接修饰名词,例:
Helenisabeautifulgirl.
(海伦是一位美丽的女孩。
--直接修饰)
Helenlooksverybeautiful.
(海伦看起来很美。
--间接修饰)
注:
“a,an,the”在文法上叫做冠词(Article),通常都归类在形容词。
“a,an”叫做不定冠词,用在可数名词之前,表示“单一”的意思,例如:
abook(一本书)
acar(一辆轿车)
名词的首音若是元音就用“an”,例如:
anegg(一个蛋)
anAmerican(一个美国人)
“the”叫做定冠词,表示“指定”的意思,例如:
thebookonthedesk(那张桌子上的那本书)
thecarstheysell…(他们所卖的轿车……)
定义:
用以修饰动词、形容词或其他副词的词叫做副词。
例如:
not(不),here(这里),now(现在),well(很好地),fast(快速地),happily(快乐地),carefully(小心地)
副词的句子中主要的表达功能如下:
(1)修饰动词,例:
WedonotgotoschoolonSundays.
(星期天我们都不去上学。
)
Maryreadsverywell.
(玛丽朗读得很好。
)
Myteacheralwaysspeaksslowlybutclearly.
(我的老师讲话总是慢慢地,但是很清楚。
)
(2)修饰形容词,例:
Shelooksveryhappytoday.
(今天她看来很快乐。
)
(3)修饰副词,例:
Thankyouverymuch.
(非常地感谢你。
)
F.介词(Preposition—prep.)
定义:
置于名词或名词同等语之前组成一个表意单位(短语),用以说明该名词或名词同等语与句子中其他词之关系的词叫做介词(也译作前置词)。
例如:
at,by,in,of,on,to,with,becauseof(因为),infrontof(在……的前面)等。
介词之后的名词、代词等叫做介词的宾语,其所组成的表意单位即为介词短语。
介词短语在句子中的表达功能如下:
(1)作名词用,例:
Amouseranoutfromunderthewall.
(有一只老鼠从墙底下跑出来了。
)
解说:
介词短语“underthewall”在本句中是作其前面的介词“from”的宾语用,因此其功能是等于一个名词,而这样用的介词短语称为名词短语(Nounphrase)
(2)作形容词用,例:
Bringmethebookonyourdesk.
(把你桌子上的那本书拿来给我。
)
解说:
介词短语“onyourdesk”在本句中是在修饰名词“book”,因此其功能是等于一个形容词,而这样用的介词短语称为形容词短语(Adjectivephrase)。
(3)作副词用,例:
Theyarestudyingquietlyintheclassroom.
(他们正在教室里安静地读书。
)
解说:
介词短语“intheclassroom”在本句中是在修饰动词“arestudying”,因此其功能是等于一个副词,而这样用的介词短语称为副词短语(Adverbialphrase)。
B.代词(Pronoun—pron.)
定义:
用以代替名词的词叫做代词。
代词有代表人物的,有用来指人物的,有表示不定数的,有用以发问的,也有用来表达关系的。
例如:
代表人物:
I(我),you(你),she(她),he(他),it(它),…
指人物:
this(这个),these(这些),that(那个),…
表不定数:
some(一些),other(其余),all(全体)…
发问:
what(什么),which(哪一个),…
表示关系:
who,which,that,…
代词在句子中的功能与名词的功能相同。
(1)作句子的主语,例:
Helenisastudent.Shegoestoschoolbybuseveryday.
(海伦是学生。
她每天乘公共汽车上学。
)
(2)作句子的主语补语,例:
Whoisthere?
(谁在那儿?
)
It’sme,Tom.(是我,汤姆。
)
(3)作及物动词的直接宾语,例:
Iseeheratschooleveryday.
(每天我在学校都看到她。
)
(4)作介词的宾语,例:
Helenismygoodfriend.Igotoschooltogetherwithhereverymorning.
(海伦是我的好朋友。
每天早晨我都和她一起上学去。
)
G.连词(Conjuction—conj.)
定义:
用以连接句子中的单词、短语、从句,或连接句子和句子的词叫做连词。
例如:
and(和),but(但是),so(所以),or(或者),that,because(因为),since(既然),…
连词的表达功能如下:
(1)并列功能(“+”代表连词)
(a)词+词,例:
boysandgirls(男生和女生)
youandI(你和我)
poorbuthappy(贫困的,但是快乐)
(b)短语+短语,例:
inthecityandinthecountry.(在城市和在乡村)
bybusorbytrain(乘公共汽车或乘火车)
(c)从句+从句,例:
Heisnotverybrightbuthestudieshard.
(他并不聪敏,但是他很用功。
)
Ididn’thavebreakfastthismorning,soIamhungrynow.
(今天早晨我没吃早餐,所以我现在饿了。
)
解说:
表达并列功能的连词叫做并列连词(CoordinateConjunction)。
并列连词两端的词的词类必须相等。
又如“词+短语/从句”或“短语+词/从句”等也都不成立。
(2)从属功能
请先了解什么叫做从句(SubordinateClause.)
本身不能独立表达完整的意思而只在句子中作句子结构的一部分者叫做从句。
用以连接从句使其在主句中发挥表达功能的词叫做从属连词(SubordinateConjunction),如:
as,when,since,that,who,which,what等。
例:
Iknowthatheisaverygoodstudent.
(我知道他是一个很好的学生。
—“that…”是名词从句作“know”的直接宾语。
)
Peoplewhousefreetimewellareusuallyhealthyandhappy.
(善于利用空闲时间的人通常都是又健康又快乐。
—“who…well”是形容词从句修饰其前面的名词“People”。
)
Manypeopleenjoyreadingwhentheyhavefreetime.
(许多人有空闲就喜爱阅读。
—“when…time”是副词从句在修饰动词“enjoy”。
)
句子(Sentence)
“Sentence”可以译为“句子、文句”或“一句话”。
现在请先判断下列各题何者是句子,何者不是句子。
1.Theteacherintheclassroom.
2.Sangmanysongsanddancedhappily.
3.Shehelpsonthefarm.
4.Manypeoplelivinginthecountry.
5.Allthebooksonthedeskoverthere.
各位在判断上列各题是不是句子时是依据什么?
如果你的判断是依据各题是否含有主语和谓语,那就对了。
定义:
Asentencenamessomethingandthentellsaboutit.Thepartthatnamessomethingiscalledthecompletesubject.Thepartthattellsaboutthesubjectiscalledthecompletepredicate.----LanguageforDailyUse(美国小学文法教科书)(句子是在提指某事或物并说明它。
提指某事或物的部分称为主语部分,说明主语部分的部分称为谓语部分。
)
依据定义,句子可用句式简明地表示如下:
“Subject”通常译为“主语”;“Predicate”译为“谓语”。
“Completesubject”可译为“主语部分”,是指“主语+修饰语”;“Completepredicate”则可译为“谓语部分”,是指“谓语动词、修饰语、补语、宾语等”。
主语和谓语是句子成立的充分且必要的条件,两者缺一不可。
了解了句子的定义之后再回头看前面所提出的五个问题,只有第3个句子能满足句子成立的条件,所以其余的表达皆不是句子。
请再参考下面的例句:
解说:
例1“Flowersbloom.(花开。
)”虽只有两个词,但是已满足句子成立的条件,所以是句子。
例句2的句子结构的基本条件与例句1相同,但是谓语动词却增加了“inthegardens”的副词短语在修饰它。
例句3的句子结构的基本条件也与例句1相同,但是主语部分的“flowers”却带有修饰语“manybeautiful”,谓语动词“bloom”则带有两个副词短语“inthegardens”和“inspring”在修饰它。
由例3我们可以清楚地了解“Manybeautifulflowers”就是Completesubject,但是一般的学校文法上所称的“Subject(主语)”却只指“flowers”。
在谓语部分这边,“bloominthegardensinspring”就是Completepredicate,然而学校文法上所指之“Predicate(谓语)”通常都是在指“Predicateverb(谓语动词)”。
例4~8的黑体字就是主语,斜体字就是谓语动词。
例8是命令句,其主语“You”通常省略。
句子的成立在书写上应注意:
①句首的第一个字母必须大写。
例如:
Dogsareourfaithfulfriends.
(狗是我们的忠实朋友。
)
②句子的句末必须使用句号“.(陈述句)”,问号“?
(疑问句)”,或感叹号“!
(感叹号)”来表示句意的完整结束。
例如:
Lionsandtigersarefierceanimals.
(狮和虎都是猛兽。
)
Doyouliketohaveacupofcoffee?
(你要喝一杯咖啡吗?
)
Howcruelheis!
(他这个人多么地残忍!
)
练习:
Ⅰ.请把下列各题作为句子的主语部分,补上谓语部分成为完整的句子。
1.BillandTom…
2.Mymother…
3.Thebookinmyhand…
4.Theflowersonyourdesk…
5.Moststudentsmyclass…
Ⅱ.请把下列各题作为句子的谓语部分,补上主语部分成为完整的句子。
1.getsupveryearlyeverymorning.
2.isthebeststudentinmyclass.
3.runsfasterthanI.
4.Does…playthepianoverywell?
5.drinkalotofwaterinsummer.
初中英语语法:
句子的种类
2007-4-3小A中文智能聊天机器人
1.应特别注意掌握的简单句
1)有介词的特殊疑问句
在特殊问句中,作为介词宾语的疑问代词可以与介词分离,放在句首,而把介词放在句尾。
如:
Whomdoyoutravelwith?
当然,也可以把介词放在句首。
总之,不要把介词丢掉。
2)有插入语的特殊疑问句
在特殊问句中,经常可以看到这样的句子:
Wheredoyouthinktheymaygo?
其中,doyouthink是疑问式插入语,其余部分是think的宾语从句。
注意,疑问式插入语同句子的其余部分不用逗号分开。
疑问式插入语还有doyouhope,doyouguess等。
在肯定句中也有插入语。
如:
Thatman,Iguess,isneitherapolicemannorasoldier.
在肯定句的插入语要用逗号与句子的其他部分分开。
去掉插入语,该句子仍然是个完整的句子。
2.并列句
并列句的考查重点是并列连词。
并列连词有and,or,but,both…and,neither…nor,either…or,notonly…butalso…等。
3.复合句
复合句考查的主要内容是宾语从句、状语从句和定语从句。
①宾语从句
宾语从句的考查要点是:
时态的呼应、人称的一致、词序等。
A.宾语从句的连接词:
宾语从句本身是叙述句是,用that引导。
Hesaid(that)hewouldleaveonMarch12nextweeek.
宾语从句本身是特殊疑问句时,用疑问词引导。
Doyouknowwherewecanfindourteacher?
宾语从句本身是一般疑问句时,用if或whether引导。
Idon’tknowif/whetherhehasdonethat.
B.宾语从句与主句时态的呼应。
主句谓语是现在时和将来时的时候,宾语从句的动词时态不受影响。
如,ItissaidthatthepandawassenttoAmericalastmonth.
主句是过去时态,从句谓语要做适当调整:
a)由现在时调整为过去时。
Ididn’tknowyouwerealsohere.
b)由将来时调整为过去将来时
HesaidthathewouldgotoBeijingthenextweek.
c)过去时态多数不受影响,但“一般过去时”常调整为“过去完成时”,尤其是从句中有before,since一类的时间状语时,多调整为“过去完成时”如:
Shesaidshehadworkedatthisschoolbeforeherfathercametothiscity.
②状语从句。
状语从句有时间状语从句(常由when,while,before,after,until,assoonas等词引导)、地点状语从句(常有where引导)、原因状语从句(常有because,since,as引导,这三词所表达的语气由because到as逐渐减弱,由why提出的问题必须用because来回答),条件状语从句(常由if引导)、结果状语从句(常由such…that…,so…that…,sothat等引导)、让步状语从句(常由though,although引导)。
③定语从句
其考查内容主要是正确使用关系代词{who(指人)、that(指人或物)、which(指物)},etc.定语从句一般紧跟在修饰词的后面,如:
SheisthepersonwhoIwanttosee.她就是我想见到的人。
有时,为了使句子平衡,也可把定语从句与所修饰词分开。
同学们还记得这样一句话吗?
Thenascreencameupthatread,“Congratulations!
”这是第三册第54课中的一个句子。
下面我们来看一些例子:
1.Doyouknow___tenyearsago?
A.wheredoesheliveB.wherehelives
C.wheredidhelive D.wherehelived
答案:
D
2.Hedidn’tgohome___hefinishedthework.
A.sinceB.ifC.becauseD.until
答案:
D
3.Iwasreadingthenewspaper___Iheardaloudshoutoutside.
A.whileB.whenC.thoughD.as
答案:
B
4.Idon’tknowtheman___iscleaningthedoor.
A.thatB.whereC.whatD.who
答案:
D
5.I
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