在成长的道路上且思且行新教师教学工作总结.docx
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在成长的道路上且思且行新教师教学工作总结
在成长的道路上且思且行——新教师教学工作总结
人一辈子的车轮老是不住地往前转动,徒留成长的足迹。
而在某个岔道驻足停顿、回顾时,咱们将会更清楚以后的路在何方。
作为一名新教师,我愿在生命的旅途中且行且思,在磨砺中成长,在成长中反思!
——题记
流逝的日子比如白驹过隙,转眼间,我已经在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。
回忆这段光阴里的点点滴滴,我尽力过、彷徨过,也反思过,既尝到了初为人师的喜悦,也体味了受挫时的苦涩。
此刻我终于有时刻静下心来,慢慢地沉淀思绪,为这一时期的工作打上一个完满的句号。
在教学工作中以勤为桨、以学为舵,乘风破浪
踏入晓聪中心小学已快要一年,回忆起第一次面对小孩们目光时的紧张感,我至今经历犹新。
作为一名中学方向的师范生,我没有去小学实习的经历,对小学生的心理特点也所知甚少,因此在教学工作和班主任工作的开展方面都碰到了一些困难。
面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色,我一度陷入茫然。
幸亏在校领导和教师们的关切、帮忙下,我用勤奋和不断学习来弥补不足,渐渐由缺乏体会到有所收成,顺利实现了从学生到教师的转变、经受住了从理论到实践的考验。
一、勤备课,在书籍中汲取营养
都说备课、上课、听课、评课是教师的“家常便饭”,而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。
以前我总以为备课很简单,只要把课标、教参和教材好好研究一番便行了。
但在教学实践中我发觉,如此备出来的课教学成效不尽如人意。
通过阅读相关书籍和向其他教师请教,我发觉自己错了,看似简单的备课包括着许许多多的学问:
一样的教师在上课前会认真地研读课标、教参,钻研教材,然后再看看几篇优秀的教案;细心的教师会在备课的时候,依照本班学生的知识状况和学习能力来设计教案,也确实是咱们常说的“备学生”;优秀的教师能够在这些的基础上,依照教材特点、教学需要和学生实际而精心设计练习,全面提高学生的语文素养。
从此我不敢马虎,在上课前都认真地研读课标、钻研教材,并依照班级学生的特点来撰写教案,力求让每一个学生都学有所得。
“用一生备课”那个理念已经被咱们广为同意,我明白作为一名合格的教师,咱们必需不断丰硕自身的学科知识,使自己拥有广漠的文化视野和深厚的文化底蕴;必需进行必要的理论学习,把握必要的教学知识;必需学会将教学知识与教学情境融为一体,不断进展教育聪慧。
为了提高自身的专业素养,我不断地从书籍中汲取营养,在课余时刻常常阅读教育书籍,如余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》、朱永新的《我的教育理想》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
二、勤教研,在学习交流中成长
校本教研是教师自身进展内存的必然要求和最正确途径之一,教师个人要踊跃投身到校本教研当中,只有如此,才能提高自身的教研水平。
咱们学校的教研气氛专门好,我常常参加听课、上课和交互式评课等活动。
这一年来,我听了很多节校级研讨课,收成颇丰,对自己的教学很有启发。
同时,我也开了几回研讨课,尽管我的课不算专门好,存在着很多的毛病,但教研组的成员们都用鼓舞的语言鼓励着我,让我不断进步,同时也指出了我存在的各类不足。
在这些真实课堂的教学中,我发觉每堂课的上法各有所长,通过度析他人之课、改良自己之课,再去第三课堂中加以完善,如此极大提高了自身的教学水平。
除集中教研,我还常常和自己的指导教师教研。
为了使新教师能尽快适应新的环境和工作,教育办为每一个新教师指定了一名名师班有教学体会的教师,开展“师徒结对”活动。
通过师徒相互听课、评课,我从我的指导教师张教师身上学会了严谨与认真,感受到她对教学工作的非常热忱。
可不能忘记每一次公布课,张教师一字一句地指导我修改教案、直到晚上七八点才饿着肚子拖着疲惫的身子离去的背影。
我为自己碰到了一个如此负责的指导教师而感到庆幸,我的每一次成长都离不开她的细心教诲。
三、勤培训,在不断反思中提高
作为一名新教师,在这短短的一年中,我参加过很多的培训,如新教师培训,晋江市名师讲堂第三期、第四期、第五期活动,全国第五届“相约名师,聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会等。
关于这些培训,我都能够认真对待、踊跃参与,因为我明白如此的机遇来之不易。
不管是在视频上学习,仍是在现实中聆听,这些名师的独特观点都令我收成颇丰,指导着我更好地开展语文教学。
若是说参加培训为咱们提供了聆听名师贤言的机遇,那么反思那么是增进自身专业进展的有效方式。
所谓“君子博学而日参醒乎己,那么知明而行无过矣”,及时地进行教学反思,能够让咱们明确整堂课的成功的地方和不足,从而在以后的教学中汲取体会,幸免走弯路。
作为一名新教师,我深知自己应该将教学反思作为一种适应。
因此我在每堂课终止后都进行了及时又深刻的反思,不断地完善自己,取得成长。
人一辈子的车轮老是不住地往前转动,徒留成长的足迹。
而在某个岔道驻足停顿、回顾时,咱们将会更清楚以后的路在何方。
作为一名新教师,我愿在生命的旅途中且行且思,在磨砺中成长,在成长中反思!
——题记
流逝的日子比如白驹过隙,转眼间,我已经在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。
回忆这段光阴里的点点滴滴,我尽力过、彷徨过,也反思过,既尝到了初为人师的喜悦,也体味了受挫时的苦涩。
此刻我终于有时刻静下心来,慢慢地沉淀思绪,为这一时期的工作打上一个完满的句号。
在教学工作中以勤为桨、以学为舵,乘风破浪
踏入晓聪中心小学已快要一年,回忆起第一次面对小孩们目光时的紧张感,我至今经历犹新。
作为一名中学方向的师范生,我没有去小学实习的经历,对小学生的心理特点也所知甚少,因此在教学工作和班主任工作的开展方面都碰到了一些困难。
面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色,我一度陷入茫然。
幸亏在校领导和教师们的关切、帮忙下,我用勤奋和不断学习来弥补不足,渐渐由缺乏体会到有所收成,顺利实现了从学生到教师的转变、经受住了从理论到实践的考验。
一、勤备课,在书籍中汲取营养
都说备课、上课、听课、评课是教师的“家常便饭”,而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。
以前我总以为备课很简单,只要把课标、教参和教材好好研究一番便行了。
但在教学实践中我发觉,如此备出来的课教学成效不尽如人意。
通过阅读相关书籍和向其他教师请教,我发觉自己错了,看似简单的备课包括着许许多多的学问:
一样的教师在上课前会认真地研读课标、教参,钻研教材,然后再看看几篇优秀的教案;细心的教师会在备课的时候,依照本班学生的知识状况和学习能力来设计教案,也确实是咱们常说的“备学生”;优秀的教师能够在这些的基础上,依照教材特点、教学需要和学生实际而精心设计练习,全面提高学生的语文素养。
从此我不敢马虎,在上课前都认真地研读课标、钻研教材,并依照班级学生的特点来撰写教案,力求让每一个学生都学有所得。
“用一生备课”那个理念已经被咱们广为同意,我明白作为一名合格的教师,咱们必需不断丰硕自身的学科知识,使自己拥有广漠的文化视野和深厚的文化底蕴;必需进行必要的理论学习,把握必要的教学知识;必需学会将教学知识与教学情境融为一体,不断进展教育聪慧。
为了提高自身的专业素养,我不断地从书籍中汲取营养,在课余时刻常常阅读教育书籍,如余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》、朱永新的《我的教育理想》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
二、勤教研,在学习交流中成长
校本教研是教师自身进展内存的必然要求和最正确途径之一,教师个人要踊跃投身到校本教研当中,只有如此,才能提高自身的教研水平。
咱们学校的教研气氛专门好,我常常参加听课、上课和交互式评课等活动。
这一年来,我听了很多节校级研讨课,收成颇丰,对自己的教学很有启发。
同时,我也开了几回研讨课,尽管我的课不算专门好,存在着很多的毛病,但教研组的成员们都用鼓舞的语言鼓励着我,让我不断进步,同时也指出了我存在的各类不足。
在这些真实课堂的教学中,我发觉每堂课的上法各有所长,通过度析他人之课、改良自己之课,再去第三课堂中加以完善,如此极大提高了自身的教学水平。
除集中教研,我还常常和自己的指导教师教研。
为了使新教师能尽快适应新的环境和工作,教育办为每一个新教师指定了一名名师班有教学体会的教师,开展“师徒结对”活动。
通过师徒相互听课、评课,我从我的指导教师张教师身上学会了严谨与认真,感受到她对教学工作的非常热忱。
可不能忘记每一次公布课,张教师一字一句地指导我修改教案、直到晚上七八点才饿着肚子拖着疲惫的身子离去的背影。
我为自己碰到了一个如此负责的指导教师而感到庆幸,我的每一次成长都离不开她的细心教诲。
三、勤培训,在不断反思中提高
作为一名新教师,在这短短的一年中,我参加过很多的培训,如新教师培训,晋江市名师讲堂第三期、第四期、第五期活动,全国第五届“相约名师,聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会等。
关于这些培训,我都能够认真对待、踊跃参与,因为我明白如此的机遇来之不易。
不管是在视频上学习,仍是在现实中聆听,这些名师的独特观点都令我收成颇丰,指导着我更好地开展语文教学。
若是说参加培训为咱们提供了聆听名师贤言的机遇,那么反思那么是增进自身专业进展的有效方式。
所谓“君子博学而日参醒乎己,那么知明而行无过矣”,及时地进行教学反思,能够让咱们明确整堂课的成功的地方和不足,从而在以后的教学中汲取体会,幸免走弯路。
作为一名新教师,我深知自己应该将教学反思作为一种适应。
因此我在每堂课终止后都进行了及时又深刻的反思,不断地完善自己,取得成长。
人一辈子的车轮老是不住地往前转动,徒留成长的足迹。
而在某个岔道驻足停顿、回顾时,咱们将会更清楚以后的路在何方。
作为一名新教师,我愿在生命的旅途中且行且思,在磨砺中成长,在成长中反思!
——题记
流逝的日子比如白驹过隙,转眼间,我已经在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。
回忆这段光阴里的点点滴滴,我尽力过、彷徨过,也反思过,既尝到了初为人师的喜悦,也体味了受挫时的苦涩。
此刻我终于有时刻静下心来,慢慢地沉淀思绪,为这一时期的工作打上一个完满的句号。
在教学工作中以勤为桨、以学为舵,乘风破浪
踏入晓聪中心小学已快要一年,回忆起第一次面对小孩们目光时的紧张感,我至今经历犹新。
作为一名中学方向的师范生,我没有去小学实习的经历,对小学生的心理特点也所知甚少,因此在教学工作和班主任工作的开展方面都碰到了一些困难。
面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色,我一度陷入茫然。
幸亏在校领导和教师们的关切、帮忙下,我用勤奋和不断学习来弥补不足,渐渐由缺乏体会到有所收成,顺利实现了从学生到教师的转变、经受住了从理论到实践的考验。
一、勤备课,在书籍中汲取营养
都说备课、上课、听课、评课是教师的“家常便饭”,而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。
以前我总以为备课很简单,只要把课标、教参和教材好好研究一番便行了。
但在教学实践中我发觉,如此备出来的课教学成效不尽如人意。
通过阅读相关书籍和向其他教师请教,我发觉自己错了,看似简单的备课包括着许许多多的学问:
一样的教师在上课前会认真地研读课标、教参,钻研教材,然后再看看几篇优秀的教案;细心的教师会在备课的时候,依照本班学生的知识状况和学习能力来设计教案,也确实是咱们常说的“备学生”;优秀的教师能够在这些的基础上,依照教材特点、教学需要和学生实际而精心设计练习,全面提高学生的语文素养。
从此我不敢马虎,在上课前都认真地研读课标、钻研教材,并依照班级学生的特点来撰写教案,力求让每一个学生都学有所得。
“用一生备课”那个理念已经被咱们广为同意,我明白作为一名合格的教师,咱们必需不断丰硕自身的学科知识,使自己拥有广漠的文化视野和深厚的文化底蕴;必需进行必要的理论学习,把握必要的教学知识;必需学会将教学知识与教学情境融为一体,不断进展教育聪慧。
为了提高自身的专业素养,我不断地从书籍中汲取营养,在课余时刻常常阅读教育书籍,如余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》、朱永新的《我的教育理想》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
二、勤教研,在学习交流中成长
校本教研是教师自身进展内存的必然要求和最正确途径之一,教师个人要踊跃投身到校本教研当中,只有如此,才能提高自身的教研水平。
咱们学校的教研气氛专门好,我常常参加听课、上课和交互式评课等活动。
这一年来,我听了很多节校级研讨课,收成颇丰,对自己的教学很有启发。
同时,我也开了几回研讨课,尽管我的课不算专门好,存在着很多的毛病,但教研组的成员们都用鼓舞的语言鼓励着我,让我不断进步,同时也指出了我存在的各类不足。
在这些真实课堂的教学中,我发觉每堂课的上法各有所长,通过度析他人之课、改良自己之课,再去第三课堂中加以完善,如此极大提高了自身的教学水平。
除集中教研,我还常常和自己的指导教师教研。
为了使新教师能尽快适应新的环境和工作,教育办为每一个新教师指定了一名名师班有教学体会的教师,开展“师徒结对”活动。
通过师徒相互听课、评课,我从我的指导教师张教师身上学会了严谨与认真,感受到她对教学工作的非常热忱。
可不能忘记每一次公布课,张教师一字一句地指导我修改教案、直到晚上七八点才饿着肚子拖着疲惫的身子离去的背影。
我为自己碰到了一个如此负责的指导教师而感到庆幸,我的每一次成长都离不开她的细心教诲。
三、勤培训,在不断反思中提高
作为一名新教师,在这短短的一年中,我参加过很多的培训,如新教师培训,晋江市名师讲堂第三期、第四期、第五期活动,全国第五届“相约名师,聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会等。
关于这些培训,我都能够认真对待、踊跃参与,因为我明白如此的机遇来之不易。
不管是在视频上学习,仍是在现实中聆听,这些名师的独特观点都令我收成颇丰,指导着我更好地开展语文教学。
若是说参加培训为咱们提供了聆听名师贤言的机遇,那么反思那么是增进自身专业进展的有效方式。
所谓“君子博学而日参醒乎己,那么知明而行无过矣”,及时地进行教学反思,能够让咱们明确整堂课的成功的地方和不足,从而在以后的教学中汲取体会,幸免走弯路。
作为一名新教师,我深知自己应该将教学反思作为一种适应。
因此我在每堂课终止后都进行了及时又深刻的反思,不断地完善自己,取得成长。
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- 成长 道路 新教师 教学工作 总结