英语人教版八年级上册unit 3 Im more outgoing.docx
- 文档编号:30356259
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.64KB
英语人教版八年级上册unit 3 Im more outgoing.docx
《英语人教版八年级上册unit 3 Im more outgoing.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语人教版八年级上册unit 3 Im more outgoing.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语人教版八年级上册unit3Immoreoutgoing
课题:
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionB(2b)
科目:
English
教学对象:
八年级学生
课时:
1
学校:
抚顺市第44中学
教者:
关秀琴
教学目标
语言知识
1.单词:
mirrorkidnecessarybedifferentfromboth reachtouchheartinfactlaugh
2.句子:
I’mquieterandmoreseriousthanmostkids.
Heistallerandmoreoutgoingthanme.
Larryismuchlesshard-working.
Ialwaysgetbettergradesthanhedoes.
Infact,she’sfunnierthananyoneIknow.
It’snotnecessarytobethesame.
It’snoteasyformetomakefriends.
能力目标:
1.能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较,学会使用形容词比较级。
2.提高听说读写综合能力。
3.提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度:
1.观察与发现,比较与运用。
2.不因长相上的差异嘲笑别人,懂得尊重他人。
3.正确看待自己和他人的优缺点,以便扬长避短,实事求是地评价自己及朋友,从而更好地珍惜朋友之间的友谊。
教学策略选择与设计
1.分类表述2.阅读策略3.课堂互动法4.任务型教学法5.情景教学法
教学重点及难点
重点:
教学目标中的单词、词组和句子
难点:
能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较,学会使用形容词比较级
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Revision
Please look at the blackboard.
How many people can you see?
Who are they?
Are theytwins?
DOtheylookthesame?
Canyoutellmethesamewaysandthedifferentwaysbetweenthem?
观看两张画有一对双胞胎姐妹的彩色图片,观察比较,运用前两节课所学过的知识找出两者之间的相同之处
与不同之处
通过图片展示,学生在直观的方式下能较准确的进行理解及语言的使用,使得课堂生动活泼,同时通过老师的问题及全班学生认真观察后积极的回答,整个课堂气氛活跃,学生从一开始就处于积极的学习状态中。
Step2:
Lead-in
I have three good friends.
(展示三人的图片)
They are JeffGreen,MarySmithandHuanglei.Do you want to know them?
Of course.
由于学生对图片人物充满好奇,因而可以顺利的引出所学内容。
Step3:
Presentation
Please open your books and
turn to page 21, here is the unit
we are learning.
Unit 3 I’m more outgoing
than my sister. Section B (2b).
open their books and
turn to page 21
SectionB(2b)
在对所学知识进行复习及新课的导入后,叫学生打开课本第21页,
Step4:
Reading
Hereisatext.Pleasereaditquicklyandtellmethe main idea.
1.给学生两分钟时间,叫学生对文章进行快速阅读,用一句话概括出中心大意。
2.在让学生进行口头表述后,再给学生三分钟时间Underthecomparativewordsandphrasesinthepassages.
三分钟后让学生口头回答,老师把有关形容词比较级的句子及本课重点句型写在黑板上。
学习新单词并总结单音节形容词与多音节形容词比较级的构成,
学会本节课单词(多媒体出示,学生根据音标试读并讲解,不会的教师补充)。
在巩固旧知识的基础上学习新知识,突出重点。
Step5:
Discussion
学生以四人为一组,对课文中出现的一些关于
Shouldfriendsbethesameordifferent?
的观点进行讨论。
Step6:
Reading
学生自读一遍课文,接着跟录音机读
Step7:
Playing a game
给学生展示一幅教师自己的家庭照片,用英语介绍自己家庭成员之间的相同和不同之处。
要求:
以组为单位,从老师的介绍中找出相同及不同处,通过竞争的方式能找出最多处并能用英语正确表达出来的组为获胜者。
Step8:
Discussion
叫学生拿出事先准备好的有关家庭成员、同学或朋友的相片,以四人为一组进行比较描述,然后抽部分组站起来向全班同学进行介绍。
同时就学生的口头介绍向其他同学提出问题
Step9:
当堂检测
用单词的适当形式及汉语要求填空
1.Whois____________(heavy),WangLinorLinTao?
2.MrGreenis____________(serious)thanMrBrown.
3.Thesunis___(big)thantheearth.
4.Unit4is___(difficult)thanUnit5.
5.Mymotheris_______(young)thanyourmotheris.
Homework:
Testpaper
6.It’snecessaryforstudents____(do)eyeexerciseseveryday.
7.LiuYingtalksmorethanLiuLi.LiuLiis__(安静)thanLiuYing.
8.____(事实上),youareagoodboy.
9.TheweatherinChinaisvery___(不同)fromthatinEngland.
10.Sandyis__(thin)and__(funny)thanme.
Homework:
Testpaper
Finishthetasks对重点句型进行造句操练
Groupwork
DiscussShouldfriendsbethesameordifferent?
以组为单位说出自己的观点。
Firstreadthetextbythemselvesthenfollowingthetape
Groupwork
Lookatthephotothensaytheirideas.
以组为单位,从老师的介绍中找出相同及不同处
四人为一组进行比较描述,然后部分组同学站起来向全班同学进行介绍。
同时就学生的口头介绍其他同学可提出问题
Dotheexercisesbythemselves.
学生独立完成
这一过程重在培养学生的阅读策略,本节课是本单元的第三个课时,在学生对所学语言点较熟悉的情况下进行一定的阅读训练,使学生的更多技能得到发展。
通过限时让学生概括文章中心大意,既可提高学生的阅读速度,又可锻炼学生的分析概括能力。
本环节是讨论环节。
合作教学是英语课堂上采用的一种有效的教学手段,通过开展合作学习,大大增加了学生的参与面,营造出有利于学生主体参与的教学情景。
通过跟读发现不足,及时纠正发音。
本环节目的有三:
1、训练学生的听力。
2、训练学生的口头表达能力。
3、针对中学生争强好胜的特点,通过竞争的方式激励学生积极参与到课堂活动中来,同时以组为单位,培养学生集体荣誉感,提高竞争与合作意识。
训练听说能力。
本环节是能就人与人之间相貌、性格上的差异进行比较,学会使用形容词比较等级,突出本课难点,训练学生的综合表达能力。
相片的展示有利于吸引学生的注意力,分组讨论有利于让每位学生开口。
让学生做10道有关形容词原级和比较级及本节课重点句型的练习题,检查学生对本节内容的掌握情况。
巩固本节课所学内容。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionB(2b)
Wordsandexpressions:
Drills:
mirrorI’mquieterandmoreseriousthanmostkids.
KidnecessaryHeistallerandmoreoutgoingthanme.
Larryismuchlesshard-working.
bedifferentfromIalwaysgetbettergradesthanhedoes.
both heartInfact,she’sfunnierthananyoneIknow.
reachtouchIt’snotnecessarytobethesame.
infactlaugh It’snoteasyformetomakefriends.
九.教学反思
这节课的教学分9个步骤:
其中Step7:
Playing a game给学生展示一幅教师自己的家庭照片,用英语介绍自己家庭成员之间的相同和不同之处。
要求:
学生分为四组,以组为单位,从老师的介绍中找出相同及不同处和Step8:
Discussion叫学生拿出事先准备好的有关家庭成员、同学或朋友的相片,以四人为一组进行比较描述,然后抽部分同学站起来向全班同学进行介绍。
同时就学生的口头介绍向其他同学提出问题。
这两部分学生发言积极,讨论热烈,就连平时不爱发言的学生也主动站起来大胆开口讲英语。
达到甚至超出预期效果。
在今后的教学中我会进一步尝试和完善。
学科:
英语
人民教育出版社八年级上册
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionB(2b)
新抚区第44中学关秀琴
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语人教版八年级上册unit Im more outgoing 英语 人教版八 年级 上册 unit
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)