二年级环境保护教学案设计.docx
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二年级环境保护教学案设计.docx
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二年级环境保护教学案设计
小学二年级上册环境保护教案
1.清清水世界
教学目标:
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球;
2、了解水在大自然中的变化;
3、懂得水给我们人类带来的好处。
第一课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入:
小朋友你认识水的家族吗?
二、师出示地球仪,提问:
你知道地球上海洋多还是陆地多?
1.出示:
蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。
2.再出示:
原来地球是个大水球!
三、思考:
在大自然中哪些地方有水?
1、交流:
在大海里,小溪里,小河里等等
2、各个地方的水是一样的吗?
(海里的水是咸咸的,河里的水是清清的)
3、温度低的时候水会变成怎样的?
(变成冰)
4、温度上升的时候水又会变成怎样?
(变成蒸汽)
四、听故事《水的四季旅行》
出示:
海里的水——水蒸气——云层里——(夏日)雨点——(秋天)霜——(冬天)雪花——冰——(春天)小水滴
五、师小结本课时内容。
第二课时
教学过程:
一、复习上课时学习的内容,了解和巩固水的变化
二、提问:
那么世界上的水给我们带来了什么?
1、学生交流:
供我们玩;给我们带来凉快;喝水解渴;给植物浇水等
2、看图总结:
1)供人们嬉戏2)有了水使世界变得更美丽3)植物吸收水分4)人类的生活离不开水
三、水能发出哪些动听的声音?
请想象一下
1、流水的声音:
叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:
叮咚,叮咚
3、下雨时的声音:
淅沥淅沥,滴滴答答,哗啦哗啦
4、水开的声音:
劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢?
让我们各种方式赞美水吧!
1、画一幅画
2、拍一张照片
3、写一首赞美水的诗
……
五、布置课外作业
2.神通广大的小水滴
教学目标:
1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水;
2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处;
3、通过兴趣,激发学生对水的情感。
第一课时
教学过程:
一、导入谈话:
1、问题:
你知道水有哪些用处吗?
2、学生畅舒欲言,交流水的用处:
水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们……
二、大自然中还有谁也需要水?
1、师进行实践与操作:
两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同?
得出结论,出示:
植物离不开水
2、师再操作:
鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)
出示:
动物离不开水
3、看图:
工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)
想想,还有哪些工厂也需要水?
4、总结出示:
大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。
三、师总结本课教学内容,布置下课时的任务(一人一天用多少水?
)
第二课时
教学过程:
一、复习第一课时内容,认识到生活离不开水。
二、交流:
我一天要用多少水?
1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水?
2、学生交流:
1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,洗脸等;
2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。
3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。
4)冲厕所一次,至少要用50杯水。
3、小结:
真让人吃惊,一天居然要用这么多的水!
出示:
我们的生活离不开水。
4、算一算:
我们的一天要用多少水?
吧用去的水量相加,就是你一天的用水量!
()+()+()+=……(杯)
三、在水果中也有许多的水分。
看投影:
西红柿萝卜香蕉人狗
注:
投影上的黄色部分表示水所占的比例。
出示:
一个体重是36千克的小朋友,如果身体失去所有的水分,体重就只有12千克啦!
四、学习儿歌《水的用处大》P19
五、兴趣拓展:
画一些有水的画
3.宝贵的小水滴
教学目标:
1、通过实验学会观察,懂得植物生长都需要淡水;
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
第一课时
教学过程:
一、学习儿歌:
投影出示:
小水滴,真重要,万事万物离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。
二、猜想与假设:
谁的豆豆先发芽?
(淡水和盐水)
三、做一做:
用盐水和淡水做实验,写观察日记
交流:
第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;第四天用盐水浇的豆豆才膨大。
第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。
得出结论:
植物生长都需要淡水!
四、世界上的淡水多吗?
1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办?
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水,结果会怎么样?
请想象一下
4、交流:
在缺水的情况下,会……
师板书:
干旱的沙漠龟裂的大地裸露的河床排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到:
淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!
第二课时
教学过程:
一、激趣导入:
你们知道每年的3月22日是什么节日吗?
1、学生交流,师总结:
每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”,它呼吁每一位地球公民,要珍惜每一滴水。
2、出示:
国家水标志图
齐读:
我们要像对待掌上明珠一样,珍惜、节约每一滴水!
二、组织宣传活动:
导入:
世界水日即将来临,让我们策划一个宣传活动吧!
那我们采用什么形式呢?
1、我们是有趣的水实验展示小组;
2、我们是环保节目表演小组;
3、我们是水知识宣传小组;
4、我们是绿色行动小组,贴一些宣传标志;
5、我们是……
总结并出示:
水是生命之源,请节约用水!
三、在生活中,我们该怎样做呢?
1、学着安装节水龙头;
2、洗好手后关闭龙头;
3、……
四、找一找,查一查:
在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象?
1、洗手后不关龙头;
2、定时冲水浪费水;
3、用水蓬头洗车浪费大量的水;
4、……
五、大讨论:
节约用水有哪些办法?
练一练(实践与操作)P29:
谁用最少的水完成任务?
4.让小河更美丽
教学目标:
1、通过故事和试验的形式,懂得动植物的生长不喜欢被污染的水;
2、结合生活实际,认识到爱护河流的重要性;
3、采用绿色行动,养成环保的好习惯。
第一课时
教学过程:
一、观看动画:
《小鲤鱼》
1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢?
2、听听小鲤鱼的回答:
嗨,别提了,以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧!
二、读童话故事:
《鲤鱼搬家》
1、自读故事《鲤鱼搬家》
2、讲述故事内容
3、思考:
鲤鱼为什么要搬家呢?
4、小结:
鲤鱼不能生活在被污染的水中,它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢?
让我们来做个实验吧!
实验:
把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质(酸、碱、油、水)的瓶子
观察:
四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期,并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论:
动物、植物都不喜欢被污染的水!
五、思考想象:
如果人吃了长在污水中的鱼、植物,会怎样呢?
让我们保护小河吧!
第二课时
教学过程:
一、复习上节课的内容:
动物、植物都不喜欢被污染的水!
二、学习有关资料:
P35《水俣病》
出示:
环境警示牌
三、导入:
河流一旦被污染后,我们该想哪些办法来进行治理呢?
1、讨论和交流:
出示投影:
美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理,也有人认为直接把它填埋,你同意那种做法,为什么?
3、为了让小河更纯净和美丽,我们该怎么做呢?
4、想想,治理后的苏州河是怎样的?
四、结合生活实际,说说:
在我们的身边有哪些行为是环保的?
哪些需要改进的?
为什么?
1、看图:
往河里倒垃圾;往河里排污水;往河里吐口水……
在河里清扫垃圾;在河边植树……
2、平时你是怎么做的?
五、绿色行动:
1、请爱护河流!
2、爱护河流,从我做起!
3、爱护河流,就是保卫家园!
4、让我们和大哥哥、大姐姐一起,为河流清洁美容!
小学二年级下册环境保护教案
1.快乐翻翻翻
教学目标:
1、通过课前游戏准备,使学生养成动手的习惯;
2、通过游戏使学生充分体会到快乐,同时感受到水在我们生活中的重要性。
第一课时
教学过程:
一、课前游戏:
《快乐翻翻翻》
准备:
一)、先做有活动窗格的大板子。
1、找一块大硬板纸,切割下一个个小块。
2、在小块块的两边插上牙签。
3、把小块块安进去,做成可以翻动的小窗子。
二)在卡纸上写下自己想说的一些话,贴在“小窗户”的背后:
1、可以写节水的办法;
2、可以写你一天不喝水的感受,把它告诉伙伴;
3、也可以这样写:
水精灵为你准备了生日礼物。
4、……
三)请你设计一些学了课文的话题
四)把奖品布置在硬纸板上!
(尽量排列整齐,布置得漂亮)
二、检查和落实游戏的准备工作,为下一课时作准备。
第二课时
教学过程:
一、宣布活动规则:
用“击鼓传花”的形式进行游戏,花在谁手上,谁就去翻开小窗户!
二、游戏开始:
三、谈谈游戏后的感受:
体会到游戏的快乐,更要感受到水的重要性。
2.地球上的水
教学目标:
1、知道地球上水的分布,了解人类是离不开水的;
2、从实例中感受到水的珍贵,自觉保护水资源,自觉地节约用水;
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。
教学过程:
一、导入新课:
1、(出示地球仪)这是什么?
当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么?
地图上的蓝色代表什么?
2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。
水不仅是生命之源,而且也是美的使者。
我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么?
(多媒体播放“美丽的水资源”)
3、看到这些景象有何感受?
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?
——水。
地球上江河湖海的水,给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。
那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?
(板书:
地球上的水)
二、认识水在地球上的分布:
1、学生讨论(板书)
2、如果把地球上的水分类,你认为可以分为几类?
3、地球上水的分布是多么的广泛,地球是一个大水球,有那么多的水,这些水是否都能利用呢?
三、认识淡水资源的匮乏:
1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?
在你们收集的资料中能找到答案吗?
2、学生回答,教师课件演示各部分占总水量的比率。
3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)
4、阿根廷有位专家打了个比方:
如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。
下面我们一起来动手做一做,体验一下淡水资源的珍贵。
5、通过刚才的活动,你们有何感受?
6、再看一些缺水地区的图片,感受水的珍贵。
四、了解水污染情况及处理方法:
1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)
3、我们再来看一组录像,看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)
4、看后你有什么想法?
我们能为治理水污染做些什么?
五、进行节约用水教育:
1、我们生活在鱼米之乡,不缺水,所以在生活中经常看到浪费水的现象
2、生活中洗手打肥皂的时候,有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了,我们来统计一下洗一次手流走多少水,洗一次手大约20秒,我们用雪碧瓶来收集
3、做体验活动,
4、说一说你的感受。
课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)
5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?
6、我们应该怎样做?
做为地球的小公民,我们能为节约用水做些什么?
请你写出节水方案
7、现在给大家一个机会,看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。
节水方案
浪费水的现象
改进的方法
8、拓展知识
其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源,在网页中有一些资料,大家可以自由阅读。
六、小结
1、要是有一天,地球上的水被耗尽,那将会怎样?
(没有生命)
2、我们应该“珍惜水资源,节约用水”课件出示文字。
3.生活处处有环保(节水光荣)
教学目标
1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。
2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。
3、增强学生的节水意识,主动参与意识。
保护环境,从我做起,从身边做起的意识。
教学过程
(一)提出问题引导关注(提前布置:
向家人了解家庭用水情况。
)
(1)你家几口人?
一个月用多少吨水?
交多少水费?
(2)为什么每个家庭月用水量不一样?
(3)为什么要节约用水?
怎样才能做到节约用水?
(二)展开探究自主学习
①通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装(或改造成)节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识
(1)播放资料:
地球上水资源分布状况。
我国各大城市水资源现状。
广州市城市居民用水的来源。
(2)讨论:
①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?
②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?
③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?
(3)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算?
如果是从我做起,你能作些什么?
(三)实践应用深化拓展
1、制订家庭节水方案:
根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。
2、集体交流:
在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。
向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。
号召更多的家庭都能做到节约用水。
4.保护蓝天——大气污染和防治
教学目标:
使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。
教学方法:
阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
教学过程:
[学生活动]举例说明大气对人类的重要性。
一、大气是重要的自然资源恒定气体:
78%、氮氧21%、稀有气体0.9%可变气体:
二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体:
自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体
二、大气污染产生的原因和危害
1.大气污染对人体和健康的伤害。
2.大气污染危害生物的生存和发育。
3.大气污染对物体的腐蚀。
4.大气污染对全球大气环境的影响:
(1)南极上空出现臭氧洞
(2)酸雨的危害向全世界蔓延(3)“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治
1.对工业锅炉进行了治理改造
2.创建无黑烟区和烟尘控制区
3.开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉
4.搬迁和撤消污染严重的工厂。
5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。
6.1998年1月3日起,杭州市实施空气质量每周公报2000年6月5日起,杭州市实施空气质量每日公报2001年6月5日起,杭州市实施空气质量每日预报和公报
7.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。
5.选择绿色食品
教学目标:
通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动,使学生了解绿色食品及相关知识,并对绿色食品进行宣传,以此促进人们的绿色、健康消费。
教学准备:
1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。
2、学生自主或分小组进行合作:
什么是绿色食品?
其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活动。
教学过程:
一、导入主题小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历,你们在挑选自己喜爱的食品时,知道绿色食品吗?
今天,我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。
二、认识绿色食品
1、什么是绿色食品?
有哪些绿色食品?
老师布置的调查任务,你们调查了吗?
请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
2、哪一小组愿意来向大家作介绍?
(学生作介绍:
绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。
所说的绿色食品名称:
略)
3、交流所找的绿色食品。
(1)先在小组内展示、交流;
(2)小组长上台汇报找到了多少种并展示食品(或包装)。
4、认识标志,说标志。
(1)你们在怎么知道它是绿色食品的?
(认标志)
(2)你认识绿色食品标志吗?
谁来展示并向大家说一说。
(绿色食品标志由特定的图形来表示。
绿色食品标志图形由三部分构成:
上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。
标志图形为正圆形,意为保护、安全。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。
)
5、了解绿色食品的特征。
同学们在超市里找绿色食品时,你发现这类食品多吗?
你知道绿色食品必须具备哪些条件吗?
(使学生认识绿色食品是无污染的安全、优质、营养、健康食品,强调产品出自最佳生态环境。
绿色食品必须同时具备以下条件:
1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准。
农作物种植。
2、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程;
3、产品必须符合绿色食品质量和卫生标准;
4、产品外包装必须符合国家食品标签通用标准,符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。
)
与我们生活密不可分的很多食品,像蔬菜、水果,极易受到各种污染,我们应怎样安全地食用它们?
学生交流。
(教育学生要讲究饮食卫生)
三、教师小结。
1、同学们,今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识,认识了不少绿色食品。
发展无污染的绿色食品,标志着传统食品的更新换代,预示着食品领域的一场革命。
我们的生活与食品息息相关,希望同学们宣传绿色食品,积极倡导绿色、健康消费。
2、了解更多、更详细的绿色食品方面的知识,请同学们上网查询。
6.环保进家庭活动--节约能源,从我家开始
一、指导思想
地球只有一个,保护自然资源,人人有责。
可是,随着人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了"节约能源,从我家开始"的活动,一方面是为了使学生从小树立环保意识,另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性,从而使环保活动从学校走向家庭,从家庭走向社区,走向社会,形成人人关心地球,爱护地球的良好局面。
二、活动方式:
召开主题班会,请家长和学生共同参加。
三、活动准备:
学生在家中观察统计用水、用电情况,想想怎样才能节约一部分水、电,哪些地方浪费现象比较严重,其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程:
1.班长宣布:
"节约能源,从我家开始"主题班会现在开始。
2.班干部介绍活动内容及要求:
同学们,你们好,大家都知道地球是我们人类唯一的家园,但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用,地球资源越来越少了,将来我们的子孙后代将无法生存,下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧!
(看录像)
3.小于部发言:
看完了地球的最后景观,使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓,让我们也为环保做一份贡献吧!
学生讨论:
(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?
电:
洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水:
做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?
学生举例:
如:
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流,日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯,一天没人,会浪费很多电。
⑤我们家的冰箱很费电。
⑥洗澡时,我到妈妈单位去洗,不冲的时候,水也哗哗地流着白白的浪费了。
⑦我们家的电视--开就是一天,没人看也开着,白费电。
4.小于部发言:
同学们总结出这么多浪费水电的地方,对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是请大家算一算,我国有12亿人口,每人每天浪费1斤水,每天浪费多少?
每月多少?
每年又是多少?
(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水,每月浪费360亿斤,每年浪费4320亿斤)再请大家算一算,每人每天浪费半度电,12亿人一年浪费多少?
(0.5×12亿×365天=2190亿度)班长总结:
多么触目惊心的数字呀!
地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来,我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!
如果我们每个家庭每个月节约1吨水,1度电,我们全班35个家庭每年就能节约420吨水,420度电,日久天长,我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?
请大家讨论一下,我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水,每一度电呢?
制订措施:
①做到随手关灯。
②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机,洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所,做到充分利用。
③买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。
④刷碗时用一个大盆接着,不要让干净水白白流走。
⑤开空调时把门窗关严。
⑥洗手洗脸时不要长流水,不洗时关上笼头。
⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完,做到少开快关也可以省电。
⑧我洗澡时,站在一个大盆里,冲澡的水流在盆里可以冲厕所。
6、小于部读《倡议书》(不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,请同学们和家长一起从身边小事做起,从每一滴水,每一度电做起,为节约能源做出贡献)
7、请家长代表发言:
(听了同学们算的账,我很有感触,在平时的生活中,确实没有注意节约水电,总觉得浪费点没什么了不起,大不了多花点儿钱,可是今天听了同学们的发言,才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要,我愿意和孩子一起节约每一滴水,每--度电,为节约能源,做一些力所能及的事。
)
8、班主任总结:
首先向各位家长表示衷心的感谢,同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量,从今天开始。
我们记录一下,这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少,又发现了哪些新的节约方法,一个月后我们再来汇报。
9、班长宣布:
《节约能源,从我家开始》主题班会到此结束!
反馈:
一个月后,学生汇报有许多家庭这个月节约用水2-3吨,节电10度左右,而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵,家长认为这项活动很有意义,并愿意长期做下去。
7.生活垃圾的分类
教学目的
1.通过四幅版画,了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题能力及环保意识。
2.通过讨论生活垃圾的危害问题,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。
3.通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣,并学会分类,培养学生的动手能力。
4.通过小品的表演,对垃圾的危害及分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。
5.通过环境变化的比较,培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。
6.通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观。
教学重点
1.了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类。
2.培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点
认识垃圾分类的重要性,培养学生的环保意识。
活动条件
时间:
1课时
场地:
室外校宣传栏前及花园内
准备工作
一、五幅版画[师生共同制作]图1可怜的地球(漫画地球在哭着吃垃圾)图2“病菌加工厂”(漫画堆放的垃圾
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