中学班主任培训讲稿4篇.docx
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中学班主任培训讲稿4篇.docx
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中学班主任培训讲稿4篇
中学班主任培训讲稿4篇
中学班主任培训讲稿第1篇
敬重的各位领导、敬重的各位班主任:
大家好。
上个月17-18日,依据教办的支配,我和光小的张老师一起参与了在南通进行的由北师大组织的提高班主任素养高级研修班。
在参与培训之前,王主任说,这次去,不仅要提高自身的班主任工作的素养,回来以后还要对全镇的班主任做二次培训。
所以,这次培训,我们作了比较具体的记录。
回来以后把自己在听讲座过程中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理。
借此机会,给全镇的班主任老师作一个汇报,讲得不对的地方,欢迎各位批判指正。
这次讲座合计两天。
参与的代表合计500多人。
共有三位专家开讲。
第一天上午的做讲座是来自《德育报》的张国宏社长;下午做讲座的是全国中学校心理健康训练十佳老师杨敏毅老师。
其次天做讲座是来自湖北武汉的一位学校老师,名字叫桂贤娣,是全国优秀班主任,湖北省人大代表,她来自湖北省一所农村学校,是一位典型的草根型班主任。
三位专家各有特色,前面两位重在理论争辩,后面一位重在实践上的探讨。
今日的汇报会之前,我与张老师作了一个简略的分工。
第一天的两个讲座由我来向大家作汇报。
(张国宏社长的《班主任的领导力》和杨敏毅老师《老师的职业心态与班主任工作的思考》)。
其次天的讲座请光小的张老师向大家汇报。
接下来,我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报。
班主任是学校德育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。
有人说:
班主任是世界上最小的主任。
也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项困难的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,班主任的亲和力来自哪里?
第一,语言美。
班主任对同学讲话,要亲切。
一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。
美丽 的语言,往往使同学感到格外的舒适、亲近。
古人日良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒就是这个道理。
其次,仪态美。
仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,但是有时班主任一个鼓舞和观赏的眼神,一个真诚的微笑,一个自然又亲切的动作,可能赛过苦口婆心的批判和劝告,会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三,人格美。
对同学来说,班主任的人格力气是任何力气都不能替代的。
班主任良好的人格魅力和道德形象,会让同学鄙视和艳羡,从而产生感召力。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾,间或还讲点脏话,这样的班主任会对同学产生感召力吗?
二、抓训练常规,渗透训练理念
同学刚入学时,班主任应当把同学当作客人。
每天有方案的向同学灌输学校的常规。
如作息时间,怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。
又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何惩罚等告知同学,让同学尽快生疏学校的各种规章制度。
同学假如违纪了,班主任要反复订正和强调,直到形成习惯。
在抓训练常规的过程中,班主任应向同学渗透学会做人的理念。
三、建立同学档案客观评价同学
班主任应建立班级同学的同学档案(成长记录袋)。
要制定出同学操行评定方法(奖罚方法)。
如:
学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分。
执行时,一碗水端平,对待同学一视同仁,论事不论人。
班主任时时记,事事记、人人记,这种管理方法行之有效。
建立同学成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。
在09年中考方案调整中有这样一句话:
综合素养评价内容包括道德品质与公民素养、沟通与合作力量、学习习惯与学习力量、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践力量等六个方面。
对于整个学校阶段的同学综合素养评价,学校将通过建立同学成长记录袋,客观、详实地记录同学的成长过程,以此为依据形成每学年同学阶段性缩合素养评价结论,并据此形成终结性评价结论,与毕业、升学挂钩。
在录用方式上,扩大综合素养评价在录用中的作用,扩大招生学校的招生自主权限。
报考一般高中,同学综合素养中的道德品质与公民素养、沟通与合作能
力两项评价结果须达合格,其它各项和学业水平测试等级均须达c级以上。
热点高中录用可在此基础上由学校另提等级要求。
四、增加管理意识。
1、完善班干部队伍。
开学初,要细心建立一支行之有效班干部队伍。
定期召开班干部会,总结工作中的得失,提高班干部的工作力量。
另外经常找班干部谈心,挂念他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的乐观性和主动性。
每周的班会课可由班干部支配。
2、做到事事有总结。
无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,同学自己要总结,班主任要总结。
通过总结阅历,吸取教训,让同学明辨是非,积累贵重财宝。
这是同学成长不行缺少的一环。
3、开好班会。
班会有目的性和针对性。
除了开主题班会外,同时还可尝试开短会。
如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会,对同学一天的学习、生活、守纪等方面作小结,格外有用。
五、开展丰富多彩的活动提高同学各种力量。
1、说。
通过同学自我介绍和即兴演讲等活动,了解摸清同学的基本状况,同时还能发觉同学的特长和爱好,有助于今后开展工作。
2、写。
经常布置家庭作业写作文,如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣,班耻我耻》、《我的目标》等等。
通过写作活动,一方面同学们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解同学的家庭、学习、力量等状况,能更精确 的把握同学的脉搏,便于做同学的工作。
3、同时开展读一本好书,练一手好字的活动。
读一本好书,练一手好字,同学终身受益,为将来升学和就业奠定坚实的基础。
六、班主任的三颗心:
爱心、细心、急躁
俗话说;打铁先要自身硬。
作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让同学鄙视,又要做到以下三点:
(1)爱心。
作为一名班主任,首先应当是爱同学。
对全班同学无论他是干部权贵子女或平民百姓子女,无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。
爱得公正、公正、公开,爱得让同学信服。
同学违反了纪律,班主任在严峻批判时,也要动之以
情,晓之以理,让同学理解老师的一片苦心,这样同学就不会产生逆反心理或抵制的心情,真正做到良药不苦口,忠言不逆耳。
(2)细心。
首先,班主任对同学应勤观看,勤沟通,勤鼓舞,勤表扬。
平常细心观看同学的学习、心情、身体、表现。
多与同学沟通,谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好爱好。
关注同学点滴的进步,准时鼓舞表扬。
赐予同学充分的信任,其实就是给同学最大的鼓舞。
其次,身教重于言教。
班主任应时刻留意自身对同学的影响,以身作则。
要求同学做到的,自己先做到,而且做得更好。
比如,要求同学不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手,可是你老师上课却乱丢粉笔头。
所谓己不正,何是正人?
(3)急躁。
班主任必需有百分之两百的急躁来对待同学,尤其是后进生的转变工作,要预备打长久战。
对待后进生,我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以急躁。
七、捕获闪光点
班主任要擅长捕获同学身上的闪光点。
金无足赤,人无完人。
再好的同学难免也有不足之处,再差的同学身上也有自己的优点。
准时捕获同学的闪光点进行因势利导,使他们产生乐观的情感,从而以点带面促使同学全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在班级里,后进生是最需要班主任关怀的。
再差的同学也有上进心,其自尊心也不会消逝。
班主任应从后进生身上捕获上进的火花。
对于后进生犯错,班主任处理应格外当心。
首先,让他们清楚自己犯了错误,老师没有看不起他,并且期盼着他能准时改正错误。
其次,在平常课堂教学中,多让后进生回答几次比较简洁的问题,挂念他们树立学习信念,使他们在同学面前抬起头来。
第三,对于有特长的后进生,可吸取他们参与班级工作。
比如,有体育特长的让他们的做体育委员。
爱劳动的同学,让他们担当劳动委员。
后进生身上的闪光点多了,班风就上去了。
例如,?
八、班主任的三爱
要做到三爱即
(1)偏爱后进生。
在班级管理中,班主任应努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们更多的关注、更多的投入。
在班集体中,班主任要细心营造一种公平、和-谐、友爱的气氛,让后进生体验到集体的温温存同学间的友情,让他们感受到自己在班上有一席之地。
班主任还可以大胆吸取后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
(2)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们,也正由于如此,优等生的缺点往往简洁被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。
大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事(徐力杀母案)。
徐力是浙江金华市第四中学的高二同学。
在老师和家长眼中是一个好同学。
学校上升中时考进学校重点班,高一上学期在班级排名倒数第2名,经过努力,高一下半学期在班级排第十名。
她的母亲叫吴风仙要求很高,要儿子每次期中、期末考试都排在前10名。
儿子宠爱踢足球,母亲也不允许。
2000年1月17日中午,儿子回家想看电视,母亲不允许。
无望中,徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去,将母亲活活砸死。
徐力杀母案震惊了社会。
悲剧发生后,社会各界对训练问题的进行深刻反思。
在徐力就读的金华四中,同学和老师们反映,徐力平常在学校格外刻苦和节俭,是一个品学兼优的同学。
性格文静,学校时期始终是三好同学,初二就入了团;进入高中之后,也始终勤奋好学,集体活动很热心,也乐于助人。
他们不解地问:
为什么这样的好同学会干出如此暴行?
有关专家认为,家长望子成龙心切,子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念,是导致这出悲剧的主要缘由。
试想一下,假如我们的班主任平常留意加强对所谓的好同学思想道德训练、生命训练,或许悲剧就不行能发生。
中学班主任培训讲稿第2篇
敬重的各位班主任:
班主任是学校德育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。
有人说:
班主任是世界上最小的主任。
也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项困难的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,班主任的亲和力来自哪里?
第一,语言美。
班主任对同学讲话,要亲切。
一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。
美丽 的语言,往往使同学感到格外的舒适、亲近。
古人日良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒就是这个道理。
其次,仪态美。
仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,但是有时班主任一个鼓舞和观赏的眼神,一个真诚的微笑,一个自然又亲切的动作,可能赛过苦口婆心的批判和劝告,会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三,人格美。
对同学来说,班主任的人格力气是任何力气都不能替代的。
班主任良好的人格魅力和道德形象,会让同学鄙视和艳羡,从而产生感召力。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾,间或还讲点脏话,这样的班主任会对同学产生感召力吗?
二、抓训练常规,渗透训练理念
同学刚入学时,班主任应当把同学当作客人。
每天有方案的向同学灌输学校的常规。
如作息时间,怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。
又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何惩罚等告知同学,让同学尽快生疏学校的各种规章制度。
同学假如违纪了,班主任要反复订正和强调,直到形成习惯。
在抓训练常规的过程中,班主任应向同学渗透学会做人的理念。
三、建立同学档案客观评价同学
班主任应建立班级同学的同学档案(成长记录袋)。
要制定出同学操行评定方法(奖罚方法)。
如:
学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分。
执行时,一碗水端平,对待同学一视同仁,论事不论人。
班主任时时记,事事记、人人记,这种管理方法行之有效。
建立同学成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。
在09年中考方案调整中有这样一句话:
综合素养评价内容包括道德品质与公民素养、沟通与合作力量、学习习惯与学习力量、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践力量等六个方面。
对于整个学校阶段的同学综合素养评价,学校将通过建立同学成长记录袋,客观、详实地记录同学的成长过程,以此为依据形成每学年同学阶段性缩合素养评价结论,并据此形成终结性评价结论,与毕业、升学挂钩。
在录用方式上,扩大综合素养评价在录用中的作用,扩大招生学校的招生自主权限。
报考一般高中,同学综合素养中的道德品质与公民素养、沟通与合作力量两项评价结果须达合格,其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。
热点高中录用可在此基础上由学校另提等级要求。
四、增加管理意识。
1、完善班干部队伍。
开学初,要细心建立一支行之有效班干部队伍。
定期召开班干部会,总结工作中的得失,提高班干部的工作力量。
另外经常找班干部谈心,挂念他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的乐观性和主动性。
每周的班会课可由班干部支配。
2、做到事事有总结。
无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,同学自己要总结,班主任要总结。
通过总结阅历,吸取教训,让同学明辨是非,积累贵重财宝。
这是同学成长不行缺少的一环。
3、开好班会。
班会有目的性和针对性。
除了开主题班会外,同时还可尝试开短会。
如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会,对同学一天的学习、生活、守纪等方面作小结,格外有用。
五、开展丰富多彩的活动提高同学各种力量。
1、说。
通过同学自我介绍和即兴演讲等活动,了解摸清同学的基本状况,同时还能发觉同学的特长和爱好,有助于今后开展工作。
2、写。
经常布置家庭作业写作文,如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣,班耻我耻》、《我的目标》等等。
通过写作活动,一方面同学们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解同学的家庭、学习、力量等状况,能更精确 的把握同学的脉搏,便于做同学的工作。
3、同时开展读一本好书,练一手好字的活动。
读一本好书,练一手好字,同学终身受益,为将来升学和就业奠定坚实的基础。
六、班主任的三颗心:
爱心、细心、急躁
俗话说;打铁先要自身硬。
作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让同学鄙视,又要做到以下三点:
(1)爱心。
作为一名班主任,首先应当是爱同学。
对全班同学无论他是干部权贵子女或平民百姓子女,无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。
爱得公正、公正、公开,爱得让同学信服。
同学违反了纪律,班主任在严峻批判时,也要动之以情,晓之以理,让同学理解老师的一片苦心,这样同学就不会产生逆反心理或抵制的心情,真正做到良药不苦口,忠言不逆耳。
(2)细心。
首先,班主任对同学应勤观看,勤沟通,勤鼓舞,勤表扬。
平常细心观看同学的学习、心情、身体、表现。
多与同学沟通,谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好爱好。
关注同学点滴的进步,准时鼓舞表扬。
赐予同学充分的信任,其实就是给同学最大的鼓舞。
其次,身教重于言教。
班主任应时刻留意自身对同学的影响,以身作则。
要求同学做到的,自己先做到,而且做得更好。
比如,要求同学不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手,可是你老师上课却乱丢粉笔头。
所谓己不正,何是正人?
(3)急躁。
班主任必需有百分之两百的急躁来对待同学,尤其是后进生的转变工作,要预备打长久战。
对待后进生,我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以急躁。
七、捕获闪光点
班主任要擅长捕获同学身上的闪光点。
金无足赤,人无完人。
再好的同学难免也有不足之处,再差的同学身上也有自己的优点。
准时捕获同学的闪光点进行因势利导,使他们产生乐观的情感,从而以点带面促使同学全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在班级里,后进生是最需要班主任关怀的。
再差的同学也有上进心,其自尊心也不会消逝。
班主任应从后进生身上捕获上进的火花。
对于后进生犯错,班主任处理应格外当心。
首先,让他们清楚自己犯了错误,老师没有看不起他,并且期盼着他能准时改正错误。
其次,在平常课堂教学中,多让后进生回答几次比较简洁的问题,挂念他们树立学习信念,使他们在同学面前抬起头来。
第三,对于有特长的后进生,可吸取他们参与班级工作。
比如,有体育特长的让他们的做体育委员。
爱劳动的同学,让他们担当劳动委员。
后进生身上的闪光点多了,班风就上去了。
例如,
八、班主任的三爱
要做到三爱即
(1)偏爱后进生。
在班级管理中,班主任应努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们更多的关注、更多的投入。
在班集体中,班主任要细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛,让后进生体验到集体的温温存同学间的友情,让他们感受到自己在班上有一席之地。
班主任还可以大胆吸取后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
(2)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们,也正由于如此,优等生的缺点往往简洁被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。
所以,对优等生,班主任不能宠坏他们,更不迁就他们,时时提示他们做学问得先做人,做一个正直的人、热忱的人、向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康。
(3)博爱中等生。
中等生往往是一个班集体中最简洁忽视的群体。
他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样简洁产生优越感,也不像后进生那样简洁自暴自弃,他们是班级体的一面镜子,他们期望老师重视他们,但又可怕抛头露面。
对中等生,班主任应把握他们的心理特点,调动他们的乐观性,对他们予以敬重、理解、信任,鼓舞他们向优生转化。
九、重视同学的家访工作。
开展班主任工作,只靠班主任的一人力气是远远不够的,还应当得到家长的支持和帮忙。
在班主任的工作支配中,班主任应当有目的、有方案地走访同学家长,使家庭训练与学校训练亲密协作。
特殊送上门的家访,班主任更要热忱接待。
在家访的过程中,班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的状况,听取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和帮忙。
社会对训练的高要求、素养训练的高标准、家长和同学的高期望,班主任的工作压力越来越大。
班主任压力是多方面的,有来自学校的竞争压力,特殊是实施绩效工资考核后的考核压力。
有来自家庭的压力,还有来自社会的压力。
假如班主任不留意自我减压,自我调适,那么其心理健康必定会受到较大影响。
不良心理还将直接或间接地影响着同学的心理健康。
因此,班主任必需重视自我心理调适,努力维护自身的心理健康。
1、学会自我减压,爱护乐观心态。
乐观的第一个指标是宽容。
乐观其实很简洁:
停止埋怨。
比如说有的老师总宠爱横向比,如某某地区工资加了,我们的工资还没涨,这样怨天尤人,有什么用呢?
乐观的其次个指标是赏识。
渴望赏识是人性中最可爱的弱点。
每个班主任都有自己的特长,也都有自己的短处。
作为班主任,首先应当开心地接纳自己,既包括接纳自己的优点、特长,也包括接纳自己的缺点、短处,爱护乐观、乐观的心境。
亦只有如此,方能做一个合格的班主任。
乐观的第三个指标是有激情欢快地生活。
人总是宠爱和那些能够给人带来欢快的人在一起。
能够把笑声带给别人的人,他就有一种力量,叫感染。
宠爱把苦痛带给别人的人,他也有一种力量,叫传染。
2、学会调整自我。
作为班主任事务繁杂,既要照看好同学衣食住行,又要做好同学的思想工作,还要参与学校或其他机构组织的各种训练活动,可谓是身心俱惫,因此,学会自我调整格外关键,要劳逸结合,参与有益身心健康的文体活动。
要知道,身体是革命的本钱。
3、当班主任有时需要难得糊涂。
班主任处理同学所消灭问题,分寸要把握好。
比如青春期当中男女同学交往问题。
有的老师一看到男女同学在一起就紧急,就疑神疑鬼。
男女同学传了个小纸条,打了个电话,有的老师可能就上纲上线,给同学扣上早恋的帽子。
把家长找过来,批判训练一通。
其结果可能就损害了同学。
青春期少男少女对异性有好感,这本是正常的现象,班主任准时疏导一下即可。
大可不必小题大作,轻的损害了同学,重的同学离家出走,毁了同学一辈子。
这实际上只是一个人成长中的插曲而已。
4、给同学成功的机会。
从心理学的角度看:
一个人只要体验一次成功的欢快,便会激起内心追求无休止的成功的力气和信念。
因此,引导同学了解自己的特长和短处,扬长避短,增加学习的信念,有助于树立同学的自信念。
5、同学心目中的好班主任老师标准是什么呢?
关怀同学挂念同学理解同学沟通同学。
不要总是以为自己是老师就觉得高高在上,你说什么让同学听什么,要做同学的伴侣,和同学平起平坐。
以上十六字标准和各位班主任共勉。
6、师生冲突,怎么办?
班主任遇到顽皮捣蛋、不守纪律的同学,甚至与老师顶嘴的同学,怎么办呢?
建议班主任老师要增加自我爱护意识,千万不要体罚同学。
不能一伸手成千古恨,为训练同学丢掉自己的职业。
网上有人调查,训练上因体罚同学而下岗的老师,绝大多数是单位上比较敬业比较负责任的骨干老师。
感谢大家!
中学班主任培训讲稿第3篇
各位领导、班主任同仁们:
大家下午好!
欢迎大家参与xx区中学班主任培训开班启动仪式,这次培训得到了市区各级领导的重视和关注,今日来参与中学班主任培训开班启动仪式的市区领导有:
沈阳市训练争辩院德育争辩室潘主任,xx区训练局药局长和德育科苗科长和戴老师,xx区老师进修学校刘校长和师校科研部的张主任,让我们大家对于市区各级的领导的到来表示欢迎和感谢!
为深化贯彻落实国家训练部《关于进一步加强中学校班主任工作的意见》,为进一步提高班主任整体素养和实际工作力量,依据市区十二五培训规划要求,结合我区中学校班主任队伍实际,对我区班主任老师进行全员培训。
我区训练局各级领导格外重视班主任工作,下面请药局给大家讲几句。
让我们大家为药局幽默、精彩的讲话鼓掌!
我们的班主任工作有省市区各级局领导的重视、支持、关注和关怀,信任我们前行的脚步会走的更踏实、更坚决。
让我们大家对于市区各级的领导对我们中学班主任老师的关怀和关注再次表示感谢!
感谢!
下面我就这次培训的目的、方式、理念和要求四个方面简洁说明一下,具体实施方案欢迎大家登录我的博客下载。
一、培训的目的
我们期望通过培训,不断更新班主任的训练观念,完善班主任学问结构,提高班主任老师职业道德素养,提升班主任实施班级训练和管理工作的水平,通过带题培训,不断提高班主任的科研意识和力量,向着争辩型班主任努力,使班主任老师工作起来更阳光,更才智,更欢快、更专业。
二、培训的方式
此次培训接受集中培训与分散自主研修相结合、远程培训与校本培训相结合的原则,实行主题引导、专家引领,问题梳理,课堂互动,实践呈现,总结反思等机敏多样的培训形式。
期望大家在轻松、充实、欢快的学习中相互借鉴、相互成长,向专业型班主任转化。
三、培训的理念
我们将本着关注班主任老师职业成长,更关注班主任老师幸福人生的培训理念,使每一位班主任老师在繁杂而艰辛的工作付出的同时,将自己的故事与大家共享,共享奇特情感,让训练彰显人文关怀。
四、培训要求:
在此,我期望大家都能重视、珍惜这样一个机会,真正做到学有所获、学有所用、学有所悟。
因此,我向各位老师提几点要求:
1、登录中国老师研修网,自主扫瞄相关主题内容;
2、建立自己的博客或微薄;期望大家在5月10日前完成自己的博客初建,准时发布班主任老师的工作心得体会,让博客成为大家相互沟通、相互学习、相互研讨,共同成长的平台。
我的博客有一些班主任培训材料和训练故事,大家准时登录阅览。
3、按时准时完成作业,作业将在下一次培训时上交,作业和具体要求在下发的资料里和我的博客中下载!
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4、准时参与中学班主任集中的培训,集中培训每月一次而且时间短,期望大家尽量保证按时参与,加入中学班主任培训的班级qq群(159xxxxx),准时关注培训信息和研讨内容。
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