幼儿个案观察记录.docx
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幼儿个案观察记录.docx
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幼儿个案观察记录
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
杨沐恩
男
4岁2018.4.5
名(Jerry)别龄间
观察
帮助宝贝的性格开朗一些。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
儿
Jerry小朋友平时胆小怯懦,遇到事情会哭鼻子,而且平时上课不
表
会主动举手回答问题,注意力也不集中。
现
1、妈妈说在家里重男轻女的思想造成的。
分
2、平时她是哥哥,有什么都是说他,而且他很懂事,会让弟弟,这样
析
让他内心有了一些负面的东西。
1、平时多关爱宝贝,多引导孩子大家都很爱她,爸爸妈妈也都非常的
教育对
爱她,给她买漂亮的衣服。
策
2、家园一致,给爸爸交流,改变自己的思想,多关爱孩子,放学后多
抱一抱孩子,在弟弟面前也要表现出很爱姐姐。
效果一段时间后,宝贝喜欢和班上其他孩子交流了,爱笑了。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Coco
幼儿姓性年记录时
唐梓岩
男
4岁2018.4.12
名别龄间
(Derek)
观察
帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
宝贝是新转来的孩子,宝贝不喜欢说话,但却很听话,上课会跟
儿
着老师一起做动作,能与小朋友之间和平相处。
但是宝贝的朋友很少,
表
喜欢一个人坐在那里。
现
1、宝贝对这个新环境还不熟悉,和小朋友们交流比较少。
分
2、宝贝本来在家里就是只有一个人,没有小伙伴,并且他的家不是本
析
地的,所以对这边不是特别了解。
教育对1、让家长多带宝贝出去玩,多交一些朋友。
策2、平时多给班上其他孩子聊一聊宝贝的一些特长有点,这样让他们愿
意并且主动来和他做朋友。
宝贝在活动的时候可以大胆站上舞台,并且还去当了小主持人,小
效果
朋友们越来越喜欢他了。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
王宸政
男
3岁2018.4.18
名别龄间
(Leo)
观察
掌握幼儿的身体情况,减少流尿的情况。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
宝贝上课的时候很乖,能与老师互动,能够遵守游戏规则,与小儿
朋友和睦相处。
但不能憋尿,而且不会提前告诉老师上厕所,会经常
表
尿湿裤子。
现
1、宝贝自己身体的原因,习惯问题。
分
2、宝贝在家里比较方便,上厕所可以马上到厕所,但是在幼儿园户外
析
与厕所有一定的距离,会造成来不及上厕所。
1、已给家长沟通,要在家多配合,鼓励宝贝能够提前去上厕所,而不
教育对
是已经来不及了再去。
策2、在幼儿园时在户外和午睡环节中途带宝贝去上厕所。
3、定时提醒她去上厕所。
效果宝贝现在基本不会流尿了。
才儿坊@世界城幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
文梓桐
男
4岁2018.6.24
名别龄间
(Sid)
观察
帮助宝贝适应新的老师同学。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
宝贝是之前在甜橙班读过的孩子,这学期又转到了我们班,对班
儿
上的老师和同学都不熟悉。
妈妈对她的评价就是胆小,宝贝不太爱和表
班上其他的孩子交流。
现
1、妈妈对他的定义从来没有改变,应该从她妈妈的角度开始改变。
分
2、宝贝只是不太爱表现自己并不是胆小。
析
3、老师应该多给他机会,让他在台上来展示自己的才艺。
1、给妈妈交流孩子在学校的所有表现,让妈妈改变自己的看法。
教育对
2、让孩子在台上表演自己学到的舞蹈,建立自信心,让他能够主动去
策
给妈妈交流自己在幼儿园突出的表现。
宝贝现在可以在台前表现自己了,虽然声音有点小,但是还是能够
效果
站在台上了,并且和小朋友之间也并不是之前那样能胆小了。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Coco
幼儿姓性年记录时
刘轩夷
女
4岁2018.6.6
名(Sya)别龄间
观察
帮助宝贝适应新的老师同学。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
宝贝是之前在甜橙班读过的孩子,这学期又转到了我们班,对班
儿
上的老师和同学都不熟悉。
没有自信心,特别健谈,上课注意力不集
表
中。
现
1、宝贝想快一点融入集体。
分
2、宝贝像教导心得朋友,通过讲话和和小朋友增加交流的机会。
析
3、想证明给老师看,他是最优秀的,并且不想让老师知道他有不好的
地方。
1、让家长不要给孩子施加太多的压力,孩子目前已经很优秀了。
教育对
2、宝贝爱讲话的情况应该适当的给他们空间,以及固定的时间,让他
策
们知道聊天营业室需要在对的时间。
宝贝比之前有了更大的进步,不会故意聊天打扰课堂,而且会带着
效果
其他小朋友认真阅读。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓叶梓涵性女年4岁记录时2018.6.15
名(Jessie)别龄间
观察
宝贝体质很弱,经常生病。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
儿
宝贝出汗量比较大,每次出去虽然隔了背但还是衣服会汗湿,所
表
以回到教室后就会用吹风吹干,但还是会有感冒的现象。
现
1、宝贝身体对冷热的调节能力比较差,还不能达到目前幼儿身体的基
分
本水平。
析
2、运动量比较大超出了身体的负荷。
1、了解幼儿在家里的带养方式,使用相同的方法。
教育对
2、增加幼儿的饮水量以及减少幼儿在户外运动的时间,等宝贝身体稍
策
微好一些了再加大运动量。
效果宝贝生病的情况少了很多。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
王俊博
男
3岁2018.6.15
名别龄间
(Jason)
观察
宝贝体质很弱,经常生病。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
儿
宝贝有鼻炎,如果天气变冷了,或者感冒了,就会流鼻涕,眼泪
表
也会不自觉的往下流。
现
1、宝贝身体对冷热的调节能力比较差,还不能达到目前幼儿身体的基
分
本水平。
析
2、衣服增减量得把握好,不然鼻炎就会严重。
1、了解幼儿在家里的带养方式,使用相同的方法。
教育对
2、增加幼儿的饮水量以及减少幼儿在户外运动的时间,等宝贝身体稍
策
微好一些了再加大运动量。
效果宝贝生病的情况少了很多。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
田晨曦
女
3岁2018.6.15
名(Cici)别龄间
观察
不要挑食
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
自选图书时,王其森总是总在小椅上,不肯去选图书,只是吸手
儿
指头;吃饭时,王其森把最爱吃的炸肉吃没了,可能还想要点,他瞪
表
着眼睛注视着老师,老师问他,他只简单的重复了一句“要炸肉”。
现
Cici的父母因都忙着自己的事业,无暇照顾孩子,Cici从小跟着外公外
婆长大,阿姨带Cici,不会说普通话,教育的方法也不好,少了一份与
分
孩子交流沟通的机会,久而久之,孩子的语言能力也不强,孩子的学
析
习能力明显不如同龄的孩子,在同伴的眼里已是个被冷落的人,无法
交谈的人,而他偶尔说一句话,还会招来一阵耻笑,时间一长,他更
加难以启齿了。
教育对
1、利用多种资源,缩短与教师的距离。
策
2、创造条件,让Cici多开口说话。
效果表达能力增强,交往能力也逐渐好起来了。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
章馨之
女
3岁2018.6.15
名别龄间
(Amy)
观察
通过观察分析来了解幼儿不愿吃饭的原因,并用合适的方式来鼓励幼
目的
儿吃饭,养成良好的吃饭习惯。
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
Amy小朋友在我们班上是吃饭还可以的,但是最近发现他吃饭时
很爱发呆,还时不时地告诉我:
“老师,我不想吃了。
”每次问他原因,
幼
他都不说。
一次,无意见听到他说饭太多了,他吃不完。
了解这个情
儿
况后,我告诉他:
“以后吃饭你能吃多少就尽量吃多少,但是不能骗老
表
师,老师给你盛多少饭老师是知道你能吃完这些的,知道吗?
”我“知道现
了。
”现在他吃饭都会给我看碗里还有多少饭,每次表扬他后,都会很
快的吃完。
分1、不爱吃饭的原因可能是遇到自己不爱吃的菜,或者不是很饿,甚至
析
是觉得碗里的饭太多,有一种胆怯的心理。
2、针对这一情况我鼓励他吃饭,同时也会经常在他座位附近看着他吃
饭。
幼儿是需要经常鼓励的,这样他们就会觉得自己是很棒的。
最近一段
教育对
时间发现他吃饭时发呆的次数少了,尽管吃的很慢,但还是很有进步
策
了。
效果能在教师少量的提醒下自己吃完饭。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
许家印
男
3岁2018.6.15
名(Roey)别龄间
观察
增强逻辑性思维发展。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
今天Roey和超超选择了益智区在给汽车排队,Roey先是按红绿
红绿红绿的规律给汽车排序,排好后,他给超超看,超超看到了也和
幼
按照Roey的排序方法,过了一会对他说:
“看,这样的我也会。
”Roey
儿
听完以后,又按照了大小小大大小的规律排了一次,接着,他笑着对
表
超超说:
“快看,我会用新的办法给汽车排队。
超超说:
“看我的小汽车,
现
又变了。
”Roey说:
“我知道,你是按照绿绿红的方法排的。
”超超笑
着点点头。
益智区中给汽车排队的Roey是个有主见的男孩子,在数学方面他的逻
辑思维能力比较强,在第一次给汽车排好队以后,感到了成功的喜悦,
分
增强自信。
超超在活动中起初并没有理解怎么操作,然后模仿Roey
析
的排序方法进行给汽车排队,随后Roey运用已有经验从汽车大小的角
度来区别汽车,进行分类,变换了一种操作方式,超超也在原有的基
础上进行了一些调整。
教育对
1、幼儿的能力有差异,活动中可以在幼儿排序的时候,提供一些标记,
策
让幼儿结合标记来进行排序,尝试更多排序的方法。
动中孩子们能根据自己的生活经验进行对小汽车排序,能从颜色、
大小方面入手,并尝试着与同伴一起分享,然而在分享的时候孩子们
效果
的对话是很少的,甚至不知道该怎么表达自己的想法,在讲评中鼓励
孩子大胆的把自己的想法回应给同伴。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
裴浩辰
男
3岁2018.6.15
名别龄间
(Jayden)
观察
丰富社会经验
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
在医院区时,大家喜欢去医院当医生,可是有时候医生有些茫然,
不知道如何给病人看病。
今天的医生是李小溪,我决定亲自体验一下
幼
医生的看病水平。
到了医院,我挂了号,进去找医生看病。
裴医生先
儿
是问我怎么了,我告诉他我头有些疼,他摸了摸我的头,说应该不是
表
发烧,只是有些感冒。
我对他说:
“医生,我头疼是因为昨天晚上喝了
现
一些酒。
”她有些尴尬,不过很快继续对我进行询问,喝了多少,肚子
舒不舒服等等问题,相当专业。
还告诉我喝酒对胃不好,不仅给我开
了解酒的药还给我开了养胃的药,我对裴医生由衷的佩服起来。
孩子在活动中感兴趣固然很好,作为老师应更多的帮助孩子“做中学,分
做中求进步。
”通过间接经验的积累,然后在区域活动中,把它变成自
析
己的直接经验。
孩子们在这一点上做的非常出色。
教育对1、丰富孩子的间接经验,帮助孩子们了解更多的医学知识。
策
2、多给孩子们机会去当医生,创设多种问题情境,激发孩子去思考。
孩子们是活动的主体,之所以孩子们喜欢区角活动也是因为在这个
过程中教师的干预较少,孩子们有更多的主动权去做自己喜欢做的事
效果
情,老师应该做的是在活动中,尽最大可能少干预孩子,在活动结束
后及时对活动中遇到的问题进行处理。
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
个案观察记录表
班级:
蜜桃班记录人:
Dico
幼儿姓性年记录时
霍宣淇
女
3岁2018.6.15
名(Aimee)别龄间
观察
宝贝体质很弱,经常生病。
目的
观察地活动内
幼儿园生活环节中各个环节
点容
幼
儿
宝贝出汗量比较大,每次出去虽然隔了背但还是衣服会汗湿,所
表
以回到教室后就会用吹风吹干,但还是会有感冒的现象。
现
1、宝贝身体对冷热的调节能力比较差,还不能达到目前幼儿身体的基
分
本水平。
析
2、运动量比较大超出了身体的负荷。
1、了解幼儿在家里的带养方式,使用相同的方法。
教育对
2、增加幼儿的饮水量以及减少幼儿在户外运动的时间,等宝贝身体稍
策
微好一些了再加大运动量。
效果宝贝生病的情况少了很多。
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