部编人教版五年级语文下册课外阅读专项突破训练含答案.docx
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部编人教版五年级语文下册课外阅读专项突破训练含答案
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项突破训练(含答案)
1.课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
”
我真高兴,父亲不是猎人。
(1)“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是什么?
(2)选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
(3)鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中?
(4)从父亲的解释中,我们可以看出父亲对鸟______。
(5)为什么“我真高兴,父亲不是猎人”?
2.阅读下文,回答问题
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好像雷鸣一般。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另两只长在眼睛上方,每只角都有一米长这样的脸型,让任何动物都望而生畏。
(1)根据意思写词语。
①形容事物巨大的样子______
②让人一见就害怕______
(2)文中画线句子是______句(修辞手法),说明______。
(3)短文的中心句是______。
介绍了雷龙的特点是______;梁龙的特点是______;三角龙的特点是______。
3.阅读下文,回答问题
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸(yù xiè)煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前__看它们咀嚼的样子__那样丑的脸__那样长的__那样安静的态度__它们咀嚼的时候__上牙和下牙交错地磨(mó mò)来磨去__大鼻孔里冒着热气__白沫子沾在胡须上__我看呆了,自己的牙齿也动起来。
(1)选择文中划线字的正确读音。
卸______(yù xiè)煤 磨______(mó mò)来磨去
(2)在文中横线上加标点。
我站在骆驼的面前______看它们咀嚼的样子______那样丑的脸______那样长的______那样安静的态度______它们咀嚼的时候______上牙和下牙交错地磨(mó mò)来磨去______大鼻孔里冒着热气______白沫子沾在胡须上______
(3)找出能体现作者“细细地看”的句子。
从这个句子中看出( )
(4)作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了,自己的牙齿也动起来”,可见她看得多么______,这段文字选自《______》,作者是______,我们还学过她的作品______。
A.《难忘的一课》 B.《我的“长生课”》 C.《窃读记》 D.《落花生》
4.阅读文言文,回答问题。
滥竿充数
齐宣王使人①吹竽,必②三百人。
南郭处士③请④为王吹竽,宣王悦之,廪(lǐn)食⑤以⑥数百人。
宣王死,湣(mǐn)王立,好⑦一一听之,处士逃。
【注】①使人:
叫人。
②必:
总是。
③处士:
没有做过官的人。
④请:
要求。
⑤廪食:
公家供给粮食。
⑥以:
跟别人相同。
⑦好:
喜欢。
(1)联系注释与土下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。
②廪食以数百人。
③宣王死,湣王立。
(2)南郭先生逃跑的原因是______。
5.阅读文言文,回答问题。
杨氏之子
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:
“若令月中无物,当极明邪(yé)?
”徐曰:
“不然。
譬如人眼中有瞳子,无此必不明。
”
(1)给短文中的划线字注音。
______
______
______
孺
譬
瞳
(2)查字典,并联系上下文解释下列词语的意思。
①孺子:
______
②尝:
______
③戏:
______
④人语之曰:
______
6.阅读短文,回答问题。
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽!
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。
(1)短文共有______个自然段,第①自然段有______句话。
(2)“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你。
”这句话中的“你”指的是______,“我”指的是______。
(填序号)
①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨
(3)彩虹不见了,是因为______(填序号)
①彩虹到别的地方去了。
②人们都赞美彩虹。
③太阳躲进云里去了。
7.阅读下文,回答问题。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由_____成_____与_____功_____两个字组成的_____成是功的积累_____叫做_____功到自然成_____。
晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历各山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。
须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
(1)给第一小节的横线处加上标点。
殊不知成功是由______成______与______功______两个字组成的______成是功的积累______叫做______功到自然成______。
(2)根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系,成是功的______,功是成的______。
成功对于懒汉来说是______的,对于奋斗者来说又是______的。
(3)短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?
分别用一句话作简要的概括。
(4)“水滴石穿”对你有什么启示?
请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你的启示。
(5)用上“成功”一词,用一句话写写你读了本文以后的收获。
8.课外阅读,完成练习。
半吨煤(节选)
我念初二的时候,每月的零用钱是5元,即使是在物价便_______(biànpián)宜的1987年,也做不了什么,因此,那时的我很想挣点钱,为自己买双球鞋。
就在这时候,机会来了。
亲戚用车送来半吨煤,和在一块空地上,为了把煤运上30多级台阶,再把它倒进坡顶上的煤棚,父亲让我守着煤堆,自己去找民工。
我问一旁的母亲()搬()运需要多少钱()母亲说是15元钱()我立刻说()为什么不找我来做()
觅工失败的父亲皱着眉头回来,一听母亲的转述,他喜笑颜开地拍拍我,答应_______(yīngyìng)我们两人一块儿干,15元钱全归我。
”这桩生意全归我了!
"当时我十分高兴,马上和父亲拉了钩,生怕他反悔。
半吨重的煤大约高一米,呈圆锥状,对比一下父亲找来的筐子,估计满满的五六筐就能搬完,当我满怀信心往筐里添煤时,父亲笑了,他要我试着提提。
天哪,我用了吃奶的气力,才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤,在我倒吸一口冷气时,父亲把筐里的煤捡一部分出来,边捡煤边说:
"慢慢来,儿子。
”
我从没用过扁担,以前住郊区时,见农民日日地担着,轻描淡写一般,可真把百十斤的煤块装上,加上它一荡一荡时,我的肩骨针扎一样疼。
可少年人的倔强让我憋着,涨着红脸朝前走。
好容易上了台阶,还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去,说实话,我很害怕不能兑现诺言。
最后的两担,是母亲换了我,才和父亲共同完成的。
那时,我的肩头已经磨出血泡,大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头,疼得我龇牙咧嘴。
母亲把15元钱给我时,我真的很内疚,我才体味到什么叫劳动的艰辛。
从此以后,每一张钞票我都很珍惜,我学会了节约。
更关键的不是这些,当我看到那些搬运工人搬运煤的时候,我心中涌起一股咸味,不只是汗,还有血的气息。
学会爱他人,体验贫困,就是那半吨煤教会我的。
(1)给文中加线的句子标上标点;
(2)给文中加下划线的字选择正确的读音。
(3)认真阅读短文后填空。
①”我"挣钱是因为“我”想______。
“我”和父亲、母亲一起运送了______,挣了______元钱。
②文中承上启下的句子是______。
(4)联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。
①觅工失败的父亲皱着眉头回来。
觅:
______
②说实话,我很害怕不能兑现诺言。
诺言:
______
(5)“母亲把15块钱给我时,我真的很内疚,我才体味到什么叫劳动的艰辛。
”“我”很“内疚”,“我”“内疚”什么?
(6)“我”通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获?
9.阅读。
蜜蜂回家
小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。
妈妈说:
“那可不行,你的翅膀还不结实,尾刺也没有长好,出远门很危险。
”
小蜜蜂很不高兴,趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。
嘿!
一路的风景多美呀!
红的花,绿的草,还有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑飞来飞去,真热闹,小蜜蜂的眼都看花了!
坏了,掉队了,哥哥姐姐们已经走远了。
小蜜蜂决定去找姐姐。
可是,它飞呀,飞呀,怎么见不到它们。
它想回家,可又不认识路。
它伤心地哭了。
“喂,小蜜蜂,我跟你玩好吗?
”“你是谁?
”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢!
”小蜜蜂刚要和它握手,突然被对方抓住,张开了大口……哎呀一声,小蜜蜂又被放开了。
原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。
蜻蜓姐姐飞来了,温和地说:
“以后可不要出来乱跑了。
别哭了,走,我送你回家。
”小蜜蜂点点头,高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。
(1)小蜜蜂为什么会掉队?
(2)螳螂张开大口想干什么?
(3)是谁救了小蜜蜂?
(4)谁把小蜜蜂送回了家?
10.阅读下文,回答问题
蜡烛越燃越短。
杰奎琳打了个懒懒的哈欠,走到少校面前。
杰奎琳:
司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)
少校:
(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋,笑了)当然可以,美丽的小天使。
我也有一个像你这么大的女儿,和你一样可爱,她叫玛琳娜。
杰奎琳:
(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您,司令官先生。
和您聊天真有趣,可是我实在太困了。
少校:
那么,晚安,小姑娘。
杰奎琳:
晚安,各位先生。
晚安。
妈妈。
(1)“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是______。
(2)找出描写杰奎琳动作、神态的语句,想想你能从中体会到什么?
(3)联系课文内容,说说你最欣赏谁的语言。
11.阅读下文,回答问题
那么,电脑和多媒体有什么关系呢?
人的耳朵能接收声音的信息,眼睛能接收图像的信息,鼻子能接收气味的信息。
这些信息由神经系统传到大脑,由大脑统一处理。
因此,人体本身就是一个多媒体信息处理系统,这个系统的“司令部”就是大脑。
同样,要建造一个多媒体
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