大班体育活动教案40篇含反思.docx

大班体育活动教案40篇含反思.docx

《大班体育活动教案40篇含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育活动教案40篇含反思.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班体育活动教案40篇含反思

大班体育活动教案40篇含反思

《大班体育活动教案40篇含反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案40篇含反思！

（1）大班体育游戏教案《盲人摸鱼》含反思【活动目标】

1、能够理解游戏的规则并按规则游戏；

2、锻炼身体，提高身体的灵敏度；

3、体验同伴间游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘（或画一个圈）

【活动过程】

一、小朋友们，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作。

“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。

扭扭你的脖子，扭扭扭；扭扭你的小腰，扭扭扭；扭扭你的屁股，扭扭扭。

（快思）抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走（老师吹口哨121，121）”，好了，我们的准备运动做完了。

请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉？

小结：

盲人走路时要注意：

走路的速度要慢，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。

二、讲解游戏规则：

今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。

待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀？

（场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘），小鱼能不能跑出鱼塘啊？

不能，那如果跑出去了呢？

就算犯规，就要停止游戏一次啊。

三、过程：

好了，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应该怎样啊？

游来游去。

哪位小朋友愿意来当盲人呀？

（小鱼们欢乐地唱歌跳舞，然后盲人来了）

我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀？

有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。

就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，注意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的，但身体可以动。

（盲人开始摸鱼后，教师从10倒数，然后吹口哨“停”）幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁？

（被摸到的小朋友可以发声给提示），然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。

【活动要点】

1、对游戏规则的强调。

只能在规定范围内运动。

当口令“停”出现后不能再继续走动。

2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色，享受成功的喜悦。

若“盲人”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音，给“盲人”一些提示。

3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。

活动反思：

本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。

当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

（2）大班体育游戏教案《移石过河》含反思【活动目标】

1、学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。

2、锻炼腿部力量，发展身体的平衡性和协调性。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。

【活动重点】学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。

【活动难点】在游戏中运用团队商讨、合作等策略。

【活动过程】

一、激发兴趣，热身准备。

今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。

播放音乐《拉拉爱》，带领幼儿做动作，放松身体，时间约2分钟。

二、自主探索，共同学习。

1、出示小河，引导幼儿讨论：

怎样利用纸盒工具到河对面去？

带领幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达安全到达河对面呢？

”

幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。

教师进一步引导“如果只有两个纸盒朋友，我们能怎样过河呢”

2、教师讲解移石过河的动作要领。

“今天，我们玩一种特别有趣适合大班孩子们玩的过河游戏——移石过河，先来看老师是这样移动手中的纸盒石头度过这条小河的。

”

教师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找合适的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的移动到达河对面，如果想如速度快些应该怎么做呢？

”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。

3、幼儿集体练习移石过河的本领，教师进行个别指导。

“比赛马上就要开始了，让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进行移石过河练习，教师随机指导幼儿。

三、游戏巩固，体验快乐。

设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进行游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和趣味性。

介绍比赛规则：

“孩子们，今天我们进行的是擂台赛，有三轮比赛成绩，每一轮速度最快的队获得4个标志，依次减少，三轮比赛后标志最多的队伍为今天比赛的擂主。

”

1、第一关：

单人平地移石过河。

介绍玩法：

每队两个纸盒，要求采用移石过河方法到达对岸后，通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名，由各队队长负责粘贴标志。

教师宣布比赛开始，播放背景音乐。

2、第二关：

单人高处移石过河。

播放雷雨声，教师“孩子们，由于连日下雨，小河水涨高，现有工具已经不能帮助我们安全过河了，怎么办呢？

”

引导幼儿发现更换高一些的过河工具，“过河工具高了在移石过河过程中我们应该注意什么问题，怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”

各队尝试新工具，交流方法后比赛开始。

3、第三关：

小组合作移石过河。

教师“孩子们，洪水马上就要来了，我们必须马上离开，到河对面安全的位置去，为了让大家更快离开，我找到了更大的过河工具。

请你们商量一下怎样更好地利用大过河工具采用移石过河的方法让所有队员安全到达对岸，速度快的为胜。

”

幼儿小组协商后比赛开始。

四、比赛结束，放松运动。

教师引导幼儿梳理比赛结果，交换擂旗。

“孩子们，比赛中掌握方法学会团队协商合作才会取得比赛胜利，擂台赛有很多种，希望在以后的擂台赛中，能看到新的擂主产生。

今天的比赛到此结束，我们来放松一下身体吧。

”

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（3）大班体育优秀教案《山林大战》【活动目标】

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法；

2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

【活动准备】

1、环境布置：

将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置。

2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

3、备用材料：

羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

【活动过程】

一、准备活动：

练兵。

1、活动肢体热身运动：

队列练习，复习操节《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：

游戏“抢占山头”。

玩法：

教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：

游戏“战斗机”。

玩法：

幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，（快思）如变向跑，原地转、蹲起等。

至“大本营”即山坡下集合。

二、游戏《爬山》。

1、介绍游戏内容：

自由探索用不同的方法上山和下山。

2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山。

4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

三、游戏《山林大战》。

1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：

（1）引出游戏内容。

调动幼儿的参与游戏的情绪。

引导语：

“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。

”引出游戏。

（2）引导幼儿确立游戏方法、规则。

将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

2、开始游戏，攻打怪兽。

玩法：

幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2－3次。

3、练习幼儿间协作上山和下山。

引导语：

“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营！

”，玩法：

两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。

四列幼儿同时进行。

4、游戏结束，欢庆胜利。

引导语：

“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》，欢庆胜利。

四、放松活动：

幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

【活动延伸】

借助各种体育器械和玩具，探索和尝试更多的上下山的方法。

（4）大班上学期体育教案《投掷游戏》含反思篇一：

金龙腾飞

【活动目标】

练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。

【活动准备】

大皮球2—4个，小红旗一面。

【活动过程】

幼儿站成人数相等的2—4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。

游戏开始，教师举起小红旗发号施令：

“金龙腾飞”，全体幼儿接说：

“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：

“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：

“振兴中华”，以速度快的队为胜。

【活动规则】

1、要手递手传球，不能抛或滚球。

2、传球失落，由接球者拾起，从失落处重新传球。

注意事项：

玩此游戏前，可分三部分事先练习——头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。

篇二：

哪队投的多

【活动目标】练习投掷和快速跑的能力。

【活动准备】沙包若干，布置好场地。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。

游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，（快思）从小路上急速向前走。

走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。

依次进行，直至全部跑完。

最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。

【活动规则】

1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。

2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。

注意事项：

1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。

2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。

【活动反思】

本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。

整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：

能否放手让学生小组自主活动？

但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。

由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。

我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。

事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。

事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

（5）大班体育游戏活动教案《集合》含反思1、游戏：

《集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

（1）教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

（2）教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师

（3）教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应

2、游戏：

《奇怪的动作》

幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

（1）教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

（2）教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位

（3）幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

3、游戏：

《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

（1）教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动

（2）教师与幼儿做相反的动作

如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

4、游戏：

《巧过竹竿》：

教师提出新的活动要求：

幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。

同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。

教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

3、游戏：

开汽车，

（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机

（2）冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

（3）将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.

4、放松后回班级

活动反思：

针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。

记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。

这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。

在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。

在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。

加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。

在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。

最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。

在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。

在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。

在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。

所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。

在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。

在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。

教师这一方面需要加强。

（6）大班体育游戏教案《两人三足走》含反思【活动目标】

1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

布条人手一条，音乐。

【活动过程】

一、热身运动。

师：

冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。

）

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1．师：

小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？

那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？

（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）

2．幼儿自由探索，教师指导。

玩法：

捉尾巴、跳舞、开汽车。

。

。

（口哨声：

请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）

3．集体讲解交流：

谁来介绍一下你们是怎么玩的？

三、学习两人三足走。

1、师：

刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？

那你们小朋友看仔细了。

（老师示范）

2、讲解两人三足走的动作要领。

师：

我们是怎么玩的？

师再次示范并讲解：

一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。

（示范时走的节奏要慢）

师：

我先请2位小朋友来试一试。

（请个别幼儿练习）

3、幼儿学习两人三足走。

师：

其他小朋友想不想试一试？

那请你们找个朋友合作去玩一玩。

开始行动吧！

（幼儿练习，教师巡视指导。

）

师：

你们成功了吗？

有不成功的吗？

为什么会失败？

（幼儿提问）

（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）

师：

你们发现了什么问题？

那你们再去试一试。

（请失败的那对再去练习）

师：

现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。

（全体幼儿再次练习）

4、分小组两人三足走比赛。

师：

刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？

老师讲解比赛规则：

这是2条跑道，一组一条跑道。

这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，（快思）后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。

明白了吗？

听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。

预备，开始！

5、加大难度：

绕过障碍物。

师：

小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。

现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？

看，跑道上发生了什么变化？

师：

那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？

请小朋友去试一试？

（幼儿尝试）

师：

谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？

师小结：

看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。

师：

准备好了吗？

比赛开始啦。

（2组比赛）

四、放松运动

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。

孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。

从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。

最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。

让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

（7）大班体育公开课教案《玩呼啦圈》含反思【活动目标】

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：

《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

【活动过程】

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：

孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：

哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：

孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？

让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：

老师们给我们准备的是什么好东西？

你们认识吗？

幼：

呼啦圈师：

这是干什么的？

这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：

别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：

用来玩的？

怎么玩呢？

幼：

把它放在腰上，这样转着玩师：

那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，师：

哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？

要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：

我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

师：

我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。

想一想呼啦圈还可以怎么玩？

一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：

刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：

谁来试一下？