中小学常规管理.docx
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中小学常规管理.docx
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中小学常规管理
中小学常规管理
为加强学校内部常规化管理,全面贯彻教育方针,着力实施素质教育,全面提高教学质量,依据《中华人民共和国教育法》和其它有关法律法规,特制定本常规:
一、学校行政管理常规
1、学校要认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,执行教育法律法规和教育行政部门的指示、规定。
按时完成上级部门布置的各项工作任务,自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
定期如实汇报工作,反映情况,坚持重大事件请示、报告制度。
学校有充分体现正确的办学方向、教育思想和学校特色的校训及校风、学风、教风的要求,发挥其对师生群体的教育导向作用,建立健全各项规章制度,具有科学决策、实施、监控机制,运作顺畅。
3、按有关规定,合理设置学校中层机构,遴选德才兼备的中层干部,制定各类人员的工作职责,建立工作目标责任制,深化内部改革,对教职工逐步实行聘任制和合同管理。
完善和优化分配制度。
4、坚持民主管理,切实健全教代会制度,落实教代会的各项职权,关系到学校发展和教职工切身利益的重大事项,要经过教代会审议。
充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用以及工会、共青团、少先队等群团组织在学校管理工作中的积极作用。
注重发挥党团员的先锋模范作用和教职工的主动性、积极性和创造性。
有健全的民主管理制度,坚持“以人为本”的原则,狠抓目标管理、人本管理、校本管理,逐渐把项目管理引入学校常规管理领域,通过项目负责人和项目组织的努力,运用系统理论和方法对专项工作及其资源进行计划、组织、协调、控制,促进教育教学管理的最优化,坚持校务公开,不断探讨校务公开的途径和方法。
5、制定并实施学校近、中、远期办学规划。
每学期(年)学校各项工作有计划、有总结,平时工作有布置、有督查、有评比、有纪录。
建立和坚持使用《校务日志》、《教师工作检查考核记录》《教研活动记录》以及各种会议记录等簿记表册,做到各种活动、各项工作有记载,并详实准确。
6、加强学校领导班子建设。
校级领导班子均具备国家规定相应学历,具有相应的职称、年龄、专业、能力,结构合理,作风正派,廉洁自律,求真务实,深入实际,解决问题,善于思考,勇于创新。
坚持参加岗位培训和提高培训,不断提高自身综合素质。
坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论和业务知识制度,不断提高管理水平与能力。
7、加强教师队伍建设。
加强教职工的思想政治工作和师德教育,积极创造条件,有计划地组织教师参加业务学习和教研活动,加强以在职为主、自学为主、所教学科为主的教师继续教育,不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。
按有关规定建立教师业务档案和考核制度,组织教职工参加文体活动,关心教职工生活和身心健康。
8、逐步实行校长负责制。
学校常规工作校长全面负责,分管领导具体负责。
建立领导干部值班制度,学校领导要坚守工作岗位,分工负责,密切配合,廉洁高效。
按规定承担教学教研任务,主持或参与教改实验,定点联系年级组、教研组等。
9、建立教师学期和年度考核制度,建立健全教学效果评价和教学过程监控机制,定期对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行量化考核,以此作为评定职称、受聘上岗、晋职晋薪和实施奖惩的依据。
建立和完善各种表彰和奖惩制度。
10、加强法制教育,增强法制观念,坚持依法治校、依法兴校,运用法律武器保护学校、师生的合法权益。
加强心理健康教育和环保教育。
11、抓好档案资料管理,建立档案管理制度。
学校有档案柜和档案室,学校的文书、学籍、人事、统计、报表、图书、教学资料等档案齐全规范,分类存放,充分发挥档案资料的使用效益,逐步实行计算机管理。
二、德育工作常规
12、加强德育工作队伍建设。
各学校要建立德育工作领导机构,要建立有党组织、共青团、少先队、班主任、思想政治课教师等组成的德育工作队伍,按德育职责明确要求,分工协作,形成合力,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
13、坚持升降国旗制度,国旗要合乎规格,每周一学校要进行升旗仪式和国旗下讲话。
结合重大节日、纪念日开展教育活动,每学年要用一周时间开展德育实践。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中小学生守则以及日常行为规范,以形成良好的校风。
14、充分发挥班、团、队、学生会等组织的作用。
按照学校德育工作计划,每学期至少组织学生参加一次班、团、队主题教育活动,开展健康丰富的课余生活,抵制不健康读物、影视、歌曲和活动的影响,防止黄赌毒、封建迷信、营业性歌舞厅、台球室、电子游戏室、网吧等对学生的危害。
15、加强德育管理,改进德育工作方式方法。
学校德育工作要贯穿于教育过程的始终,坚持正面引导、传统激励、自我启迪。
中小学生学习常规管理
教学过程包括两个方面,学生优异成绩的取得,不单靠教师认真而科学地教,也要靠学生自觉、主动、认真地学。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位,保证学习质量,全面完成学习任务。
特指定如下学习常规管理制度:
一、预习制度预习新课是学习全过程的首要一环,是上课前的准备工作之一,是初步了解教材,明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。
预习应做到:
1、上新课前,必须根据老师的指导,通读教材,了解教材的基本内容初步感知教材。
2、预习时要标记出新教材中的重点、难点,使自己对教材的学习有的放矢,做到重点听记。
3、预习的目的在于达到“掌握学习”,在预习过程中要积极发展自己的自学能力,通过自学能够解决的问题,力争在预习中自己解决。
4、中、高年级预习要注意教材的前后联系,整体把握。
5、搞好预习贵在坚持,要逐步养成习惯,提高预习的要求。
二、上课制度上课是学习全过程的关键一环,是学生接受教师传递教学信息的主要形式。
认真听好每堂课,可以收到事半功倍的效果。
1、上课前3分钟,安静地进入教室就坐,准备好学习用品,思考回顾上堂课学过的知识,准备回答老师的提问。
2、上课时要全神贯注,要明确本堂课的教学目标,抓住教师讲课的重点、难点,积极思考,要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。
3、要善于动脑、动手、动口。
中、高年级要学会记课堂笔记,对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住,并能够灵活运用。
4、要善于质疑问难,大胆发表自己的见解,发展创造性思维能力。
对于不懂的知识问题,要虚心讨教,不要不会装会,养成实事求是、勤学好问的良好学风。
5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动,要按时认真完成,不能拖拉草率。
6、回答老师的提问要立正站好,声音响亮,使用普通话,注意说完整连贯的话。
7、遵守课堂纪律,坐姿要规范,不搞小动作,不干扰别人的学习。
三、自习、作业制度自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节,是课堂教学的补充与发展。
应该做到:
1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业,不随便说话,不做与学习无头的任何事情,要充分合理地利用自习时间,消化所学知识。
自习课要做到老师在与老师不在一个样,按时上、下课,不得放任自流。
2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务,不能无目的地乱抓一把而浪费时间。
3、要学会自学的方法,养成独立思考的习惯,不事事依靠别人。
4、要先复习再做作业,做作业时要潜心思考,按时、独立完成,不抄袭他人作业,不偷懒,不漏落作业。
5、写作业要正确、整洁、美观大方,格式正确,上留天,下留地,侧留边,数学作业中间要打上双竖线,眉目清晰。
6、作业本要善于保护,不撕裂,不涂划,不有污迹,不缺角少棱。
四、第二课堂制度第二课堂是第一课堂的补充和发展,是运用书本知识用于实践的一条渠道,没有第二课堂的学习是不完全的学习。
学生应该做到:
1、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目,如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。
2、要发挥各自的聪明才智,培养自己的兴趣,锻炼自己的意志,发展个性特长。
3、要勇于参加实践活动,使知识与实践相结合,要德、智、体、美、劳全面发展。
五、考试制度?
考试是检验教学质量的重要手段,是重要的知识反馈形式,必要的考试可以促进学习质量的提高。
考试应做到:
1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习,理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。
2、考试时,首先要注意审题,根据题目的要求和条件解答问题,切忌乱套公式,硬凑答案。
3、试卷书写要工整清楚,格式要正确,不写错白字。
4、不慌场,做到容易的题目不轻看,难题不害怕。
5、答卷要先易后难,一时记不起答案的题目可暂时搁在一边,待记忆重现再作解答。
6、答卷完毕,要认真进行检查,及时弥补答卷中的漏洞,改正答卷中的错误。
7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度,要正确对待考试,杜绝作弊行为,不在分数上斤斤计较,不搞不文明的举动。
8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺,防止造成知识的缺陷积累。
为了规范中小学生的学习行为,提高中小学生的学习能力,使学生养成良好的学习习惯,培养学生创新精神和实践能力,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》和《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》的精神、特制订《中小学生学习常规指导意见》。
学校要根据本意见要求制定符合本校实际的实施办法,引导和教育学生养成良好的学习习惯。
教师应转变教育教学理念,改变教学方式,研究教学策略,转换角色,积极为学生创建自主、探究、合作的学习环境,为学生学习方式的转变和良好学习习惯的形成服务,为学生终生学习和发展奠定坚实的基础.
一、制定计划
1、教师要指导学生结合自己的实际和特点,合理周密的安排时间,制定学习计划。
计划中要有明确的学习要求和具体的时间安排,便于督促自己实施。
2、计划要突出重点,均衡发展,防止偏废。
应把自己学习的弱门学科和学科难点部分作为主攻对象,强化突出。
3、计划里一定要安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间。
4、计划一定要争取家长的指导,同学的帮助,根据学习情况随时调整学习计划。
二、课前预习
1、按照教学进度,提前一天或数天预习新课内容,语言学科应倾情朗读,遇到疑难问题,应先思考,并做出标记,带着问题去上课,以提高听课效率。
2、课前预习要充分利用已学知识,借助各种学习手段(包括工具书、参考资料、上网查找)查阅相关参考资料,进行观察、实验和调查。
三、课堂学习
1、注意课间休息,保持旺盛精力,做好课前的一切准备工作。
2、上课铃响后立即集中注意力,要注意老师的讲解、演示、板书和表情动作。
认真倾听老师讲课和同学发言,开动脑筋,积极思考,做到眼耳手心齐到,积极参与听、说、读、写、讲、练活动,不开小差。
3、做好听课笔记。
内容要点,典型例题,重点提示及疑难问题,都要做简明记录。
4、勤于思考,善于质疑,敢于提问,积极参与小组合作讨论,敢于发表自己的不同见解,敢于开拓新的思路。
5、乐于探究,愉快学习,主动的进行阅读、观察、实验、猜测、验证、推理等动手实践、自主探索的学习活动。
6、合作交流,在学习活动中要乐于与同学合作学习,善于交流,倾听同学的见解、意见和建议,不嫉妒,不歧视,平等待人,友好相处,团结协作,共同发展。
四、独立作业
1、作业要独立认真地完成,书写工整、格式规范。
要形成不怕困难,顽强学习的意志和毅力。
2、对于难题,经过努力仍然不能解决时,可以通过询问老师和同学,开展讨论,以打开自己的思路。
3、老师批阅的作业,要认真仔细领会老师的批改意见,及时订正作业中的差错,找出原因,总结经验,避免重犯。
五、课后复习
1、功课要当天复习,注意整理修改补充课堂笔记,以加深对重点和难点知识的理解,强化记忆,巩固提高。
2、复习后仍有不懂的问题,应主动向老师或同学请教,及时查漏补缺。
六、系统小结
1、小
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