《读书与做人》读后感通用6篇.docx

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《读书与做人》读后感通用6篇

《读书与做人》读后感（通用6篇）

《读书与做人》读后感（通用6篇）

　　当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇吧。

如今你是否对读后感一筹莫展呢？

下面是的《读书与做人》读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　读罢季羡林先生的《读书与做人》一书，感触最深的是《人生的意义与价值》一文。

季老先生从批评当代人歪曲的价值观谈起，通过对自己生活经历的回忆，站在人类开展的高度给出了人生的意义与价值的最终答案——对于“人类开展承上启下、承前启后的责任感”。

读罢此句，顿觉季老先生眼中的人生意义与价值与古人所讲的“穷那么独善其身，达那么兼济天下”有异曲同工之妙。

　　私以为，古今中外形形色色的人生大抵可分为三种：

一是有开天辟地之远见卓识，以思想改变人类开展轨迹；二是怀经国济世之雄才伟略，以技术改变人类生活形式；三那么凭庸常之才智，度庸常之岁月。

人生际遇不同只是庸常程度的差异罢了。

我们都希望自己是前两者，凭借一己之力，创造人类世界的巨变，青史垂名。

遗憾的是，我们中绝大多数是后者，困于世俗，疲于度日。

　　有人可能会说，既然如此人生何必认真？

进而将及时行乐、玩世不恭的“享乐主义”奉为人生真谛。

这种人显然只是看到了兼济天下的难得，而未能看到独善其身的可贵。

人生而独特，每个人都有着区别于别人的才能，也都有着异于别人的缺点。

这些才能与缺点在人生之初的一段时间内，由于认知才能的局限无法被我们发现，甚至有些人终其一生都无法发现。

　　然而，正如苏格拉底所言，我们与生俱来的使命就是自我认识，以及建立在其根底之上的自我完善。

对自我的不断追寻、不断完善就是生命意义的全部内容。

经过不断扬弃所塑造的崭新自我，就是一个人独特的生命符号。

　　纪伯伦曾写道，“我曾七次鄙视自己的灵魂：

第一次，当它本可进取时，却故作谦卑；第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；第三次，在困难和容易之间，它选择了容易；第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己；第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副；第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。

”这一次次对灵魂的深化拷问，是对自我追寻、自我扬弃最精彩的表述。

　　把自我发现作为人生的终极意义，人生中所有看似平淡无奇的活动都可以统一于这个终极意义。

人的自我发现是多方面多角度的，并且一定要通过大量的社会理论才能实现。

　　在工作中，我们可以发现自己的优势与短板，将进步效率和人类生活幸福度作为自我提升的方向标；在家庭生活中，我们学习如何扮演好兄弟姐妹、丈夫妻子、儿女父母的角色，让上辈人生活幸福、让下代人素质提升；在朋友之交中，我们感受人与人之间最诚恳的情感互动、最真挚的人文关心。

生活中每一件小事都变得有意义，每一天都变得重要而特别。

就像我如今写这篇文章，简单地书一书陋见，不求文笔畅达，但求自圆其说。

即便如此，可以有所感悟，无论正确与否，也算是人生的考虑，也会成为我独特生命符号中或深或浅的一笔。

　　有人可能要问，“独善其身”仅仅关注自我的认知与完善，是不是仅有燕雀之心而无鸿鹄之志，犯了个人主义的缺点。

确实，独善其身确是因才能所限，那些轰轰烈烈惊天动地的大事件就留给达者们去完成吧！

然转念一想，假设人个个都能做到独善其身，人类的自觉性和自律性不就提升到了一个新的高度，人类文明岂不是又向前迈进了一大步吗？

别忘了，一滴海水其实就是整片大海。

我想，季老先生所言“人类开展承上启下、承前启后的责任感”大抵就是这个意思吧。

　　文中季老虽无惊人之语、骇听之言，但字里行间、文墨深处无不彰显一代大师笔书不辍的研习精神及孜孜以求的学术素养，书中季老对求学经历的描绘朴实平易、感发真情；对治学之道的阐述旁征博引、深化浅出，在看似素简的语言中屡屡道出实言真语，给人以彻悟之感、发人深省，甚至令人心向往之，篇篇皆佳文。

　　季老以学者自居，梵学成就近乎泰斗之尊，国学修养等同大家之范。

但海外求学的重大人惹事件，使得季老不但心胸豁达，而且洞察世事、率真性直。

听季老论人生，信笔拈来，娓娓道出，以近于期颐之历练与心态，平和面对人世问的种种苦难，深于情，而不矫揉造作；明于理，而以平实朴素笔调发之，给人以启迪与心灵的抚慰，实为当今世人之典范。

　　季老爱书、读书、做学问、、做人都堪称典范。

无论是做学问、写文章还是做人，但求一个“真”字。

　　比方学外语，一切奇技淫巧、速成法门过后，最终还是靠勤学。

根本语法弄懂以后，就可以拿着词典、拿着语法书读原着了。

　　比方做学问写文章，回绝一切空话套话、言之有物。

最好能做到每一句话都有根据。

　　比方做人，不要过分谦虚，人贵有自知之明，过分的'谦虚也算得上虚伪了。

不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，每一代人仅仅是历史上很微小的一环，虽然微小也有其价值和作用。

　　本学期，学校指导组织大家开展了读季羡林《读书与做人》活动。

久闻季老之名，他是一位潜心研究的国学大师，朴实无华的形象，正直务实的人品为我所景仰。

读了他这本着作之后，更多的是灵魂震撼，精神的洗礼。

下面谈谈自己读后的几点体会。

　　翻开书，首先映入眼帘的是季老纯朴的照片，后面紧接着是季老自己作的序——“天下第一好事，还是读书。

”他引用张元济先生这句简单朴实的话作为序首，可见他将读书看得非常重要。

以此审视自己，才发现自己真是差得远了，我有多少时间是用来读书的呢？

总以工作生活繁忙推托，淡化并远离了读书，而季老一生以读书为乐，读了无数好书，顿感汗颜。

　　作为一名教师，你要向学生传授知识，仅靠原有那一桶水是远远不够的。

当今的信息化社会，科学技术在迅猛开展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探究阅读，既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要翻开闸门，让源源不断的知识泉水流进学生的心田。

身为教师，我们的教育对象是活生生的人。

因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。

由此可见，读书对于我们教师而言，是最根本的素养。

读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，可以使教师不断增长教育智慧；读书，能使独创的方法闪耀睿智的光辉、充满创造的快乐；读书，能实现教师教师的自我提升和生命的升华。

　　本书分为两局部：

第一局部读书，第二局部做人。

其实，读书与做人是完全统一的。

　　“做文先做人，学问即人生。

”季老关于做人的考虑是深化的。

在他的文章中，处处可见一位长者，如同家长朋友在家聊家常，让人有润物细无声的感觉。

当我们在担忧现代难出大师的时候，却见大师多得是。

有自封的，学生捧的，也有名副其实的。

季老却不喜欢人家称他是大师。

其实，在每个人心中都有个标尺，谁已经成为了大师已经变得心照不宣。

他的文章没有华美的辞藻却蕴含着深化的道理。

在他的文章里，我们读懂了他的人生，他的人格魅力深深感染着我们。

还有他特立独行的但是群众认可的做人理论：

“对待一切仁慈的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：

一曰真，二曰忍。

真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，那么另当别论。

忍者，互相容忍也。

”“人生于世，必须处理好三个关系：

　　一、人与大自然的关系，那也称之为”天人关系“；

　　二、人与人的关系，也就是社会关系；

　　三、人自己的关系，也就是个人思想感情矛盾与平衡的问题。

　　这三个关系处理好，人就幸福愉快；否那么就痛苦。

”“光阴流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远超过了自己的预算。

有人说，长寿是福，我看也不尽然。

人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。

”“大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事学问或干事业，这是成功的必由之路。

”……朴实无华，娓娓道来，边看边点头，边看边反思。

　　平平淡淡做人，踏踏实实做事，让读书成为生活的一局部，为了下一代，也为了自己。

通过读书让急躁的心灵变得平和而充实，宁静而致远……

　　翻开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。

天下第一好事，还是读书。

怀着对大师的敬仰，我一个月内读完了此书，颇有感触。

全书分为两大局部，第一局部，读书，第二局部，做人。

季老文笔朴实，他的文章没有华美的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的苦苦追求过程，及为一局部别人的着作作的序。

因为这是个读书交流会，我就把自己得到的一点体会与大家分享一下。

　　关于第一局部读书，我总结了以下几点：

一是，多读书。

现代社会的人对网络的依赖性越来越大，而离传统意义上的读书却越来越远。

古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。

知识改变命运，知识改变气度，人类之所以可以进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。

季老之所以能成为大师，就是在于他对书籍的孜孜不倦的追求。

我们总是抱怨工作忙或是琐碎的家庭事务缠身，没时间看书，这就是我们的时间利用有问题了。

　　时间就是生命，这是大家都知道的道理。

而且时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。

这就看我们如何利用时间的边角废料了。

第二，做学问一定要有严谨的作风。

我们虽然不会都成为学术专家，但是季老做学术严谨、细致的作风是我们每个人在工作生活中应当学习借鉴的。

这一点和他在德国留学十年有关系。

德国人一向以严谨、细致着称，一篇好的学术要用几年的时间搜集资料、资料，使之条理化、系统化，写出提纲，成文，最后还要将论文从头到尾认真核对，把论文中引用的大量出处重新核对一遍，不让它发生任何一点错误。

读到这，我想到了我们的礼宾接待工作，也是要求严谨、细致，容不得半点马虎，还有我们的调研工作，一篇好的调研文章的出炉，离不开大量的资料搜集、、挑选、类比，最后形成自己的文字。

第三，外语的学习。

这也是个老生常谈的话题。

　　季老一生纯熟使用英语、德语，并掌握梵文、巴利文、吐火罗文等多种在我们看来是天书的古代语言，兴趣是第一位。

至于有何捷径，还是勤奋。

同时，要尽快接触原文，勤，并且要随时注意语言的变化。

　　作为一名语文教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。

其次，要精读自己本专业的书。

在自己的研究领域要有所深化，而不是浅尝辄止。

让我们在读书中找到乐趣，为自己的教学需要而读书，为进步自己的素养而读书。

做一位学生喜欢的教师。

　　《读书做人》这本书一直像磁铁一样吸引着我，而我也把它当成了自己形影不离的好朋友。

这本书选编了众多震撼人心的故事，通过一个个故事，让我们明白了人生的哲理。

　　其中，我最喜欢《心里的父母》这篇文章，因为它唤醒了我那颗尘封了已久的感恩之心。

这篇文章主要讲的是三年级小学生裘里亚的故事。

裘里亚家很穷，一家人的生活重担都压到父亲的肩上。

父亲白天在铁路当雇员，晚上还要替人抄稿子。

裘里亚提出要帮父亲抄，父亲怕耽误他的功课，坚决不同意。

他就趁晚上父亲睡熟后偷偷起来抄，因此耽误了自己的功课。

父亲不知道孩子成绩下降的原因，责骂了他。

他默不作声，忍受着责骂，继续偷偷帮父亲抄搞子。

直到一天，父亲发现了真相，非常懊悔，从此更加疼爱，关心自己的儿子。

　　读完这个故事，我为文中浓浓的父子亲情感动，更为裘里亚的孝行和懂事而动容。

我比裘里亚大了整整三个年级，却只知从父母那里索取而不知为一直深爱着自己的父母做点什么，想想真是太令人汗颜了。

　　记得那天中午放学回到家，我一见饭没做好，就耍起了小姐威风。

不问三七二十一就向刚刚从田里回来的妈妈大吼大叫，妈妈没有说什么，默默地走进了厨房，不一会便做好了我最爱吃的蛋炒房。

我端起了饭全然不顾身边又累又饿的妈妈，三下两下吃完后，转身上学去了。

　　《心里的父母》让我懂得了为人子女者，要怀有一颗感恩的心。

我们应该从小就帮父母做一些力所能及的事，要用自己的行动去爱他们，感谢他们为我们付出的一切！

　　少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。

个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。

所以人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。

作为一名教师就更应该有孜孜不倦的态度，要在书中汲取营养。

　　寒假中，我读了季老的《读书与做人》一书，“一本好书，良师益友”的箴言再次回响在耳边。

季老在本书中用最通俗的语言阐述一个最深化的道理，即读书与做人是完全统一，密不可分的。

在我们一生当中，读书是一个重要的过程，而做人那么是一生的事业。

好好读书，真诚做人，应该是我们大家共同的追求。

　　季老通过他的书告诉我“天下第一好事，还是读书”。

正如他所说：

“我的工作主要是爬格子……能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美妙的东西。

”这些真诚话语，使我深深体会到：

读书可以明智，可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

现实中我们总是说工作太忙，没有时间读书，季老的一席话让我很是惭愧：

“时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。

时间尤其珍贵，要争分夺秒，但个人处境不同，对一些人来说就有一个怎样利用时间的‘边角废料’问题。

”是啊，不是没有时间而是想不起读书，在今天这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉经常出如今每个人的身上。

我们做教师的就更感受颇深了，我们要清醒地看到，“终身职业”的时代已经完毕，“终生学习”的时期已经开启，我们必须坚持“学习，学习，再学习”，全面进步自身素质。

不能为自己找借口，今后我要学习传承季羡林先生珍惜时间的“边角废料”，把借口化作动力。

　　作为教师，我们肩负着传承智慧，承上启下的重任，所以我们教师更应多读书，把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进展跨越时空的对话、交流的过程，当成人生的一种态度，当成一种充实更新知识的重要方式。

我认为我们应从两方面入手：

首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。

其次，要精读自己本专业的书。

在自己的研究领域要有所深化，而不是浅尝辄止。

不断充实自己，与时俱进，为进步自己的素养而读书，厚积而薄发，努力做一位负责任的教师。

　　这本书的第二局部的主题是做人，相对第一局部的读书，我认为更有现实指导意义。

书中，季老结合自身人生观、处世观、享乐观、长寿观及道德观等方面的见解与读者共享，让人从阅读中受到启迪和感染，书中说：

“可以百分之六十为别人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人”季老的谆谆教导使我坚决了做事、做人的标准和筹码。

人活着不要为名利所困，首先要用真心、真情对待身边的人，有困难伸出手帮助。

　　其次，人与人之间要互相理解、互相包容，即便被别人误会也要学会换位考虑；即便别人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是别人也不承受。

我一定会牢记，做人要真诚、宽容，多为别人着想。

今后的工作中我会多些知足，多些有为，多些敬畏，多些真情，多些实意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意义与价值放在承当对社会有益的责任上。

　　书能怡情，书能养性。

业余时间，置心于一方书的天地，与书相知，任思绪翩跹，人的心灵会一片祥和、明净与旷远。

读完季老的《读书与做人》，我的心灵再次得到净化，有了更加明确的方向，懂得了怎样在今后的人生路上绽放青春的美丽，为了无悔的人生不停地奋斗，表达人生的价值，感受生命的精彩。

学海无涯、学无止境，唯有不断学习才能不断的提升，今后，我一定多读书、读好书，不断完善自我，全身心地投入到工作中去，做一个称职的教师，为教育事业的蓬勃安康的开展奉献自己所有力量。