小学书香校园活动总结.docx
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小学书香校园活动总结
小学书香校园活动总结
篇一:
实验
让书香溢满校园
——实验小学创建书香校园工作总结
书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围,丰富
广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯,让每一个中华人都成为爱书人”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”,让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。
我校今天开展了丰富多彩的读书活动,学校已经形成了浓浓的书香氛围,教师的专业化水平提升了,学生比以前也更爱读书,习作水平较以前也有了很大的提高。
一、搭建读书平台,抓好读书阵地建设。
1、图书馆的建设
我校20XX年重新建造环境幽雅、宁静的图书馆,新购书籍一万
多套,将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。
三至六年级各班每周安排1节阅读课,每天中午都会进行全面的开放,甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读,充分的利用了图书馆的便利条件,让学生充分读书。
2、班级图书角的建设
由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、
多元化的阅读需求。
为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、
阅读的主阵地。
倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。
为了
取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,并且每学
年都召开一次家长会,让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买,丰富
每个班级的读书角,让他们支持子女购买书报,为孩子们定期买书。
督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动。
学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书定期
交流,横向交流,资源共享。
3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
学校是孩子学
习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师。
家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作
用。
二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量
的作用。
我们利用家长会,开展亲子共读等活动,建议每个家庭亲子
共读,家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯,替孩子创造一个很
好的阅读环境,如:
有自己的书房、书桌、书架等。
提倡家长和孩子
一起读书。
通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、广播站、宣传栏等
窗口,发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家
校读书合力,提倡亲子阅读的理念,提倡亲子阅读的方法,引导家长
为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内
容”。
二、落实读书措施,确保读书实效
我校成立了星星火炬广播站、少儿文学社、新闻记者站,利用广
播电视、文学社团推介读书书目,推出读书活动典型,宣传优秀事迹。
激发学生读书热情。
我们要求每名教师每学期通读一本名著,每
名学生每天诵背一首经典诗词,每学期作好一份读书笔记,撰写
好一篇读书体会,学校每学期举行一次读书体会展示交流。
为保证每次读书活动的有效开展,学校专门成立了读书活动的领
导小组,周乃恒校长任组长,制定了一系列的具体措施:
要求行政人
员带头“拿起书本”,坚持写读书笔记,在事务繁忙之余,不忘读书。
并积极参加学校组织的读书交流活动。
在学校的浓厚的读书氛围中,学校以语文教研组组长牵头负责。
语文老师具体工作,带动每个班级每个学生静心读书。
三、开展读书活动,确保读书实效
我校坚持开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一
项重要内容,以征文大赛、演讲比赛、朗诵比赛、经典诗文诵背大赛、
读书故事演讲比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越
富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。
1、升旗仪式。
新学期开学,我们进行本学期读书读书活动的宣传。
通过国旗下的讲话、橱窗、电视台、广播站进行活动宣传,让“书”
成为实验小学的每个学生的伙伴。
利用红领巾广播站播放“中外经典
名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。
行政人
员、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。
今年上学期。
学校举办校园艺术节系列活动,围绕读书主题,师生同台表演了经典
诗朗诵,现场产生强烈共鸣。
2、早读课。
每天我们利用上午第1节上课前的10分钟时间进行阅读。
让每个孩子都积极参与到读书的活动当中,切实落实孩子人手一本
书,养成一进教室就读书的习惯。
3.阅读课。
三年级以上班级每周安排了1节阅读课,学生准时赶到
图书馆,要求每位语文老师上好阅读指导课,学生在这里找到读书的
乐趣,爱读书、想读书、时时在读书,并且进行定期的检查。
学校开
展课外阅读课的研讨交流,提升教师的意识,促进教师的积极性,以
点带面。
4.主题班队会。
每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会。
例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。
营
造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。
各班充
分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的
气氛。
5.文学社团。
我校的文学社团是我们开展读书活动的一大特色,很多
班级都利用社团开展了读书分享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的
活动,xx出版了文学社期刊《雏鹰》第18期。
实小的孩子们喜欢
读书、爱读书。
6、读书主题活动。
我校举办了《文明美德伴我成长》主题读书活动。
开展了“文明美德伴我成长”读书征文大赛、读书演讲大赛,庆六一
文艺汇演,学生人人参与,热情很高,也获得了优秀的成绩,同时也
促进了教师的成长。
“让读书成为习惯!
”这句话已经成了全校师生
的座右铭。
通过读书活动,使同学们真正地把书籍视为良师益友,体
味到了“开卷有益”的真谛。
7、班级图书角。
各班级选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录,并利用10分钟早读等让学生交流看书的体会。
书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于300本,相互交流阅读。
学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。
要求班级做到“四个一”,即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。
四、实施家校携手,营造书香家庭。
良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。
我们利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生,激发全体家长关注孩子阅读的积极性。
宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持。
号召家长参与我们的亲子共读的活动。
举行和孩子同看一本书的亲子交流活动;介绍我家的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参与和建立家校图书馆。
俗话说:
“身教胜于言教”,让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。
让读书成为学生一生的习惯,家长的参与是必不可少的。
我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考,作为一种“科研兴校”的办学理念,贯彻于学校各项工作之中,引领学校的发展方向。
可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设,具有一定的社会意义。
五、凸显读书特色,形成书香品牌。
篇二:
20XX年书香校园活动总结
书香校园工作总结
为培养学生良好的阅读习惯,提高学生科学人文素养,进一步深化学校文化建设,以加强中小学阅读教学为切入点,我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《书香校园活动实施方案》,深入扎实开展了校园读书系列活动,取得丰硕成果。
一、营造读书氛围、创造阅读条件
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围,学校走廊文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题,创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
2、各班建设“书香园地”专栏,张贴“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、加强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”,组织学生图书管理员队伍,完成图书借阅、登记、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放,每周安排一个年级借阅。
图书管理员负责阅览室管理,给学生一个安静、温馨的读书环境。
二、合理安排阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更
多的孩子自觉投入到阅读中来。
开展一天三读活动:
1、诵读:
每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。
2、默读:
每天中午1:
00—1:
30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读:
规定每晚8:
30—9:
00为默读时间。
三、开展形式多样的阅读活动
1、学生读书活动
(1)每学期组织一次读书主题班会。
在班会课上,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)周末、寒假、暑假期间,鼓励学生在家阅读学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书:
读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志。
知天下大事。
(2)图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。
(3)学校每学期组织学习活动,要求老师写教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
“书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯,学校形成了好学上进的书香氛围,弘扬读书学习的文明风尚。
今后,我校要更加努力开展书香校园活动,补充图书和电子图书,使活动更上一层楼。
上龙头学校
篇三:
书香校园活动总结
篇一:
书香校园活动总结范文王庄镇北尚小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。
学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。
晨诵——在黎明中吟咏。
师生坚持每天早上15分钟的晨诵。
新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。
晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。
学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。
午读——师生与经典为伍。
每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。
在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。
要好读书,更要读好书,读有品位的书。
每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。
共读,师生拥有了共同的密码
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