中班科学秋天的色彩doc.docx
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中班科学秋天的色彩doc
中班科学:
秋天的色彩
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
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2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
然后把它记在这张记录纸上。
2019--05
活动目标:
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗,进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
我们帮小蚂蚁一起去问问。
这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
(出示ppt)
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
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我们绿色家园里还有很多花草树木,待会儿我们再找找,它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的?
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2019--05
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2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
活动过程:
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了,你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢?
二、观看ppt,欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了(出示ppt)?
小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩,于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园,去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
(出示ppt)这两个字是什么呀?
那它去问谁了?
为什么?
欣赏散文第一句:
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
(出示ppt)小蚂蚁在那里找到我的?
欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
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小蚂蚁这一下糊涂了,秋天到底是什么颜色的呢?
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这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
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2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
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4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
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然后把它记在这张记录纸上。
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2、尝试根据散文诗进行仿编,体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备:
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2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、ppt课件,仿编的记录纸。
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2、小蚂蚁来到了绿色家园,它第一个去问谁了?
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为什么?
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“秋天是白色的。
”
3、(出示ppt)小蚂蚁又去问了谁?
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欣赏散文第二句:
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
“秋天是橘黄色的。
”
4、(出示ppt)欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花,白菊花告诉它:
“秋天是白色的。
”
小蚂蚁去问橘子,橘子告诉它:
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三、仿编散文诗
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这里准备了一些我们家园里的东西,还有一些照片,待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁,谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。
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2、幼儿交流、仿编,提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文,体验仿编的成功感。
小结:
小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等,他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友,我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的?
小结:
现在小蚂蚁相信了,秋天不仅是个丰收的季节,还是个彩色(五颜六色、五彩缤纷)的季节。
四、延伸活动
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