典型题中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案2.docx

典型题中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案2.docx

《典型题中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《典型题中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案2.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

典型题中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案2

【典型题】中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题（附答案）

（2）

一、选择题

1．庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。

由此可知西欧庄园（）

A．是独立的政治单位B．农业，手工业和商业发达

C．其产品主要是用来对外贸易的D．是独立的自给自足的经济单位

2．下列谚语中，能反映中古欧洲社会等级制度特点的是

A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“城市的空气使人自由”

C．“罗马不是一日建成的”D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

3．12世纪，大学的兴起是西欧的教育与学术出现的新气象，是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

这些“花朵”的自治地位主要体现在（）

①免赋税特权②宗教信仰及言论自由权③司法特权④教育自主权

A．①③④B．①④C．①②③④D．②③

4．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库中的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。

其中“启下”、“开来”指的是（）

A．兼收基督教、希腊罗马的古典文化传统B．并蓄西亚、北非等地的东方文化

C．保存了大量的希腊、罗马古籍D．为文艺复兴提供了丰富的精神营养

5．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。

该法典是

A．《查士丁尼法典》B．《新法典》

C．《十二铜表法》D．《罗马民法大全》

6．2018年4月3日，俄罗斯总统普京抵达土耳其首都安卡拉，对土耳其进行工作访问。

本次访问是普京再次成为俄罗斯总统后的第一次出访，也让土耳其一度成为世界关注的焦点。

1453年奥斯曼土耳其围攻君士坦丁堡，灭亡了哪个帝国

A．罗马帝国

B．阿拉伯帝国

C．拜占庭帝国

D．亚历山大帝国

7．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。

这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。

日本首次使用的年号是

A．大化

B．德川

C．明治

D．裕仁

8．依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是

A．希腊B．马其顿

C．波斯D．拜占廷帝国

9．“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。

”这种现象说明在中世纪的欧洲

A．基督是救世主B．国王是西欧最大的封建主

C．王权高于教权D．教权高于王权

10．中世纪德国流行一句谚语：

“城市的空气使人自由。

”西欧城市的重新兴起最有利（）

A．市民阶级B．封建主C．国王D．教会

11．法律体现了统治阶级的意志。

下列有关法律的说法不正确的是

A．明朝颁布和施行《大明律》和《大诰》，加强了君主集权

B．古巴比伦的《汉谟拉比法典》是古代世界第一部比较完整的成文法

C．《查士丁尼法典》巩固了皇权，维护了封建地主阶级的统治地位

D．苏俄颁布的《土地法令》彻底消灭了生产资料私有制和农奴制的残余

12．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（）

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种向帝王效忠

C．各阶层之间没有严格的等级限制

D．大小封建主之间构成领主与附庸的关系

13．《查士丁尼法典》包括了历代罗马皇帝颁布的法令；《新法典》是查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑而成的。

以上现象说明的本质问题是

A．皇帝的命令就是法律

B．法律是统治者意志的体现

C．皇帝的权力至高无上

D．罗马法只是皇帝敕令的汇编

14．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。

这就是

A．王国B．领地C．城市D．庄园

15．房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：

“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。

”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是

A．商品经济发达B．基本自给自足C．严格禁止竞争D．自耕农为主体

16．有学者在描述中世纪时说：

“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。

”这个“新社会集团”指的是

A．农民阶级

B．封建贵族阶层

C．市民阶层

D．工业无产阶级

17．7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。

这场改革是

A．大化改新

B．彼得一世改革

C．明治维新

D．亚历山大二世改革

18．上课记笔记是一种好的学习习惯。

下图为小军同学的课堂笔记。

据此判断，他学习的内容是

A．大化改新

B．西欧庄园

C．大学兴起

D．自治城市

19．“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。

此话说明了中世纪的欧洲城市

A．不受教会的管辖，人们言论自由B．不受国王和领主控制

C．城市和农奴都获得相对独立和自由D．注重环保，碧水蓝天、无污染

20．下图是英国庄园示意图，对其表述正确的是

A．林地与荒地归领主直接经营

B．领主土地的收入归庄园所有

C．佃户不需要耕种领主的领地

D．份地是佃户的主要生活来源

21．封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。

下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是

A．庄园经济流行

B．西欧城市重新兴起

C．西欧大学纷纷兴起

D．伯里克利建立津贴制度

22．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：

“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。

”下面对此叙述的理解有误的是

A．大学的形成促进了城市自治

B．大学的形成刺激了城市的贸易

C．大学的形成直接使城市更加繁荣

D．大学的形成使城市的影响力扩大

23．庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。

下列关于西欧庄园的表述，正确的是（）

A．庄园是一个自给自足的生产组织B．庄园领主的土地称为“份地”

C．庄园领主可随意没收佃户的土地D．庄园法庭只维护领主的权益

24．在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。

庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。

这说明西欧庄园

A．具有自给自足特征B．是独立的政治单位

C．具有地方管理功能D．是地方经济的中心

25．19世纪以来，自由主义、民族主义和社会主义深刻影响着人类社会发展进程。

标志着社会主义理论科学化、系统化的是（　　）

A．《人民宪章》B．《共产党宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《论联合政府》

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．D

解析：

D

【解析】

【详解】

根据“很少需要对外交换”，结合所学知识可知，西欧庄园是独立的自给自足的经济单位。

它可生产本身所需要的一切产品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。

所以D符合题意；ABC不符合题意，故选择D。

2．D

解析：

D

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学可知，8世纪前期，法兰克宫相查理马特进行改革。

改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革以后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”最能反映中古欧洲社会等级制度特点。

故选D。

3．A

解析：

A

【解析】

【详解】

结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。

大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

①③④属于大学的自治地位主要体现，选项A符合题意；②宗教信仰及言论自由权，不属于大学的自治地位主要体现，可排除。

因此只有选项A符合题意，选项BCD不符合题意，故选A。

4．D

解析：

D

【解析】

【详解】

结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

因此拜占庭文化“启下”、“开来”指的是为文艺复兴提供了丰富的精神营养。

选项D符合题意，选项AB体现拜占庭文化的来源，不符合题意，可排除；选项C反映拜占庭文化对希腊、罗马文化的继承，不符合题意，可排除。

故此题选D。

5．D

解析：

D

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学可知，拜占庭帝国即东罗马帝国，《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》，《罗马民法大全》是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律，所以D符合题意；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的部分之一，故A不符合题意；B、《新法典》也是是《罗马民法大全》的部分之一，故B不符合题意；C、《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，故C错误。

故本题选D。

6．C

解析：

C

【解析】

【详解】

根据所学可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。

1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，因此C项正确；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，1453年，东罗马帝国即拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡，因此A项错误；1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡，因此B项错误；亚历山大帝国于公元前323年灭亡，与题干时间不符，因此D项错误。

故选C。

7．A

解析：

A

【解析】

【详解】

依据所学可知，年号是古代中国王朝用来纪年的一种名号。

汉武帝即位后首创年号“建元”。

唐太宗时期，年号为“贞观”（公元627年-649年），当时日本全面仿效唐制，公元645年-650年，日本使用首个年号“大化”，年号制度延续至今，所以日本首次使用的年号是大化，A项符合题意。

由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。

8．D

解析：

D

【解析】

【分析】

【详解】

拜占庭帝国，即东罗马帝国，它一般被人简单地称为“罗马帝国”。

帝国的首都为君士坦丁堡。

1453年，被奥斯曼土耳其攻入君士坦丁堡（现已更名为伊斯坦布尔）而灭亡，故选D。

9．D

解析：

D

【解析】

【分析】

【详解】

依据题干信息“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的”可知，教权高于王权，罗马天主教廷和教皇是中古西欧社会的精神领袖，罗马教廷拥有至高无上的权力。

D项符合题意，故此题选D。

【点睛】

抓住题干关键词“太阳、月亮”是解题的关键，教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的说明在中世纪的欧洲教权高于王权。

”

10．A

解析：

A

【解析】

【分析】

【详解】

根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。

它进一步分化手工业和商银行家等等。

富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

BCD不符合题意，故选A。

11．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

根据所学可知，《查士丁尼法典》是世界上第一部完备的奴隶制成文法，它巩固了皇权，承认并维护奴隶制，故C符合题意；ABD均正确但不符合题意。

故选C。

12．D

解析：

D

【解析】

【分析】

【详解】

根据题干“西欧封建等级制度示意图”结合所学知识可知，西欧封建等级制度中大封建主是帝王的直接附庸，小封建主是大封建主的直接附庸，小封建主通过服劳役和耕种的方式向大封建主效忠。

大小封建主之间构成领主与附庸的关系。

各阶层之间有着严格的等级限制，西欧封建等级制度分为公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士。

西欧封建等级制度的特点是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，因此，A项大小封建主都是帝王的直接附庸、B项小封建主通过服劳役和耕种向帝王效忠、C项各阶层之间没有严格的等级限制说法不符合史实，D项说法正确，故本题正确的选项是D。

13．B

解析：

B

【解析】

【详解】

依据题干“《查士丁尼法典》包括了历代罗马皇帝颁布的法令；《新法典》是查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑而成的”，皇帝的命令就是法律只是表象，不是本质问题，故A不符合题意。

查士丁尼命人编纂法典，本质上说明统治者以法律为治国的手段和工具，法律是统治者意志的体现，故B符合题意。

题干的主旨是法典的编纂，故C不符合题意。

罗马法可以追溯到罗马共和国时期，不仅仅是皇帝敕令的汇编，故D不符合题意。

故选B。

14．D

解析：

D

【解析】

【详解】

依据题干和结合所学知识，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。

大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。

自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

D选项符合题意；故选：

D。

15．B

解析：

B

【解析】

【详解】

依据题干信息“他们的庄园里能够产生供他和他一家人的一切物品”，可以看出，庄园生产的产品基本上能够满足自己的需要，几乎很少需要去购买物品，这体现了中世纪庄园自给自足的特征，所以B项符合题意。

由此分析ACD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选B。

16．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。

它进一步分化手工业和商银行家等等。

富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。

ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。

17．A

解析：

A

【解析】

【详解】

依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故A符合题意；彼得一世改革、明治维新、亚历山大二世改革与题干无关，故BCD不合题意。

故此题选A。

18．C

解析：

C

【解析】

【详解】

根据图片内容结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

由此可知，图片反映的是大学兴起，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

19．C

解析：

C

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学可知，到13世纪，欧洲许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，而农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴，因此“城市的空气使人自由”，C正确，D排除；取得自治的城市并不能完全摆脱教会的管辖或国王和领主的控制，AB排除。

故选C。

20．D

解析：

D

【解析】

【详解】

依据课本所学可知，庄园内领主直接经营的是直领地，领主土地收入归领主所有，佃户要为领主提供劳役服务，义务耕种领主的“直领地”，D项符合题意；11世纪以后，欧洲大量的林地、荒地等被开发，垦殖者成为这些新开发地区的主人。

A项不合题意；领主的直领地通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。

B项不合题意；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，领主向佃户征收其他捐税。

C项不合题意。

由此可知ABC三项不合题意，故选择D。

21．D

解析：

D

【解析】

【详解】

根据所学知识可知，伯利克利建立津贴制度是伯利克利改革的内容，伯里克利改革使雅典奴隶主民主政治发展到了古代世界的高峰，属于奴隶制时期，不属于封建时代，D表述错误，符合题意；ABC项表述均正确，不符合题意，故选择D。

【点睛】

本题的关键词是“封建时代”。

22．A

解析：

A

【解析】

【详解】

根据所学可知：

城市居民反抗封建领主的斗争促进了城市自治，故A符合题意。

从10世纪起，西欧城市发展起来；12世纪，大学在城市中兴起，它刺激了城市的贸易，使城市更加繁荣，使城市的影响力扩大，故BCD均不符合题意。

故选A。

23．A

解析：

A

【解析】

【详解】

根据所学可知：

西欧庄园是一个自给自足的生产组织，农民的土地称为“份地”，庄园领主不能随意没收佃户的土地，庄园法庭调解领主和农民的权益，故A符合题意，BCD均不符合题意。

故选A.

24．A

解析：

A

【解析】

【详解】

依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。

庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。

大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。

庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。

由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。

25．B

解析：

B

【解析】

试题分析：

本题主要考查学生对《共产党宣言》的认识。

1848年，《共产党宣言》发表。

《共产党宣言》揭示社会主义代替资本主义的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。

《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，也标志着社会主义理论科学化、系统化。

ACD不符合题意。

故答案选B。

【考点定位】人教版九年级上•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•国际工人运动与马克思主义的诞生