高考英语复习计划7篇.docx
- 文档编号:30332209
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.28KB
高考英语复习计划7篇.docx
《高考英语复习计划7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语复习计划7篇.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考英语复习计划7篇
高考英语复习计划7篇
高考英语复习计划7篇
高考英语复习计划1
今天我为大家重点讲解的是英语学科在寒假应该如何科学备考,高效复习。
在高考改革这个大环境下,英语变得越来越容易,从20xx年和20xx年两年的英语试卷难度来看,英语考到Xx0分已经不是遥不可及的梦想。
每一个阶段学生都要有自己的学习目标,达成这个目标才可以进行下一步的学习。
以我的学生为例,在暑假时他们跟着我打好基础,目标就是将高考最高频的1000个单词背下来,这些高频词都是在近年高考完形阅读中出现过10—34次的词汇,只有在暑假时将单词基础打好才能继续进行秋季的强化;秋季我们的孩子开始进行分项强化,通过大量的分类题集训练来使他们形成做题的逻辑,学会做题的方法;经过了上半年的一轮复习,从暑假到秋季,我们已经完成了给学生的知识储备,所以寒假我们要做的就是实现学生从知识到能力的转变。
这和我之前说过的高一需要重视基础,高二开始要锻炼逻辑思维是一个道理,只有在有了扎实的基础知识后我们才能有效的进行能力上的锻炼,思维上的提升。
经过这半年的学习,我对我学生的要求是在一轮复习时掌握所有的高频核心词,并且能熟练应用;分项训练大量的题,这样我们才能开始高效的进行下一轮复习。
寒假我们的重点应该是帮助孩子进行从知识到能力的提高和转变,而他们此时最需要的能力就是逻辑思维能力,代入到我们英语学科就是进行作文训练。
此时没有知识储备的孩子他们的弱势就很明显了,作文上他们的语词会非常的幼稚,如果有学生表示作文跟不上,那他最大的问题就是基础知识不过关,此时应该让他在听课的同时每天回家巩固高频核心词。
同时,一路跟下来的很多学生基础都已经打的差不多,没有太大的区分度,这个时候他们的短板就是作文,所以在寒假,大多数学生学习的重点就是作文,学习一些作文的写作思路和高分句型;而众所周知作文是最难提分的一个版块,所以寒假必须在作文上狠下功夫,而我们寒假要做的就是让学生大量的训练作文,从单词到整体的一个提升。
告诉他们哪些词是高分词,如何组成一个高分的句子,最后通过怎样的逻辑把这些句子组成一篇高分作文。
到春季时只要再通过套卷练习来训练学生对时间的把控,找到高考时的感觉,学生在最后高考时就不会觉得窘迫了。
所以不能因为英语变容易就忽视它,而应该因为它容易了去重视它,将它变成自己的强项,变成提分的科目。
因此我对每个我高考班上的孩子的要求就是向着英语xx分努力。
按照今年高考北大的录取分数线来分析,想要上北大至少要考到680分,也就是只能扣70分,按照分数比例1:
1:
1:
2来平均分配每科的分数,英语、语文、数学这几科只能扣Xx分,也就是至少要考到Xx6分,但是语文想要考到Xx6却是很难的,因为语文是一个要求深厚积累的学科,所以语文不能达到的分数必须要靠英语来提高,英语通过这一年的学习是非常有可能达到Xx0分的。
那么寒假时英语就应该被重视。
英语是有一些学习方法的,下面我就来为大家介绍一些在复习时可以更加高效的学习方法。
首先是单词,我个人非常推崇的一种方式就是通过筛选来背单词。
高三的很多孩子都在背单词,但是复习却不及时,根据艾宾浩斯遗忘曲线,他们很快就会遗忘这些单词。
而筛选法就会很好的帮助他们解决这个问题,每天他们都需要对前三天所背的单词进行一次筛选,让家长帮助念英文来反应中文,将已经会的单词删掉,再次写一遍不会的单词,在之后三天的复习中加上这些不会的单词,通过一遍遍的筛选来背完所有单词。
而且这样的方法会使孩子觉得单词越背越少,有一种学习英语的成就感。
完形则是需要训练做完形的逻辑,比如我现在在班上训练我的学生时,都会先给他们只印出带有挖空的文章,让他们自己读文章,凭感觉将要填什么词写进去。
这样每一次做题时他们都将自己代入情境中,经过几次训练就会有做完形的感觉。
并且掌握完形所有高频词也是必需的,许多学生可以填出正确的意思却选不对词,这就是基础上的问题了。
谈及高三一年如何提高英语的学习效率,首先是要扩大单词量,其次是进行题目的拆分,而不是一味的对答案。
当懂得一类题是如何考的后,解这类题就会轻而易举了。
这就大大的提升了复习的效率。
寒假时同学们应该给自己定出一个合理的复习计划,我在期中说明会时曾经跟同学们讲过一个清华附中的复习方法。
每天专注的复习两个学科,很多学生反应在平时学校作业留的太多,自己无法实施,但是到了寒假这就不再是理由。
学生在寒假应该拿出最大块的时间来复习自己的弱势学科,然后给自己规划拿出哪几天来强化自己的优势学科。
寒假是进行巩固提高的最好机会,学生必须要抓住这个机会才能让自己在接下来的二轮复习中赶上别的同学或者处于不败之地。
从现在开始每一天都不能再被荒废,所以制定出一个合理的计划也就显得尤为重要。
有心的同学应该每周日时都拿出一些时间给自己定出下一周要复习的内容。
将内容分为必须做到和可以灵活掌握的,必须做到的就要分配到每一天来做,灵活掌握的就可以用来调整一些突然要做的事情。
一个有计划的学生他才会知道自己该如何做。
否则接下来的学习中学生还是会一头雾水,不知所措。
各位,我们已经经过了半年的一轮复习,接下来的半年我们要更好的进行能力上的训练,使学生可以在二轮复习中有目标,有动力!
我们共同努力,使学生能在高考时取得更好的成绩!
高考英语复习计划2
第一轮复习即将结束,为了更好的进行有效教学制定二轮复习计划如下:
一、第二轮复习中的注意点:
1、回归基础,突出对主干知识的复习。
高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言应用能力考查转变,但是还应认识到能力必须依据基础,要注意学生的“一看就会,一做就错”的现象。
帮学生分析造成这种现象的根本原因,力争让他们做到“一看就会,一做就对”。
2、认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。
对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。
对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知需进一步查漏补缺,确保有系统性和完整性。
3、注重篇章段落。
应该在教学中“抓大放小”,注重对篇章段落的分析和理解。
4、查漏补缺,强化专题训练。
复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解,提高对考点知识的识别能力,注重培养寻找已知条件,排错求证的思维能力。
二、第二轮复习的重点:
1、把握高考脉搏,增强改革意识
根据20xx试题的特点,我们在今后的学习中,在注意熟悉基本词汇、短语句式的同时,更要注意对复合句及复杂句子的理解。
不仅要注意对事实性具体信息的理解,更要多注意以what问句形式出现的主旨要义题及说话人的态度和意图推断题的训练。
阅读理解题的素质要求提高了,尤其是较多的生词以及连续不断的长难句和交错出现的题。
2、加强阅读教学,扩大词汇量
阅读在高考英语试题中“重中之重”的地位不会改变。
要扩大学生的词汇量,增强他们的语感,必须通过加大阅读量来实现。
在教学中应注意以下两点:
(1)利用各种学习策略,提高阅读的科学性和准确性;
(2)精泛并举,大力开展课外阅读。
确保达到学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配的要求。
3、改进语言基础知识的教学
高考英语语言知识部分的命题只会加强,不会削弱。
平时教学中要完整地整理出英语学习的知识体系,使知识的学习能有效地转化为综合语言能力。
高考英语复习计划3
高三的复习备考任务重,没有一个合理有效的计划,复习会毫无目的,知识体系将支离破碎,应试能力根本无法提高,最终会导致高考的失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的:
1.第一阶段
单元同步复习阶段,也是以教材为本,以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。
这一阶段是整个高三复习的必要阶段,它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。
在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重合、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧,目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
2.第二阶段
专项训练。
这一阶段的特点是:
点连成线,线组成面,面结成网,构架起较为完整的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。
同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练,研读考纲导读类丛书,明确高考要求,就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
3.第三阶段
综合模拟训练。
前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系,形成了鲜活的、系统的知识网络体系,这时同学们已具备了语言运用的初步能力,所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。
同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。
这一阶段各种题型集中在试卷上,同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高,做题速度的加快,心理素质的稳定,这样应试技能将会有较大的改观。
4.第四阶段
回归课本,重温基础,查看错题集,查漏补缺。
这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思,也是大战前的心理调试阶段。
一个科学的复习计划、一套优秀的复习用书、适当的训练方法和习题量是整个高三复习质量得以保证的基础,所以我们应该根据自己的实际情况对复习内容做出切合实际的安排。
下面是一些著名高中的计划安排表,同学们不妨参考一下:
轮次
时间(天数)
题量要求
复习用书
第一轮
80
以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考
以自己的实际需要和复习进度为出发选用讲解全面透彻的复习用书
第二轮
30
以高考题型的分值和时间要求为依据进行分组限时训练,题量要适中
高考近五年分类试题——单选、完形、阅读、短文改错和书面表达
第三轮
40
15—20套综合试题,进行模拟实战训练
精选07年各省市模拟试题,根据新考纲精选三套信息题
第四轮
10
主要复习错题,最后三天根据高考的时间和程序进行热身训练
教材;错题集;各地信息卷;还要有一套战略战术
1.第一轮是构建知识网络
它是能力提升的关键阶段,所以这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上,注意知识点之间的串联和梳理,适当地进行延伸,同时配以大量的听力和阅读训练,为语言运用能力的形成和提升提供保证。
(1)要打好词汇基础,词汇的复习内容包括:
①基本词汇,即考纲要求掌握的单词量;
②根据构词法:
派生、转化、合成后形成的词汇;
③学生在平时学过,但在新的语境中产生不同意思的词汇,即“旧词新义”。
(2)分类进行语法复习。
尽管近年英语高考逐渐淡化语法,侧重语言运用能力的考查,但是对于高考,语法还是不能被忽视的。
因此在第一轮复习时,我们应该将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。
(3)在拿下基础词汇和语法的同时,应穿插听力和阅读方面的练习,这两大项在高考中占有相当大的比便,而且它们最能检验同学们的英语应用水平。
(4)在对课本基础知识进行复习的基础上,利用周练月考的机会,对已复习过的知识进行及时的检验。
2.第二轮是专项突破阶段
具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。
(1)语法专项训练
重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。
各种时态以及主动、被动语态,在书面表达中必不可少,举足轻重。
时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。
通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题,帮助学生总结归纳,环环相扣,层层推进,从而达到扎实语法功底的目的。
(2)高考题型专项训练
①完形填空题
同学们应能快速阅读全文,分析文章结构,理解文章主题思想和构架,并注意培养阅读语感,提高准确判断的能力。
近年来,高考试题对阅读理解能力的考查力度加大。
阅读是英语学习必须掌握的技能,而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式,其体裁多样,内容广泛。
做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判断,不能将自己的主观思想强加于作者头上。
③短文改错题
短文改错题综合性强,考查的知识面广。
要做好这类题,重要的是要具有扎实的语言基础。
同学们不仅要掌握扎实的语法知识,还要有较强的阅读理解和分析判断能力。
④书面表达题
书面表达是一种综合性较强的题型。
通过写作训练,可以促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增强学生的学习兴趣,树立学习信心,培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。
(3)进行限时训练
高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。
为了适应高考节奏,在第二阶段每周应适当进行一些限时训练,力求在最短的时间内提高答题速度,同时对出现的问题进行及时的调整。
考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。
听力:
20分钟语法和词汇:
10分钟
完形填空:
15分钟阅读理解:
35分钟
短文改错与书面表达:
40分钟阅读理解:
35分钟
另外,在这一轮中,我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读,为各种训练提供坚实的基础。
同学们应不时地做综合练习,反思专项训练中的得失,及时加以调整,以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段,在高考中取得令人满意的成绩。
3.第三轮复习是把知识运用到具体考试中去,培养综合素质。
在这一阶段要求做到:
(1)模拟训练时,从实战角度出发,要对做题的时间做合理的安排,在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间,养成良好的做题习惯,这样就不会因时间分配不当而失分。
(2)在综合模拟训练中,培养灵活处理难题的好习惯。
历年的高考题中都有一些难度较大的试题,对于这类试题,我们往往采取暂放弃的方法,千万不要纠缠不休,否则越急越难以解决问题。
我们在平时的模拟考试中就应养成这样的习惯,特别是在复习后期。
(3)通过综合模拟考试训练,培养胆大心细,坚信第一判断的答题习惯。
历年的高考试题不仅设计巧妙,灵活多变,而且难度较大,一般不会一下子就发现答案。
鉴于此,仔细审题,谨慎解答,坚信第一判断十分重要。
平时的'模拟训练就要注意培养这样的习惯,高考英语复习后期的综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。
要力求做到:
首先洞察各个试题的要求和特点,根据各个试题的规律和条件,寻求答案;其次要多角度、多层次,运用多种方法解题;还要加强对语境、语句及结构的全面分析,透过表象,识破出题人真正的意图,确定正确的答案;另外,要谨记,在第一次选择时我们往往注意力集中,观察全面,信息的提取及时、准确,因而选择往往是正确的,因此,没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。
专家认为,高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力;百分之二十考查他们的心理素质。
所以高三学生要强化信心、优化情绪,尽早进入状态,充分发挥自己的实力和特长。
1.强化信心
(1)要有一个明确的有实际指导意义的高考目标;
(2)要积极暗示。
自己心态不好的时候写一张纸条放在桌子上告诉自己能行,自己一定会成功,这会帮助我们增强信心。
2.优化情绪
(1)以要平常心对待高考。
(2)在由于考试而产生心理紧张时,要会用一些简单的小窍门缓解紧张情绪。
比如深呼吸和按摩内关穴及语言诱导精神放松法等。
(3)积极向上法。
心情不好的时候,考生要多想想自己生活中开心的事情,把积极情绪调动起来。
3.进入状态
(1)不要自我加压。
在平时的复习中,要只适当做一些检测性的练习,找出漏洞及时纠正即可,不要身陷题海中不能自拔,给自己带来不必要的压力。
(2)要注意生物钟的调节。
建议同学们每天晚上在11点左右睡觉,这样白天的精力才会比较充沛。
4.充分发挥
(1)战略上藐视考试,战术上重视考试,特别对简单的题一定不能马虎;
(2)运用应试策略和技巧。
首先,要在书写清楚的基础上求快;其次,一定要留5—10分钟检查答卷;最后,学会利用发散性思维答题,要注意随时更换自己的思路。
总这,如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念度过高三的每一天,辉煌一定属于我们。
高考英语复习计划4
你为什么要学英语?
我想大部分成人学生的回答都是为了参加考试,当然也有一部分学生是为了全面掌握英语语言技能。
在我国现有情况下,英语考试是很多考试的一个重要组成部分。
不管我们多么不情愿面对这些形形色色的英语考试,但它仍然是人生台阶上一个不可缺少的石阶。
目前,接受远程教育的学生普遍面临着大学英语的全国统考和成人三级英语考试。
很多同学都在寻找顺利通过考试的捷径,绝对的易突击、见效快的方法是不存在的,任何语言的学习都需要一步一个脚印的积累。
然而考试是有规律性的,短期内摸清考试规律,在已有的语言基础上,尽可能地达到或者接近测试要求却是可行的。
下面针对成人学习的特点,总结了一些英语考试的复习方法和技巧。
1、分析考试
任何考试都有自身特点,考试前要求必须彻底了解考试的基本信息:
包括考核目的、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。
做到这一点是非常容易的,即熟读考试大纲。
2、分析自己
掌握了考试的基本信息后,需要对自己做一个认真的分析。
分析自己与考试的差距,了解自己的薄弱点。
建议用两套近两年的真题,严格按照考试的要求,对自己进行模拟测试,然后评分,计算出每个题型的得分比例,并从低到高进行排序,排在前面且得分比例低于50%的题目一定是自己最薄弱的环节。
针对这些薄弱环节我们需要进行专项练习,逐个突破。
如果两个题目得分接近,那么本身分值大的题目或者对自己而言相对容易的题目可以放在前面,先进行练习和提高。
3、寻找复习资料
在前面两项工作完成后,需要开始寻找复习资料,这个环节也是非常重要的,它有着事半功倍的效果。
在大多数的英语考试中首推的复习资料就是历年试题,其次是受到大家公认的模拟试题和专项练习书籍,这类书籍往往由一些著名的考试专家编写或者由著名的大学和语言培训机构出版。
4、逐个突破
根据第二步的排序,需要对得分50%以下的薄弱环节进行专项练习,逐个突破。
练习过程中练习量不是最重要的,关键是要随时进行总结。
例如:
解决生词问题、找出正确答案并解释原因、记忆知识点以及同类题目的解题技巧等等。
当每个部分的得分明显提高,至少达到并稳定在60%以上,方可进入下一个阶段的复习工作。
对于得分50%以上的题目,如果时间紧张,可以在综合练习阶段进行提高。
5、考前综合性强化训练
考前综合性强化训练一般放在自己的薄弱点基本突破后正式考试前1个月左右进行。
此时建议针对历年试题进行强化训练,如果历年试题量不够可以使用与正式考试难度相近、题型一致的模拟试题。
在强化训练的时候,要注意以下三个问题:
一是严格控制时间,总体答题时间不得超过正式考试的时间,各部分试题答题时间要基本稳定;二是精神集中,就像参加正式考试一样,切忌一边做题一边翻答案、查阅资料和字典;三是重视总结,做完题后,要认真给自己评分并进行总结,然后根据答题的具体情况再进行有的放矢的复习。
6、历年试题分析
前面说到,考试是有规律可循的,考核重点一般是不会发生变化的,有的考试甚至出现题目重复的情况,正所谓万变不离其宗。
因此,在做历年试题的时候,要对考核的知识点进行总结,这个环节是非常必要的。
例如:
语法点的总结、高频词的总结、阅读文章题材以及题目类型的总结、作文题目归类、翻译句型的总结等等。
如果掌握了各种题型的考核重点,就等于拨开了重重迷雾,直奔目标了。
7、制定计划,贵在坚持
最后就是要根据上面几个步骤,再结合自己的实际情况,制定一个详细的学习计划。
英语学习切忌一时心血来潮、恶补几日,然后三天打鱼、两天晒网。
一定要记住:
每天学习1小时,坚持60天的效果比每天学习6小时,但只学10天的效果要好很多。
英语学习是一个螺旋式上升的过程,不可能是直线上升的。
因此,在很长的时间里,我们感觉到的往往是艰辛的付出却没有收获的喜悦,此时唯一能做的就只有:
坚持、坚持、再坚持。
学习英语的过程是痛苦的,正是因为这个痛苦的过程,在获得成功时的幸福感才会更强烈,希望我的学生都能在痛苦之后收获幸福。
高考英语复习计划5
英语也是一门需要长时期积累的学科。
从问卷调查的情况来看,学生在英语学习中遇到问题,按照所占百分比例,从高到低依次为:
不能准确解析阅读材料中的长难句,难以排除干扰项;每天都背诵单词,但仍不能准确记忆单词;听力训练时力求听懂每一个词,而错过了关键内容。
有超过70%的同学对长句产生了恐惧,长句分析其实没有想象中的那么可怕,学习“缩句法”,挑选出句子中的主谓宾,抓住句子的主要意思,然后将修饰成分一一补充上去即可。
熟能生巧,常练习,就能迅速抓取主谓宾;背单词则需要结合适合自己的记忆策略,长期坚持;听力的提高也非一日之功,做不到一口吃成胖子。
一、合理做规划,时间有弹性
高三的第一感觉:
时间不够,相信这是几乎所有高三学子共同的心声。
尤其是对于英语这种需要日积月累的学科来说,需要大家完成一个比较庞大的基础量,所以大家一定要提前做好相应的计划,打有准备之仗。
从大的方面来说,这个计划不需要详细到每天,建议大家以周为单位做一个大致的计划,比如单词量,语法模块,阅读完型的扩展练习,写作句子和段落的仿写等等。
一般来说计划不要过于精确,要留出机动调整的部分。
如果计划过于详细,很容易被临时事件打乱,比如小测验等。
从小的方面来讲,每天要保证有45分钟左右的时间用在英语学习上,这个时间可以做拆分,比如可以是早读25分钟,晚睡前20分钟等形式,学生可以根据自己的情况做灵活的时间安排,这样对学生的压力也不会很大。
化整为零是英语学习中一个非常有效的策略,因为整套的英语试卷不需要过于连贯的思路,可以按照模块进行时间和精力安排,重在坚持,一定会有所收获。
二、双管齐下,词汇语法巧复习
首轮复习这个词会一直贯穿于大家高三复习的前半学期,在这个过程中,基本目标是打牢基础,夯实知识点。
对于英语这个比较庞杂的学科来说,需要大家从两个比较大的方面着手复习:
词汇、语法,这是英语学习中的老生常谈了。
对于词汇来说:
首先要做好词汇的分类。
从最宽泛的角度来讲,高考词汇分为三类:
第一类:
识记类,即能够看英文反应中文意思即可,这是决定大家阅读速度的关键,对于这部分词汇建议大家做一个英中对照的表格,中文部分空白。
直接在表格上填写该单词的中文意思,对于不熟悉或者第一时间没有想出意思的词单独标注,巩固强化。
第二类:
辨析类,也就是完形填空经常出现的,四个词意思差不多,需要大家比较选项,在这一部分建议大家以完型真题为范本,扎扎实实地研究,在这个过程中一定要对全文进行把握,不能只看选项的词,经验告诉我们,完型原文中的词是考题的高频出处,大家一定要重视起来。
第三类:
写作类,大家在后文的写作部分需要灵活应用的词,建议大家在练习作文模块的过程中注意积累,这一部分是词汇中的小数目。
而占据半壁江山的语法部分,建议大家前期做模块化的地毯式搜索,也就是先做语法的专项复习。
不少同学反映的长句理解难的问题,有相当一部分原因要归咎于对语法的浅尝辄止,并未领会语法的真正含义。
语法复习中,前半期的任务是理解语法现象,建立语法体系,明确知识点和考点。
大家一定不要害怕浪费时间,这对于后期的单选包括阅读中的短句都非常有帮助。
不要过于盲目地接触真题当中的语法题。
因为一套题中单选的15道题目是各个语法知识的混合,举例来说定语从句可能有10个考点,这10个考点会以10×10,100种形式分布在考题中,同学们不要妄图舍本逐末
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 英语 复习计划