学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题.docx
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学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题
部编版语文七年级下册第一单元基础训练题
积累与应用
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.确凿(záo)骊歌(lí)叮嘱(zhǔ)沼泽(zhǎo)
B.菜畦(qí)木屐(jī)脑髓(suí)冰雹(báo)
C.蝉蜕(tuì)收敛(liǎn)讪笑(shàn)相称(chèn)
D.珊瑚(shān)花圃(pǔ)盔甲(kuī)尴尬(gān)
2.下列选项中加点字的音、形无误的一项是( )
A.磐石(pán)亘古(ɡèn)默契(qì)群蚁排衙(yá)
B.荒缪(miù)筹划(chóu)赫然(hè)兀兀穷年(wù)
C.彷徨(pánɡ)暑名(shǔ)鞠躬(jū)迥乎不同(jiǒnɡ)
D.涉猎(shè)迭起(dié)澎湃(bài)妇儒皆知(rú)
3.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()
A.元勋(xūn) 含蓄(xù) 调羹(ɡēnɡ) 鲜(xiǎn)为人知
B.选聘(pìng)筹(chóu)划赫(shè)然兀兀(wù)穷年
C.彷(pánɡ)徨署(shǔ)名绞(jiǎo)肉深恶(è)痛绝
D.涉(shè)猎通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同
4.下列各组词语中字形有误的一组是()
A.恐惧延绵荒草萋萋B.瞬息嫉妒来势凶凶
C.懒惰丑陋人声鼎沸D.沮丧幽寂人迹罕至
5.下列说法有误的一项是()
A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》《桔红》等。
B.贝多芬是法国作曲家、钢琴家,也是世界著名的音乐家,其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。
德国著名作家罗曼·罗兰在《名人传》里专门赞扬了他。
C.莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象时,插入一些抒情和议论,其作用是让读者更深刻地认识四位作家。
D.《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁,1957年获得诺贝尔物理学奖。
6.下列词语中书写无误的一项是()
A.潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓
B.慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待
C.搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣
D.妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然
7.根据拼音写汉字,或给加点字注音。
他正向古代典jí()钻探,有如向地壳寻求宝藏()。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之称坚,越竖,钻得越qiè()而不舍。
他想吃尽、消化尽我们民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直选射到有史以前。
他要给我们衰()微的民族开一剂救济的文化药方。
8.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①终古高云簇此城,__________________。
(谭嗣同《潼关》)
②________________,便引诗情到碧霄。
[刘禹锡《秋词(其一)》]
③独坐幽篁里,__________________。
(王维《竹里馆》)
④__________________,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
⑤何当共剪西窗烛,________________。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑥__________________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
9.名著阅读。
①祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,次买车又次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。
②祥子最大的梦想是。
他买的第二辆车因而被卖掉。
10.联系语境,解释词语有误的是()
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关:
这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
无味:
没有味道。
C.天之涯,海之角,知交半零落。
知交:
知心的朋友。
D.“闯练,闯练,英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练:
走出家庭,到生活中去锻炼。
11.根据提示写出相应的名句。
(4分)
①李白《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是:
__________________________,__________________________。
②《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营苦寒的句子是:
__________________,__________________。
12.列句子中,标点符号使用不正确的一项是()
A.法国强占广东广州湾,“租借”99年。
B.他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”!
C.不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了,果戈理的《死魂灵》,又开始翻译了。
D.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
13.阅读下面的文字,完成
(1)~
(2)题。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
……饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(1)文中有一个错别字的词是,这个词的正确写法是。
(2)文中的“兀兀穷年”中的“穷年”的意思是。
“沥尽心血”中的“沥”的意思是
14.下列说法不正确的一项是()
A.《邓稼先》是一篇人物传记,作者是物理学家杨振宁。
B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C.《回忆鲁迅先生》是一篇回忆文章,作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小事刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。
15.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
生活就是奋斗,只有qiè而不舍才能创造辉煌。
生活就是付出,一味地索取只会埋葬理想。
走上田垄,欣赏春天的美景;溶入江河,感知夏水的温柔;采摘shuò果,品味秋天的斑斓;走过寒冬,迎接春日的暖阳!
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
qiè( )而不舍 田垄( ) shuò( )果
(2)文段中有错别字的一个词语是____________,这个词语的正确写法是____________。
(2分)
(3)文段中“斑斓”的意思是__________________________。
(4)画线句子运用了____________的修辞手法。
16.每个人心中都有自己崇敬的名人,比如,“‘两弹’元勋”邓稼先、获“国家最高科学技术奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级
(2)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目。
①________________________ ②________________________
(2)从本单元课文中的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”
中任选一位,表达你对他的崇敬之情。
我想对__________说:
“_________________________________________”
(3)假如邓稼先爷爷还健在,学校广播站要介绍核武器,而你是广播站的小记者,你要去采访邓爷爷,向他提一个有关核武器的问题,你会如何对他说?
17.阅读下列文段,完成1-4题
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远……
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
——
“人都到哪里去了!
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
——
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书,后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
(1).文段中描写“斑螫”其作用是()
A.介绍斑螫的生活习性。
B.描写斑螫的神秘色彩。
C.描写以斑螫为游戏对象的乐趣。
D.描写百草园的具体景物。
(2).对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是()
A.这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写,“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
(3).选出下面说法不正确的一项()
A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
(4).为什么百草园是“我的乐园”
?
分析正确的一项是()
①百草园里有各种新奇有趣的景物。
②百草园里流传着美女蛇的故事。
③可以在百草园里拍雪人和塑雪罗汉。
④可以在百草园里捕鸟。
A.①③B.①③④C.①②③④D.①②④
17.阅读下列文段,完成1-7题
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远……
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
——
“人都到哪里去了!
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
——
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书,后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
1.文段中描写“斑螫”其作用是()
A.介绍斑螫的生活习性。
B.描写斑螫的神秘色彩。
C.描写以斑螫为游戏对象的乐趣。
D.描写百草园的具体景物。
2.对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是()
A.这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写,“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
3.选出下面说法不正确的一项()
A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
4.为什么百草园是“我的乐园”
?
分析正确的一项是()
①百草园里有各种新奇有趣的景物。
②百草园里流传着美女蛇的故事。
③可以在百草园里拍雪人和塑雪罗汉。
④可以在百草园里捕鸟。
A.①③B.①③④C.①②③④D.①②④
5.下面四项中,最能表现先生“严而不厉”性格的是()
A.到园里的太多,太久,可就不行了,先生便大叫起来:
“人都到那里去了!
”
B.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。
C.普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!
”
D.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
6.学生读的文字没加标点,而先生读的文字加了标点符号,这是因为()
A.学生读的文字是间接引用,而先生读的文字是直接引用。
B.学生读得快,先生读得慢。
C.学生是放开喉咙读,先生是大声朗读。
D.学生没读懂,先生读得懂。
7.下面说法错误的一项是()
A.选文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B.字里行间,表现了对封建教育的不满。
C.“我疑心这是极好的文章”,这句话表明少年鲁迅天资聪颖,对先生所读文章的妙处心领神会。
D.段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
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- 学年 年级 部编版 语文 下册 第一 单元 基础训练