语文六年级下册小升初专项训练专题13句式转换.docx

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语文六年级下册小升初专项训练专题13句式转换

语文六年级下册小升初专项训练专题13：

句式转换

姓名:

________班级:

________成绩:

________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、选择题

1.下列三组句子转换有误的一项是（）。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

（改为双重否定句）

A．要是在路上碰到鹅，不得不绕个大圈子才敢走过去。

B．要是在路上碰到鹅，非绕个大圈子才敢走过去不可。

C．要是在路上碰到鹅，非要绕个大圈子才敢走过去。

2.选择说法正确的句子。

“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是（）

A．海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。

B．海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。

C．海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。

3.“牌”字的音序、部首、总笔画数全部正确的一项是（）

A．P　片　12

B．B　片　12

C．P　片　13

D．B　片　13

4.下列选项中的改写有误的一项是（）

A．太阳离我们很远很远。

　太阳和我们的关系非常密切。

用关联词语合并为：

太阳不但离我们很远很远，而且我们的关系非常密切。

B．《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和纳兰性德写的。

修改病句为：

《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和清代的纳兰性德。

C．老人对海力布说：

“你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。

”

改为转述句：

老人对海力布说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。

5.“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？

”与这句话意思不一样的是（）

A．我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。

B．我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。

C．我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。

6.下列句子与例句同类的一句是（）

例:

奶奶提着篮子上街买菜。

A．爸爸让我们说说花生的好处。

B．老师要求我们积极举手发言。

C．我打开书包开始做作业。

D．母亲叫闰土坐下来。

7.对号入座（指出下面句子所运用的描写方法，把序号填在括号里）。

①心理描写  ②语言描写 ③动作描写

（1）父亲把表打开了，我问：

“为什么它蒙着一层玻璃呢？

”“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲说。

（）

（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎子不同。

 （）

（3）我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

（）

（4）我想：

这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

（）

（5）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。

（）

8.下列说法有误的是（）

A．南梁时的文学理论批评家刘勰在《文心雕龙》中曾说“情以物迁，辞以情发”。

B．“情以物迁，辞以情发”意思是说作者的情感是随着情感的不同而变化的，文辞又是随着作者景物的变化而抒发的。

C．心境不同，表达的感受也不同。

这个单元的一组课文，就是写实感抒真情的文章。

D．写文章时可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

9.下面句子表达的意思与“我的站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

”不同的是（）。

A．我的站立之处成了看雨的好地方，谁也不能说这不是天地给我的恩泽。

B．我的站立之处成了看雨的好地方，只能说这是天地给我的恩泽。

C．我的站立之处成了看雨的好地方，难道说这不是天地给我的恩泽？

D．我的站立之处成了看雨的好地方，谁能说这是天地给我的恩泽。

10.朗读下面的语句时，把应用的朗读语气填写在句子后边的括号里。

A．深情，高昂的。

B．热情赞颂的。

C．赞美讴歌的。

（1）我们赞美长江，你是无穷无尽的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

（）

（2）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

   （）

（3）你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

    （）

11.选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。

例句：

杭州西湖的景色真美。

（1）杭州西湖的景色不能说很美。

（）

（2）杭州西湖的景色谁不说美？

（）

（3）杭州西湖的景色不能不说很美。

（）

（4）杭州西湖的景色没有一个人不说不美。

（）

（5）杭州西湖的景色没有一个人不说美。

（）

（6）杭州西湖的景色谁说不美？

（）

（7）杭州西湖的景色不能不说不美。

（）

（8）杭州西湖的景色怎么能说美呢？

（）

二、语言表达

12.按要求完成句子练习。

（1）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

（缩句）

____________________________

（2）我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。

（改成反问句）

___________________________

（3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。

（改成拟人句）

___________________________

（4）仿照下面的句子，写一种小动物的外形。

例：

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

__________________________

13.按要求改写句子。

1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

改为陈述句:

___________________________

2、把“被”字句改“把”字句。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。

______________________________________

3、缩句。

在轻轻荡漾的溪流的两岸，满是高过马头的野花。

_________________________________

14.勤学好问的精神美

（1）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

”这是一个反问句，改为陈述句是：

_________________________________________________________________________________________________________。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。

照样子，写句子。

例：

日月潭是我国台湾省最大的一个湖

我国台湾省最大的一个湖是日月潭。

15.小蝌蚪的妈妈是青蛙。

___________________________________________________________________________________

16.王小明是二年级一班的班长。

___________________________________________________________________________________________________________

17.例：

大禹把洪水治好了。

     洪水被大禹治好了。

雾把一切都藏了起来。

________________________________________________________________________________________________

18.小明把教室打扫得十分干净。

________________________________________________________________________________________

19.例：

叶子上的虫还用治？

        叶子上的虫不用治。

我怎么能要你的椅子呢？

_________________________________________________________________________________

20.天气这么热，还用穿外套？

_______________________________________________________________________________________

21.例：

刚刚爱读书。

  刚刚爱画画。

刚刚爱读书，也爱画画。

熊猫爱吃竹子。

     熊猫爱吃竹笋。

____________________________________________________________________________________________________________________

22.青蛙能在水里生活。

    青蛙能在地面上生活。

_______________________________________________________________________________________________

23.按要求改写句子。

（1）弯弯的月亮像小船。

___________像____________。

（2）小黑狗在路边散步。

（仿写拟人句）

___________________________。

（3）他一边说，一边拿着笔在纸上记。

____一边_______，一边____________。

（4）这件事还用得着说？

（改为肯定语气）

___________________

（5）这棵树的叶子是红色的 这是什么树呢 （给句子加上标点）

____________________

（6）雾是个又淘气又顽皮的孩子。

____又_____又______________

（7）花坛真漂亮啊！

我多么想把它拍下来。

（照样子写句子）

__________真____啊！

我多么想__________。

（8）太阳一晒，我就变成汽，升到空中。

___________一__________就______________

24.句子加工厂。

（按要求写句子）

（1）春雨洗润了戈壁滩。

（扩句）

_____________________________________________

（2）大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

（用加点词语造句）

_________________________________________

（3）这块石头酷似祖国版图。

这块石头叫“中国石”。

（用上合适的关联词语，把两句话合并为一句话）

_________________________________________

（4）《本草纲目》的作者是李时珍写的。

（修改病句）

___________________________________________

25.句子乐园。

1.书是精神食粮,怎么不可以煮呢?

（改成陈述句）

__________________________________

2.根据诗意写诗句。

四海之内都有知心朋友,哪怕远在天边也好像近在眼前。

_______________________________

3.写出下面诗句的意思。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

_________________________________

4.蒲公英的头上长着许多白绒毛。

（改成比喻句）

_________________________

5.加上提示语,使句子更生动。

牧童________地大叫:

“狼来了!

狼来了!

”

26.按要求写句子。

1.吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。

（缩句）

_______________________________________

2.游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

（加上关联词）

_______________________________________

3.我把用剩的碎肥皂放在一个小碗里。

（改成“被”字句）

_______________________________________

4.肥皂泡被风吹破了。

（改成“把”字句）

_______________________________________

27.按要求填空。

青春是一本书，启迪着我们求知的心灵：

________________，________________。

（仿照上句，补写句子。

）同学们，六年的时光________（填写一个形容时间快速逝去的成语），我们即将步入中学，迎来最美好的青春年华。

把自己的志向和祖国的命运结合起来，我们的青春就会更有价值。

周恩来少年心怀强国梦，“为中华之jué（）（写汉字）起而读书”，领导人民开创新中国：

孙家栋少年立下报国志，誓向苍穹（）（注拼音）写传奇，“两弹一甩”建功勋。

今天的我们应以“________________，________________”（《长歌行》最后两句）为座右铭，激励自己，为实现中国梦而共同奋进。

28.按要求完成句子练习。

（1）你们既然想听，我就讲讲吧！

（用加点的词语造句）

_______________________________

（2）春天来了，小树长高了。

（改成拟人句）

__________________________________

（3）孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（改成陈述句）

__________________________________

（4）你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（仿写句子）

__________________________________

29.仿照示例扩写句子。

例：

“海在喧腾。

海在远方喧腾。

海在远方为我喧腾。

海依然在远方为我喧腾。

我听到海依然在远方为我喧腾。

”

句子：

鸟在歌唱。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

30.照样子，用带点的词语写句子。

1、一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。

___________________________________

2、陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

_____________________________________

31.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

（改为反问句）

____________________________

32.照样子，把长句子的意思简单写出来。

例：

学生认真地完成了老师布置的家庭作业。

（学生）完成了（作业）。

（1）小朋友们想办法取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。

（2）聂耳是我国杰出的音乐家。

33.句子天地。

1.周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

”（改为转述句）

___________________________________________________

2.十万支箭，三天怎么造得成呢？

（改为陈述句）

____________________________________________________

3.大虫大吼一声。

（改为夸张句）

________________________________________________

34.按要求完成句子练习。

（1）哪个人的成长不浸透着教师的心血！

（把句子换个说法，意思不变）

__________________________________________

（2）人间的事哪有十全十美的呢？

（改为不带问号的句子，意思不变）

____________________________________________

（3）有一年，他被朝廷派往密州去做官。

（改为“把”字句）

_________________________________________

（4）人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果和明月。

（修改病句）

____________________________________________

35.照样子，改写句子。

例：

肖邦对姐姐说：

“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。

”

肖邦对姐姐说，他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。

姥姥对我说：

“你去把小强叫来，我教他剪纸。

”

________________________________________________

三、现代文阅读

阅读课内片段，回答问题。

金奎叔说:

“让它这样看好了!

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的!

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!

怕它干吗?

果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在，我还记着金奎叔的话。

36.“它要是凭这点来欺负人”中的“这点”指什么?

__________________________________

37.金奎叔的哪句话让作者永远难忘?

请在文中用“    ”画出来。

从这句话中，你得到什么启发?

38.“我”对牛和鹅的态度发生了怎样的变化呢?

__________________________________

39.你在生活中有没有遇到过类似的事情呢?

你是怎么看待的呢?

__________________________________

麻雀

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必需 必备〉的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗？

春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一道新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精痩，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。

它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网，等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不但机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着化腔，换得（温暖  温饱）。

唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。

它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。

如果捉一只麻雀，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。

第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

40.用“√”标出文中括号里正确的词语。

41.把文中画线的句子换一种说法。

___________________________________________________________

42.“它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。

”句中破折号的用法是（）

A．表示意思的转折。

B．表示解释说明。

C．表示意思的递进。

43.第5自然段在文中起到______________的作用。

44.第6自然段中作者把“大多数鸟儿”和麻雀进行了比较，如果你是一只鸟你会选择哪种生活？

为什么？

___________________________________________________________

课外阅读。

最好的消息

阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。

领到支票后，他微笑着从记者的重围中走出来，到停车场准备回俱乐部。

这时候，一个年轻的女子向他走来。

她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。

温森多被她的讲述深深地打动了。

他二活没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那位女子。

“这是这次比赛的奖金。

祝可怜的孩子走运。

”他说道。

一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部里午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。

“是停车场的孩子告诉我的。

”官员说。

温森多点了点头。

“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。

她甚至还没有结婚呢！

温森多——你让人给骗了！

我的朋友。

”

“你是说根本没有一个小孩子病得快死了？

”

“是这样的，根本没有。

”官员答道。

温森多长吁了一口气：

“这真是我这一个星期来听到的最好消息。

”温森多说。

45.给下列标下划线的多音字注音。

（1）温森多有一次赢得（）一场锦标赛。

（2）她根本就没有什么病得（）很重的孩子。

（3）他微笑着从记者的重（）围中走出来。

（4）一位自称孩子病得很重（）的年轻女子。

46.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为________________________，而温森多却说是“最好消息”这是因为________________________。

从中可以看出温森多是个________________________的人。

47.画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的________________、________________。

48.短文最后—个自然段中“温森多长吁了一口气”，可以删去吗？

为什么？

__________________________________

49.你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？

为什么？

_____________________________________

课外阅读

杭州西湖

西湖位于杭州市区西面，南北长3.3公里，东西宽2.8公里，环湖一周约15公里。

苏堤白堤把全湖隔为外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”西湖有如西子，淡抹浓妆，神采不同；阴晴雨雪，风韵万千。

西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。

无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。

阳春三月，莺飞草长；桃红柳绿，青山含翠；夏日里接天莲碧的荷花；秋夜中浸透月光的三潭；冬雪后疏影横斜的红梅；更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台——西湖四时景不同。

西湖风景区内主要景点多达40余个，