小学阳光体育大课间活动方案29304完整.docx
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小学阳光体育大课间活动方案29304完整
小学阳光体育大课间活动方案
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,落实学生每天一小时锻炼时间,丰富学生课余生活,磨练学生的意志品质和道德品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生健康水平,形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识,以大课间活动为辐射点,体现良好的校风,校纪和学生良好的精神面貌,带动校园文化的建设。
二、活动主题与口号
主题:
阳光、运动、健康
口号:
我运动、我快乐、我阳光
三、参加对象
科泉小学全体学生
四、活动原则
1、全体参与原则。
师生全体参加,充分发挥大家锻炼的积极性和创造性,互相激励,做到人人锻炼,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生身体健康、心理素质全面提高,形成在普及与提高基础上的良性发展局面。
2、安全第一原则。
严格器材管理,落实安全职责。
既要让全体学生都参与到活动中去,也要加强安全管理,制定出必要的安全制度。
高度重视,以预防为主,做到器材保护与人员保护相结合,避免事故的发生。
对于一些身体情况特殊学生的学生,要给予特别的关心,锻炼强度要适中,以免引起身体不适。
3、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律,遵循运动负荷的变化规律,符合小学生身心发展特点,根据季节的变化,合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量,保证时间的同时也不超时,符合人体运动的变化规律,不影响下一节课的正常学习。
4、教育性原则。
大课间活动是一项集体活动,需要学生之间的互帮互助、互谅互爱,团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识,寓学于乐、寓练于乐。
5.学习性原则。
经常进行同样的活动,学生会厌烦,会失去兴趣,其锻炼价值也会降低。
只有不断地翻新,不断地发展,活动才会有生命力。
因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力,让学生自编自创各种趣味体育活动,集思广益,自制器材,让大课间活动时时有趣,常常新鲜。
6.实效性原则
能否满足少年儿童生长发育的需要,能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。
活动的开展不能留于形式,更要讲究实效,最后的评价应放在学生素质的提高上。
五、活动目标
开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标,促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。
学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高,肥胖和近视的发生率明显下降,使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
1、优化大课间活动的古诗韵律操等,使学生乐于参与,主动掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据学生身心发展的需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。
3、通过大课间活动,促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”落到实处,全面提高学校师生的综合素质。
4、通过大课间活动,促进师生间,学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,丰富校园生活,营造积极向上的学风。
六、活动要求
总要求:
做到“四化”。
即:
行动统一化、队列军事化、动作规范化、活动有序化。
(一)学生具体要求:
1、衣着宽松,尽可能穿运动服装,不装、带各类坚硬、锋利的物品;
2、在指定地点进行活动,不乱窜乱跑;
3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;
4、活动时要互相协作、谦让,互相帮助,有序开展活动,安全第一。
(二)教师具体要求:
1、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按《室外大课间活动方案》准备活动器材,做好安全检查工作。
3、检查学生衣着,了解学生的健康状况。
4、要积极参与并做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
七、突发性伤害事件处理办法
1.伤情发生后,在场教师必须第一时间对伤者进行处理,了解伤者情况、判断伤情,伤害严重必须立即通知学校领导,并及时送医院观察治疗或打120急救。
2.及时通知家长或监护人,妥善做好沟通、安慰工作。
3.保护现场,了解事故发生经过,调查事故原因,作好有关记录并保护现场,采集有关证据,以利于对事故做到事实清楚,责任明确。
4.重大的伤害事故要及时上报学校。
小学秋游活动方案
活动意义:
带孩子秋游,让孩子在亲近大自然,感受大自然的过程中,体验生活,更重要的是让孩子们增强环保意识,宣传环保,为环境保护尽自己最大的努力。
在活动中,体验到保护环境,人人有责。
活动地点:
蕉岭石窟河深圳园
活动形式:
(1)举举手
A、每班选一个旗手,手执环保口号,制造中队活动的环保氛围。
B、201班选一个中队长,手执队旗,体现中队集体活动的特点。
(2)弯弯腰在外出和回来的路上、活动地点,将垃圾捡起并扔到指定的地点,活动结束后评选出“环保小卫士”,每班3名,并选一个最突出的学生进行100字左右的短文介绍其事迹,同时,请学校为其照相,进行张贴,号召大家都来做环保小卫士。
(3)动动口
A、全级齐唱队歌。
B、齐念口号:
亲近自然,关注环保;保护环境,人人有责;绿化家园,从我做起。
到达场地安排好位置后,由各辅导员组织。
C、齐读倡议书。
(由中队长宣读)
尊敬的各位队员:
我是一名环保天使的队员,大家都知道,地球似一个玻璃球,一不小心,就会破碎。
现在的地球是遍体鳞伤,非常的脆弱,而她的伤是人类造成的。
但我们还要生活在这片土地上,所以我代表环保天使向你们提出以下几条建议:
1、不要乱扔白色垃圾,应将垃圾进行分类。
2、不乱扔纸屑、果皮屑。
3、不随地吐痰。
4、去购物时,自备购物袋。
5、节约用水,养成随手关灯的习惯。
6、爱护花草树木。
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(4)动动手
A、变废为宝
△牛奶盒→可爱的小动物、各种玩具、人偶、礼物
△空纸盒→玩具、礼物、小鬼造型
△碟片→风铃
△矿泉水瓶→玩具、人偶
△易拉罐→装饰品、风铃等
活动中将各种废品收集起来,四人小组为一团队,合作制作一份作品。
B、收集各种环保标语,用卡纸设计各种图案,并写上自己喜欢的标语。
活动环节:
明确秋游目的:
亲近自然,走进环保
↓
强调安全事项,明了“弯弯腰”活动
↓
齐唱队歌
↓
齐听倡议书
↓
齐念口号
↓
自由活动:
亲近自然,介绍花草
↓
收集废品
↓
自由创作(活动结束后)
上交作品:
(1)倡议书、口号
(2)变废为宝小制作
(3)标语签
(4)“环保小卫士”事迹介绍
注意事项:
1、事前交待学生带好防暑用具、帽子,穿好布鞋,准备一些零食和白开水用书包装好。
2、出发前做好学生的安全教育工作。
【答案】PJX①男、女生各一排,手拉手出发,强调谁与谁是一对,方便安全出行,清点人数。
遵守交通规则。
input"inputthesecondnumber:
"tob②不带雨伞,以免伞刺伤到同学。
endif
【答案】A③前后距离别拉太远,不踩同学的脚后跟,不故意停顿。
④如鞋带脱了,出列系好再走。
⑤出发的路上,不损坏群众的财产,如不把石头扔进田里。
⑥不大声喧哗,路上不吃零食。
29、非屏蔽双绞线30、域名系统31、文件传输⑦分配好小组成员,方便活动的开展,定好组长,负责安全。
C.返回不大于数值表达式值的最大整数⑧回的时候要清点人数,不得由家长半路带回。
A.1B.2C.3D.5
A.1B.基本工资最少的记录号3、正班主任在前,副班主任在后(带队),清理学生身上的刀具等危险品。
A.限制(Restrict)B.忽略(Ignore)
4、级长带好相关的卫生用品,如止血胶布、风油精等。
5、道松老师骑摩托车,如有人员受伤,应立即报告学校领导并尽快送往最近的医院抢救。
6、学生必须小组开展活动,不准单独行动,带队老师始终与学生为伍。
991202数据结构
中小学听课、评课活动实施方案
一、目的意义
听课评课是小学教学教研室课堂教学研究的基本途径和方式,是小学教学教研室校本教研活动的重要内容,是小学教学教研室了解和掌握教师教学水平的重要手段。
个别教师对听课、评课的重要性认识不够,意识不强,听课节数不达标,听课记录简单,评课水平不高缺乏指导性等现象,决定在全校强化开展全员性听课评课活动,着力提高听课、评课工作的认识,完善听课、评课工作的制度,进一步提高听课、评课水平。
同时,通过活动以评促研,浓厚教研氛围;以评督学,促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验,解决教学中存在问题,促进教师专业发展,提高教师队伍的整体教学水平,切实提高课堂教学效益,全面提升小学教学教研室教学质量。
二、加强领导,建立机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效,小学教学教研室成立活动领导小组。
组长:
张来路
副组长:
乔保记
成员:
张德新马翔宇李美玲
三、大力宣传,营造氛围
小学教学教研室将召开全校教师大会,全面传达上级有关“听课、评课”活动精神,阐述开展“听课、评课”活动目的意义,使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来,为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量,做好听课记录
校长、副校长、每学期听课不少于40节,各学科任课教师每学期听课不少于30节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行,包括:
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法;
(3)、各个教学环节的时间安排;
(4)、学生活动情况;
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面三种形式:
一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。
要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“哪些方面好,为什么好”、“哪些方面不足,为什么不足”、“对于不足之处如何改进,为什么这样改进”的思路进行,包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标;
(2)、教学重点、难点、关键;
(3)、课堂结构设计;
(4)、教学方法选择;
(5)、教学手段运用;
(6)、教学基本功;
(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:
一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
2、完善听课形式,强化听课管理
听课的形式应该灵活多样,主要包括以下几种:
(1)独立听课。
包括小学教学教研室领导、任课教师随机到班听课;
(2)集体听课。
小学教学教研室集体组织的镇级公开课、观摩课、汇报课等;
(3)新教师与指导教师跟班听课;
(4)骨干教师示范课;
(5)外校学习听课;
(6)观摩优质课堂教学录象课。
听课分为教师自主随机听课和小学教学教研室统一安排听课两种。
其中小学教学教研室统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1节,鼓励和倡导教师随机听课,教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。
小学教学教研室安排的听课由小学教学教研室教导处统一安排,制定安排表,明确听课人和被听课人。
3、落实评课工作,提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课,听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评,授课者要做好有关记录,可作为教后小记。
集体听课(年级组或教研组活动)必须组织研讨和评课,每位听课者必须发言,并有专人作好记录。
听课要根据新课程要求,对授课教师作恰当的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的,评价后,评课教师还应认真填写好“评课记录表”,并上交教导处,教导处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅,对马虎了事,不认真对待的应重新填写。
五、相关措施
1、加强对听课评课活动的组织领导
小学教学教研室成立听课评课活动领导小组,由张来路负总责,分管负责人具体抓,依据市教育局、教研室有关“听课、评课”活动文件的重要精神,结合小学教学教研室实际制定出本校听课评课活动方案。
努力营造浓厚的活动氛围,鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。
每周要求在校务会上对上周听课情况进行总结通报,尤其把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。
2、加强对听课评课活动的考核
9.如果一个表达式中包含算术运算、关系运算、逻辑运算和函数时,则运算的优先次序是________。
小学教学教研室认真组织听课评课活动的考核工作,按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量,更关注听课评课和授课质量考核,注重教师听课过程中是否有深入思考,评课中是否点出授课教师的优点,又提出存在问题和改进建议,能否为今后的教学工作提供服务。
对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在校委会上通报表扬,并定期组织上示范观摩课,发挥他们的辐射作用;对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查,明确专人跟班指导,促进其不断改进提高。
3、建立听课评课记录审查制度
小学教学教研室进一步建立和完善了听课评课记录审查制度,并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查,建立了教师听课记录和评课记录月查制度,查后有签字、有评价记载并定期予以公布。
991301操作系统4、大力开展听课评课活动
小学教学教研室根据上级要求,结合小学教学教研室实际情况,大力开展听课评课比赛活动,通过比赛活动促进整个活动的有效开展。
16.RSDA.DBF表中“婚否”字段为逻辑型,则显示所有已婚记录的命令为?
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“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施,也是提高教育教学质量的重要环节,“听课、评课”活动重在实效,贵在坚持,因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。
小学教学教研室将实行长期把该活动纳入教学常规检查,实行定期检查与不定期抽查相结合,对教师“听课、评课”活动督查,为全面提升我镇教育教学质量提供又一保障。
A.内部联接B.左联接C.右联接D.完全联接
【答案】C
setsafetyoff
A.必须是数据库表B.必须是自由表
ifa
ifi=sXXX教研室
2021.03
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