雄县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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雄县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
雄县小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1:
实施素养教育就应当完全放弃考试。
〔 〕
推断题
对
错
2:
最能表达教育的生活化、情感化、多样化特点的是〔 〕。
单项选择题
A、学校教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、社区教育
3:
人与自身的对话是高级形态的对话。
〔 〕
推断题
对
错
4:
练习方式有多种,依据练习途径的不同可分为〔 〕。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
5:
以下关于地震自救表述不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、为防止次生灾难的发生,首先要切断电源、气源,防止火灾发生
B、应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边
C、在家中要就地避险,可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避
D、住单元楼内,可选择开间小的卫生间、厨房、贮存室及墙角躲避
6:
美国学者舒尔茨依据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的奉献是〔 〕
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
7:
针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?
〔 〕
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
8:
自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。
〞〔 〕
推断题
对
错
9:
布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有〔 〕。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
10:
中国古代“内发论〞的代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
11:
以下关于儿童“就近进展区〞的观点,不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、进展要先于教学,以更好地进行教学
B、教学内容应略高于儿童的现有进展水平
C、教学要走在进展的前面,以更好地促进进展
D、教学应同时考虑儿童现有进展水平和所能到达的水平
12:
张老师关怀上好每一堂课,关怀班级大小、时问、压力等问题。
依据富勒和布朗的理论,张老师的专业进展进入了〔 〕。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
13:
坚守高尚情操.知荣明耻,严于律己,以身作那么,关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长,作风正派.廉洁奉公,这表达了新时期教师职业道德规范的()。
单项选择题
A、身正为范
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、教书育人
14:
17世纪捷克教育家夸美纽斯在〔 〕中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
单项选择题
A、《教学与进展》
B、《大教学论》
C、《一般教育学》
D、《大教育论点》
15:
为了稳固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是〔 〕
单项选择题
A、寻求他人支持策略
B、复述策略
C、时间管理策略
D、监控策略
16:
教师偏爱优等生,不会对师生关系造成影响。
〔 〕
推断题
对
错
17:
科举制度创立于〔 〕。
单项选择题
A、隋朝
B、唐朝
C、北宋
D、明朝
18:
个体进展过程中坏境影响能起最大作用的时期是〔 〕
单项选择题
A、可塑期
B、进展期
C、青春期
D、关键期
19:
新型的师生关系要求〔 〕。
多项选择题
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上,学生与教师是平等的
D、在社会道德上,师生关系是互相促进的
E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系
20:
陶行知所言:
“要人敬者必先自敬,重师首在自重。
〞苏霍姆林斯基曾说过:
“理想、原那么、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准那么在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。
〞这两句话表达的职业道德规范是〔 〕。
单项选择题
A、关爱学生
B、为人师表
C、教书育人
D、爱岗敬业
21:
到工厂进行参观访问属于〔 〕。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
22:
英国哲学家洛克提出了“白板说〞,认为外部的力量确定了人的进展,这是一种〔 〕。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
23:
以下哪种状况属于认知策略?
〔 〕
单项选择题
A、看书的时候遇到不会的单词就查字典
B、为了记住要点,看书时画出关键词
C、为了提高效率,选择在清静的地方学习
D、学完功课时自己进行测验
24:
依次填人以下各句横线处的词语,最恰当的一项是〔 〕。
①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来,__________难以信任。
②中山装作为珍贵的文化遗产,申报为国家非物质文化遗产爱护项目应当能够胜利,__________申报胜利,中山装的爱护工作必将更加受益。
③__________去年江水泛滥的严重教训,工程局组织力量加固了堤岸,实行了一系列防洪措施。
单项选择题
A、简直一经由于
B、简直一旦鉴于
C、几乎一旦由于
D、几乎一经鉴于
25:
对个别学生的教育〔 〕。
单项选择题
A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育
C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作
26:
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
〔 〕
推断题
对
错
27:
心理学上“水下击靶〞试验所支持的迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、阅历类化说
D、关系转换说
28:
功能固着是一个人意志坚决的表现。
〔 〕
推断题
对
错
29:
马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成肯定的层次,其基本需要有〔 〕
单项选择题
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种
30:
成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。
〔 〕
推断题
对
错
31:
美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
〔 〕
推断题
对
错
32:
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
〔 〕
推断题
对
错
33:
西方古代以雄辩及问答法有名的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德莫克里特
34:
将学业成果看作是赢得地位和敬重的根源的是〔 〕。
单项选择题
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
35:
在古代社会,“才高八斗〞“学富五车〞表达的是教师的〔 〕
单项选择题
A、道德形象
B、人格形象
C、财宝形象
D、文化形象
36:
“举一反三〞、“闻一知十〞等属于以下哪种迁移?
〔 〕
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
37:
叶圣陶先生说过,“所谓教师的主导作用,意在擅长引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生悄悄倾听〞。
这句话告知我们,教师应〔 〕。
单项选择题
A、指导学生把握方法
B、鼓舞学生参加教学
C、创设智力操作活动
D、培育学生良好习惯
38:
我国爱护少年儿童权益的专项法律是〔 〕。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人爱护法》
39:
人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识,都需要以肯定的感觉为基础。
〔 〕
推断题
对
错
40:
“建国君民,教学为先〞这句话反映了〔 〕。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
41:
教学设计中最先要考虑的问题是〔 〕。
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学环境
D、教学目标
42:
结构主义教学观认为,把握学科基本结构的教学原那么有〔 〕。
多项选择题
A、鼓舞原那么
B、动机原那么
C、结构原那么
D、程序原那么
E、强化原那么
43:
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的〔 〕。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
44:
素养教育的时代特征是〔 〕。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培育学生的创新精神
C、促进学生的全面进展
D、促进学生的独特进展
45:
与学生自主性探究学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适合,其结构包括〔 〕。
多项选择题
A、目标
B、主题
C、情景
D、任务
E、评价标准
46:
对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,实行的教育原那么和方法〔 〕。
多项选择题
A、应是相同的
B、应是完全不同的
C、可以相同,也可以不同
D、应有肯定的敏捷性
E、以教育原那么为主导
47:
厌学是由于人为因素所造成的儿童()的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、心情
C、心理
D、看法
48:
注入式教学最本质的特征是〔 〕。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是学问的容器
49:
在信息加工理论中,从初始状态到目标状态的操作叫〔 〕
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
50:
课外教育活动的组织形式有〔 〕。
多项选择题
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
E、社会活动
51:
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为〔 〕。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
52:
社会主义学校的培育目标和教学特点所确定的教学原那么是〔 〕。
单项选择题
A、科学性和思想性相结合原那么
B、直观性原那么
C、循序渐进原那么
D、因材施教原那么
53:
在教育思想史上强调教育应当以教师、教材、课堂为中心的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、柏拉图
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
54:
“无论我们选教何种学科,都必需使学生理解该学科的基本结构。
〞这是〔 〕的观点。
单项选择题
A、布鲁纳
B、克伯屈
C、赞科夫
D、怀特海
55:
以下属于后进生的心理特征的有〔 〕。
多项选择题
A、剧烈的荣誉感
B、不适度的自尊心
C、学习动机不强
D、意志力薄弱
56:
素养教育与应试教育的区分具体表如今〔 〕。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①②③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
57:
依据迁移的性质分类,迁移有〔 〕
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、垂直迁移
58:
王老师与同事之间互相敬重、互相理解、互相学习、互相关心……在解决同学成果和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法〔 〕。
单项选择题
A、正确,是一种良好的师师互动关系
B、错误,王老师这样做缺乏主见
C、错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业进展
D、正确,有利于处理好师生关系
59:
教学具有教育性,所以教学中永久有德育。
〔 〕
推断题
对
错
60:
柯尔伯格讨论儿童道德进展的方法是〔 〕。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观看法
查看答案
1:
答案错误
2:
答案C
解析题干描述的是家庭教育的特点。
3:
答案正确
4:
答案A,B,D
解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
5:
答案B
解析破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内,应依据所处环境快速作出保障安全的选择。
假如住的是平房,那么可以快速跑到门外。
假如住的是楼房,千万不要跳楼,应马上切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子、床铺等下面,震后快速撤离,以防强余震。
人多先找藏身处。
学校、商店、影剧院等人群聚集的场所假如遇到地震,最忌慌乱,应马上躲在课桌、椅子或牢固物品下面,待地震过后再有序地撤离,远离危急区。
如在街道上遇到地震,应用手护住头部,快速远离楼房,到街心一带。
如在郊外遇到地震,要
6:
答案B
7:
答案A,B,D
解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物,必需采纳教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
8:
答案错误
解析问题解决是通过内在的心理加工实现的,因此,题干的说法错误。
9:
答案A,B,C
解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
10:
答案C
解析孟子认为,人性本善,正是内发论的观点。
11:
答案A
解析“最近进展区〞的观点提出,教学要走在进展的前面,教学要先于学生的认知进展水平,这样才能让学生不断提升。
12:
答案A
13:
答案B
解析为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作那么,关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长,作风正派,廉洁奉公。
应选B。
14:
答案B
15:
答案B
解析B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以稳固学问,采纳的是复述策略,此题会误选寻求他人支持策略,寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求关心。
16:
答案错误
17:
答案A
解析科举制度创立于隋,盛行于唐,进展于宋,鼎盛于明清,是一种建立在小农经济基础上并与君主专制统治相适应的官员遴选制度,同时也是一种与教育紧密相连的考试制度。
应选A。
18:
答案D
19:
答案C,D,E
解析学生是学习的主体,教师是学问的传授者。
新型的师生关系应当是人格平等、师生关系互相促进、伴侣式的友好关心关系。
20:
答案B
解析这两句话都说明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,是一种重要的教育力量。
因此,教师要做好示范,为人师表。
21:
答案D
解析略。
22:
答案A
解析洛克的“白板说〞认为外部的力量确定了人的进展,这种观点属外铄论的观点。
23:
答案B
解析A项属于资源管理策略中的资源利用策略;B项属于认知策略中的复述策略;C项属于元认知策略中的监控策略;D项属于资源管理策略中的环境管理策略。
24:
答案B
解析①“简直〞与“几乎〞,有程度上的区分。
“简直〞的意思是“接近完全〞,近于“等于〞;“几乎〞只表示“接近〞,程度上比“简直〞差。
根据语境,应用“简直〞。
②“一旦〞用于未然,表示“要是有一天〞;“一经〞表示只要经过某个步骤或某种行为,下文说明就能产生相应的结果。
根据语境,应用“一旦〞。
③“鉴于〞与“由于〞,从表缘由的角度看,用法基本相同,“鉴于〞有“表示以某种状况为前提加以考虑〞的用法,“由于〞没有表达出“去年江水泛滥的严重教训〞是“实行措施〞的前提,所以,在此句中用“鉴于〞较合适。
25:
答案C
解析对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。
26:
答案错误
解析赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。
27:
答案C
解析贾德在“水下击靶〞试验的基础上提出阅历类化说。
28:
答案错误
29:
答案C
30:
答案错误
解析成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的,通常随着年龄、性别、独特特征、社会地位和文化背景等因素的改变而改变。
31:
答案错误
32:
答案错误
33:
答案A
解析苏格拉底常常和人辩论。
辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并关心人产生新思想。
他从个别抽象出普遍的东西,实行讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。
34:
答案C
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身,而看重学业成果。
它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,是成就动机的重要组成部分。
35:
答案D
36:
答案A
解析同化性迁移是指不转变原有的认知结构,直接将原有的认知阅历应用到本质特征相同的一类事物中。
。
顺应性迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时,需要调整原有的阅历或对新阅历加以概括,形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构,以适应外界的改变。
重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。
具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特别的阅历直接迁移到另一种学习活动中,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。
因此此题的正确答案为A。
37:
答案B
解析这句话中教师要起到主导作用,起到引导者的角色,而不是一味让学生听老师讲,所以是鼓舞学生参加课堂的意思。
38:
答案D
解析我国爱护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人爱护法》。
39:
答案错误
40:
答案A
41:
答案D
42:
答案B,C,D,E
解析把握学科基本结构的教学原那么有动机原那么、结构原那么、程序原那么和强化原那么。
43:
答案D
解析信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。
效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
44:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
45:
答案B,D,E
解析与学生的自主性探究学习方式相适应的课程微观结构,以单元的形式最为适合,每一个单元必需包括以下三个部分:
主题,任务,评价标准。
主题是课程单元的主要内容范围。
任务是在肯定的课程单元中,学生通过各种活动必需完成的学习作业。
评价标准是对于任务完成状况做出推断的根据。
46:
答案C,D
解析教育原那么和方法的选择应有肯定的敏捷性。
对不怜悯况下同类的思想问题实行的教育原那么和方法既可以相同,也可以不同。
47:
答案B
解析厌学是由于人为因素所造成的儿童心情上的失调状态。
48:
答案D
49:
答案B
解析把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子〞;算法式是指把能到达目标的全部可能的选择都找出来,试遍全部可能,总会找出解决问题的方法。
50:
答案A,C,D
解析系统暂无解析
51:
答案A,B,C
解析布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
52:
答案A
53:
答案D
54:
答案A
55:
答案B,C,D
解析剧烈的荣誉感属于先进生的心理特点。
56:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】二者区分具体表如今:
(1)从教育目的上看:
应试教育只追求学生成果的提高以应付眼前的升学;素养教育那么着眼于学生的独特全面进展以适应将来的社会。
(2)从教育对象上看:
应试教育是面向少数人而忽视多数人,重在“提高〞的、淘汰式的“英才教育〞;素养教育那么是面向全体,重在“普及〞,促使每个学生充分进展的“通才教育〞。
(3)从教育内容上看:
应试教育完全围绕应试要求,考什么就教什么,轻“德〞、缺“体〞、少“美〞、砍“劳〞,是一种不完全的畸形教育;素养教育那么是使受教育者在德、智、体、美诸方面都
57:
答案C
58:
答案A
解析题干描述的是王老师与同事的团结互助,反映的是师师关系。
59:
答案正确
60:
答案B
解析
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