消息稿怎样写范文.docx
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消息稿怎样写范文.docx
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消息稿怎样写范文
消息稿怎样写范文消息写作指导消息的分类?
消息即狭义的新闻,它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。
因此,真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。
(一)动态消息也称动态新闻,这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件,报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。
动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻),内容更加单一,文字更加精简,常常一事一讯,几行文字。
(二)综合消息也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
(三)典型消息也称典型新闻,这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道,用以带动全局,指导一般。
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(四)述评消息也称新闻述评,它除具有动态消息的一般特征外,还往往在叙述新闻事实的同时,由作者直接发出一些必要的议论,简明地表示作者的观点。
记者述评、时事述评就是其中的两种。
以上四类消息,以动态消息较易写作,可以经常练习写一些,从实践中提高新闻写作能力。
消息写作的原则和要求1、在你没有理解事件本身之前,不要动笔去写。
2、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。
3、要表现,不要陈述。
4、把精彩的引语放在消息的前头。
5、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。
6、运用具体名词和富于动作色彩的动词。
7、尽量少用形容词,不要在动词上再加用副词。
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8、尽量避免自己去作判断和推理,让事实说话。
9、在消息中不要提那些你回答不了的问题。
10、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。
总之,新闻写作要做到四个字:
真、新、快、活。
消息的结构和写作方法写作消息要设想并回答读者问的问题,这些问题就构成了新闻五要素,即:
When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。
有的新闻学上补充了一个要素:
HOW(如何)。
在五个W和一个H中,最主要的是What(何事)、Who(何人)。
写作时要认真写好这几个方面的内容。
当我们弄清了“我要说些什么”,接下来就是“怎么说这些内容”,显然这涉及到了如何安排消息的结构。
只要我们用心分析一下报刊发表的消息,就会发现,消息的结构比较固定、简单,大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的,即:
最重要的材料放在开头,次要材料放
在后面。
消息的结构具体表现为:
标题、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景材料。
(一)标题标题是消息的眼睛,拟写得好,可以吸引读者;拟写得差,一篇好消息也会被埋没。
可见标题有着向读者推荐的作用。
如:
《两位市长直接关怀大港“油郎”喜结良缘》(新华社1990年1月6日电讯稿)、《地球三分钟净增五百人》(新华社1996年7月13日电讯稿)、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》(1991年2月19日《解放日报》)。
消息的标题必须简明、准确地概括消息内容,帮助读者理解报道的事实。
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消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。
主题:
概括与说明主要事实和思想内容。
引题:
揭示消息的思想意义或交待背景,说明原因,烘托气氛。
副题:
提示报道的事实结果,或作内容提要。
(二)导语
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。
它是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求,一是要抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去。
要做到第一条,必须具备训练有素的分析能力;要做到第二条,则要有写作技巧。
导语写作中的思维过程,通常是以作者的自问自答开始的:
①什么事情是已经发生的事件中最重要的?
②什么人参加进去了?
——谁干的或谁讲的?
③是用直接性导语,还是用延缓性导语?
④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中?
⑤主题是什么?
什么样的动词能最有效地吸引读者?
以上五个问题中,第三个问题涉及到导语的类型。
那末,导语有哪些类型呢?
一类是直接性导语:
直接写出事实的核心的导语。
多是陈述性的像速记一样地反映事实。
另一类是延缓性导语:
多用于“软”消息。
即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发性的事件。
它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。
多是解释性、说明性的。
导语的形式主要有:
1、叙述式。
用摘录或综合的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
2、描写式。
对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写,以酿成气氛。
3、提问式。
先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回答,引起读者的关注和思考。
4、结论式。
把结论写在开头,提示报道某一事物的意义或目的或总结。
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5、号召式。
提出号召,给读者指出方向和奋斗目标。
另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
(三)主体这是消息的主干部分。
它紧接导语之后,对导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出导语所概括的内容,表现全篇消息的主题思想。
应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作,但仍然要先写主要的,再写次要的。
(四)背景1、什么是背景?
新闻背景,指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。
写新闻有时要交代背景,目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主题的作用,也就是回答五个“W”中的Why(为什么)。
西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。
美国新闻学家赖斯特说得很清楚:
“我看不出新闻背景与解释有什么区别。
”“解就是新闻报道的深入化。
就是把单一的新闻事件放到在我看来,释,
一系列的事件中去写”,“就是提供新闻的背景知识,从而使读者能够对新闻事件作出客观的判断。
”但是“解释”不是议论,解释本身就是事实,也就是说用事实去解释。
所以新闻背景又称之为“事实背景”。
2、背景有哪些作用?
第一个作用,是说明新闻事件的起因。
第二个作用,显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用,突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用,表明记者的观点。
记者是不准在新闻中发表议论的,但是,谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。
纯客观的报道是不存在的。
3、背景的类型有几种?
常见的有三种:
对比性的,说明性的,注释性的。
有的新闻学则将背景分为四种:
人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。
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(五)结尾新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。
这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。
消息的写作方法一、消息的特点1、短小精练:
消息要短小精练,这是新闻写作的基本要求。
就小记者采写新闻来说,写好短消息,便于迅速及时的报道新闻事实,同时也锻炼小记者的采写能力;就读者阅读新闻来说,它便于阅读。
2、语言生动简洁:
消息的语言只有生动、简洁,才能吸引读者3、“倒金字塔”结构:
消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面,按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排,内容越是重要的,读者越是感兴趣的,越要往前安排,然后依次递减。
这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
二、消息导语的几种写作方法1、叙述式导语的写作:
就是直截了当地用客观事实说话,通过摘要或概括的方法,简明扼要地反映出以促其阅读全文。
给人一个总的印象,最新鲜的事实,新闻中最重要、.
2、描写式导语的写作:
记者根据目击的情况,对新闻中所报道的主要事实,或者事实的某个有意义的侧面,作简练而有特色的描写,向读者提供一个形象,给人以生动具体的印象,这就是描写式导语的一般特点。
一般用在开头部分,以吸引读者,增强新闻的感染力。
3、议论式导语的写作:
往往采用夹叙夹议的方式,通过极有节制、极有分寸的评论,引出新闻事实。
一般分为三种形式:
评论式、引语式、设问句。
三、学会恰当运用新闻背景材料背景材料在不少新闻中占据一定的位置,是新闻稿件中不可缺少的内容。
交代背景应根据需要因稿而异,更要紧扣主题,还有交代背景时不宜太多,材料要写的生动活泼。
新闻通讯的写作方法一、通讯的种类:
一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”二、通讯的特点通讯是一种详细、深入的报道,也是一种具有多种表现方法的新闻媒体,通讯报道生动形象、具有感染力。
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三、人物通讯:
是以报道人物为主要内容的通讯。
其基本要求和方法有以下几点:
要体现当今的时代特征;要写出人物的特点;要用人物的行为表现人物。
一般有两种写法,一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面,作比较全面的报道;还有就是不对人物作全面的报道,而是抓住某个特定的情景,简单几笔,把人物的精神、特点写出来,或是作一个侧面报道。
四、事件通讯:
它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。
是记述新近发生的,受到人们普遍关注的事件1、其基本要求和方法有以下几点:
叙事要有明确的目的性;事件情节要交代清楚名了,线索要清晰;叙事要生动,灵活运用多种表现手法,突出重点,有详有略;在叙事中要选好人物,写人物时注意精练、生动形象。
2、通讯的语言特点和细节描写:
通讯作为一种新闻媒体,语言要求准确严谨,简明扼要,鲜明生动,具体真切,通俗易懂;多运用琅琅上口的群众语言写通讯,要有浓郁的感情色彩。
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五、新闻写作中应注意的几个问题1、初学写作可以“描红模子”,从实践出发,边学习边实践,模仿着别的去学。
2、写新闻要有由头,最主要特点就是新,发生的事件离发表的时间越近越好。
3、多写短新闻,可以扩大版面的信息量,是各家报纸都特别提倡的。
这样可以么?
亲爱的老师们、同学们:
你们好!
阳光明媚,空气清新,鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境,每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康成长。
多年来,我校一直倡导绿色文明,营造人文和谐的育人环境。
但是,肆意浪费,乱扔乱倒,不文明就餐等现象却时常出现在同学们身边。
再过几天,就是建国六十周年大庆。
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为创造优美整洁的育人环境,减少疾病发生,以全新的面貌、崭新的姿态迎接国庆的到来,我校少先队大队部成立了一支校园环保小卫队,他们发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统,用实际行动维护着校园环境卫生,唱响了校园和谐音符。
今天,特向全校师生发出以下倡议:
1、争做文明人,养成讲卫生的好习惯。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,主动清理地面和墙壁上的污垢;不带外面购买的食物和一次性餐盒进入学校,不乱丢手中的塑料包装袋;午餐后,及时打扫就餐区环境卫生;尽量少用或不用一次性塑料用品。
2、以节水、节电、节粮为荣,随手关紧水龙头,节省每一度电,珍惜每一粒粮食。
3、主动捡拾丢在地上的垃圾。
养成文明清洁的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。
4、爱护公物,不在桌椅、墙体上乱涂乱画,爱护校园内的一草一木。
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5、坚持每天清扫教室和室外清洁。
6、人人都是环保卫士,做绿色宣传员,看见不文明现象及时劝说和制止。
美丽的环境需要大家共同营造,文明的习惯靠平时一点一滴地养成。
在此,校园环保小卫队向大家郑重承诺,他们会多一些责任感,多弯一下腰,多伸一次手,充分发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统,创造一个美好的学习、生活环境,为建国**周年献礼!
敬爱的老师、亲爱的同学们,让我们用真挚的热情传播环保...思维敏锐了:
过去孩子们一直接受着造词造句的训练,随着年龄的升高,他们的语言、词汇量增大了,但思维能力却下降了。
《作文三步法》对思维能力的训练使孩子的思维得到解放,他们有思想、有主张了,他们的观察、思维能力都比以前敏锐了许多!
作文生动了:
视觉作文导致孩子们的作文苍白空洞,《作文三步法》的全方位立体动态感知训练使孩子的思维开阔,有话可说,作文也生动了!
情感丰富了:
经过《作文三步法》的训练,孩子们学会了全方位用文字表达自己的情感,不再像学会用语言、全立体动态感知世界,
以前那样,围绕着作文主题去编造虚假的故事,《作文三步法》让孩子彻底告别了假话、空话、套话,写出的文章情感细腻丰富。
欲了解详情看我空间就在上个星期,新加坡伟群小学的同学来我们昆山市实验小学进行参观、联谊。
伟群小学的同学就留在我校,到我们五(5)班和五(6)班听语文课,而他们老师则给我们上英语课,和我们一起友好相处了三天。
三天的相处,我们相互学到了很多东西,感觉时间过得好快哦,他们就要走了,真是有点舍不得他们,在他们身上,我又学到了一些书本上学不到的知识,丰富了课外积累,特别是一些英语知识;另外,我还学到了一些新加坡的规矩,比如,弹钢琴前,手必须是暖和的,否则就不能弹了,至于为什么是这样,可是他们毕竟不是中国人,所以说中文时也带有一些说英语的语音语调,我也就没有听明白。
要说这次联谊活动让我收获最大的,还是我交到了一个非常好的新加坡朋友,他的名字叫“洪伟盛”,为什么说他是非常好的朋友呢,也了解了一些他们当才让我学到了很多英语知识,因为正是由于他,
地的规矩,有时我问他问题,尽管他的中文说得不怎么样,但他都能非常细心地回答我,对于我来说,他这种真诚的态度让我很感动。
同时,当他问我一些问题时,我也非常认真地回答他,并跟他讲一些中国的知识,我们真的是相互学习了三天!
在联谊会上,我们不仅欣赏了中国艺术,也欣赏了新加坡朋友给我们带来的才艺表演。
最后,交换礼物时我们互相拥抱了一下,因为我很舍不得他,他也舍不得我。
联谊结束后,我打开包装精美的礼物,哇,原来是一本新加坡的书,全是英文写的,还有一支笔,尽管那本书我看不懂,但我把这两样东西都收好,留作纪念!
回首三年前,学校的小班之舟,刚刚起航。
我们不知道小班化是什么,我们到处学习参观,我们摸着石头过河。
转眼间我们的这支并不雄壮的小舟已经乘风破浪的航行到了南京市新教育改革的前沿。
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很多老师在学校的新的教育理念下不断前行,取得了很丰盛的成果,声名在外。
24中的小班化之船,不是一艘豪华巨舰,他没有绚丽的外表,没有雄厚的物质实力,有的却是全校师生团结一致的内在动力,有的是新教育改革的理念,有的是老师和学生的真挚的情感,这些促使着我们一直不断的努力着,前行着!
我一直是一个比较懒散的人,做事常常凭着感觉和兴趣去做,也比较容易冲动。
呵呵,做学生时,从来都不是上进的学生,做老师后,也不曾是个上进的老师。
自我感觉是一直被学校“逼”着走上了这条新教育改革之路的,可是就是在这样的“逼迫”之下,我也有了不少的收获,回头看看,非常感谢这份“逼迫”。
在刚刚进行完的市先进教研组评选的资料收集的过程中,发现自己为数不多的几张证书,几乎都是在学校小班化后取得,而自己在教师专业上的发展,也是在这三年有了飞速的发展,真的非常感激小班化给我的教师生涯带来的转变。
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24中今天的发展,凝聚着很多老师和领导的心血,在新的教育理念下,是学校不断的和信息技术的结合,帮助我们的老师上了一个又一个的平台。
从教育叙事的撰写,到魔灯技术的培训、思维导图的运用、教学案的一体化、电子视频相册的风靡、smart电子白板的大胆尝试、WORD试卷王的运用操作、直到今天对MP-Lab万用拼图的操作培训,这些信息技术的运用,不仅走到了全市前列,甚至走到了全国的前列,所以才有了地理学科全国赛课一等奖、语文学科长三角地区赛课一等奖、政治学科南京市赛课的一等奖,才有了南京市CAI赛课三个一等奖,才有了很多慕名而来的学生和家长,才有了那些一批批参观学习的外省市学校。
而我也是受惠者之一,我的教育博客中,经常看见鼓励的回复,支持我不断的奋斗。
魔灯点燃了心中激情之火,制作思维导图译成了维语被远道而来的新疆校长带回了他们的家乡---克拉玛依,教学案一体化提高了课堂效率,尝试着用smart电子白板上课,利用WORD试卷王出了月考试卷、日常练习卷,听了三节MP—Lab的小学公开课,第一次领略了如此有趣的数学课,真的是大开眼界。
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信息技术的不断发展,不仅改变了人们的行为,更是改变了人们的思维方式,带来了新的理念。
如果今天你还没有运用这些,那么,行动起来吧,让信息技术丰富你的课堂,让信息技术改变你的理念,让信息技术解放你的大脑,让信息技术为你创造更多彩的生活!
周日下午2:
00有MP—Lab万用拼图的专家庄惠娟博士在学校会议室为我们做MP—Lab万用拼图实用讲座,请所有的老师们有时间都来听听,领略以下会移动的三角行,会翻跟头的四边形,会唱歌的圆!
网上我认为,既然说是些新闻,就要有真实性,同时新闻是传播信息的一种方式,就要求简洁.新闻是有一定的结构的,大致如下:
标题(题目)——导语(一般是要讲之事的最简)——主体(即新闻的详细内容)——总结(即结尾)写新闻与学校语文课的作文是很不相同的.作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美,就是好作文,不一定要求真实,也不是为了发表.新闻是新近发生的事实的报道,要面对广大读者,考虑他们的兴趣,同时还负有宣传党的政策的任务;新闻的体裁也相对分明,写作各有要求.下面谈谈主要的三种新闻体裁.一、先搭架子再写文章构思是一切写作的基础.提笔前一定要想好自己准备写什么,确定中心思想,通常中心思想体现在标题上.然而在来稿中,标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见.接着要考虑我怎样写,为文章搭好架子,先说什么,后说什么,结尾最后使用哪
项素材等等.然而在来稿中,许多文章显然缺乏对结构的思考,走题、详略不当、套话连篇的现象十分严重.这两点对新闻写作来说应该是不言而喻的,但就是在这个方面,问题实在太多,包括一些专职通讯员,也常忽视这些最基本的写作要求.文字倒是通顺,却不知所云.所以,在谈具体写作时,先要求每个人自己想好:
我要写什么、我准备怎样写(包括采用各种体材)二、消息写作消息是新闻体裁中,最常见的一种,它的目的是简洁、客观的文字,向读者报告新近发生的事实宣传什么,消息的客观性原则不允许记者在其中发议论或作出判断.即使想报道宣传什么,也必须“用事实说话”,通过选择所报道事实来表达倾向,不能由记者在消息中发表议论.一般的事实性新闻,采用“倒金字塔结构”的教多,即整条消息根据一件事实的方方面面内容,按重要性程度来安排叙述的层次和段落,于是就形成以下“头重脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构:
1.导语.事实中最重要或最精彩的部分,或事实的关键点,安排在导语中向读者报告.导语中,又要把最重要、最精彩的话,作为第一语.2.进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料.这些材料仍然按照问题的轻重缓急安排,可分为若干段落.3.必要的背景材料,也按照重要程度编排.4.次要的补充材料.如果将这样的消息从后面删节,删到只剩下导语,甚至只剩下一句话,它仍然可以独立存在,并清楚地告诉读者发生了一件什么事情.显然,导语在消息中的位置举足轻重,一定要写好.导语主要有四种类型:
事实性导语:
概括性导语;描写性导语;延缓性导语.要根据具体情况决定采用那一种.关键把握两点:
理解所报道事实的关键之
点;及时找到最能够打动读者,引导他们继续看下去的动词或短语.导语一般要涉及以下四方面内容:
1,简要告之读者具体、明确的事实;2,事实发生的时间;3,新闻来源;4,发生的地点.其他常见的消息结构,还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结构等等.三、通讯写作不拘一格地具体而详尽地报道事实,便形成另一主要的新闻体裁——通讯.通讯的共同特征,是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实.不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动和思想展事实,因而一般地带有情感色彩,这正是通讯的魅力所在.通讯协作比消息灵活,允许记者表达倾向(当然,某些通讯也可采用客观报道的方式),但写好了不容易,因为需要更扎实的文字表达功底.通讯要求非常明确主题,提炼好通讯的主题,通常通讯成功的关键.这需要深入分析事实的特点,了解发生的背景和时代精神.这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低.通讯的结构类型灵活多样,常见的有以下三种:
1,“一条龙”式,即时间上的纵向结构.2,“破西瓜”式,即空间上的横向结构.3,“剥竹笋”,即从简单、表达化向纵深发展,最后达到高潮,点破主题.详略得当、前后呼应,是通讯写作中需要经常考虑的问题.七里香我家的阳台上,有一棵的七里香。
我喜欢她的文静,喜欢她的谦虚,喜欢她的香气。
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更喜欢她的母爱,春天到了,所有的花儿,都迫不及待地打着朵儿。
唯独七里香,默默的孕育着稚嫩的花苞,用她那柔弱的枝条,把花苞深深地埋在怀里。
呵护着,孕育着。
夏天到了,七里香怀里稚嫩的花苞,迫不及待地想要挣开母亲的怀抱,绽放出自己的芬芳。
而七里香,却把它们绽放在新绿的树叶底下,不肯张扬。
可她辛苦孕育的香气,却是谁也抵挡不住的。
我们常常在那些浓浓的叶子里寻找着花的影子,摘下来,任由自己陶醉在花香里。
她不像梅花一样坚强,也不像玫瑰一样脆弱。
却有着不同凡响的意志力。
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秋天,芬芳的花儿谢了,一朵朵从枝上脱落,随着风,载着梦想,飞向远方。
而叶,还是那样翠绿。
冬天,北风呼啸,隆冬来临。
叶子左摇右晃,却始终不倒下。
即使寒风来临,也只有几片叶子带着梦想,飘向远方。
她的意志力让我们惊叹。
腊月末尾,叶子才慢慢脱落,它们舍不得母亲,于是慢慢落在土壤里,变成肥料。
好为母亲做点什么。
嫩绿的叶子慢慢地从树枝钻出来,好奇地看着世界,同时也在等待着自己的使命,因为,它们就是七里香花苞的下一届守护者。
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我爱七里香,爱她的文静,爱她的谦虚,爱她的香气,更爱她的母爱!
一个小女孩走在回家的路上,她扎着两条羊角辫,身上穿着一条紫色的连衣裙,连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间,她发现,路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。
小女孩心想,哎呀,假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上,那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事,我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。
想着想着,便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时,一个人拍了一下她的肩膀说:
“你在干什么呢?
”小女孩转过头一看,原来是同班同学小强,小女孩便把事情的经过告诉了他。
小强想了想,对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话,小女孩会意地点了点头,便继续捡起了垃圾。
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过了一会儿,小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶,小强也把一张纸贴在了垃圾桶上,那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画,却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事,谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明,不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住,我们生活的地球是你的、是我的、是大家的,我们每个人都有义务去保护它,爱护它记得在四年级时,我吃完午饭,走出了学校的餐厅。
忽然,我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周,趁一旁的老师不注意时,把垃圾倒在了垃圾桶旁,这里离垃圾桶只有半步的距离。
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我见状,走过去说:
“垃圾可不能乱倒啊!
”那个小同学吃了一惊,赶紧转过身来,发现我只是一个学生,便理直气壮地说了一句:
“哼,乱倒垃圾的又不止我一个,关你什么事?
多管闲事!
”说完,迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个,以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下,就会明白,若是每个人都像他一样,以为那样做的不止他一个,就可以随处扔垃圾的话,那么即使值日生再勤快,也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心,我们生活的环境将会更加美好。
当你为了轻松而想少走一步时,请你一定要记住,你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的春天.在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的征程中,曾拥有.
过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来,摆在我们面前的一切都是新的,看呀?
新的学期正在向我们招手.经过五年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!
190我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:
明天的我要更精彩。
因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。
今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室.教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机300勃勃.祥和向上的新气象。
相信在这种新气象的感染和鼓舞下。
我一定要在新学期取得新进步。
338在新学期里,我有一个新的目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人!
我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动……当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!
付出一份努力才会换取一份收获。
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学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。
没有苦的.累的过程,就不会有进步
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