冀教版五年级英语上册教案.docx
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冀教版五年级英语上册教案
河北教育出版社五年级上册英语教案
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson1LiMing’sbigfamily
课型
新授
学习目标
1、听、说、读、写并能口头运用下列词汇:
grayglassesauntunclecousin
2、能够听、说、读、写一般用语We/Igothe(地方)to(名词).
3、
(1)能把所学单词运用到日常口语交际中,在适当的情境中能够灵活运用.
(2)帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野。
重点难点
1、听、说、读、写并能口头运用下列词汇:
grayglassesauntunclecousin
预习要求学法指导
1自主学习lesson1,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
()______()______
2,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2,根据重点句型,词组说话
完成同步练习册
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,句型,并说话
4练习Ihave...句型。
5完成同步练习册
6拓展:
介绍自己的家人,并请一名小翻译进行翻译。
教师适时评议。
生成展示
课堂检测
听写本课重点单词
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson2:
Whatdotheylooklike?
课型
新授
学习目标
听、说、读、写并能口头运用下列词汇:
grayglassesauntunclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe(地方)to(名词).
重点难点
1、auntunclecousin
2、能够听、说、读、写一般用语
预习要求学法指导
1自主学习lesson2,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
3、小组合作学习
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
2,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2,根据重点句型,词组说话
C:
练习:
句型。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,句型,并说话
4完成同步练习册
5拓展:
指名五个学生一个扮演真实年龄的角色;一个扮演叔叔,另一个扮演婶婶,用以下词汇引导对话:
old/young;older/youngerthan;以及taller/shorter等。
利用以下句型操练:
Thesisterfindsacat:
Thesisterfindsacousin.
Thecousinfindsanaunt.
Theauntfindsanuncle.
Theunclefindsacat.
Thecatstandsalone.
生成展示
课堂检测
1、利用所学句型介绍家庭成员。
2、画一张家谱图,标出每个家庭成员,并利用所学句型向大家介绍。
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson3 :
Whatdotheydo
课型
新授
学习目标
1、要求学生掌握下列单词:
grayglasses2、让学生在游戏中快乐有趣地掌握He/She+动词三单形式+to...句型,激发学生学习英语的兴趣。
重点难点
1、理解并能运用:
grayglasses
2、He/She+动词三单形式+to...
预习要求学法指导
1自主学习lesson3,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,小组合作完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词grayglasses并解释其意思,尝试用生单词造句。
2,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2,根据这个重点句型说话。
C:
练习:
1He/She+动词三单形式+to...句型。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,He/She+动词三单形式+to...句型,并说话
4练习。
5完成同步练习册
生成展示
课堂检测
(题目另附)
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson4WhatDotheyliketodo?
课型
新授
学习目标
使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使学生能够用句型He/Shelikeshis/her。
让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。
重点难点
能够用句型He/Shelikeshis/her。
预习要求学法指导
1自主学习lesson4,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立或小组合作完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
()______
2,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2,根据重点句型,词组说话
C:
练习:
1,He/Shelikeshis/her。
句型。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,句型,并说话
4练习He/Shelikeshis/her。
句型。
5完成同步练习册
6拓展:
尝试填写。
ThisismyMylikes.His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeterstall.Iamolder/youngerthan
Iamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto
生成展示
课堂检测
把自己认为读的最精彩的一段展示给大家
画一张家庭中某一成员的画,并注明此人的爱好。
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson5HavingFunTogether
课型
新授
学习目标
掌握句型I/Wegototheto
通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
重点难点
掌握并灵活运用句型I/Wegototheto
预习要求学法指导
1自主学习lesson5,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
。
预习题
A:
1,找出自己认为的新单词并尝试翻译。
()______()______()______
()______()______()______
B:
1,Whereishe/she?
然后再问Whatishe/sheing
鼓励学生在回答中用以下用语:
doingwherewhat
Eatingrestaurant(食物)
Drinkingrestaurant(饮料)
Readinglibraryabook
Writingclassroomstory,word
Buyshop(一件衣物)
2,熟读课文并翻译
3,根据重点句型,词组说话
C:
练习:
1,I/Wegototheto句型。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组,句型,并说话
4练习I/Wegototheto句型。
5完成同步练习册
6拓展:
运用本课已学过的词汇在
Igototheto.句型中做单词替换练习。
生成展示
课堂检测
(题目另附)
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson6Maddy’sfamily
课型
新授
学习目标
1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
重点难点
学生能听懂和理解这个简单的故事
预习要求学法指导
1.学生能听懂和理解这个简单的故事
2.独立完成预习题。
预习题
A:
1,1.组长提问本单元中的新单词。
()______()______()______
()______()______()______
B:
练习:
1,本课句型。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1.组长提问问题,组员回答。
2.找出故事中涉及到本单元的单词,并作出翻译。
3.找出涉及到本单元的句型并仿照造句。
生成展示
课堂检测
(题目另附)
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Again,Please!
课型
新授
学习目标
1.学生将完成七项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能
2.学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表
重点难点
复习本单元重点单词和句型,做练习题。
预习要求学法指导
复习本单元重点单词和句型,做练习题。
预习题
A:
1,复习本单元单词
2.依照类别,填入所缺字母。
1.family:
mo__erunc____ntsis___hu_____ban____w__fe
2.colour:
gra___-bl__ckgr___nbl__ep___pley___llow
3.形容词:
l___ngsh_rtstr____ightd___ffer_nt
B:
根据本单元的重点句型说话
一般疑问句:
Is she a nurse?
变成陈述句:
she is a nurse.
I’molderthan.
I’myoungerthan.
I’mtallerthan.
I’mshorterthan.
Igotothe__________to______________.h
C:
完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1组长听写出本单元单词
2.我会翻译。
3.根据本单元的重点句型说话。
4.同步练习册。
生成展示
课堂检测
(题目另附)
学后反思
小学英语导学案___月___日编号
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson7:
China
课型
新授
学习目标
能听、说、读、写词汇:
ChinaChinesespeakflagcapitalcitytian`anmensquarethePalaceMuseum
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
能进行简单的会话。
了解英美国家的名称、语言。
重点难点
能灵活运用词汇ChinaChinesespeakflagcapitalcityTian’anmensquarethePalaceMuseum能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国
预习要求学法指导
1自主学习lesson7,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
()______()______()______
()______
2,连一连
China讲,说
Chinese中国
Speak汉语,中国人的
Flag国旗
3,熟读课文并翻译
B:
1.根据问句回答问题
Whatcolouristhiscountry?
Whatcountryisnorthofthe(颜色)country?
Whatcountryisthis?
WhatdowespeakinChina?
C:
完成同步练习册。
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2连一连
3领读课文并翻译
4根据问句回答问题
5完成同步练习册
6拓展:
用自己的话介绍一下中国。
生成展示
课堂检测
用所学词汇描述中国。
学后反思
班级
五年级
科目
英语
姓名
课题
Lesson8:
Canada
课型
新授
学习目标
1.掌握并运用单词CanadaEnglishleafFrenchOttawaNiagaraFallsfamouswaterfallRockyMountains
2.创设生活场景,激发学生学习积极性。
重点难点
1.掌握并运用单词CanadaEnglishleafFrenchOttawaNiagaraFallsfamouswaterfallRockyMountains利用所学词汇用英语描述加拿大。
预习要求学法指导
1自主学习lesson8,借助录音机学习新单词,并阅读课文。
2,独立完成预习题。
。
预习题
A:
1,预习生单词
()______()______()______
()______()______
2,组成新单词。
Aaandc()shileng()tiaapcl()
Fael()hcefnr()
3,熟读课文并翻译
B:
1,找出重点词组和句型
2.根据问句回答问题
Whatcolouristhiscountry?
Whatcountryisnorthofthe(颜色)country?
Whatcountryisthis?
Whatisthecapitalcityofthiscountry?
WhatdotheyspeakinCanada?
C:
练习:
1说说Canada。
2,完成同步练习册。
交流对学
交流组学
课题
Lesson9:
TheU.S.
课型
新授课
教学
目标
掌握单词U.S.know
灵活运用句型Whatcountryisthis?
Doyouknow?
WhatdotheyspeakChina/Canada?
教学
重点
掌握单词U.S.know
教学
难点
灵活运用句型Whatcountryisthis?
Doyouknow?
教学
方法
情景教学法
学法
设计
模仿法
教学
准备
教师
多媒体
学生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程(第一课时)
教具使用
或其他
教师活动:
Part1:
NewConcepts
1、Demonstratetolearnknow
(1)T:
(指着中国或加拿大)Whatcountryisthis?
(指着一个学生)Doyouknow?
S甲:
。
T:
Yes!
Youknowthiscountry.ThisisChina/Canada.(指着另一个学生)Whatdothey/wespeakinChinese/English.?
Doyouknow?
S乙:
Chinese/English
T:
Yes!
Youknow!
They/wespeakChinese/English.(指着另一个学生)Whatdothey/wespeakinChinese/English?
(向另一个学生)IsCanadaeastofChina?
Doyouknow?
板书know反复领读。
(2)用theU.S.继续这个话题。
板书:
theU.S.=theUnitedStates美利坚合众国,简称美国,缩写为theU.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
(3)让学生讨论他们所知道的美国。
Part2:
练习把学生分成两组,一组住在美国,另一组住在中国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。
引导学生进行如下对话:
教师:
Whatcountryisthis?
学生:
China/theU.S.
教师:
Wheredotheylive?
学生:
China/theU.S.
教师:
(指着另一组)Wheredotheylive?
学生:
China/theU.S.
教师:
Whatdotheyspeak?
学生:
Chinese/English
教师:
Wespeakbut…
学生:
Wespeakbuttheyspeak
Part3:
Usetheactivitybook
1、播放录音,学生做活动手册。
2、指名读出答案,师生共同评议。
3、再听录音,将题再看一遍
Part4:
布置作业
用所学词汇描述美国。
学生活动
让学生拿出教科书,把课文读一遍,画出不懂得词汇。
指名朗读,师生共同评议、正音。
学生自由练习课文。
多媒体
板书设计
Lesson9:
TheU.S.
theU.S.=theUnitedStates美利坚合众国,简称美国,缩写为theU.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
Whatcountryisthis?
Doyouknow?
WhatdotheyspeakChina/Canada?
练习及作业设置
练习册第9课。
用所学词汇描述美国。
教学反思
课题
lesson10TheU.K
课型
新授课
教学
目标
掌握单词U.K.了解英国.
能拼读本课的单词。
学生能灵活运用所学句型进行造句
教学
重点
掌握单词U.K.了解英国.
教学
难点
学生能灵活运用所学句型进行造句.
教学
方法
情景教学法
学法
设计
模仿法
教学
准备
教师
多媒体
学生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程(第一课时)
教具使用
或其他
教师活动:
Step1ClassOpeningandreview
1、ClassOpening
Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Goodmorning/afternoon,class!
Wheredowelive?
2、Review
用目前学过的句子做HappyFace,SadFace游戏。
学生可以根据以下句型造句。
IliveinIspeak.
Isnorth/south/east/westof.
They/Wespeakin.
Thisiscapitalof(学生指着世界地图上的一个城市)Iknowthiscountry.Thisis(学生指着世界地图上的一个国家)
Step2NewConcepts
1、Demonstrate
(1)用地图来演示U.K.
(2)讲解:
U.K.代表UnitedKingdom(英国)。
单词的首字母要大写。
其缩写式中的字母也要大写。
(3)讨论:
你知道英国的什么?
2、Usethestudentsbookandaudiotape
讨论:
谁见过课文中的这些图片?
在那儿见过?
1、播放多媒体课件,让学生一边听一边整体感知课文。
2、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
Part3:
练习
把学生分成四组,一组住在美国,另一组住在中国,一组住在加拿大,另一组住在英国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。
引导学生进行如下对话:
教师:
Whatcountryisthis?
学生:
China/theU.S./Canada/theU.K.
教师:
Wheredotheylive?
学生:
China/theU.S./Canada/theU.K.
教师:
(指着另一组)Wheredotheylive?
学生:
China/theU.S./Canada/theU.K.
教师:
Whatdotheyspeak?
学生:
Chinese/English
教师:
Wespeakbut…
学生:
Wespeakbuttheyspeak
教师:
Whereisthecapitalcityofthiscountry?
(教师指着地图)
学生:
……
Part4:
Usetheactivitybook
1、播放录音,学生做活动手册。
2、指名读出答案,师生共同评议。
3、再听录音,将题再看一遍
Part5:
布置作业
用所学词汇描述英国某。
学生活动
让学生拿出教科书,把课文读一遍,画出不懂得词汇。
指名朗读,师生共同评议、正音。
学生自由练习课文。
把学生分成四组,一组住在美国,另一组住在中国,一组住在加拿大,另一组住在英国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。
多媒体
板书设计
lesson10TheU.K
讲解:
U.K.代表UnitedKingdom(英国)。
单词的首字母要大写。
其缩写式中的字母也要大写。
练习及作业设置
练习册第10课。
用所学词汇描述英国。
教学反思
课题
Lesson11Australia
课型
新授课
教学
目标
掌握单词Australia,并能利用所学的句型、词汇造句。
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
教学
重点
掌握单词Australia了解澳大利亚的概况。
教学
难点
能利用所学的句型、词
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 冀教版五 年级 英语 上册 教案