好玩的报纸大班教案.docx
- 文档编号:30323901
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:25.37KB
好玩的报纸大班教案.docx
《好玩的报纸大班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《好玩的报纸大班教案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
好玩的报纸大班教案
好玩的报纸大班教案
好玩的报纸大班教案1
活动目标:
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步开展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、旧报纸假设干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程:
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师:
今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?
现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动:
玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论:
报纸可以怎么玩?
师:
咦!
我们的纸棒怎么不见了?
报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩了?
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好方法。
现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏
(1)师:
你们觉得好玩吗?
现在我们一起来玩把。
(2)铺成小路走着玩
(3)变成小河跳着玩
(4)做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
(1)将孩子集中
(2)老师引导
小朋友们,报纸好玩吗?
你们看,报纸可以做成棒用来做操,可以当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗?
告诉你们吧,报纸还可以画画,厉害吧。
(3)讲印画要求以及方法
(4)孩子印画
三、活动结束,收拾场地
活动反思:
在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的开展。
在本活动中,我充分发挥了幼儿的主体性,让孩子们自主积极探索,懂得报纸除了可以看外,还可以有许多用途。
从而体验到科学探究活动的兴趣,获得自信心,实现自我价值。
另外,在剪纸条的活动中,我用“冠军〞头衔激发了幼儿挑战的欲望,于是一个挑战冠军的情境就形成了。
因此,每个孩子都不甘示弱,探索着能剪出越长越好的纸条来。
在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。
总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的,既让孩子玩了,也让孩子学到了很多东西,孩子们在答复下列问题和参与的积极性上也都是很高的。
本活动提供应幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。
其实,科学探究就应从幼儿身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,然后发现其中的趣味和微妙,这有利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
但本次活动还存在一些缺乏,比方前面的导入局部让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长,还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比拟慢,当老师进入下个环节时他们还是依依不舍,这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节,没有关注个别幼儿。
科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习,教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和时机。
我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累,使自己的教学更机智,更富有特色与魅力。
好玩的报纸大班教案2
一、说幼儿
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,引导幼儿向最近的目标开展区开展。
了解幼儿的真实开展状况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此,我首先分析一下我班幼儿的开展情况:
本班幼儿的体育技能水平突出,创造能力强,在开展利旧利废做做玩玩活动中,与家长共同制作了许多自制体育器械,如用瓶子装水变成桩,走蛇行步或打保龄球。
但是我发现孩子们总是爱自个儿玩,缺乏协商、合作意识,胆小不爱表现,不懂得与他人一起体验成功的情感,针对我班幼儿的这些情况,我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育?
下面让我来分析一下教学内容。
二、活动内容的生成与依据
许多时候我们热切关注的事物,孩子们恰恰无所谓,而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。
在上次做做玩玩自制体育器械活动中,有2个孩子将报纸揉成团,一个放在地上当球踢,一个朝上抛接球,他们玩得不亦热乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起纸球来。
《纲要》中提出:
尽可能运用生活中的资源进行教学,并注重各领域间的整合教学,本着《纲要》的精神,我遵循孩子的兴趣,依据本班幼儿的情况,设计本节体育课。
三、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达〞,“让幼儿在玩中学〞,“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向〞,“在体育游戏中体验快乐,获得体能的提高〞,因此,整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用,活动都以幼儿的创造为主体,使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到开展,具体目标为:
1、练习走、跑、跳等根本动作。
2、通过各种报纸的玩法,开展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
目标〔1〕的制定,注重幼儿体育技能的提高,以到达该年龄段幼儿的体能目标;
目标〔2〕〕、〔3〕的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的开展区,我来因势利导,获得知识经验迁移于生活中,体验生活、学习、合作的快乐。
四、说准备
活动准备是为具体活动目标效劳的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得开展的。
因此,活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验准备:
根据幼儿的开展需要,我们利用家长的资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操,目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备:
首先,我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析,目的在于客观了解幼儿的实际现状;其次对教材进行分析,找出体育活动中最吸引幼儿的局部,并就如何突破重难点提出有效的指导方法,目的在与优化内容。
最后,我还发动家长与幼儿一起选择了音乐,串排纸球操,供活动中教师与幼儿一起热身。
3、区域创设:
《纲要》中指出,“区域是重要的教育资源,应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习,增强对活动的兴趣〞。
根据幼儿自主学习的兴趣,及本班幼儿的情况,我及时在手工操作区投放报纸,让幼儿揉纸球,幼儿既练习揉的技能,又为此体育活动准备了足量的器械;在
五、教学的重难点:
本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新把戏,难点是合作探索玩废旧报纸的方法。
六、说教法
教学中,我主要采用了四种方法:
情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。
1、情景感染法:
兴趣是幼儿想象、创造的催化剂,老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动,感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐,增强幼儿再次创造的自信心和欲望。
2、启发提问法:
《纲要》中指出“教师是引导者、支持者〞,老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流,如:
提“你还会怎么玩?
〞“还有和别人玩得不一样的吗?
〞这些问题是解决活动重点的有效方法。
3、介入法:
我根据幼儿的差异性,对能力强的幼儿采用间接介入法,激发创造多人一起玩的方法〔如:
“大家一起怎么玩?
〞〕;对能力弱的幼儿采用直接介入法,老师和他一起探索创造两人一起玩的方法〔如:
“我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?
〞〕,两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡开展。
4、整体教学法:
一个活动并不是个别幼儿创造,或创造个别的方法,而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法,运用到日常活动中,到达技能的全面提高。
因此活动中我组织幼儿集中交流自己创造的方法,既能让个别幼儿有大胆表现的时机,获得成功的喜悦,增强自主学习的自信心,又让全体幼儿学会大家创造的多种方法,以便运用到日常体育活动中,从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高,到达身体健康的目标。
七、说学法
物理学家爱因斯坦说:
“创造力比知识更重要〞,面对创造力的启迪,探索性的体育活动有着不可无视的作用,根据我班幼儿爱动、爱探索的心理特点,如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩〞的方法呢?
我设计了三种方法:
观察发现法、讨论谈话法、操作法。
1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法,在活动中幼儿通过观察,充分挖掘废报纸的玩法〔除了揉成纸球有多种玩法外,还发现报纸翻开可以怎样玩?
大家一起玩怎样玩?
〕这些线索的发现把活动引向深入,让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的整合,帮助幼儿突破活动重难点。
2、讨论谈话法:
孩子们在活动中经我的引导,无拘无束地说出自己创造的各种玩法,表达了《纲要》中“创造宽松自由、积极主动的语言交往环境,使幼儿想说、敢说、喜欢说,体验语言交流的乐趣〞。
孩子们有了一个宽松、愉快的交流环境,与教师、同伴间有了互动,利于发挥大胆想象、表现,同时也利于教师更深一步的了解幼儿的开展情况,适时调整方案及个别指导,引导幼儿向最近目标开展。
3、操作法:
在幼儿已有探索创造纸球的多种玩法的根底上,引导幼儿将报纸展开探索新玩法,充分表达了《纲要》中“因地制宜的提供丰富的、具有适宜性、可操作性的材料,支持、引发幼儿与材料互动,注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣〞的精神。
幼儿在动手、创造、思维中各项能力得到升华,经过与废报纸的相互接触,获得了新经验。
八、活动过程的组织
结合幼儿园教育工作原那么和本次活动的目标,我设计了以下几个环节,并运用集体、个别、小组的组织形式,主要流程为:
热身运动――交流纸球玩法――游戏――自主探索――自由组合――活动延伸。
第一个环节:
热身运动,为体育活动做准备。
在这个环节中我根据《纲要》的精神,将幼儿的情感放在首位,以幼儿的感受为活动的切入点。
借助动感音乐和
不错的幼儿自制的纸球,一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中,为下一个环节奠定了感情根底。
第二个环节:
交流纸球玩法,激发创造兴趣
以集体形式启发幼儿互相交流、分享纸球的多中玩法,激发幼儿参与再次创造的欲望,培养大胆交流的能力。
第三个环节:
探索废报纸的新玩法,体验合作创造、合作游戏的快乐
〔1〕集体游戏“单脚跳〞,增加难度
根据《纲要》精神“教师是引导者〞,我通过集体游戏“在报纸上单脚跳〞,启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩,还可以展开练习单脚跳,为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。
〔2〕以小组形式尝试创造,体验合作、交流的乐趣
幼儿自主分组协商、讨论。
教师运用启发提问,引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等根本动作的方向去探讨,攻克难点。
同时在创造上增加难度,既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,进一步激发幼儿的参与兴趣。
之后,以集体形式各组派代表交流、分享、学习,让幼儿获得成功的喜悦。
第四个环节:
活动延伸
总之,整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。
体育活动中,贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习根本动作的器械,且一物多用,不断变换,给幼儿一个全新的教育方式,幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时,体验了自主学习获得成功的快乐。
根据本班幼儿的开展水平,预计能创造出6种以上的玩法,但幼儿间存在差异性,且这些孩子本学期才在一起生活学习,在互动、交流上存在缺乏,因此还需根据本次活动过程中幼儿的开展情况不断调整教育手段。
好玩的报纸大班教案3
一、活动目标
1、让幼儿了解报纸用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、开展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
二、活动准备
收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。
三、活动过程
〔一〕、出示旧报纸,展开讨论
1、谁喜欢看报纸?
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
师总结。
〔二〕、过期的报纸有什么用
1、幼儿:
折纸,剪纸――小朋友会这样用,大人有什么用?
〔三〕幼儿探索、操作旧报纸的玩法
1、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的长方形纸,引导孩子:
你们看到了什么?
用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜-最简单的玩
2、能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来?
〔四〕记录、总结
整理纸屑,让孩子们整理桌上的纸屑,玩小游戏:
把纸屑团成纸团,练习投准〔将纸球投入小筐内〕。
四、延伸活动
把一张报纸贴在胸前,不借助任何东西让它不掉下来,孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。
好玩的报纸大班教案4
活动目标
1、探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑步让报纸掉下来,提高速跑能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、商讨游戏规那么,体验合作游戏的快乐。
活动准备
报纸每人一份,音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。
活动过程
1、热身运动:
重点活动膝关节和脚腕等部位。
(音乐向前冲)
2、谜语引出话题。
教师给幼儿出谜语(神奇一张纸,多彩又神奇,要知天下事,它都告诉你。
)让幼儿说出谜底是报纸。
小朋友知道报纸能干什么吗?
(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。
)
3、幼儿自主探索报纸的玩法。
(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。
(2)中途集中1~2次,请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。
(3)玩法如跳过报纸,抛接球,揪尾巴,报纸运球,卷起来打地鼠等。
4、请幼儿探索,怎样让报纸贴在身上不掉下来。
(1)教师演示:
把报纸贴在身体前面,手一松,报纸就会掉地。
引导幼儿思考:
谁有方法不让报纸掉下来,紧紧贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:
快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试练习,鼓励幼儿客服困难,并提醒幼儿注意平安,防止相互碰撞。
5、教师和幼儿一起玩报纸游戏。
(1)铺成小路走着玩。
(2)变成小河跳着玩。
(3)做成纸球踢着玩、抛接球。
(4)做成尾巴,揪尾巴玩。
(5)做成棒,打地鼠玩。
最后教师分组把四个小朋友一组,四个小朋友一起站在一张报纸上,脚只能站在报纸上不能踩到地板上,一轮一轮的把报纸折小,让报纸变得越来越小,让幼儿想方法让自己的脚能站在报纸上边,不能超出报纸站在地上。
6、放松活动。
放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。
教学反思
孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。
在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手答复下列问题也很积极,在前面的活动中,根本完成目标。
好玩的报纸大班教案5
一、开始局部。
1、幼儿入场,做准备运动。
2、准备运动:
韵律操。
幼儿在教师的带着下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。
二、根本局部。
1、教师翻开报纸,启发幼儿边想边尝试:
不用手帮助怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。
2、尝试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。
得出结论:
把报纸贴在胸口,快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:
跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。
4、顶报纸跑接力比赛,开展幼儿快速奔跑及躲闪的能力,以竞赛的形式进行。
〔跑的过程报纸不能丢,转弯处可以用手摁住报纸。
〕
5、报纸“投篮〞开展幼儿投掷能力。
让幼儿把报纸卷起成一个球,往老师准备好的篓子里投,看谁是个神投手。
〔设置三个篓子,距离分别为2米、2。
5米、3米〕
6、踩尾巴。
把报纸撕成宽5厘米的长条做成“尾巴〞,挂在幼儿身后,尾巴必须拖到地面上。
三、结束局部。
1、教师带着幼儿做“大笑〞、“大哭〞的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。
2、让幼儿在音乐声中回到班级。
一、教学内容:
大班体育活动《好玩的报纸》
二、教学目标:
1、稳固跑步的正确姿势,训练跑的速度,开展投掷的能力。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑与投。
3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律、团结协作的品质。
三、教学准备:
1、幼儿人手一张旧报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
四、教学重点与难点:
能开动脑筋,运用多种方法练习跑与投。
五、教学方法与手段:
情景教学、演示讲解法、练习法。
好玩的报纸大班教案6
活动目标:
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。
2、通过多种报纸的玩法,开展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动过程:
1、活动身体,为活动做好准备
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带着孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活泼起来。
2、启发观察,激发兴趣。
〔1〕、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?
好玩吗?
你会玩吗?
你还会做什么样的的游戏?
请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导,自由练习。
〔1〕、教师出示一张报纸,请小朋友想想:
报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?
引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
〔2〕、幼儿自由组合,开始游戏。
教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的平安。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
活动目标:
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步开展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
报纸、音乐、录音机。
活动过程:
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师:
今天我给大家带来了礼物,〔出示纸棒〕你们瞧,这是什么呀?
现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动:
玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论:
报纸可以怎么玩?
师:
咦!
我的纸棒怎么不见了?
报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好方法。
现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏
〔1〕师:
你们觉得好玩吗?
现在我们一起来玩吧。
〔2〕铺成小路走着玩
〔3〕变成小河跳着玩
〔4〕做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
〔1〕将孩子集中
〔2〕老师小结
小朋友们,今天玩得快乐吗?
老师知道你们已经玩得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。
三、活动结束,收拾场地
好玩的报纸大班教案7
活动目标:
1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识,理解抽象的数学概念。
2.能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法。
3.积极参与活动,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
报纸剪刀图片:
望远镜
活动过程:
一、听《卖报歌》音乐进教室。
老师出示一张报纸。
提问:
这是什么?
〔报纸〕生活中你看见谁喜欢看报纸呢?
〔爸爸、妈妈、爷爷等〕为什么有那么多的人喜欢看报纸?
〔有新闻、天气预报、广告,有信息等等〕这些信息每天都有,这张报纸是*月*日是昨天的报纸,看过的过期的报纸有什么用呢?
〔买纸、做手工、出去旅游垫在下面等〕
二、做做玩玩
〔1〕出示望远镜的图片提问:
这是什么?
你能用报纸做成望远镜吗?
〔幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励〕
〔2〕请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。
提问:
你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?
〔把报纸翻开、从一角卷等〕
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
〔1〕幼儿第一次剪纸条。
"现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?
"
①幼儿剪师巡视;
②比拟:
谁的面条最长?
〔2〕幼儿第二次剪纸条。
我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?
〔幼儿剪纸条〕把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
师总结:
把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
〔3〕幼儿第三次剪纸条。
刚刚我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?
〔幼儿剪纸条〕把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上〔并鼓励幼儿〕师总结:
上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、今天我们用过期的报纸剪纸条,不仅可以训练脑子,还可以练剪纸功夫。
这么多的纸条,扔了多可惜啊,我们可以用它们来做什么?
小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?
〔幼儿自由玩:
投远、往上抛等〕。
现在我们一起去外面玩球去喽!
1、出示报纸,这是〔报纸〕,平时家里谁喜欢看报纸?
幼:
爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。
〔表扬说得清楚〕;……除了我,家里的人都喜欢看报纸。
师:
有小朋友喜欢看报纸吗?
泉州有没有小孩子看的报纸?
〔介绍幼儿画报〕
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
幼:
上面有大量的信息;上面有新闻、国家大事;可以长很多知识……师总结:
报纸上会有……我给你们念一段〔一段广告〕--这是什么?
--报纸上会有广告;再念一段〔天气预报〕;再念〔日期〕--3月23日,今天是--4月18日,这张报纸是〔过期的〕,过期的报纸,新闻变成了旧闻。
3、过期的报纸有什么用呢?
幼儿:
折纸,剪纸--小朋友会这样用,大人有什么用?
--幼:
奶奶卖钱;爸爸妈妈擦窗户、铺桌子;有水的时候擦〔师:
报纸可以吸水〕;春游的时候,衬在地上……〔师:
判断,归理,别人说过的不说了〕4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师:
你们看到了什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 好玩 报纸 大班 教案