《把整个心灵献给孩子》教师读后感《教师怎样教育自己的孩子》读后感精选多篇.docx

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《把整个心灵献给孩子》教师读后感《教师怎样教育自己的孩子》读后感精选多篇

《把整个心灵献给孩子》教师读后感《教师怎样教育自己的孩子》读后感（精选多篇）

第一篇：

《教师怎样教育自己的孩子》读后感

我是一名小学老师，我很想教育好我的学生。

工作上我勤勤恳恳，在教育学生方面付出了很多心血，但总觉得学生的发展离自己的目标还差很远，对自己教育学生的做法也有诸多困惑。

正好假期中学校推荐了《教师怎样教育好自己的孩子这本书》，我饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。

其实教育学生，并没有现成的一成不变的法则。

因为每个孩子都是一个独立的个体，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己的学生的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。

书中刘华良老师这样说：

“孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。

你看，植树人哪会整天盯着树看它是长高的呢？

园丁哪会整天整夜地盯着花看它是开放的呢？

做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。

你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。

走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。

”

是啊！

教育学生来不得半点浮躁，不能急于求成，需要谨慎，需要慢慢来。

就像植物的生长，需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过放许许多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守候。

教育自己的孩子时要放平心态

每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，如果我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受伤害的会是我们自己。

因此，教师在教育自己的孩子时，首先应该以平和的心态来对待自己的孩子。

班级中有好几位学生在学习上可谓是步履艰难，但他们有的体育好，有的则富有音乐天赋，有的则是舞蹈的行家......如果以为的要求他们必须行走在文化课的学习上，对他们来说简直就是摧残，更是煎熬。

如果我能以学生的日后发展考虑，我会要求他们按自己的兴趣来实现自己的梦想，学生就会变得快乐，变得阳光，而不是死气沉沉，老气横秋。

给自己一种为学生全面发展的心态，将会为学生未来的发展扑救一条新的发展道路。

学生也将收获幸福美满的人生！

让孩子拥有一个快乐的童年。

回（更多请搜索.HaowoRD.）想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。

踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏......说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。

可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。

每天除了必须的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。

我们在批评学生的同时，也应该想一想，其实现在的学生已经很可怜了，他们的童年在已经失去了很多的乐趣。

正如张文质老师说的：

“对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。

”

因此，我们教师应该努力给学生创设一个快乐的童年。

其实，在教育学生时，许多的难题和不解只要我们从学生的角度去考虑，许多问题都会迎刃而解了。

作为教师，我要努力为学生的成长营造宽松的环境，更要客观地看待学生的长处和短处，要科学地引领他们不断成长，要多关注学生，要拿出爱心和耐心来，为学生的成长奠基。

第二篇：

作为教师怎样教育自己的孩子

作为教师怎样教育自己的孩子

做教师的，背负的压力太大了，所以对孩子的期望更大。

所以静下心来想想，对孩子要做到：

1、做孩子的朋友，不做孩子的老师。

家长应将自己在工作中的角色与在生活中的角色分开，在家中做孩子的父母的同时也作孩子的朋友。

不要将学校中的要求不自觉地运用到孩子身上。

因为家庭不是学校，家庭中应当有家庭中的做法。

做孩子的朋友，让孩子有话愿意同你讲，有活动愿意同小朋友玩、愿意同你玩。

在共同的活动中，观察孩子、了解孩子。

当孩子出现问题时及时处理。

当孩子有什么需要时及时合理地满足。

2、有耐心。

很多教师在学校对别人的孩子即自己的学生极有耐心，但是到了自己孩子身上就失去了耐心。

这样做对自己的孩子是不公平的。

3、不要拿学生出现的问题吓唬自己，怕自己的孩子也变成那样而对孩子过于严厉。

这样做往往会影响孩子的心理健康。

（有位儿科专家的调查发现：

很多患小儿抽动症的孩子的家长的职业是教师或者是会计，原因在于这两种人往往对所做事情的结果太追求完美。

）4、认识到自己的孩子也是一个独立的个体，他有发展其个性的权力。

不要一味地为孩子设计好一切而令孩子失去选择的机会。

5、不断学习教育理论，尤其是从作家长角色出发的理论。

按照教育理论教育孩子时，不忘因材施教。

任何教育实例在有其共性的同时都有其不适性。

不能往自己孩子身上生搬硬套。

6、时刻记住一句话：

“孩子如果不犯错误，还要大人做什么？

！

”7、“君子动口不动手”。

多给孩子讲道理，多引导孩子。

这样做孩子和家长的心情都好，并可以取得事半功倍的效果。

教育孩子，首先教育孩子有多种途径：

1、通过发生的事情教育，这是经常见到的，遇事把握正确的观点，要向正确方向引导，不要放纵。

所有的事都要有个原则（那就是：

是与非）。

2、身教胜于言教，家长要在孩子面前做好的榜样，通过自己带动孩子，不让孩子做的事情自己首先不要做。

正确的事情带头做。

例如：

不骂人，讲文明，讲礼貌，不说谎话，走路不违章等等。

3、教育孩子问题很多：

例如：

责任教育：

无论在家里要把家长交给的任务认真完成；在学校要把老师留下的作业认真完成对于学生来说学习就是自己的责任。

劳动教育：

教育孩子要勤快，爱劳动，帮助家长做一些力所能及家务。

亲情教育：

教育孩子尊重长辈，孝敬老人。

道德教育：

教育孩子诚实，文明，礼貌。

法制教育，做好事不做坏事，爱护爱护公财产。

环保教育：

爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。

做人的教育：

做人要文明礼貌、坦诚、宽容、豁达、安全教育：

教育孩子不要乱动电线、开关、不要很穿马路，不要到危险的的地方去，如：

水塘河流工地等等。

作为家长应教育孩子该有个正确的教育思想，不能打骂，讲究因势利导，循序渐进，要说的太多了，在这里一句两句说不完，建议到书店买点书看。

第三篇：

作为教师怎样教育自己的孩子

作为教师怎样教育自己的孩子

做教师的，背负的压力太大了，所以对孩子的期望更大。

所以静下心来想想，对孩子要做到：

1、做孩子的朋友，不做孩子的老师。

家长应将自己在工作中的角色与在生活中的角色分开，在家中做孩子的父母的同时也作孩子的朋友。

不要将学校中的要求不自觉地运用到孩子身上。

因为家庭不是学校，家庭中应当有家庭中的做法。

做孩子的朋友，让孩子有话愿意同你讲，有活动愿意同小朋友玩、愿意同你玩。

在共同的活动中，观察孩子、了解孩子。

当孩子出现问题时及时处理。

当孩子有什么需要时及时合理地满足。

2、有耐心。

很多教师在学校对别人的孩子即自己的学生极有耐心，但是到了自己孩子身上就失去了耐心。

这样做对自己的孩子是不公平的。

3、不要拿学生出现的问题吓唬自己，怕自己的孩子也变成那样而对孩子过于严厉。

这样做往往会影响孩子的心理健康。

（有位儿科专家的调查发现：

很多患小儿抽动症的孩子的家长的职业是教师或者是会计，原因在于这两种人往往对所做事情的结果太追求完美。

）4、认识到自己的孩子也是一个独立的个体，他有发展其个性的权力。

不要一味地为孩子设计好一切而令孩子失去选择的机会。

5、不断学习教育理论，尤其是从作家长角色出发的理论。

按照教育理论教育孩子时，不忘因材施教。

任何教育实例在有其共性的同时都有其不适性。

不能往自己孩子身上生搬硬套。

6、时刻记住一句话：

“孩子如果不犯错误，还要大人做什么？

！

”7、“君子动口不动手”。

多给孩子讲道理，多引导孩子。

这样做孩子和家长的心情都好，并可以取得事半功倍的效果。

教育孩子，首先教育孩子有多种途径：

1、通过发生的事情教育，这是经常见到的，遇事把握正确的观点，要向正确方向引导，不要放纵。

所有的事都要有个原则（那就是：

是与非）。

2、身教胜于言教，家长要在孩子面前做好的榜样，通过自己带动孩子，不让孩子做的事情自己首先不要做。

正确的事情带头做。

例如：

不骂人，讲文明，讲礼貌，不说谎话，走路不违章等等。

3、教育孩子问题很多：

例如：

责任教育：

无论在家里要把家长交给的任务认真完成；在学校要把老师留下的作业认真完成对于学生来说学习就是自己的责任。

劳动教育：

教育孩子要勤快，爱劳动，帮助家长做一些力所能及家务。

亲情教育：

教育孩子尊重长辈，孝敬老人。

道德教育：

教育孩子诚实，文明，礼貌。

法制教育，做好事不做坏事，爱护爱护公财产。

环保教育：

爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。

做人的教育：

做人要文明礼貌、坦诚、宽容、豁达、安全教育：

教育孩子不要乱动电线、开关、不要很穿马路，不要到危险的的地方去，如：

水塘河流工地等等。

作为家长应教育孩子该有个正确的教育思想，不能打骂，讲究因势利导，循序渐进，要说的太多了，在这里一句两句说不完，建议到书店买点书看。

第四篇：

《教师怎样教育自己的孩子》有感

读《教师怎样教育自己的孩子》有感经常会听到一些同事们抱怨：

“每天在学校上课，批改作业，忙得喝水的功夫都没有，回到家里哪里有时间顾及自己孩子的学习？

”听过之后，深有同感。

我们在平时谈起自己的孩子时，往往会说，回到家太累了，不想说话，也不想听孩子说话；或者说在学校和孩子打了一天的交道，回到家想清净会儿。

一个“忙”字，一个“累”字，我们就把这种职业倦怠感带回了家里。

很偶然的一次机会，看到了《教师怎样教育自己的孩子》这本书。

它是集教师教子智慧于一体的一本书，其中有各个省市的不同学段的教师，畅谈自己的教子经验，讲述教育自己孩子的酸甜苦辣。

每一个故事中都折射着一种智慧，蕴含着一种道理，让我从这些生动的故事中明白了许多。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

”

确实如此，做为教师，我们每天在设计着我们的课堂，关注着我们的学生，思考着我们的教育。

我们关注每一个孩子的学习、兴趣、性格发展，我们也注重自身的专业成长与品德修养，因为我们是老师，我们的任务是传授给学生知识。

有多少人羡慕我们，羡慕一个家里有教师的家庭。

经常会听到朋友说：

“你家的孩子多好呀，上学可不

用费心了，妈妈就教了。

”

还有人说：

“你是老师，肯定知道怎样教育自己的孩子！

”

教师是怎样教育自己孩子的呢？

一篇一篇的阅读，从书中我读到了我们平时所谈的话：

“研究教育学的人，很可能不会教育自己的孩子。

这是常有的事。

我整天看教育学的书，上课的时候给学生讲解教育的秘密。

可是，我并不怎么理睬我的孩子。

不理睬孩子当然有我的理由，比如太忙。

”

确实如此，难怪会经常有老师感叹：

“种了别人的地，荒了自己的田。

”

从一篇篇的教子故事中，我也读到了教师教子的智慧，回忆自己的教子历程，颇有感触，也深深理解了“把自己的孩子当作一生中最重要的学生去培养”这句话的深意。

如果我们把孩子当成了自己最重要的学生，我们就能够在孩子需要我们的呵护时而不找借口；当孩子在我们面前絮絮不止时，我们就能耐心的倾听；当孩子提出无理的要求时，我们才能够耐心的说服，而不是大发雷霆；当孩子需要我们的陪伴时，我们才不会因为忙、累而敷衍塞责，我们会在乎孩子的情绪，在乎孩子的感受?

?

仔细阅读，体会每一个真实的故事中所蕴含的道理，回顾自己的教子历程，深深的意识到，作为一名妈妈老师，在教育孩子的过程中，花时间、花精力陪陪自己的孩子是一多么重要的事情。

在家庭教育中，做为教师的我们要摆正自

己的位置，认清自己的角色。

在家里，我们是孩子的爸爸妈妈，是孩子的知心朋友。

我们应该把自己的时间和精力分一些给我们的孩子，陪孩子聊聊天，说说话，听听孩子的心声，了解孩子的心理需求。

努力不把把学校的事情和情绪带回家，和孩子相处的时候应该是轻松的、自由的、快乐的。

做为教师的我们，更懂得孩子的心理和发展，所以，我们更应该耐下心来，用我们的真诚和热情去亲近孩子，带领孩子走进阅读的乐园，走进大自然的怀抱，让阅读开阔孩子的眼界，让自然丰富孩子的头脑。

我们应该细心的关注孩子每一个成长的足迹，学会欣赏自己的孩子，耐心的引导孩子走好成长的每一步。

细细品读这本书，还会从中悟出更多，让它成为启迪我们教子智慧的种子，让我们不但在教育教学中取得优异的的成绩，在教育子女的问题上也能给身边的家长们做一个典范。

读《教师怎样教育自己的孩子》有感

张丽

上街区新建小学

第五篇：

怎样教育孩子读后感

怎样教育孩子读后感

陈艳

我是一名小学老师，我很想教育好我的学生。

工作上我勤勤恳恳，在教育学生方面付出了很多心血，但总觉得学生的发展离自己的目标还差很远，对自己教育学生的做法也有诸多困惑。

《教师怎样教育好自己的孩子》这本书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。

其实教育学生，并没有现成的一成不变的法则。

因为每个孩子都是一个独立的个体，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己的学生的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。

教育自己的孩子时要放平心态。

每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，如果我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受伤害的会是我们自己。

因此，教师在教育自己的孩子时，首先应该以平和的心态来对待自己的孩子。

给自己一种为学生全面发展的心态，将会为学生未来的发展扑救一条新的发展道路。

学生也将收获幸福美满的人生！

让孩子拥有一个快乐的童年。

回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。

踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。

可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。

每天除了必须的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。

我们在批评学生的同时，也应该想一想，其实现在的学生已经很可怜了，他们的童年在已经失去了很多的乐趣。

童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。

因此，我们教师应该努力给学生创设一个快乐的童年。

其实，在教育学生时，许多的难题和不解只要我们从学生的角度去考虑，许多问题都会迎刃而解了。

作为教师，我要努力为学生的成长营造宽松的环境，更要客观地看待学生的长处和短处，要科学地引领他们不断成长，要多关注学生，要拿出爱心和耐心来，为学生的成长奠基。