小学二年级英语教案范文.docx
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小学二年级英语教案范文
小学二年级英语教案范文
第1课不随意乱扔东西
教学目标:
培养学生良好的公共卫生习惯,不乱扔东西。
教学重点:
知道随意乱扔东西的危害,并明白怎么做才是文明的行为。
教学难点:
培养学生良好的公共卫生习惯,知道如何远离抛洒物保护自身安全。
教学过程:
一、说说我的见闻
1、你有随意乱扔东西的习惯吗?
2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗?
(学生畅所欲言)
二、探究之旅
活动一:
乱扔东西有危险
1、观察图片,和同学交流讨论下列行为有什么危险。
a、在公园内乱扔香蕉皮
b、从教学楼上往下扔毽子
c、在公交车上往窗外扔塑料袋
d、从楼上往下扔钥匙
e、在高速路上往车窗外扔空瓶
f、从居民楼里往下扔垃圾袋
2、以小组为单位汇报,并一一列出。
3、阅读课本上的案例,说一说这两起事故时什么原因引起的?
这两起事故引发了什么严重的后果?
你从中得到什么启示?
4、师小结:
随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失,有时候会威胁到生命,所以我们不能随意乱扔东西。
活动二:
文明守规不乱扔
1、和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做?
a、坐在汽车里吃完零食后,食品外包装袋应放在哪里?
b、在教学楼上,楼下的同学向你要体育用品,你该怎么办?
c、在吃完糖葫芦后,尖尖的竹签应该扔到哪里?
d、爸爸开车抽完烟,想把烟头扔到窗外,你该怎么做?
e、有同学提议向操场院墙外扔石子,你该怎样做?
f、站在河边,同学们提议用石子玩打水漂的游戏,你该怎么做?
2、个人汇报,并将自己的做法写出来。
3、师小结:
从车窗抛撒垃圾,会污染城市的环境,还可能危及清理垃圾的环卫工人的生命安全,从高处或隔墙乱扔东西,会对他人造成人身伤害,所以我们要坚决杜绝此类事情发生。
活动三:
远离抛洒物
1、判断下列同学的行为正确吗?
这样做会有什么危险?
发生危险应该怎么做?
2、小结:
随意乱扔东西容易造成人身伤害,受伤时应立即寻求帮助,并找专业的医护人员进行诊断和救治。
三、我的收获
同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践
1.危险判断(同学之间交流,说说下面同学的做法是否正确,如果是你,你会怎么做?
)
2.家校互动
a.应用所学知识,和家长一起设计一幅以“不乱扔东西”为题的绘画作品。
b.和爸爸妈妈一起查找生活中因随意乱扔东西发生危险的案例,并提出解决方案。
板书设计:
教学反思:
第2课危险动作不模仿
教学目标:
认识生活中的危险动作,不随意模仿,增强安全意识。
教学重点:
知道模仿危害动作的危害,并知道如何正确对待危险动作。
教学难点:
通过本课的学习,知道如何避免危险,懂得珍惜生命。
一、说说我的见闻
1、你在哪里见过危险动作?
2、你知道模仿危险动作的危害吗?
(学生畅所欲言)
二、探究之旅
活动一:
危险动作我知道
1、观察图片,和同学交流讨论图中小朋友的行为会带来什么样的后果。
a、课间,小明模仿“小李飞刀”,用削铅笔的小刀扎教室里的桌椅
b、小强拿着两根铁棍在同学面前表演“双节棍”
c、小华模仿电视里的“老大”抽烟
d、小光和小伟模仿古代勇士拿水果刀“搏斗”
2、以小组为单位汇报,并一一列出。
4、师小结:
作为小学生,我们不能随意模仿电视里的危险动作,这样容易伤害别人和自己。
活动二:
模仿危险动作危害大
1、阅读案例一:
你知道李某受伤的原因吗?
你怎样看待李某的行为?
2、阅读案例二:
上面两个“上吊”案例给了你什么启示?
你知道因模仿危险动作而受伤害的示例吗?
个人汇报,并说说自己的想法和看法。
3、想一想:
模仿危险动作的危害这么大,你们应该怎么做呢?
活动三:
危险动作不模仿
1、观察下图,说说如果你是小明,你会怎样选择?
2、阅读案例,说说这个案例给你什么启示?
对模仿危险动作,你有什么建议?
3、小结:
远离危险动作,请从自身做起。
不随意模仿专业人员的一些动作,如:
魔术、杂技、气功等。
三、我的收获
1、同学畅所欲言说说自己的收获。
2、学习安全歌谣。
小朋友,别任性,危险动作不模仿。
不炫耀,不逞强,安全守则记心上。
四、拓展实践
1.危险判断(同学之间交流,说说下面同学的做法是否正确,如果是你,你会怎么做?
)
2.家校互动
a.应用所学知识,给家长说说本节课的收获。
b.和爸爸妈妈一起讨论电视里的危险情节。
板书设计:
教学反思:
第3课安全玩耍不打闹
教学目标:
培养学生良好的安全意识,课间玩耍不打闹。
教学重点:
知道玩耍中打闹可能发生的安全问题,并明白怎么做才是安全的行为。
教学难点:
培养学生良好的安全意识,知道如何安全地玩耍。
教学过程:
一、说说我的见闻
1、你经常玩什么游戏?
2、你在玩耍过程中是否有过不安全的行为?
(学生畅所欲言)
二、探究之旅
活动一:
玩耍安全要重视
1、说说你和同学经常玩的游戏,你们玩耍的行为安全吗?
请在安全的行为后面画笑脸,不安全的行为后面画哭脸。
a、捉迷藏:
藏在窗帘后面
b、老鹰捉小鸡:
在操场上,按角色分工玩
c、滑滑梯:
在楼道扶手上滑滑梯
2、观察下图,你认为图中小朋友的行为安全吗?
为什么?
a、两位同学拿着铅笔互相戳着玩
b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛
c、一位同学对着教学楼的窗户踢球
d、两位同学在教学楼道内嬉戏打闹
e、两位低年级小同学在没人保护的情况下玩双杠
f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包
活动二:
打闹玩耍危害大
1、看下面几位同学的行为,回答下面的问题?
a、以上三起意外伤害时怎么造成的?
b、校园内还有哪些不文明的玩耍行为?
c、课间休息时,我们可以做哪些既文明又安全的游戏?
2、阅读资料《玩耍的意外》,回答问题:
意外伤害为什么会在华某身上?
上面的事例给了你什么启示?
活动三:
安全玩耍防意外
1、交流讨论哪位同学的行为正确,为什么?
2、小结:
远离追逐打闹,就是远离危险。
文明、安全地玩耍很重要,不光要玩得高兴,还要注意安全,同时顾及他人的感受,避免打扰他人。
三、我的收获
1、同学畅所欲言说说自己的收获。
2、学习安全歌谣
课间活动真丰富,踢毽子,跳皮筋,丢沙包,做游戏,唱唱歌,跳跳舞,打打球,跑跑步,文明玩耍有乐趣。
四、拓展实践
1.危险判断(同学之间交流,说说下面同学的做法是否正确,如果是你,你会怎么做?
)
2.家校互动
a.应用所学知识,给家长讲述安全玩耍的重要性。
b.和爸爸妈妈一起制定安全玩耍的守则。
板书设计:
教学反思:
第4课放飞风筝要小心
教学目标:
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
教学重点:
了解放风筝中可能出现的安全隐患。
教学难点:
增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
教学过程:
一、说说我的见闻
小朋友喜欢放风筝吗?
知道在放风筝时要注意哪些吗?
请学生讨论并回答。
二、探究之旅
活动一:
放风筝有危险
1、观察图片,和同学交流讨论下面的问题。
为什么会发生这起事故?
你从中吸取了哪些教训?
2、以小组为单位汇报,并一一列出。
3、阅读课本上的案例,说一说事例中意外伤害时怎么造成的?
为什么会造成这样的后果?
你从中得到什么启示?
4、师小结:
放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。
风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。
不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。
活动二:
选择安全的时间和地点
1、仔细看图,说一说,你在放风筝时会选择下面哪种场景?
a、炎热的夏天
b、有电线、大树等障碍物的地方
c、刮大风,大雨即将来临的时候
d、铁路沿线附近
e、建筑物密集地带
f、人少、风筝少的空旷地方
2、个人汇报,并将自己的做法说一说。
3、师小结:
放风筝一定要注意安全,要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。
活动三:
安全放风筝的技巧
1、如果你是图中的小朋友,你会选择哪种做法?
请在方框内画笑脸,并说明理由。
2、小结:
放风筝前,提前根据天气预报确定是否放飞风筝及适宜放哪类风筝。
放风筝时,要向顺风方向跑,及时收线,降低高度,及时收线回家。
3、根据已有的知识及经验,和同学交流讨论在放风筝时,还可能遇到哪些复杂的情况?
三、我的收获
1.同学畅所欲言说说自己的收获。
2.学习安全歌谣。
放风筝,戴手套;看有风,再松手。
线拉好,逆风跑;安全跑,最重要。
四、拓展实践
1.危险判断
a.分组讨论交流,如果遇到下面的危险情况该怎么办?
(两个风筝缠在一起;风筝挂在树上)
b.放风筝时还可能会遇到哪些危险情况?
该怎么办?
请写在下面。
2.家校互动
a.应用所学知识请你给爸爸妈妈讲解放风筝的注意事项。
b.和爸爸妈妈一起制定一个家庭放风筝的计划,在家长的带领下,一起体验放风筝带来的快乐。
板书设计:
教学反思:
第5课危险水域要远离
教学目标:
1、了解游泳时可能发生的危险。
2、知道游泳时应该注意的事项,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点:
了解游泳时可能发生的危险。
教学难点:
知道游泳时应该注意的事项,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程:
一、说说我的见闻
小朋友会游泳吗?
听说过游泳或滑冰时发生的危险的事情吗?
你知道哪些是危险的水域吗?
请学生讨论并回答。
二、探究之旅
活动一:
身边的危险
1、阅读课本上的案例,讨论为什么会发生这两起溺亡事故?
这些同学有哪些不安全的行为?
2、生讨论并各抒己见。
活动二:
处处留心
1、仔细看图,说一说,下图中同学的行为安全吗?
为什么?
a、孩子或成人在河边钓鱼
b、两位同学在水库里游泳
c、夏天,两位小朋友相约去村边的小河玩水
d、几名同学在裂开的冰面上滑冰
e、几位同学自行组织在湖上划船
f、小红趁爸爸妈妈不注意,自己下海去游泳
2、个人汇报,并将自己的看法说一说。
3、想一想:
还有哪些水域是危险的?
4、师小结:
郊外池塘、河堤、溪谷、水库、湖等地方为危险水域,未成年人须在家长陪护下,选择安全的区域游泳。
5、阅读案例,说说为什么会发生案例中的事故?
案例给了我们什么启示?
6、小结:
溺水身亡已经成为学生非正常死亡的“头号杀手”,农村儿童溺水身亡的人数是城市的五倍,特别是留守儿童溺亡占绝大多数,所以我们一定要在家长的陪伴下,选择安全的水域玩耍。
活动三:
紧急救助
1、如果有伙伴落水了,你会怎么做?
下图中同学的做法对吗?
为什么?
a、自己下水去救落水的同学
b、几位同学手拉手把落水同学救上来
c、去找大人来救落水同学
d、告诉落水同学放松身体,把头露出水面
e、让落水同学抓住树枝,把他拖上来
f、先给110打电话
2、个人汇报,并将自己的看法说一说。
三、我的收获
同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践
1.危险判断
认识水域安全标志,交流标志的含义。
2.家校互动
a.和家长一起调查、了解你所生活的周边有哪些危险水域?
这些水域有什么安全隐患?
该如何避免危险发生?
b.你家或学校附近的水域有安全警示标志吗?
如果没有,和家长一起写一份倡议书,提醒相关管理部门注意。
板书设计:
教学反思:
第6课烟花爆竹易伤人
教学目标:
1、了解燃放烟花爆竹时需要注意的事项,知道如何正确燃放烟花爆竹。
2、知道燃放烟花爆竹时应该注意的事项,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点:
了解燃放烟花爆竹时需要注意的事项,知道如何正确燃放烟花爆竹。
教学难点:
知道燃放烟花爆竹时应该注意的事项,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程:
一、说说我的见闻
小朋友见过或听说过烟花爆竹伤人的事件吗?
你知道燃放烟花爆竹时应注意哪些安全吗?
请学生讨论并回答。
二、探究之旅
活动一:
认识烟花爆竹
1、将书上的图片与名称准确地连起来。
2、生说说烟花与爆竹的区别,并写下来。
3、重要提示:
生活中应正确选购烟花爆竹,应到有销售许可证的专营场所去购买,不要到无证摊点、骑车兜售的不法商贩处购买烟花爆竹。
活动二:
烟花爆竹有危害
1、仔细看图,说一说,下图中同学的行为安全吗?
为什么?
a、鞭炮被装在瓶子里点燃
b、去捡没响的“瞎炮”
c、在油库附近点燃鞭炮
d、别人放鞭炮时,近距离观看
2、个人汇报,并将自己的看法说一说。
3、阅读案例,说说为什么会发生案例中的事故?
案例给了我们什么启示?
4、小结:
燃放烟花爆竹会造成以下危害:
造成大气污染、造成噪声污染。
活动三:
安全燃放烟花爆竹
1、观察图片,图中小朋友的行为存在哪些安全隐患?
你该怎么做?
a、在阳台上燃放爆竹
b、在场院的草堆旁燃放爆竹
c、在下水道井口旁边燃放爆竹
d、在有禁止标识的场所燃放爆竹
e、横着燃放升空类烟花
f、将鞭炮埋在土里燃放
2、个人汇报,并将自己的看法说一说。
3、阅读案例,回答下面的问题:
正确燃放爆竹的方法你会吗?
你向专业的人请教过吗?
上面的案例给你什么启示?
4、重要提示:
燃放烟花爆竹要选择空旷的地方,将其竖直在地面或户外吊挂,明确点火部位,用烟或香,侧身点燃后,人立即离开,撤离到安全位置。
观看小型烟花燃放要远离10米,观看大型烟花燃放要远离100米至200米。
三、我的收获
同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践
1.危险判断
与同学交流讨论,下面的情况可能存在哪些安全隐患?
应该怎么做?
2.家校互动
a.应用所学知识给家长讲讲燃放烟花爆竹时应注意的安全事项。
b.和家长一起调查了解,目前为止,有哪些城市已经禁止燃放烟花爆竹。
板书设计:
教学反思:
第7课求助电话我会打
教学目标:
1、了解基本的求助电话有哪些。
2、知道如何正确拨打重要的求救电话,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点:
了解基本的求助电话有哪些。
教学难点:
知道如何正确拨打重要的求救电话,遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程:
一、说说我的见闻
小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗?
你知道怎么样正确拨打求助电话吗?
请学生说一说。
二、探究之旅
活动一:
求助电话我知道
1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。
(119114120110)
2、生说说还知道哪些求助电话,并写下来。
(122121211008612315)
3、重要提示:
全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等,这些电话是的,而有些求助电话是收费的,如12121、12315等。
活动二:
正确拨打求助电话
1、学习正确拨打110报警电话。
2、学习正确拨打119报警电话。
3、学习正确拨打120报警电话。
4、重要提示:
当我们需要帮助时,可以拨打紧急求助电话110、119、120,还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话,拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
活动三:
求助电话不乱打
1、阅读案例,说说案例中李某的做法对吗?
为什么?
案例给了我们什么启示?
2、个人汇报,并将自己的看法说一说。
3、重要提示:
110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打,它们是为应付紧急突发事件而设立的。
乱打这种电话,不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作,还可能延误对其他生命财产的保护,而且自己也会受到处罚,害人害己。
三、我的收获
同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践
1.危险判断
下面同学的行为对吗?
在正确的行为后面画笑脸。
2.家校互动
a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话,适合什么情况下拨打。
b.和家长一起模拟出现紧急情况时,如何正确拨打求助电话。
板书设计:
教学反思:
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不赞同,二年级的接受能力是有限的,你无限制的填充会害了孩子而不自知,你还会抱怨孩子笨。
小学二年级如果成绩在年级处于中游以上,那么没有补课的必要,应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上,多参加课外活动来拓展孩子的视野,充分发掘孩子自己感兴趣的东西,并加以重点培养,如果成绩太差,可针对性的辅导,别掉队就行
语文分字词和看图,字词靠背写看图作文要读懂画面,然后写出来,并加上标点符号。
其次是修辞方法和分析段落,掌握好,分析透彻,才不会马虎。
老师台上讲,孩子认真做笔记。
老师留作业,孩子认真写。
不懂就问,何愁学不好语文。
首先,数学一个专门的错题本,语文一个专门的错题本。
第二,数学错题本要把错题写上面,然后分析错误原因。
语文错题本同理。
第三,定期复习,通过错题本进行自测,错过的题目不应再错,如再错应再次分析原因。
第四,如果你不想让孩子用错题本,也可以关注助学君,其中助学君了一个简单明了的表格,利用表格更好的让孩子记住知识点!
活页的知识点表格可以更好的帮助孩子记忆,也可以随机检查孩子对之前错题的掌握情况!
然而,学习英语、学习其他外语,就只是为了通过考试吗?
?
!
现在,我们回到这个题目,谈谈小学三年级,学英语有用吗?
小学二年级正是打基础的时候,这样的成绩家长要足够重视才行,否则以后肯定跟不上了。
好在家长已经意识到问题,亡羊补牢,还不算晚。
孩子估计本身比较好动,上课注意力不集中,老师上课面对的是多数学生,做不到面面俱到家长可能忙于工作疏于管教。
这些因素导致了孩子目前的学习现状。
趁寒假有时间,家长认真给孩子补补吧,自己忙也要请其他人或补习班帮忙,孩子基础比较差,最好是一对一的,集体讲授不适合孩子。
简单说,可以让孩子把学过的语文课本再复习一下,是二年级才开始差的从二年级的课本开始,从一年级差的就从一年级开始,每课生字带拼音写十遍,然后默写,课文最后会背。
一天复习一课,寒假也能复习完一册课本。
一天复习两课,大概能复习两册课本。
重要的是开学后,每天要检查孩子当天的学习内容是否掌握,作业是否完成,监督鼓励孩子。
培养孩子需要家长耐心地付出,孩子是家庭的希望,现在辛苦些,将来升学就业就轻松了。
小老鼠杰瑞正在上网玩,它打开网页寻找自己喜欢的动画片,它打开电脑网页的时候,突然屏幕上出现了它的对手汤姆猫,哎呀我的妈呀,小老鼠吓坏了,捂着嘴巴不知道怎么办才好,怎么猫都跑到电脑里面了呢?
会不会跑下来抓我呢?
小老鼠杰瑞吓呆了,怎么才能把猫赶走呢?
它摸着头在思考!
1.增加语词积累。
多读一些儿童刊物,主要看一些孩子喜欢的,例如十万个为什么呀,宇宙星空,神话传说等等,看看孩子喜欢哪个方向就给他看哪方面的书籍。
2.增加视野,开拓眼界。
多带孩子出去转转,比如去动物园,植物园,海洋馆等等,给孩子讲解一下动植物的由来和食物链等等。
3.增加美好的记忆,幸福的瞬间。
多和孩子互动,一起玩游戏,一起看动画片,一起去做义工,等等给孩子留下一些美好的故事。
家有一年级学生的莫担忧!
一年级课业难度不大,但一定要注重培养习惯。
1、朗读习惯。
语文和英语关键在认读。
要让孩子大声地读。
读给爸爸妈妈,再读给爷爷奶奶,读给弟弟妹妹。
别忘表扬其声音好听,表扬其认真的态度,表扬其流畅。
2、书写习惯。
各科先别急着想提分,而是重点看书写整齐不?
规范不?
因为孩子的粗心往往在日久的书写潦草、随意中建立起来的。
这样,既便你学到的很多,考试也会因粗心丢个10分左右,很难拿到高分。
所以,掌握好这两方面,基本上以后你可以“坐享其成”了。
可爱小猪!
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