《曹操献刀》学案.docx
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《曹操献刀》学案
《曹操献刀》学案
【学习目标】:
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说主题。
3、准确全面把握曹操形象及其主要性格特征。
【学习过程】:
一、相关知识连接:
1、作者简介:
罗贯中,名本,别号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家。
《三国演义》是我国第一部长篇章回小说,也是历史演义小说的开山之作。
《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略,堪称“军事文学”之王。
2、情节链接
《曹操借刀》之前,何进为了对付十常侍等宦官,虽然有不少人劝谏,但仍密诏董卓进京。
十常侍得知消息,先行下手,杀死何进,并劫持皇上,陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、
曹操等迎请回宫。
此后,董卓也相继驻扎到京城外,他每日带铁骑军马入城,横行街市,出入宫廷,肆无忌惮。
不久,董卓于温明园中,召集百官,大排宴会,遍请公卿,云:
“吾欲废帝,立陈留王,诸位大臣以为如何?
”丁原、卢植、司徒王允持不同意见,于是百官皆散。
后吕布杀丁原而投董卓,董卓废帝而立陈留王,自立为国相,又因所谓“怨诗”而杀帝。
彼时董卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。
大臣伍孚欲杀董卓,未果,瞪目大喝曰:
“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有?
汝罪恶盈天,人人愿得而诛之!
吾恨不车裂汝以谢天下!
”在这种形势下,袁绍与王允书,图谋杀死董卓,以下就是课文的节选部分。
二、自主学习,解读文本梳理情节。
1、字音辨析
小酌()马羸()暗忖()散讫()惶遽()鞍辔()成皋()沽酒()赍书()骁骑()掣刀()面面相觑()
2、概括故事梗概(理清结构):
请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。
并依照回目的式概括每部分内容:
示例:
王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀
孟德献刀遇弑贼李儒献计操脱身
识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手
访伯奢孟德心疑杀无辜陈宫识操
三、合作·交流·展示,分析文本中的人物形象
方法提示:
①必须抓住文中的细节等描写,不可脱离文本泛泛而谈。
②通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
品味语段,分析本文中曹操人物形象(学生按情节分成四小组,分析内容,总结人物形象和描写方法,记录发言)
⑴借刀:
问:
“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你?
它能反映出曹操的什么性格特点?
A众官皆哭,座中一人抚掌大笑曰:
“……还能哭死董卓否?
”
手法:
语言描写,反衬手法性格:
心明,果断
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下。
”——语言描写
B“操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。
-----辞别众官而去。
手法:
语言动作描写性格:
有志,有勇,有谋
总述性格特点:
曹操识大义,谋大略,勇猛与胆识——体现其英雄的一面。
⑵献刀
A操径入
手法:
动作描写性格:
目的性强,勇敢果断
B操暗忖曰:
“此贼合死?
”操又思曰:
“此贼当休矣!
”
手法:
心理描写性格:
善度势情
C操惶遽,乃持刀跪下曰:
“-----。
”操谢曰:
“愿借试一骑。
”
手法:
动作语言描写性格:
临危不乱,随机应变
总述:
勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄,而不是一个舍生取义的莽汉。
⑶路遇陈宫
操言:
“我是客商---”性格:
奸诈,狡猾
操曰:
“燕雀安知鸿鹄志哉!
”“吾将归乡里,-----吾之愿也”性格:
有大志
陈宫收拾盘费,----投故乡来有感召力(侧面烘托)
总述:
智谋机警,非凡的远大志向,视死如归的英雄气概
⑷错杀伯奢
问:
曹操为何要杀死吕伯奢全家?
其中又有哪些细节让你印象特别深刻的?
从中又能体现他的什么性格?
操曰:
“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。
”性格:
多疑
拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
手法:
动作描写性格:
残暴不仁
操曰:
“宁教我负天下人,休教天下人负我。
”
手法:
语言描写性格:
自私
宫曰:
“孟德心多,误杀好人矣!
”宫曰:
“知而故杀,大不义也!
”
陈宫寻思:
“我将谓曹操是好人,弃官跟他;原来是个狼心之徒!
今日留之,必为后患。
”
手法:
语言心理描写侧面烘托性格:
自私残忍
总述:
体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸枭的一面。
总结本文中曹操形象:
智谋机警,志大才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象刻画方法:
通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
四、作业:
搜集《三国演义》中能表现曹操性格的章节。
第二课时
一、展示自己搜集的能表现曹操性格的章节。
示例:
1、第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时,传令三军:
“但得城池,将城中百姓,尽行杀戮”,于是,“大军所到之处,杀戮人民,发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎疯狂,滥杀无辜,显得残暴不仁
2、第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰:
“公今军粮尚有几何?
”操曰:
“可支一年。
”攸笑曰:
“恐未必。
”操曰:
“有半年耳。
”攸拂袖而起,趋步出帐曰:
“吾以诚相投,而公见欺如是,岂吾所望哉!
”操挽留曰:
“子远勿嗔,尚容实诉:
军中粮实可支三月耳。
”攸笑曰:
“世人皆言孟德奸雄,今果然也。
”操亦笑曰:
“岂不闻兵不厌诈!
”遂附耳低言曰:
“军中止有此月之粮。
”攸大声曰:
“休瞒我!
粮已尽矣!
”操愕然曰:
“何以知之?
”——狡猾、多疑
3、第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身,常分付左右:
“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。
”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之,复上床睡;半晌而起,佯惊问:
“何人杀吾近侍?
”众以实对。
操痛哭,命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
二、【走近历史】
㈠从文本中分析来看,曹操有着鲜明独特、复杂多变、反差巨大,正反交叉的性格。
那么,历史中的曹操是怎样的人呢?
⒈名人说曹
(曹操)可谓非常之人,超世之杰矣——陈寿
其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服他。
——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。
他聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。
可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。
——易中天《品三国》
2、曹操的功与过:
(一)、曹操之功:
(1)削平群雄,统一北方。
(2)为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
(3)对建安文学的发展作出了较大的贡献。
(二)、曹操之过:
(1)镇压起义,充当屠夫。
(2)欺君罔上,窃国谋逆。
(3)玩弄权术,残暴不仁(4)虚假伪善,奸诈狡猾。
(5)骄奢淫逸,嫉贤妒能。
(三)、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家:
(1)目光远大,胆识过人
(2)求贤若渴,重视人才;
(3)胸襟开阔,豁达乐观。
(4)军纪严明、爱护百姓。
(5)豪爽多智,指挥若定。
(6)身先士卒,以身作则。
(7)善于总结,著述颇丰。
3、公正评价历史上的曹操:
明确:
曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私,然功过持平,历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。
三、探究讨论:
辩论:
曹操的“奸雄”与“英雄”形象。
(言之有理,言之有据即可)
提示:
奸:
多疑、狡诈、残忍、自私
雄:
识大义勇敢果断随机应变
四、深度探究——主旨探讨:
罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
《三国演义》的作者显然是以儒家的政治道德观念为核心,同时也糅合着百年来广大民众的心理,表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。
在全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向:
把刘备集团作为善的代表,渗透了作者的理想和抱负;把曹操集团作为恶的象征,寄予了作者对丑恶的批判。
五、课后反思
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。
他聪明透顶,胸怀大志;奸诈奸猾,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。
可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。
今天,我们通过对小说中曹操这一形象的解读,全面的认识了曹操,有人说曹操是“奸绝”,但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操,可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象,留给我们读者巨大的想象空间,这就是经典的魅力。
希望同学们通过本文学习走近曹操,走进《三国演义》,走进经典名著。
五、课堂练习:
1、下列家电子读音完全正确的一项()
A.斟酌(zhuó)寻思(xún)沽名钓誉(gū)迄今(qì)
B.暗忖(cǔn)粗糙(zāo)刀鞘(qiào)成皋(gāo)
C.鞍辔(pèi)床榻(tà)矫诏(jiāo)沉吟(yín)
D.惶遽(jù)溘死(hē)羸弱(léi)奢侈(shē)
2、下列各组词语没有错别字的一项()
A.报国起讫恣其跋扈鸿鹄之志
B.震怒社稷按营下寨粉身碎骨
C.诞生思忖宽怀安座垂涎三尺
D.掣肘骁将曲身以事沥酒设誓
3、下列划线的成语使用不正确的一项()
A.操曰:
“燕雀安知鸿鹄之志哉!
”汝既拿住我,便当解去请赏。
何必多问!
B.诸葛亮借东风之事家喻户晓,而正史并无记载,完全是小说的虚构而已。
C.曹操一句“马羸行迟”可谓一石二鸟,既调走了陪侍董卓的吕布,又为以后的刺杀未成而逃跑准备了条件。
D.随着新农村建设规划的实施,居民居住条件的改善,农村被盗率已经每况愈下,但是,我们仍应加强防盗意识。
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