五年级下册148单元限时作业.docx
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五年级下册148单元限时作业
1草原
学校班级姓名等级
进步
一、听写生字并组词。
二、在带点字的正确读音下面打“√”。
勾勒(leile)勒(lelei)住目的(dedi)地
蒙(mengmeng)古(gugu)包蒙(mengmeng)住
三、联系上下文解释词语。
翠色欲流
襟飘带舞
四、选词填空。
既······也······既······又······
1.这棵老槐树()高大()粗壮。
2.要完成这项任务,()要有周密的计划,()要有切实的措施。
3.这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,()愿久立四望,
()想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2*丝绸之路
进步
学校班级姓名等级
一、抄写所画词语。
二、在带点字的正确读音下面打“√”。
满载(zaizai)记载(zaizai)不计其数(shūshū)
数(shushu)
三、联系上下文解释词语。
美轮美奂
栩栩如生
四、照样子,写句子。
望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,
仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
五、你还知道哪些有关古丝绸之路的资料?
写下来。
3白杨
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字并组词。
二、联系上下文解释词语。
高大挺秀
三、按课文内容填空。
白杨树从来就这么。
需要它,它就在
很快地,长出。
遇到风沙雨雪,遇到干旱
洪水,它。
五、以“白杨,我想对你说”为题,写一段话。
4*把铁路修到拉萨去
进步
学校班级姓名等级
一、抄写所画词语。
二、解释词语。
不翼而飞
废寝忘食
四、根据课文描述的情景,把句子补充完整。
一条长长的铁龙,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,
将通过这里, _________
到达雪域圣城-----拉萨
六、模仿第8自然段前5句话描写,写一段话。
回顾拓展一
进步
学校班级姓名等级
一、听写词语盘点中读读写写的词语。
二、补充词语。
一()千()()色()流()飘带()
美()美()银装()()()水车()
三、三、拓展总结
本单元围绕着“我国西部”这一主题设计的,通过学习这四篇课文,
你在读书与习作方面又有哪些新收获和体会,写下来吧!
四、你还知道哪些关于西部的故事或诗句,请你写出来。
5古诗词三首
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字并组词。
二、在带点字的正确读音下面打“√”。
音乐(leyue)快乐(yuele)
翁媪(wenao)亡(wangwu)赖
三、联系上下文解释词语。
棹()怪生()相媚好()
翁媪()无赖()
四、解释下列句子的意思。
1、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
2、怪生无雨都张伞,不是遮头是使风
3、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
四、默写古诗《牧童》
6冬阳。
童年。
骆驼队
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字并组词。
二、给多音字选择正确的读音。
(只填序号)
1、jue2、jiao3、jiao
嚼碎咀嚼嚼舌倒嚼
三、补充词语
()地站着()的空气
()的脚掌()的驼铃声
四、抄写本课喜欢的句子
1、
2、
3、
4、
7*祖父的园子
学校班级姓名等级
进步
一、抄写所画词语。
二、找出本文中一个排比句并抄写下来
三、找出本文中三个比喻句并抄写下来
1、
2、
3、
8童年的发现
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字并组词。
二、结合上下文解释词语。
随心所欲
一本正经
绞尽脑汁
三、补充词语并选一个造句。
情不心欲来去
尽脑一本
四、举例说说你对本文最后一句话的理解
五、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?
为什么?
9*儿童诗两首
学校班级姓名等级
进步
一、抄写本文你喜欢的诗句。
二、你能试着写首诗吗?
回顾拓展二
进步
学校班级姓名等级
一、把下列词语补充完整。
随心()()运转()()()()脑汁
()动()动()来()去一本()()
二、仿写词语。
凉飕飕:
自由自在:
三、把下列句子补充完整。
,君子以。
,不在,无志。
,白了,空。
少年易老,一寸光阴。
路曼曼其,吾将。
不积,无以;不积,
无以。
四、本单元课文真实地再现了多彩的童年,我最喜欢的文章是《》。
因为
10、《杨氏之子》
学校班级姓名等级
一、读拼音,写词语。
liángguō cōnghuì zàoyì nǎixiōng
( )( )( )( )
kǒngzǐyuē jiāqín
( )( )
二、选词填空。
爱慕 爱惜 珍惜
1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生( )之心。
2、我们要( )今天的幸福生活。
3、我们要( )粮食,( )农民用汗水换来的劳动成果。
三、认真读短文,理解下列词句。
1、聪惠:
2、此是君家果:
3、未闻孔雀是夫子家禽:
11、晏子使楚
学校班级姓名等级
一、组词。
赔( ) 陪( )敝( ) 撒( ) 淮( ) 准( )尊( ) 遵( )既()即( )
二、将下面的三句话各用一个成语来概括。
1、大伙都把袖子举起来,就能够连成一片云;( )
2、大伙都甩一把汗,就能够下阵雨;( )
3、街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
( )
四、选词填空。
尊严 尊重 尊敬 尊称
1.村委会隔壁住着一位和善的老人,因为他以前在中学教过书,邻居们都( )他为李老师。
2.我爷爷虽然文化不高,但是生活经验丰富,没有私心,肯帮助人,所以得到了大伙儿的( )。
3.为了人民的利益和法律的( ),我们必须查办这些贪污分子。
4.( )长辈和老师是中华民族的传统美德。
12、半截蜡烛
学校班级姓名等级
1、给下列加粗的字注音。
上尉()传递()烛芯()暴露()厄运()摇曳()结束()似乎()2、比一比,再组词。
截( )梯( )嘛( ) 熄( )
栽( )第( )麻( )媳( )
载( )递( )摩( )息( )
3、照样子写词语。
例:
恶狠狠热()()笑()()金()()
扶老携幼()()()
千方百计()()()
栩栩如生()()()
4、填上合适的关联词语,并从中选择两个各写一句话。
①()蜡烛摆在显眼的桌子上,()骗过了前来搜查的德军。
②()蜡烛烧到金属管处,()会自动熄灭。
③伯诺德夫人为了情报的安全,()想了许多办法,()始终放心不下。
13、打电话
学校班级姓名等级
一、用一个字表示时间。
1、十五分钟叫( )2、二十四小时叫( )3、七天叫( )4、十天叫( )5、三个月叫( )6、十二个月叫( )二、选择合适的选项。
A、时间就是胜利;B、时间就是粮食;
C、时间就是知识;D、时间就是金钱;
E、时间上就是生命;F、时间就是创造与发明。
经济学家说( ) 军事家说( )医学家说( ) 科学家说( )农民说( ) 对学生而言( )
三、《打电话》这个相声给你带来什么启发?
回顾拓展一
进步
学校班级姓名等级
一、听写词语盘点中读读写写的词语。
二、补充词语。
完()无()、不()代()、了()指()、
安()乐()、()不()色、实()实()
四、拓展总结
通过本单元学习的四篇课文,你在读书与习作方面又有哪些新收获
和体会,写下来吧!
四、默写本单元的日积月累。
14——再见了、亲人
学校班级姓名等级
一、按意思写词语。
1.雪天给人送炭取暖,比喻帮助别人非常及时。
()
2.形容一起走向死亡,共同毁灭。
()
3.深厚的感情与友谊。
()
4.全世界各地。
()
5.事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。
()
二、把课文中的两个反问句改成陈述句。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
2.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
15、金色的鱼钩
学校班级姓名等级
一、想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。
(1)我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
( )
(2)觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
( )
(3)可是我的心里像塞了铅块似的,沉重极了。
( )
二、给下面的句子加上标点。
(1)有一次□我禁不住问他□□老班长□你怎么不吃鱼啊□□
(2)□老班长□你吃啊□我们抬也要把你抬出草地去□□我几乎要哭出来了□
16、桥
学校班级姓名等级
一、读一读,写一写
咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、
呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞
二、抄写文中的比喻句和拟人句。
三、仿写句子。
·
(1)死亡在洪水的狞笑中逼近。
洪水狂奔而来。
改写成:
(2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。
人们慌乱地向南跑去。
改写成:
17、梦想的力量
学校班级姓名等级
一、辩字组词
旬( )募( )筹( )颠( )簇( )
询( )幕( )寿( )慎( )族( )
二、用“√”选择带点字的正确读音。
水泵(bèngbàng)筹(chuóchóu)款
吭(hángkēng)声
三、请选择合适的关联词填空
因为……所以……不但……还……
虽然……但是……只要……就……
1、圆明园()建筑宏伟,()收藏着最珍贵的历史文物。
2、今天,我们中国的孩子()生活在和平环境中,()
世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。
3、()作者对壶口瀑布进行了长时间的观察,()才形
象生动地写出了它那宏伟气势。
4、()来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖,()可以看到
著名的吊水楼瀑布。
回顾拓展四
进步
学校班级姓名等级
一、听写词语盘点中读读写写的词语。
二、补充词语。
无()无()、昏()不()、喜()望()、奄()一()、()不()待、一()不()
五、拓展总结
通过本单元学习的四篇课文,你在读书与习作方面又有哪些新收获和体会,写下来吧!
四、默写本单元的日积月累。
.25.花是给别人看的
学校班级姓名等级
1.看拼音,写词语。
tiānxìnɡ yǔzhòu zhēnqièchījīnɡ dàɡài jǐliánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比,再组词。
莞( ) 姹( ) 锦( )
完( ) 诧( ) 绵( )
3.给多音字组词。
qí( ) zhènɡ( )
奇 正
jī( ) zhēnɡ( )
4.给下列加点的词语换一种说法,意思不变。
(1)爱美大概也算是人的天性吧。
( )
(2)多么奇丽的景色!
( )
(3)我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。
( )
26.威尼斯的小艇
学校班级姓名等级
1.听写生字词
2、根据词语的意思写出反义词。
拥挤( ) 窄( )倒退( )
3、画“ ”的句子,可以用“ ”一词概括。
4、我会用“不管……总……”造一个句子。
______________________________________________________________
5、找出这一段的中心句,用“____”线画出来。
6、我会联系上下文,补充威尼斯的景色或人们的活动。
我的眼睛忙极了,我看到______________________________________ ;看到_______________________________;还看到_______________________________……
27与象共舞
学校班级姓名等级
一、把下列词语补充完整。
()()无睹彬彬()()小心()()
二、巧填关联词。
1、大象()在公路边上能看到,()树林也能遇到。
2、大象身躯()庞大,()舞姿优美。
3、()困难有多大,我们()能克服。
三、按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对()般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在()。
3、在欢乐的音乐声中,象群______________,观众都______到了宽阔的场地上,人群和象群_______在一起舞之蹈之,热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象,没有一点儿_______的感觉,它们随着音乐的节奏______________,______________,______________________着身子,长长的鼻子在空中________。
毫无疑问,它们和人一样,________在音乐之中了。
这时,它们的表情仿佛也是________的。
我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的________。
四、自选作业
1、三星级作业:
整理所学内容,积累文中四字词语,并完成下列填空,所填入的词语不能重复。
(若自己还能填写,越多越好)
与( )共( ) 与( )共( )
与( )共( ) 与( )共( )
28.彩色的非洲
学校班级姓名等级
一、词海拾贝。
()彩()斓()花()锦()颜()色
五()缤()含()脉()目()暇()
二、词语连线。
花花绿绿的音乐
熊熊燃烧的活力
无限的火焰
流动的世界
三、想一想,填词语。
美妙得无法用语言形容。
() 眼神传达或内心怀着情意。
()
豪放、豪壮。
()在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
()
四、按课文内容填空。
1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。
2、金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的__________。
3、充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,_____________,_____________,满眼是_________,处处是_________。
回顾.拓展八
学校班级姓名等级
一、把下列词语补充完整。
东()西()东()西()
南()北()南()北()
左()右()左()右()
二、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1.闪电撕碎了乌云。
2.乌云遮住了太阳。
三、照样子把句子写具体。
例:
西曼已经(闪电般)扑到他的脚前。
1.扬科的母亲()寄居在人家的屋檐下。
2.英雄们都()穿过熊熊大火。
3.几个穿花衣裙的小姑娘()在草地上跑来跑去。
4.江边的花儿()红艳艳。
5.大雨()从天空倒下来。
四、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文,序号写在前面的括号里。
()
- 配套讲稿:
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- 年级 下册 148 单元 限时 作业