小学英语五年级上册第十单元 教案.docx
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小学英语五年级上册第十单元教案
小学英语五年级上册第十单元教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.了解本单元的话题是表达物品或者某人在房屋内的位置。
2.初步了解表达物品或者某人在房屋内的位置用的词汇及句型。
学时课
2.5
1.学习表达表达物品或者某人在房屋内的位置的
词汇和基本句型。
2.在语境中正确用句型表达表达物品或者某人在房屋内的位置。
整合课
1
2.能比较准确地用句型交流表达物品或者某人在房屋内的位置。
3.小组交流表达物品或者某人在房屋内的位置。
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module10Unit1
备课者
课型
学时课
课题
Hewasinthekitchen.
执教者及时间
学习
要点
1.学习表达表达物品或者某人在房屋内的位置的词汇、基本句型。
2.能掌握并运用句子whereis...?
...inthekitchen句型进行问答
学习
目标
1、能听懂并掌握描述位置的介词in、能在图片的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、livingroom。
2、能掌握并运用句子whereis...?
...inthekitchen句型进行问答。
3.运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置
4.培养学生听说读写和综合运用语言的能力
探究
问题
1、词汇、句型的正确读音,时态的使用。
4.2、能对表达物品或者某人在房屋内的位置进行正确表达和询问。
应用
作业
作业练习
1、无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
2.用whereis...?
...inthekitchen等句型和同学一起询问和表达某人在房屋内的位置.
实践应用
脱书,可根据图片提示,有感情地演示课文或自编新的关于某人在房屋内的位置的对话。
文化
阅读
1.自主了解家和学校的位置。
2.了解不同国家对方位的不同表达。
学习
重难点
1、介词in的用法
2、各房间的名称描述
3.在hideandseek活动中描述某人的具体位置
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(language)
2.Culturalreading(Knowsomethingaboutposition.)
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1.Greetings.
2.warmup.
singasong”YOUAREHAPPY”
3.leadin
T:
(拍拍手、跺跺脚)MissLiisveryhappynowbecauseIboughtanewhouse.Doyouwanttotourmynewhouse?
4.Presentation
(1)呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用“hereismy...”教授单词kitchentoiletbedroomandlivingroom.
(2)呈现课堂活动一
a.Listen
b.listenandchanttogether。
(3)课堂活动二
T:
ourfriendsareplayingagame--hideandseekinmyhouse.(运用图片和教师动作呈现“捉迷藏”)let’sgoandhavealook,OK?
1.Greetings.
2.warmup.
singasong”YOUAREHAPPY”
3.leadin
4.Presentation
Showsomepicturestothess.Andasksomequestions.
Atthesametime,teachthenewwords.
listenandchanttogether.
Playahideandseekgame.
共学
阶段
1.播放课文内容listenandwatch
2.listenandthink:
WhereisSam?
WhereisJohn?
WhereisLingling?
WhereisTom?
Whoisthewinner?
3.listenandrepeat.
4.Readingroups.
5.Practice(小组评比)
(1)listenandmatch(将房间单词和图片连线)
(2)listenandpoint(将课文图片贴在黑板上、用点读笔点各副图内容请学生到黑板前指认图片)
6.listenandsay(呈现人物藏在各个房间的照片全班用“wheredidyoufind...”来提问、请学生运用“Ifound...inthe...”来回答)
7.findandsay(课文活动4,两个学生小组活动,请学生先找出每个物品放置的房间,然后一问一答练习,再请小组展示。
)
8.Summary
Retllthetexttogether.
1.playtheflashforthess.
2.Andaskthesstoanswerthequestions.
3.Askthesstorepeat.
4.Guidethemtoreadingroups.
5.practice
板书
设计
Module10Unit1Hewasinthekitchen.
Whereareyou?
I’minthe…..
WhereisSam?
Heisinthe…
教学
后记
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module10Unit2
备课者
课型
学时课
课题
Don'tshout,please!
.
执教者及时间
学习
要点
1.进一步学习表达物品或者某人在房屋内的位置的词汇、基本句型。
2.能掌握并运用句子whereis...?
...inthekitchen句型进行问答
学习
目标
1.掌握词汇:
shout、grass、baby、dangerous
2、用Don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。
3、掌握m、,n、ng、l、w、y在单词中的发音
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音,及音标教学(Eng,nese在单词中的拼读.)
2.表达物品或者某人在房屋内的位置
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
实践应用
玩一次Hideandseek游戏
文化
阅读
查阅感兴趣的地方的方位
学习
重难点
重点:
Don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。
难点:
Don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(positions))
2.Culturalreading(Knowmoreabouthowtoasktheposition.)
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
Step1、Warmup
1、Greeteachothers.
2、Findthepresents.
Putthepresentsanywhereintheclassroombeforetheclass,askthestudentstofindthem.Thenpracticethesentences:
Whereis.......?
Oh,it'sin/on/behindthe....
Step2、Leadin
1、Showsomepicturesthatareunreasonable.
T:
Aretheyright?
Howtostopthem?
Ss:
Discussingroups.Thenspeakouttheiropinions.
Don'tshout.Don'twalkonthegrass.Don'tclimbthetree.
2、Practicetheordersmore.
Step3、Learning
1、Activity1
Listentothetapeandtrytorememberit.
Chanttogetherwithactions.
2、Activity2
找一找图片上有些什么不文明,不安全的行为,你会对他们说什么呢。
让学生尽量自己先说出课文中包含Don't的句子。
在听一听录音,看看课文里面是怎么说的。
在通过齐读、分角色读等方式来阅读课文,进一步把握课文内容。
3、Activity3、6、7
A、Lookandwrite,thensay.
(出示提前准备好的更多的图片让学生描述,比如禁止吸烟、保持安静等的图片)
B、Doandsay,
(完成第六部分活动,同桌两人为单位,边做边说,时间充裕的话可以请学生展示)
C、Makeclassroomrules.
(四人为一小组Makeclassroomrules.派groupleader汇报本组制定的班规。
)
1.Putthepresentsanywhereintheclassroombeforetheclass,askthestudentstofindthem.Thenteachthemtopracticethesentences:
Whereis.......?
Oh,it'sin/on/behindthe...
2.Showsomepicturesandaskthemsomequestions.
3.Presentation.
Playtheflash.
Chant
4.guidethemtofinish
activity3、6、7
共学
阶段
playthevideo
Teachreading.
1.ppt:
selfintroduction
2.activity4—activity6
Listenandread.\Listenandsing.
Listenanddo.
1.Activity7.
(Thinkaboutitandtalkwithyourpartner.)
Watchthevideo,listenandfollow.
Followtheteacher.
Readtogether.
1.Ssfinishactivity3accordingtoteacher’sexample.
2.activity4—activity6
3.Activity7.
板书
设计
Module10Unit2
Don'tshout,please!
.
Don'tshout.
Don'tclimbthetree.
Don'twalkonthegrass.
.
教学
后记
整合课教学设计表
学科
英语
单元
Module10
备课者
课型
整合课
课题
物品或者某人在房屋内的位置,不能做的事
执教者及时间
学习
要点
1.复习表达物品或者某人在房屋内的位置词汇、基本句型。
2.复习不能做的事基本句型。
学习
目标
1.复习、整理本模块中出现的新词汇。
2.运用所学句型创编对话
探究
问题
本模块中基本句型的运用。
应用
作业
作业练习
能自己小组讨论制定ClassroomRules
实践应用
能自己小组讨论制定ClassroomRules
文化
阅读
了解哪些是小学生不能做的事
学习
重难点
Don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事。
Don't开头的祈使句来要求别人不要做某件事
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.Sstalkaboutthewordswhich
Theycollectedbythemselves
ingroups.
Workinfour.
Walkaroundtheclassroomandanswer
thestudents’questions.
Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwordsabout(languageandculture)
Guidethemtoreviewthewordsaboutlanguageandculture.
互学
阶段
Workinfour:
findthesentencesabouthowtoaskquestionsaboutexpressdon’t….
Underlinethesentencesabouthowtoaskquestionsaboutexpressingdon’t...readthemtogether.
Askandanswer
Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.
群学
阶段
1.Playagame:
Reviewnewwords.
Readthewordsofthismodulequickly.
Groupcompetition.
2.Makeupadialogueingroupsand
actitout.
ListentotheSscarefullyandcorrecttheirmistakes.
Haveagroupcompetition.
Emphasizesomewords’pronunciation.
Usingthesesentences:
Whereareyou?
I’minthe…..
WhereisSam?
Heisinthe…
Don’t…
共学
阶段
1.Workinfour:
Talkabouthowtowritealettertothepenfriendandtellhimyourclassrules.
2.WritingPractice:
Writealettertoyourpenfriend.
Walkaroundtheclassroom,listentothemandhelpsomestudents.
Invitesomestudentstosharetheirexpressions.
Ifnecessary,giveanexampletotheSs
whocan’twritetherightones.
板书
设计
Whereareyou?
I’minthe…..
WhereisSam?
Heisinthe…
Don’t…
教学
后记
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- 小学英语五年级上册第十单元 教案 小学英语 年级 上册 第十 单元