精选教育锦泰中学七年级语文上第三单元过关测试题及答案doc.docx
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锦泰中学七年级语文上第三单元过关测试题及答案
内容预览:
锦泰中学
初中语文七年级上第三单元过关测试试卷
(全卷共三个大题,满分150分考试时间:
120分钟)
一、基础知识及运用(39分)
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。
(2分)()
A、洗濯(zhuó)厄(è)运嬉(xī)戏蜕(tuì)变
B、风韵(yùn)扒(pā)窃庸(yōng)人姊(jiě)妹
C、蹂躏(lìn)奢(shē)望金窖(jiào)湛篮(lán)
D、寂寥(liǎo)猝(cù)然点辍(zhuì)堕(zhuì)落
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在表格中订正。
(4分)
呼朋引伴花技招展德高望众波光明灭
凡花嫩叶抖搂精神津津乐道返老还童
3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是()(3分)
A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)
B.卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)
C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静,无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)
D.舒活(舒展,活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)
4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是()(3分)
①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里着。
②因为有这样的冬天,干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下,的老柏树立即撑起了大伞。
④放下过稻香的镰刀。
A.静默慈善慈祥饱食B.慈祥慈善饱食静默
C.饱食静默慈善慈祥D.慈祥静默慈善饱食
5.下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是()
(3分)
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,________,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境,在横线处填写恰当的词语。
(3分)
(1)父亲地说:
“你是个学生,怎能不刻苦学习呢?
”
(2)老师地说:
“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努力多了。
”
7、仿照例句,另外再写一个句子。
(3分)
例句:
理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。
仿句:
理想是。
没有理想,就没有;而没有,就没有。
8、古诗文默写(18分)
(1)、,禅房花木深。
(2)、《次北固山下》一诗的颔联是,。
(3)、《天净沙?
秋思》的主旨句是,。
(4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是_______,___________。
(5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________,_____。
(6)、,隔江犹唱后庭花。
(7)何当共剪西窗烛,。
(8)我寄愁心与明月,。
(9)《论语》是___________________________的一部书,是__经典著作之一。
其中论述学与思的辩证关系的句子是:
,。
论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
二、阅读理解(61分)
(一)阅读下面文言文语段,完成11---14题。
(17分)
《论语》十则
(1)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
(2)曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
(3)子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
(4)子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
(5)子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
(6)子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
(7)子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
(8)曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
(9)子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
(10)子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”(子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
9.找出下列句中的通假字,并解释。
(3分)
(1)不亦说乎
(2)诲女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。
(6分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子:
答:
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子:
答:
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子:
答:
11、解释下列句子中的词语:
(4分)
⑴、人不知而不愠⑵、学而不思则罔
⑶、见贤思齐焉⑷、诲女知之乎
12、译句:
(4分)
⑴士不可以不弘毅,任重而道远。
⑵己所不欲,勿施于人。
(二)阅读下面文段,回答问题:
(28分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
13、划分层次,并说说两层分别描写了什么,第一层和第二层写法上有什么不同?
(3分)
答:
14、这段文字描写的春雨的特点有:
(2分)
15、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现的特征。
(2分)
16、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨的特征;像花针写出了雨的特征;像细丝写出了雨的特征。
(3分)
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
(4分)
18、“可别恼”指的是()(3分)
A、雨是最寻常的B、一下就是三两天
C、看,像牛毛,像花针,像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(3分)
A、人家都不怕,就你怕。
B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。
D、原来是你呀,差点把人家吓死!
20、摘录有关词句填空:
(3分)
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。
21、写景当中往往寄寓着感情。
该段文字字里行间渗透着的感情。
(2分)
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()(3分)
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。
B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。
D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
(三)阅读下面语段,完成25---29题。
(17分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”她楼住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近7点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。
7点一刻。
7点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
快到8点钟时,父亲终于推门而入,他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有10行,可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!
”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?
”
我再也受不了了。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来,饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样,但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:
“我想这个糟糕透了。
”
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
23.横线处时间词语连用,有什么表达效果?
(3分)
答:
24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?
用文中原句回答。
(3分)
答:
25.“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:
(4分)
母亲对我:
父亲对我:
26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面的括号中。
(3分)
得意信任醒悟悔恨谦逊失望骄傲
27.用文中原句回答,能体现中心思想的句子是:
________________。
(4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上,一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。
请你以“难忘的________”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学共享你的人生收获。
答案
一、基础知识及运用(34分)
1、A(B、zǐC、蓝D、缀)
2.技-枝众-重凡-繁搂-擞。
3.C。
4、A。
5、A。
6、
(1)严肃(痛心)
(2)高兴(欣慰)7、(略)8(略)
二、阅读理解(61分)
《春》
13、……小草儿也青得逼你的眼。
|傍晚时候,……白天细密的雨景;傍晚宁静的雨景;
第一层是正面描写,第二层是侧面描写
14、多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等
15、春雨的轻柔、湿润,郊外夜雨的美丽
16、多;细;密
17、绿。
将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
18、B19、C
20、逼;静默;披着蓑戴着笠
21、喜悦22、C
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
23.用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
24.因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说;“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了。
”
25.热情鼓励严格要求
26.得意失望省悟
27.我谨慎地把握住我生活的小船,是它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
三、写作(60分)
28.(略)
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