四川省宜宾市语文中考试题含答案+中考模拟试题五套.docx
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四川省宜宾市语文中考试题含答案+中考模拟试题五套
2018年四川省宜宾市中考语文试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础知识(20分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)
A.讣告(fù)拓本(tuò)教学相长(zhǎng)大腹便便(pián)
B.旌旗(jīng)发酵(jiào)寝食不辍(zhuì)咎由自取(jiù)
C.咱俩(liǎ)笨拙(zhuó)果实累累(léi)忠贞不渝(yú)
D.凛然(lǐn)渎职(dú)诲人不倦(huì)潜移默化(qián)
2.下列词语书写全部正确的一项是()(2分)
A.谒见屹立惊赅甘之如饴
B.纽扣既使账单诚惶诚恐
C.潮汛空暇催促略胜一畴
D.端详船舱桅杆别出心裁
3.下列加点成语使用正确的一项是()(2分)
A.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
B.春天在人们期盼中走来:
南方绿草如茵,春暖花开;北方涣然冰释,溪流潺湲。
C.我对他说:
“王明,这段时间幸好有我鼎立相助,你的语文成绩终于突破100分啦!
”
D.感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元,这一善举真是石破天惊。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.随着宜宾“大学城”的初步建成,对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B.川航执飞的3U8633航班迫降成功,机长刘传建被称为中国现实版的“萨利机长”。
C.“闪送”创立同城速递新样本。
据统计,今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。
D.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
5.下列表述不正确的一项是()(2分)
A.“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B.“哎呀,美极了!
真是美极了!
”中“哎呀”二字是叹词,表示对美的感叹。
C.“问君何能尔?
心远地自偏”运用设问的修辞手法,强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。
D.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法,形象地写出了潼关地势的险要。
6.下列有关文化常识的表述不正确的一项是()(2分)
A.谪,封建王朝官吏降职或远调;迁客,谪迁的人,指降职远调的人。
B.总角,古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻,称总角。
后用“总角”代指儿童。
C.乡试,科举制度中每三年举行的一次全省考试,由秀才去应试,考中者称为“进士”。
D.社,土地神;稷,谷神。
封建君主祭社稷,祈求丰年,后把“社稷”作为国家的代称。
7.下列有关名著的表述不正确的一项是()(2分)
A.《水浒》中鲁智深,绰号“花和尚”,性格上疾恶如仇,豪爽直率而又粗中有细。
“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。
B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集,《从百草园到三味书屋》《五猖会》《藤野先生》等都是其中的作品。
C.《骆驼祥子》中既有人物肖像描写,又有人物心理刻画,从不同角度对人物性格和命运展开叙述,具有强烈的艺术感染力。
D.凡尔纳没有到过海底,却通过非凡的想象力,在《海底两万里》一书中,描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。
8.下列加点词用法和意义相同的一项是()(2分)
A.河曲智叟亡以应今亡亦死
B.同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐
C.闻寡人之耳者吾从北方闻子为梯
D.亲贤臣,远小人亲旧知其如此
9.下列加点词用法和意义相同的一项是()(2分)
A.皆以美于徐公所欲有甚于生者
B.因以为号焉不以物喜,不以己悲
C.年且九十且欲与常马等不可得
D.乃不知有汉乃悟前狼假寐
10.下列断句不准确的一项是()(2分)
A.虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易
B.饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣
C.未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林
D.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地
第Ⅱ卷非选择题(100分)
二、古代诗文(20分)
(一)阅读下面文字,完成11—12题。
(5分)
【甲】
出师表(节选)
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
【乙】
诸葛亮传(节选)
陈寿
诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮⑤,善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精练⑥,物理其本⑦,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻⑧而无怨者,以其用心平而劝戒明也。
(选自《三国志》)
【注释】①仪轨:
礼仪法度。
②约:
省减。
③权制:
合乎时宜的制度。
④服罪输情:
认罪并表示悔改。
⑤戮:
这里指“处罚”。
⑥庶事精练:
精通各类政事。
⑦物理其本:
治理百姓从根本上入手。
⑧峻:
严厉。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。
12.请概括甲文中诸葛亮给后主刘禅提出的两条建议,并写出乙文中分别与之对应的语句。
(2分)
(二)诗词赏析(5分)
13.阅读下面两首诗,完成⑴—⑵题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
从军行
杨炯
烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
(1)《使至塞上》中的“征蓬”是什么含意?
(2分)
(2)这两首诗同为边塞诗,但情感有所不同,请简要概括各抒发了怎样的情感。
(3分)
(三)古诗文积累(10分)
14.默写。
(1),铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(2)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)鸢飞戾天者,望峰息心;,。
(吴均《与朱元思书》)
(4)崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是:
,。
(5)《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是:
,。
(6)“飞花令”是《中国诗词大会》中深受大家欢迎的环节。
请写出含有“秋”字的诗句:
,。
三、现代文(30分)
(一)阅读下面文章,完成第15—18题。
(18分)
最后的老师
①他在小河那边,看着最后一名学生走过,才缓缓地回到山上。
学校就在山上,山下坐落着十多个村庄,有的在山的东边,有的在山的西边。
山上的学校成为这山区保留的最后一所学校,他也是这里最后一名老师。
他走路的时候,腿有些一瘸一拐的,头发开始花白,眼睛开始老花。
他回到学校,这里很安静,那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动,几间破旧的教室窗口已经破落,钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生,看见他回来了,指了指放在桌子上的晚饭:
“老师,您吃饭。
”晚饭极其简单,碗里是刚刚熬好的玉米粥,两个窝窝头放在盘子里,还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。
他拿起窝窝头,把萝卜干夹进窝窝头里,然后用力挤压,把萝卜干挤到中间,他就开始啃着。
他吃得很香,窝窝头的碎屑掉桌子上,也拾起来塞回嘴里。
她蹲在屋外边,那边是靠山的一口泉眼,她在青石板上搓着衣服。
月儿出来了,她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来,蹲在她身边,用山药纸卷烟,片刻,一支自制的香烟卷好了,再掏出打火机点着。
她放下手里的衣服,转过脸看他说:
“老师,我明天就要回城了。
这里还有什么需要的,我下一次来的时候给您捎来。
”他凝视着天幕,深邃的夜空星光灿烂,山里的风开始有些凉意:
“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来,你看看,这些孩子的衣服都破得不能再穿了。
马上就要入冬,我想让他们过一个温暖的冬天。
”她看了他一眼:
“我说的是您,以后怎么办?
这里的教学点就要撤掉了。
”
④他抬起头看着这所学校,学校在半山上,已经显得非常孤独,想了想说:
“要撤就撤吧,最多我每个月少几百块钱,我还是留在这里,那些娃想在这里上学,我还会教他们。
”她似乎想说什么,稍停了停后,说:
“上级的意思是,让这些学生都去中心小学上学去。
”
⑤他看着她。
她也是从这里走出去的,也是他亲自送出去的学生,现在位居教育局的局长。
她此次来,目的是想说服老师。
她在这里待了几天,但不知道怎样开口,这里的学生已经把老师当自己的亲人。
自己当年何尝不是这样?
老师的腿就是为了背自己过河,摔倒弄伤的。
她记得清清楚楚,那场暴风雨中,老师撑在水里,不让自己下来,咬着牙挣扎着蹚水。
小河里流淌着老师的血液,从那以后,老师的腿就瘸了。
⑥这是大山里最后的教学点,他也是全县最后一位代课老师。
作为教育局长,她上任的第一天起,就是整合教育资源,把山里的孩子们送到城镇里上学。
为了这个她认为最得民心的计划,她撤掉几十个教学点,这个也是最后要撤销的教学点。
可是阻力来自老师——这是她的恩师。
她决定亲自前来劝说,甚至已经给老师考虑好了,让他在教育局当传达室的值班保安。
⑦她来到这里,看到了二十年没有改变的教学点,还是老样子。
教室比以前更破了,老师也苍老了许多,但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。
她来的时候,发现自己欠缺什么,她决定住下来,她很想改变这里的状况。
她觉得自己的决定是正确的,在这里,她见到了送孩子们上学的老乡。
老乡看见她回来了,篮子里装满山货,大家围在一起,问长问短。
她是乡亲们的骄傲,大家聚在一起,回忆起她在学校时的往事。
老师坐在一边,听着大家对她的称赞。
她听着低着头不知道说什么好。
是的,她是从这里走出来的学生,但是她给这里带来了什么呢?
她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。
大家都说,如果没有这个教学点,去镇里的小学拼校,路途这么远,娃们都还小,要不在路上大人担惊受怕,要不在校里寄宿小孩受苦啊。
⑧可这是县委的决定,也是自己拍着胸脯打保票的,更是为了山里孩子更好的未来啊。
她非常为难,看着恩师艰苦的生活,看到这座破败的学校,她流泪了。
她第一次烧火做饭,第一次蹲下来搓洗衣服,这都是她能够为老师做的。
可是,除了这个,她还能做什么?
⑨她离开这里的时候,老师送她经过那条小河。
她缓缓地过河了,他依旧和平常一样,默默地目送她离开。
(选自《2017年中国微型小说精选》,有删改)
15.小说中的老师是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(4分)
16.简要分析文中划线句的作用。
(4分)
17.这篇小说意蕴丰富,主题深刻,请谈谈你的理解。
(6分)
18.小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销,你认为结果会怎样?
结合全文,说说你的理由。
(4分)
(二)阅读下面文章,完成第19—21题。
(12分)
享福与吃苦
何仲英
①现在我国人的大毛病,是只图享福,不愿吃苦。
有许多青年人看见人家享福,羡慕得很;勉强他们暂吃辛苦,而他们的欲望,他们的希冀,总是对准享福的方面去进行。
只望“做得人上人”,不愿“吃得苦中苦”。
这种观念,虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中,但至少有一部分,甚至有一大部分,我们
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